自我管理反思報(bào)告范文共34篇

自我管理反思報(bào)告范文共34篇5自我管理反思報(bào)告范文第一篇為了加強(qiáng)社區(qū)慢性病患者的指導(dǎo)，引導(dǎo)社區(qū)居民提高慢性病管理意識(shí)，提升慢性病患者和高危人群自我管理能力，按照《魏都區(qū)創(chuàng)建慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)工作實(shí)施方案》，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，在轄區(qū)內(nèi)開(kāi)展“慢病自我管理小組”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、基本情況我社區(qū)中心按照上級(jí)要求，在20xx年成立了3個(gè)慢病自我管理小組，成員70618和技能，健康狀況也有了不同程度的改善。二、工作成效1、統(tǒng)一思想，高度重視魏都區(qū)衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，制定了《魏都區(qū)慢性病患者自我管理小組實(shí)施方案》，將具體活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)步驟等做了明確要求，我中心成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工落實(shí)到責(zé)任人，從根本上保障了轄區(qū)內(nèi)慢性病自我管理小組活動(dòng)的順利進(jìn)行。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能為了提高慢性病自我管理小組組長(zhǎng)及組員的自我管理技能，是慢性病患者獲得健康知識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)自我管理，建立有效的健康生活方式，我社區(qū)中心專門組織組長(zhǎng)、技術(shù)指導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，為此項(xiàng)工作順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我社區(qū)中心加強(qiáng)對(duì)自我管理小組的情況進(jìn)行摸底，掌握成員的基本情況和管理需要，針對(duì)掌握的情況制定慢性病自我管理小組工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，在活動(dòng)中對(duì)小組組員存在的.問(wèn)題積極進(jìn)行糾正，對(duì)正確的健康教育知識(shí)進(jìn)行講解，并對(duì)小組組員進(jìn)行基本身體指標(biāo)測(cè)量及健康狀況和自信心測(cè)評(píng)。三、存在問(wèn)題1、慢性病患者參與自我管理小組的主動(dòng)性不夠，自我管理意識(shí)未形成濃厚的氛圍。2、自我管理小組活動(dòng)形式多以講座、集體討論為主，形式較為單一，未能調(diào)動(dòng)參與的積極性。3、我社區(qū)中心知道醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平、組織能力、知道水平有差異，在實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)中不能深入指導(dǎo)到位，造成自我管理小組成員參與的積極性不夠。四、下步工作安排進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育工作，加大宣傳力度，提高覆蓋率，增加參與人員的數(shù)生良好的社會(huì)效應(yīng)，同時(shí)要不斷的豐富小組活動(dòng)的內(nèi)容、形式，拓展工作內(nèi)涵，搭建更活躍的工作平臺(tái)，讓慢病自我管理小組更具生命力。自我管理反思報(bào)告范文第二篇態(tài)度決定一切，在每一個(gè)成功學(xué)里都講到的觀點(diǎn)，卻被我們忽視了。態(tài)度的管理是自我管理中最為核心的要素，沒(méi)有了態(tài)度的管理，其他機(jī)能性的培養(yǎng)乃至?xí)r間管理等等，都成了無(wú)本之木無(wú)源之水。意愿，不需要上級(jí)的催促，自覺(jué)自愿自動(dòng)的把事情做好，做的超乎別人的想是提升的標(biāo)準(zhǔn)，而不是找借口為自己解脫。永遠(yuǎn)都胸懷全局做局部工作，如設(shè)計(jì)一個(gè)單張，在積極的人眼里就不僅僅是一個(gè)單張，他會(huì)考慮到整個(gè)終端行銷系統(tǒng)的需要，如何配合其他物料，如何幫助到使用他的人。如策劃一次活動(dòng)，在積極的人眼里就不僅僅是讓店內(nèi)虛假的繁榮，他會(huì)考慮到如何將更準(zhǔn)確的目標(biāo)客戶請(qǐng)進(jìn)來(lái)，如何留的住，如何更好的`幫助銷售部門實(shí)現(xiàn)成交，而不簡(jiǎn)單的把銷售的實(shí)現(xiàn)歸為銷售部的事。如策劃一個(gè)創(chuàng)意，在積極的人眼里就不僅僅是展示自己才能的一個(gè)平臺(tái)，他會(huì)考慮到是利用自己的才華，為特定的品牌、特定的產(chǎn)品、特定的市場(chǎng)、特定的消費(fèi)者所作的一次高質(zhì)量的溝通。態(tài)度決定一切。只有培養(yǎng)了積極的態(tài)度，才能激活大腦中所有的知識(shí)，才會(huì)激發(fā)體內(nèi)所有的本能，讓稍縱即逝的機(jī)遇不再擦肩而過(guò)。知識(shí)可以學(xué)習(xí)，技能可以鍛煉，唯有態(tài)度的修煉需要日復(fù)一日的檢核，珍惜自己的進(jìn)取之心和銳氣，如果一個(gè)地方會(huì)傷害到你的銳氣和進(jìn)取，離開(kāi)吧，毫無(wú)留戀的離開(kāi)。態(tài)度是最重要的，所以，要盡全力來(lái)保護(hù)它，珍惜它。自我管理反思報(bào)告范文第三篇班主任做為一個(gè)有三、四十個(gè)孩子甚至更大班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)的組織者、管理兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平均外出開(kāi)會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)30批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生的升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均分還高。在人們驚訝與贊嘆之余，魏書生輕松地說(shuō)，民主管理，科學(xué)管理是他的三頭六臂。其中對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我管理能力的培養(yǎng)就是他在班級(jí)管理中的科學(xué)方法之一。那么，該如何要讓學(xué)生學(xué)會(huì)并樂(lè)于自己約束自己，自己管理自己呢？要使學(xué)生真正掌握并具有這種能力，班主任的主導(dǎo)作用非常關(guān)鍵。因?yàn)樯钪獙W(xué)生具備自我管理能力的重要性，所以在班級(jí)管理中，我就有意識(shí)的引導(dǎo)、啟迪學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育和自我管理，半年多來(lái)，學(xué)生自我管理的基本模式也在管理實(shí)踐中初具雛形。一、讓學(xué)生明確學(xué)校德育目標(biāo)和班級(jí)奮斗目標(biāo)在開(kāi)學(xué)初的始業(yè)教育上，即讓每個(gè)學(xué)生明確學(xué)校提出的“做好小事，養(yǎng)成習(xí)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。讓學(xué)生要人人為之作不懈努力。二、建立健全《班規(guī)》，持之以恒地執(zhí)行沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，尤其是對(duì)自制能力較弱的初中學(xué)生就更不能忽視。一開(kāi)學(xué)生的意志力。所以善始善終，持之以恒。也是提高制度有效性的保障。三、注重學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品格。反復(fù)抓，抓反復(fù)，促使學(xué)生形成良好的行為規(guī)范。四、班級(jí)日常管理自主化1、建立值日班長(zhǎng)制每天由班長(zhǎng)安排兩位值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查、督促當(dāng)天的學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、兩如此。2、班干部分工明確，齊心協(xié)力班級(jí)無(wú)小事，事事有人做。班主任要把班級(jí)管理的煩瑣事務(wù)，進(jìn)行分解、分職責(zé)。一周下來(lái)，由一位班干部對(duì)上周的班級(jí)情況做總結(jié)。3、定期召開(kāi)班干部工作會(huì)議和進(jìn)行月評(píng)比每月由班主任定期召開(kāi)一次班干部會(huì)議，每?jī)芍苡砂嚅L(zhǎng)主持召開(kāi)班干部會(huì)議，讓他們開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)、缺點(diǎn)及班級(jí)管理中存在的問(wèn)題和改進(jìn)方法。充分發(fā)表意見(jiàn)、積極提出建議、集中集體智慧和力量、形成統(tǒng)一意志、齊心協(xié)力付諸實(shí)施。一個(gè)月后由班干部累計(jì)學(xué)生考核成績(jī)，公布于眾，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。四、自主設(shè)計(jì)主持主題班會(huì)理的一種直接、有效的自主活動(dòng)形式。班主任必須重視發(fā)揮中學(xué)生主體的作做到積極引導(dǎo)、恰當(dāng)參與、及時(shí)疏導(dǎo)。雖然班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物?？傊诎嗉?jí)管理中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，體現(xiàn)他們的主體地位，才能激發(fā)他們的潛力，提高他們的素質(zhì)。班主任的工作也才能科學(xué)高效，讓班級(jí)欣欣向榮。自我管理反思報(bào)告范文第四篇實(shí)施自我管理的意義：1、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們?cè)诟玫陌嗉?jí)環(huán)境中接受教育。3、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理班集體，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)到的目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理班集體，達(dá)到“管是為了不管”的目標(biāo)。具體措施：1極參與者。2、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設(shè)和完善學(xué)生的自我管理機(jī)制，通過(guò)學(xué)生的自我管理，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，達(dá)到學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo)。3、班制任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自我管理。具體操作辦法：責(zé)任心，并逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。到一年級(jí)下學(xué)期可嘗試班長(zhǎng)中隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選制，然后培養(yǎng)他們對(duì)工作有困難的班干部進(jìn)行幫助。二年級(jí)開(kāi)始學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的班級(jí)管理公約，實(shí)行制要班干部競(jìng)選制，明確職責(zé)，滲透民制評(píng)議思想。選制度；建立班務(wù)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。照章辦事，責(zé)任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”。管理體系，即“科學(xué)分組——設(shè)定目標(biāo)——人人爭(zhēng)優(yōu)——小組反思——評(píng)價(jià)激勵(lì)”。根據(jù)每組自我管理得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在工作中能較好地實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作、民制與責(zé)任。通過(guò)學(xué)生的自我管理，可以打破傳統(tǒng)的“我說(shuō)你聽(tīng)，我管你服從”的教師為制體的班級(jí)管理方式，將教師從繁雜的事務(wù)中解放出來(lái)，切實(shí)把學(xué)生放在制動(dòng)發(fā)展的位置上來(lái)，讓學(xué)生在班級(jí)自我管理的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)組織，學(xué)會(huì)反省，學(xué)會(huì)約束，為將來(lái)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生自覺(jué)意識(shí)到管理的必要性，特別是自我管理的必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無(wú)疑將極大地提高了教育管理的實(shí)效。自我管理反思報(bào)告范文第五篇最近接觸了一些案例，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子自我管理能力普遍很差。我對(duì)孩子的教育心得是，孩子是受家庭環(huán)境的影響，不會(huì)受家庭中某一個(gè)人的影響，一個(gè)孩子的問(wèn)題往往可以折射到其家庭成員們的身上。人是有惰性的，而因?yàn)樽尪栊运a(chǎn)生的習(xí)性也是有一個(gè)慢慢習(xí)得的過(guò)程的，所以在這個(gè)過(guò)程中不良的行為會(huì)反復(fù)習(xí)得并加以習(xí)慣。于是，當(dāng)孩子的某些行為被不認(rèn)同需要制止的時(shí)候，如果在孩子自我意識(shí)的情況下，最初孩子會(huì)努力克服內(nèi)心的阻抗，并堅(jiān)持自己的意念。但是在孩子被約束被強(qiáng)制的情況下，孩子內(nèi)心的阻抗一方面被無(wú)限放大，于是孩子會(huì)為自己找借口，尋找跟自己相仿行為的參照對(duì)象作為榜樣。另一方面，因?yàn)樽杩贡环糯?，孩子被迫的自我管理就顯得異常痛苦。人在放縱自我的狀態(tài)下，會(huì)感覺(jué)很舒適。因而約束自己就顯得異常難受。于是有些孩子就會(huì)把規(guī)定放寬，最簡(jiǎn)單的例子如“本來(lái)安排自己每天寫日記，但是因?yàn)闆](méi)有內(nèi)容所寫，于是改成了周記，因?yàn)榉潘啥鴩L到甜頭后，周記又改為了月記，最后的結(jié)果是記也不記了?！庇辛艘淮畏潘勺约旱膶?shí)例，孩子將會(huì)記住這種舒適沒(méi)有壓力的感覺(jué)，那么以后的事件中，孩子會(huì)在有壓力的情況下一次有一次的反復(fù)體驗(yàn)這種感受，于是孩子做事情就會(huì)顯得沒(méi)有計(jì)劃安排，對(duì)自己的要求也會(huì)一次次的降低。記得看過(guò)一個(gè)報(bào)道，說(shuō)有個(gè)心理學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，給十幾個(gè)孩子每個(gè)人一粒糖果，要求半個(gè)小時(shí)才能吃，并可以再得到第二粒糖果。在大人離開(kāi)后，有些孩子迫不及待的把糖吃了，而有一些孩子抵住誘惑，忍住不吃，在半個(gè)小時(shí)后，又得到了第二粒糖果。若干年后，那些早早就把糖吃了的孩子都平庸得過(guò)著，而那些意志力強(qiáng)的孩子大多有所作為。于是讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)自我管理，自我約束是非常必要的。這將會(huì)使一個(gè)人終身受益。雖然自我管理會(huì)讓人因?yàn)閮?nèi)心的阻抗而感到痛苦。不過(guò)，正因?yàn)樯厦嬲f(shuō)到，人的行為是一個(gè)習(xí)得的過(guò)程，所以，當(dāng)一次次的克制自己放縱后，內(nèi)心的阻抗就會(huì)降低直到消失。習(xí)慣成自然，也是這個(gè)道理。自我管理反思報(bào)告范文第六篇為加強(qiáng)社區(qū)慢性病病人的指導(dǎo)，引導(dǎo)社區(qū)居民提高慢性病管理意識(shí)，提升慢性20xxxx——2x性病患者自我管理活動(dòng)，開(kāi)展慢性病病人規(guī)范干預(yù)，指導(dǎo)慢性病患者自我管理。117患者共同制定了相應(yīng)活動(dòng)安排和下次行動(dòng)計(jì)劃。本次活動(dòng)慢病患者反響很大，都能主動(dòng)發(fā)言、積極探討收到了很好的社會(huì)效基礎(chǔ)。1、通過(guò)慢病自我管理小組的活動(dòng)獲取了詳細(xì)的慢病相關(guān)信息資料，保證了其信息的真實(shí)和準(zhǔn)確2、提高了病員的自主性和積極性，在達(dá)到病員自我管理中，醫(yī)生僅起到引導(dǎo)作用；3、為慢病患者、醫(yī)患之間提供了一個(gè)自由的信息交流平臺(tái)4、醫(yī)、護(hù)、管分工協(xié)作，各司其職，協(xié)同作用提高了慢病診治和管理的質(zhì)量，保證了依從性5、順應(yīng)慢病績(jī)效考核趨勢(shì)，對(duì)慢病管理內(nèi)涵建設(shè)探索了一種可持續(xù)的方法自我管理反思報(bào)告范文第七篇一個(gè)個(gè)人總結(jié)。在思想上，不斷的發(fā)奮學(xué)習(xí)和提高自己，加強(qiáng)對(duì)黨的政治理論、方針政策的學(xué)xxxxxxxxxxxx社會(huì)主義。一向在追求人格的升華，注重自己的品行。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且發(fā)奮的完善自己的人格。認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別xxx生活和工作中用心發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，大膽負(fù)責(zé)，任勞任怨，職責(zé)心強(qiáng)，能出色完成各級(jí)組織交付的各項(xiàng)任務(wù)，得到了大家的一致肯定，發(fā)揮了一個(gè)黨員的作用。生活中作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，盡量做到物質(zhì)生活簡(jiǎn)單樸素，精神生活豐富多彩，發(fā)奮鍛煉使自身素質(zhì)不斷提高。20xx人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但更多的是我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)、修養(yǎng)和潛質(zhì)。我能夠用熱情和活力，自信和學(xué)識(shí)來(lái)克服以后研究生階段的各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)今后的美麗人生！自我管理反思報(bào)告范文第八篇由于公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中層管理的關(guān)心與重視,在 年X月份與X月份,專門請(qǐng)來(lái)了上海群峰企業(yè)管理咨詢有限公司的顏廷君老師和崔翔老師,對(duì)公司各部門主要理人員進(jìn)行了兩次提升中層干部管理培訓(xùn)心得技能的培訓(xùn)教育。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。主要內(nèi)容有:認(rèn)識(shí)自我及角色認(rèn)知、經(jīng)理人自動(dòng)自發(fā)、價(jià)值動(dòng)與目標(biāo)設(shè)立、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、深層次溝通、管理者的角色與任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)力提升,授權(quán)管理和績(jī)效管理。在這么多的內(nèi)容中,本人感觸最深的是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。顏老師組織的一個(gè)博弈游戲及列舉的囚徒困境的案例,證明了要取得成功必須要團(tuán)隊(duì)合作,即成功源于合作。我就聯(lián)想到現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈,企業(yè)稍有不慎就有可能被淘汰,而我們公司又是國(guó)有企業(yè)改制單位,之前國(guó)有企業(yè)老職工中的一些不良的風(fēng)氣及懶散的工作態(tài)度也被遺留了下來(lái),所以企業(yè)如想長(zhǎng)立于不敗之地的話,就必須建立一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì),而團(tuán)隊(duì)合作的核心在于無(wú)私奉獻(xiàn)。作為公司的中層管理干部管理培訓(xùn)心得有責(zé)任帶動(dòng)企業(yè)的前進(jìn)發(fā)展,其中之一表現(xiàn)為引導(dǎo)職工及部門大力發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。一、員工的無(wú)私奉獻(xiàn)首先我們要讓員工明白企業(yè)是大家的,只有大家努力工作,企業(yè)才會(huì)有好的經(jīng)濟(jì)效益,也只有這樣,員工才會(huì)獲得工資報(bào)酬。如果大家不努力工作,企業(yè)跨掉了,大家都會(huì)沒(méi)飯吃。我們可以要在企業(yè)里宣傳這樣一句話:“今天工作不能力,明天努力找工作”。把企業(yè)發(fā)展的好壞與員工利益聯(lián)系在一起,就會(huì)讓員工產(chǎn)生愛(ài)企業(yè)愛(ài)工作的心理,這樣才會(huì)充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性與主動(dòng)性,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。在公司里,員工要把企業(yè)的`財(cái)產(chǎn)視為自己的財(cái)產(chǎn)一樣,要做到愛(ài)護(hù)公司的一草一木,不浪費(fèi)公司的一針一線,大力提倡發(fā)揚(yáng)主人翁精神。公司要組織員工管理培訓(xùn)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)員工不斷更新自己的專業(yè)知識(shí),提高管理培訓(xùn)技術(shù)水平,然后進(jìn)行一些評(píng)比活動(dòng),對(duì)一些優(yōu)秀員工進(jìn)行嘉獎(jiǎng),宣傳勞動(dòng)光榮的思想,大力提倡我為企業(yè)作貢獻(xiàn)的精神,通過(guò)這些活動(dòng),在員工中樹(shù)立一種良好的工作作風(fēng)和奮發(fā)向上的精神。同時(shí),企業(yè)也要想為員工著想,努力提高員工工資水平,改善工作環(huán)境,只有蘇氧這個(gè)整體上下一心,團(tuán)結(jié)一致,那我們企業(yè)肯定會(huì)走向繁榮昌盛。二、部門小團(tuán)隊(duì)的無(wú)私奉獻(xiàn)在蘇氧這個(gè)大家庭中,各個(gè)部門之間也需發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因?yàn)樵诠局懈鱾€(gè)部門扮演著不同的角色,擔(dān)任著不同的職責(zé),所有每個(gè)部門的存在都有它的必要性,而且這些是相輔相成,缺一不可的。在長(zhǎng)期的工作中,部門與部門之間肯定會(huì)有些摩擦,這是兩個(gè)部門應(yīng)要進(jìn)行良好的溝通,有效的解決問(wèn)題,消除隔膜,才能愉快的合作。或者當(dāng)有責(zé)任事故發(fā)生時(shí),相關(guān)部門應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任,而不要相互推脫責(zé)任。相信只要各個(gè)部門合作愉快,公司肯定會(huì)良好的發(fā)展。綜上所述,我認(rèn)為要搞好一個(gè)企業(yè),使之走上良性發(fā)展的軌道,需要許多積極有利的因素。但是最重要的因素是內(nèi)部團(tuán)結(jié)合作,員工要發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、部門也要發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?？傊?經(jīng)過(guò)這次中層管理干部管理培訓(xùn)心得體會(huì),本人受益匪淺,感觸頗多,對(duì)我今后的工作有極大的幫助。希望以后還有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。自我管理反思報(bào)告范文第九篇自我管理能力對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是指?jìng)€(gè)體對(duì)與自身生活有關(guān)的事宜進(jìn)行管理的能以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、制定班級(jí)常規(guī)是提高幼兒自我管理的有效途徑。寬松、自主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)谥贫ò嗉?jí)常規(guī)時(shí)是和全班孩子一起商工區(qū)，我們會(huì)讓孩子先討論：“去手工區(qū)制作手工時(shí)你覺(jué)得應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?”孩子們紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解：“不能一下子去很多人”、“做手工時(shí)要安靜”、“不能把紙屑弄到地上”、“用剪刀要小心，不要剪到手指”、“要堅(jiān)持做完它”……然后老師根據(jù)孩子說(shuō)的內(nèi)容，確定其中的幾條作為手工區(qū)的活動(dòng)規(guī)則，并以“圖片為主、文字為輔”的方式記錄下來(lái)，然后貼在手工區(qū)的墻上，我們以這種方式制定了各個(gè)游戲區(qū)域的游戲規(guī)則，經(jīng)過(guò)民主參與制定產(chǎn)生的規(guī)則，孩子們更容易理解，更愿意去接受和遵守。然后又共同制定了室內(nèi)活動(dòng)以及戶外活動(dòng)的規(guī)則，通過(guò)規(guī)則的制定讓孩子進(jìn)行自我約束。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們成為班級(jí)的主人，從被動(dòng)管理到主動(dòng)積極地管理，學(xué)會(huì)自主管理班級(jí)，是提高幼兒自我管理的有效途徑之一。2、通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)提高自我管理能力。2會(huì)，對(duì)于那些人氣少的`孩子，老師可以把他最近的進(jìn)步或者閃光點(diǎn)說(shuō)給大家每位孩子的潛能都在自己原來(lái)的基礎(chǔ)上的得到發(fā)展。自我管理反思報(bào)告范文第十篇態(tài)度決定一切，在每一個(gè)成功學(xué)里都講到的觀點(diǎn)，卻被我們忽視了。態(tài)度的管理是自我管理中最為核心的要素，沒(méi)有了態(tài)度的管理，其他機(jī)能性的培養(yǎng)乃至?xí)r間管理等等，都成了無(wú)本之木無(wú)源之水。意愿，不需要上級(jí)的催促，自覺(jué)自愿自動(dòng)的把事情做好，做的超乎別人的想是提升的標(biāo)準(zhǔn)，而不是找借口為自己解脫。永遠(yuǎn)都胸懷全局做局部工作，如設(shè)計(jì)一個(gè)單張，在積極的人眼里就不僅僅是一個(gè)單張，他會(huì)考慮到整個(gè)終端行銷系統(tǒng)的需要，如何配合其他物料，如何幫助到使用他的人。如策劃一次活動(dòng)，在積極的人眼里就不僅僅是讓店內(nèi)虛假的繁榮，他會(huì)考慮到如何將更準(zhǔn)確的目標(biāo)客戶請(qǐng)進(jìn)來(lái)，如何留的住，如何更好的幫助銷售部門實(shí)現(xiàn)成交，而不簡(jiǎn)單的把銷售的實(shí)現(xiàn)歸為銷售部的事。如策劃一個(gè)創(chuàng)意，在積極的人眼里就不僅僅是展示自己才能的一個(gè)平臺(tái)，他會(huì)考慮到是利用自己的才華，為特定的品牌、特定的產(chǎn)品、特定的市場(chǎng)、特定的消費(fèi)者所作的一次高質(zhì)量的溝通。態(tài)度決定一切。只有培養(yǎng)了積極的態(tài)度，才能激活大腦中所有的知識(shí)，才會(huì)激發(fā)體內(nèi)所有的本能，讓稍縱即逝的機(jī)遇不再擦肩而過(guò)。知識(shí)可以學(xué)習(xí)，技能可以鍛煉，唯有態(tài)度的修煉需要日復(fù)一日的檢核，珍惜自己的進(jìn)取之心和銳氣，如果一個(gè)地方會(huì)傷害到你的銳氣和進(jìn)取，離開(kāi)吧，毫無(wú)留戀的離開(kāi)。態(tài)度是最重要的，所以，要盡全力來(lái)保護(hù)它，珍惜它。自我管理反思報(bào)告范文第十一篇一、組織健全XXXX我管理工作，通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，達(dá)到積極倡導(dǎo)和促進(jìn)居民掌握科學(xué)健康知識(shí)和健康生活方式，不斷提高居民的健康素質(zhì)。二、主要工作1、招募經(jīng)正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷的慢性病患者組員15-20人并發(fā)放邀請(qǐng)函，由組員簽名后回收歸檔，最終確定了16名慢性病患者為我們的組員，最大的74歲，最小的48歲。2、定期組織開(kāi)展活動(dòng)。由組長(zhǎng)授課，醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；每次活動(dòng)組員簽到，測(cè)量血壓記錄在冊(cè)；四期課程培訓(xùn)完成后，組員制定個(gè)人計(jì)劃并經(jīng)醫(yī)生評(píng)定后開(kāi)始執(zhí)行。31指導(dǎo)，評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在冊(cè)，并且根據(jù)小組的整體情況開(kāi)展各類健康促進(jìn)或。4、最后根據(jù)血壓測(cè)量記錄和判定標(biāo)準(zhǔn)，由醫(yī)生一對(duì)一的進(jìn)行診斷和建議，完成對(duì)全體組員全年的血壓控制情況進(jìn)行評(píng)估。5、對(duì)全年的小組活動(dòng)及工作資料進(jìn)行總結(jié)歸整。三、成果成效訂個(gè)人行為干預(yù)計(jì)劃、開(kāi)展互相交流等多種形式，與組員互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)1687%的高血壓患者血壓得到了穩(wěn)定。通過(guò)“慢性病自我管理小組”的活動(dòng)，大家對(duì)高血壓的認(rèn)識(shí)提高了許多，堅(jiān)持服用適合自己的藥物；積極運(yùn)動(dòng)，參加鍛煉，多吃蔬菜，少吃葷菜，最重要的還是保持心情樂(lè)觀。自我管理反思報(bào)告范文第十二篇一、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)上我始終嚴(yán)格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多做，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的各門學(xué)科，上半學(xué)期取得了平均85分左右的成績(jī)，期間，很少遲到、早退和曠課。二、擴(kuò)展課外知識(shí)首先，我注重課本以外知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累、消化、吸收，獲益匪淺，努力提高自己的綜合能力。一是充分利用學(xué)校圖書館的有利資源，自學(xué)專業(yè)知識(shí)以外的書籍、資料，拓寬了知識(shí)面。二是利用一切機(jī)會(huì)聆聽(tīng)站在學(xué)術(shù)前沿的專家、知名人士的專題知識(shí)講座，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。三、今后的發(fā)展規(guī)劃這一學(xué)年中，雖取得了一定成績(jī)，但我清醒認(rèn)識(shí)到自身還有很多不足。而且馬上要進(jìn)入大四最后一學(xué)年，即將面臨畢業(yè)就業(yè)的問(wèn)題，因此我決定在最后這一學(xué)期里努力作好以下幾點(diǎn)：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是政治理論、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯(lián)系實(shí)際，逐步提高自己的理論水平和專業(yè)知識(shí)水平，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、上學(xué)期花了很多時(shí)間復(fù)習(xí)英語(yǔ)六級(jí)考試，結(jié)果卻很讓人失望，究其原因還是自己復(fù)習(xí)的不夠扎實(shí)，本學(xué)期要從基礎(chǔ)抓起，一定以高分通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試。3xxxx4、上個(gè)學(xué)期，聽(tīng)過(guò)一些關(guān)于考研的講座之后，經(jīng)過(guò)深思熟慮決心考研，考研是比較艱辛的路，對(duì)自己的要求很高，我會(huì)抓緊時(shí)間，投入一切精力，準(zhǔn)備我的考研之仗。還有一年我們就要畢業(yè)了，我希望在大學(xué)的最后一年里，我能夠充分安排利用好時(shí)間，在保證專業(yè)知識(shí)穩(wěn)固提高的基礎(chǔ)上，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)更多自己感興趣，與未來(lái)就業(yè)有所幫助的知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素質(zhì)，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。自我管理反思報(bào)告范文第十三篇體會(huì)：幫助。1、物質(zhì)自我管理我是從事資料管理的，當(dāng)各 所有資料及圖紙收到一起時(shí)擺放得井井有條，最好把總的文件柜及圖紙目錄按

及類型固定地放在文件夾內(nèi)(也可用顏 分類)，或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里，以便能迅速地找到。電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說(shuō)把你自己工作上輔助工具準(zhǔn)備齊全。2、工作自我管理。工作上要有適應(yīng)能力及創(chuàng)新思維。因?yàn)槲覀兪橇鲃?dòng)工作質(zhì)的單位，而且對(duì)于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來(lái)定，那么就需要我們有隨時(shí)適應(yīng)能力，有些老方法不可行時(shí)，還需重新因地制宜的制定新的方式。3、健康自我管理。俗話說(shuō)，身體是的本錢，我們?cè)谧龊米晕夜芾淼耐瑫r(shí)，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備，也是為公司服務(wù)好的前提。4、時(shí)間自我管理。自我管理實(shí)質(zhì)上就是時(shí)間管理，時(shí)間的稀缺 體現(xiàn)了生命的有限 。卓成效的管理者要最終表現(xiàn)在時(shí)間管理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用間、管理時(shí)間、節(jié)約時(shí)間，進(jìn)而在有限的時(shí)間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?，從日常工作、生活中時(shí)間規(guī)律(找業(yè)主相應(yīng)部門簽單)是有規(guī)律可尋的，把握時(shí)間靈活度，這樣會(huì)你按時(shí)趕到工作地點(diǎn)，實(shí)施工作計(jì)劃;合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事情。5、溝通自我管理。有專家研究表明，70，70因?yàn)闇贤ú粫吃斐傻?，可?jiàn)溝通對(duì)于管理者的重要意義。所以，我們應(yīng)該了解溝通的含義，掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧，善于傾聽(tīng)并積極反饋，才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭(zhēng)取主動(dòng)，提高工作效率和效果。這一點(diǎn)由其對(duì)資料管理的我來(lái)說(shuō)特別重要，我深有體會(huì)，如果沒(méi)有和同事，及業(yè)主相關(guān)部門溝通好，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特別的難辦，甚至不好辦。一些簽 要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦，如沒(méi)有建立良好的溝通關(guān)系，些事情就會(huì)停辦，影響工作的進(jìn)行。反之，當(dāng)你需要幫助時(shí)，他們?cè)敢饪紤]你提供幫助。而且，對(duì)上級(jí)主管和業(yè)主來(lái)說(shuō)，你完成任務(wù)的情況必須一向很好，這樣，偶然一次當(dāng)你迫不得已說(shuō)“不”的時(shí)候，他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為啊!6、情商自我管理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡(jiǎn)單地將情商等同于人際關(guān)系，這其實(shí)是一種誤解。管理者只有在認(rèn)識(shí)自己、控制情緒、自我激勵(lì)的同時(shí)，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧，才能達(dá)到自身的與人際關(guān)系的共贏。其實(shí)這種關(guān)系我們要是利用好了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來(lái)了相關(guān)的變化。7、目標(biāo)自我管理。有目標(biāo)的制定一天工作計(jì)劃，了解每項(xiàng)工作可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題，并能采取預(yù)防措施，防微杜漸。只要可能，或許你昨天就能完成今天必須完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病，這樣能有限的時(shí)間內(nèi)，最大化的創(chuàng)造出無(wú)限的工作成績(jī)。8、情緒自我管理。喜歡并善于解決問(wèn)題，冷靜的處理突發(fā)事件。當(dāng)在工作中出了問(wèn)題時(shí)，不會(huì)恐慌得坐立不安，也沒(méi)有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對(duì)，要考慮處理事情的方式方法，為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，現(xiàn)在要做什么，以及今后怎樣才能避免這個(gè)問(wèn)題，良好的準(zhǔn)備對(duì)你保持冷靜極有幫助。相信，要是我們具備以上幾點(diǎn)了，一定能管理好自己，也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足，是完善自我的“萬(wàn)金油”，要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工，與企業(yè)共同成長(zhǎng)。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。我們一行八人在縣法院報(bào)告廳參加了縣《中小學(xué)生自我教育自我管理》研討會(huì)，聆聽(tīng)了等六位專家教授的講話，使我收獲很多，感受頗深?，F(xiàn)將我的體會(huì)和感悟介紹如下。一、現(xiàn)在的教育需要改革，只有改革才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，幫助個(gè)體獲幸福的人生，可是改革的最根本還是轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育管理，轉(zhuǎn)變教師的心態(tài)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我的教育和管理，教師不追求名利，做對(duì)社會(huì)有益，創(chuàng)新 人才，做到教師愿意教學(xué)生，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的 。說(shuō)到這些，最根本的就自我教育自我管理的提高?，F(xiàn)在社會(huì)自我教育自我管理是當(dāng)今教育的新的課題，未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體，受教育的人必成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。要想在教育中師生都能主動(dòng)起來(lái)，內(nèi)因是根本的依據(jù)，外因是變化的條件，外因通過(guò)內(nèi)因起作用，要讓學(xué)生從單純的接受教育的定位中走出來(lái)，走向既接受教育，又進(jìn)行自我教育，把他教與自教相結(jié)合起來(lái)，把教育變成從受教育到自我教育的主動(dòng)自覺(jué)創(chuàng)造人生的過(guò)程。二、教育的最高境界就是自我教育，當(dāng)今社會(huì)教育學(xué)生是家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育，這些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育易把孩子誤入歧途，現(xiàn)在社會(huì)單親、溺愛(ài)、 、留守兒童等等，這些對(duì)孩的教育很是不利，影響很大;由于受社會(huì)的影響，如三聚 、瘦肉精等影響，這些都是社會(huì)教育對(duì)孩子的影響;現(xiàn)在的學(xué)校，嚴(yán)重存在著教師隊(duì)伍的散，教師思想的松懈，這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在。三、習(xí)慣是自我管理的核心，就拿我接手后的這個(gè)八年級(jí)三班來(lái)說(shuō)，接手時(shí)成績(jī)排名年級(jí)倒數(shù)，學(xué)生紀(jì)律渙散，老師進(jìn)到班后厭教等;針對(duì)這些，我并沒(méi)有心，絞盡腦汁想解決這些問(wèn)題的辦法，先是從 抓學(xué)生的班風(fēng)入手，讓學(xué)生做批評(píng)與自我批評(píng)，自我反省教育，一段時(shí)間的努力，班級(jí)大有好轉(zhuǎn);有了好班風(fēng)，接下來(lái)開(kāi)始注重抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，讓他們從內(nèi)心知道學(xué)習(xí)，想法設(shè)法的去學(xué);功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)的努力，同學(xué)們的配合，現(xiàn)在我們班的成績(jī)一步一個(gè)臺(tái)階，春節(jié)考試中我班在年級(jí)排行有倒數(shù)進(jìn)不到前三名，這些都是學(xué)生好的教育管理的結(jié)果，所以說(shuō)習(xí)慣仿佛像一個(gè)纜繩，我們每一天給他纏上一股，要不了多久它就變得牢不可破?？傊瑢W(xué)生的教育不是單方面的，盡管有家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育，更重要的是現(xiàn)在號(hào)召的自我教育，他是學(xué)生們思想轉(zhuǎn)變的根本，自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵，只有自我教育，自我管理提上去了，這個(gè)社會(huì)上學(xué)生的自身素質(zhì)才會(huì)得到根本的轉(zhuǎn)變，為此我們更應(yīng)該把自我教育、自我管理當(dāng)成現(xiàn)如今社會(huì)教育的重中之重來(lái)抓。自我管理反思報(bào)告范文第十四篇有幸自參加工作以來(lái)，擔(dān)任二(1)班班主任，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的理解到什么是執(zhí)著，什么是教育，使我收獲頗豐、感觸頗深。下面淺談一下我的收獲：一、對(duì)班集體要有“愛(ài)心”。我們班全部是周拖學(xué)生，兩周回家一次，在學(xué)校班主任相當(dāng)于他們的父母，不僅在學(xué)習(xí)上更重要的是在生活上給他們更多地的關(guān)心與關(guān)注，讓每一個(gè)同學(xué)時(shí)刻感受到家的溫暖。要真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心尊重學(xué)生。用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，來(lái)?yè)Q得學(xué)生的愛(ài)，你才能感到快樂(lè)。有一次在上自習(xí)，下課后常浦楠同學(xué)送給我一幅她親手畫的畫，上面還有醒目的幾個(gè)字“閆老師您辛苦了!”看到這幾個(gè)字頓時(shí)一天的疲憊煙消云散。還有一次，早上沒(méi)吃飯，上自習(xí)時(shí)，趙子澳同學(xué)偷偷地跑來(lái)塞我手里一個(gè)雞蛋，“閆老師，我特意留給你的。”……像這樣的小感動(dòng)有好多好多。無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)這些學(xué)生，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛(ài)，要關(guān)心尊重學(xué)生，這是教書育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生而言尤為重要，讓學(xué)生“親其師而信其道”。二、要擁有積極地心態(tài)，無(wú)論工作多沉重都要給給自己找點(diǎn)快樂(lè)的理由，這點(diǎn)對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。在班主任工作中要計(jì)劃周全、用智慧來(lái)管理班級(jí)，創(chuàng)造出班級(jí)的特色。把微笑經(jīng)常掛在臉上，在學(xué)生取得成功時(shí)，用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，用微笑送去寬容。在班主任工作中要計(jì)劃周全、用智慧來(lái)管理班級(jí)，創(chuàng)造出班級(jí)的特色。三、班主任要以身示范。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！币虼耍嘀魅伪仨氁陨碜鲃t。老師要以身作則，班主任的以身示范是非常重要的，比如，教室的衛(wèi)生，剛開(kāi)始，在教室看見(jiàn)地上有紙，我就要求學(xué)生撿起來(lái)，但如果不說(shuō)，學(xué)生卻沒(méi)有主動(dòng)去撿的，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性。我于是變了策略，以后，我每天來(lái)到教室，首先環(huán)視一下，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)，逐漸的，部分學(xué)生也開(kāi)始彎腰漸地班上越來(lái)越多的同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。人們常說(shuō)：身教勝于言好的榜樣。任就能從繁忙的工作中解脫出來(lái)，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級(jí)管理效組長(zhǎng)做起。五、不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在我看來(lái)教師首先是一個(gè)讀書人，要守得住寂寞、浮華。教師多虛心請(qǐng)教同事，多進(jìn)行教育教學(xué)反思，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，與同事共同討論課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，積極探索新的教學(xué)方法，總結(jié)和探索優(yōu)秀的教學(xué)方法，堅(jiān)持專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷完成專業(yè)知識(shí)構(gòu)架，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、文化背景等知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐知識(shí)的沉淀，不斷更新教育思想和教育觀念積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我經(jīng)?？匆恍┪簳铈?zhèn)西等優(yōu)秀班主任的視頻講座。在管理中遇到問(wèn)題我也經(jīng)常向翟老師常老師等請(qǐng)教，也不斷的跟同事探討經(jīng)驗(yàn)。六、班主任要協(xié)調(diào)好“班主任-各科教師-校長(zhǎng)-家長(zhǎng)-學(xué)生”各方面的關(guān)系。以學(xué)生為中心，與各科教師密切配合，積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。在校內(nèi)，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境?？傊嘀魅谓逃且婚T藝術(shù)，是愛(ài)的藝術(shù)，更是嚴(yán)的藝術(shù)，需要誠(chéng)心、愛(ài)主任。自我管理反思報(bào)告范文第十五篇在聽(tīng)完企業(yè)文化管理講座后，我有一些關(guān)于企業(yè)文化管理心得，我深深的體會(huì)到了企業(yè)管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源，然而人最好的管理者就是自己。簡(jiǎn)單的解釋就是自我管理、主動(dòng)管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準(zhǔn)備，才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身工作總結(jié)幾點(diǎn)心得體會(huì)：充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的，包括從心理狀態(tài)到具體資料準(zhǔn)備，從你對(duì)自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當(dāng)你需要時(shí)，他們就會(huì)積極地給予你幫助。1、工作自我管理。工作上要有適應(yīng)能力及創(chuàng)新思維。因?yàn)槲覀兪橇鲃?dòng)性工作性質(zhì)的單位，而且對(duì)于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來(lái)定，那么就需要我們有隨時(shí)適應(yīng)能力，有些老方法不可行時(shí)，還需重新因地制宜的制定新的方式。2、時(shí)間自我管理。自我管理實(shí)質(zhì)上就是時(shí)間管理，時(shí)間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時(shí)間管理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用時(shí)間、管理時(shí)間、節(jié)約時(shí)間，進(jìn)而在有限的時(shí)間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝铮瑥娜粘９ぷ?、生活中找時(shí)間規(guī)律（找業(yè)主相應(yīng)部門簽單）是有規(guī)律可尋的，把握時(shí)間靈活度，這樣會(huì)使你按時(shí)趕到工作地點(diǎn)，實(shí)施工作計(jì)劃；合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事情。3、物質(zhì)自我管理我是從事資料管理的，當(dāng)各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時(shí)擺放得井井有條，領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時(shí)，就可以在最短的時(shí)間內(nèi)迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)（也可用顏色分類），或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里，以便能迅速地找到。助工具準(zhǔn)備齊全。4、溝通自我管理。有專家研究表明，70，70因?yàn)闇贤ú粫吃斐傻?，可?jiàn)溝通對(duì)于管理者的重要意義。所以，我們應(yīng)該了解溝通的含義，掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧，善于傾聽(tīng)并積極反饋，才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭(zhēng)取主動(dòng)，提高工作效率和效果。這一點(diǎn)由其對(duì)資料管理的我來(lái)說(shuō)特別重要，我深有體會(huì)，如果沒(méi)有和同事，及業(yè)主相關(guān)部門溝通好，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特別的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦，如沒(méi)有建立良好的溝通關(guān)系，一些事情就會(huì)停辦，影響工作的進(jìn)行。反之，當(dāng)你需要幫助時(shí)，他們?cè)敢饪紤]為你提供幫助。而且，對(duì)上級(jí)主管和業(yè)主來(lái)說(shuō)，你完成任務(wù)的情況必須一向很好，這樣，偶然一次當(dāng)你迫不得已說(shuō)“不”的時(shí)候，他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為?。?、健康自我管理。俗話說(shuō)，身體是革命的本錢，我們?cè)谧龊米晕夜芾淼耐瑫r(shí)，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備，也是為公司服務(wù)好的前提。6、情商自我管理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡(jiǎn)單地將情商等同于人際關(guān)系，這其實(shí)是一種誤解。管理者只有在認(rèn)識(shí)自己、控制情緒、自我激勵(lì)的同時(shí)，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧，這是我體會(huì)最深的一條心得，年輕的時(shí)候總是控制不了自己的情緒，吃了不少苦，后來(lái)才慢慢明白只有學(xué)會(huì)控制自己情緒才能達(dá)到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實(shí)這種關(guān)系我們要是利用好了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來(lái)了相關(guān)的變化。7、情緒自我管理。喜歡并善于解決問(wèn)題，冷靜的處理突發(fā)事件。當(dāng)在工作中出了問(wèn)題時(shí)，不會(huì)恐慌得坐立不安，也沒(méi)有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對(duì)，要考慮處理事情的方式方法，為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，現(xiàn)在要做什么，以及今后怎樣才能避免這個(gè)問(wèn)題，良好的準(zhǔn)備對(duì)你保持冷靜極有幫助。8、目標(biāo)自我管理。有目標(biāo)的制定一天工作計(jì)劃，了解每項(xiàng)工作可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題，并能采取預(yù)防措施，防微杜漸。只要可能，或許你昨天就能完成今天必須完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病，這樣能有限的時(shí)間內(nèi)，最大化的創(chuàng)造出無(wú)限的工作成績(jī)。以上是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)文化管理課程后，我相信，要是我們具備以上幾點(diǎn)了，一定能管理好自己，也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足，是完善自我的“萬(wàn)金油”，要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工，與企業(yè)共同成長(zhǎng)。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。自我管理反思報(bào)告范文第十六篇我深有體會(huì)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己確實(shí)在班主任這一塊做得不夠多，做得不夠好，還存在很多缺陷，真的應(yīng)該好好反思一下。在教室里喜歡蹦蹦跳跳，乙呢，其實(shí)也屬于這種類型，只不過(guò)不像甲那樣瘋狂。還記得前不久的一個(gè)晚上，本來(lái)我還在辦公室改作業(yè)，準(zhǔn)備晚一點(diǎn)再去查寢，但是，突然接到學(xué)生甲的電話：“謝老師，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)，你再不過(guò)來(lái)，我們就打起來(lái)了”，我立刻放下手中的事情，迅速跑到女生寢室，到了寢室，我只看到甲站在寢室外面，我一到寢室什么也沒(méi)問(wèn)，就直接叫躺在床上的乙出來(lái)，然后把他們倆叫在一起，準(zhǔn)備好好解決這次的矛盾，一開(kāi)始我就詢問(wèn)為什么你們關(guān)系會(huì)變成這個(gè)樣子呢?說(shuō)了很多很多，在解決的過(guò)程中，甲說(shuō)的話比較多，乙沒(méi)怎么說(shuō)話，且兩人都顯得有些“憎恨”對(duì)方，最后我根據(jù)她們的“片面之詞”，對(duì)她們都進(jìn)行了批評(píng)，但是，我當(dāng)時(shí)說(shuō)的話可能有點(diǎn)偏向甲，當(dāng)天晚上弄到十一點(diǎn)過(guò)都沒(méi)有解決，我就讓她們先回寢室休息，明天再說(shuō)，但是乙不愿意回去，在那里使勁哭，從她的哭聲里面我能夠聽(tīng)出她的委屈，看到她哭得這么厲害，我內(nèi)心也非常難過(guò)，同時(shí)我也意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，我在處理的過(guò)程中戴了有色眼鏡，以至于不經(jīng)意中傷害了乙。就采取先單獨(dú)和乙交流，準(zhǔn)備逐個(gè)突破，在與乙交流的過(guò)程中，令我非常震撼，也讓我非常吃驚，乙直接對(duì)我說(shuō)了一句話：“我覺(jué)得你當(dāng)老師當(dāng)?shù)煤苁Ыo我說(shuō)的這些，到現(xiàn)在我還不知道自己在她們心目中是這么個(gè)形象。這次事件發(fā)生之后，我好好反省了一下，發(fā)現(xiàn)自己作為一個(gè)班主任確實(shí)還有很多地方做得不足，我自認(rèn)為是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的班主任，我可以這樣說(shuō)，全校沒(méi)有幾個(gè)班主任能夠保證他是每晚都去寢室看看，大多數(shù)班主任一周去幾天，直接簽到之后就走了，但是，我可以肯定的說(shuō)，我每晚都會(huì)到每一個(gè)寢室查看學(xué)己的感覺(jué)就是每晚都一樣問(wèn)問(wèn)人到齊沒(méi)有，了解一下學(xué)生在寢室的情況，給他們說(shuō)一下要注意哪些問(wèn)題，感覺(jué)就是例行公事一樣，根本沒(méi)有從學(xué)生當(dāng)中去真正了解班上的一些動(dòng)態(tài)，所以查寢這一塊確實(shí)做得還不夠到位。這一學(xué)期，感覺(jué)班上學(xué)生非常懶散，班上凝聚力也不強(qiáng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不強(qiáng)，所以這方面也不得不夠好，所以我決定以后多組織班級(jí)活動(dòng)，讓他們感受到這個(gè)班集體是溫暖的，讓他們感受到眾人的力量是強(qiáng)大的，只有我們所有學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)才能夠讓班集體更好，更強(qiáng)。班規(guī)，當(dāng)遇到學(xué)生觸犯班上懲罰比較重的事情時(shí)，我就感覺(jué)不愿意去懲罰學(xué)殊不知這樣做的背后卻是害了他們。所以以后對(duì)于班上學(xué)生我一定要嚴(yán)格對(duì)要是觸犯了班規(guī)，我都會(huì)按照班規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行，這樣才能夠讓學(xué)生心服口服。班主任工作真的是一門藝術(shù)，需要我們每個(gè)班主任去努力，去深入學(xué)生，多了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，當(dāng)然作為班主任的我們，一定要在以身作則，比如說(shuō)你要求學(xué)生做到什么，那么你肯定也要做到，這樣才能夠讓學(xué)生服你，說(shuō)實(shí)在的，班上的這一次矛盾確實(shí)讓自己非常頭疼，但我相信這將是我班主任之路的一筆財(cái)富，讓我看清了自己，讓我看清了學(xué)生，更讓我意識(shí)到作為一名班主任，一定要深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生最真實(shí)的一面，和他們成為朋友。一直以來(lái)，我都是一個(gè)不服輸?shù)娜耍覉?jiān)信只要我愿意付出，只要我愿意努力，只要我不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，只要我不斷反思自己的班主任工作，只要我公平公正的嚴(yán)格對(duì)待班上每位學(xué)生，我相信我能夠把班主任工作做得更好，我將帶領(lǐng)我的學(xué)生們創(chuàng)造他們更美好的未來(lái)。自我管理反思報(bào)告范文第十七篇一、學(xué)習(xí)情況作為一名學(xué)生，來(lái)到大學(xué)生活的體會(huì)無(wú)論多么豐富有趣，我們的核心目標(biāo)都只有一個(gè)——學(xué)習(xí)！先說(shuō)說(shuō)我在我課堂上的收獲，通過(guò)大學(xué)老師在課堂上的教導(dǎo)和講解，我充分吸收并掌握了關(guān)于自身專業(yè)上的知識(shí)和基礎(chǔ)。盡管這些專業(yè)知識(shí)對(duì)我們而言都是十分新奇且陌生的知識(shí)，但在學(xué)習(xí)上，我保持著高中階段“打破砂鍋問(wèn)到底”的態(tài)度，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，通過(guò)與老師和同學(xué)的請(qǐng)教，以及自我在圖書館的鉆研和充電。我在校園中充分的掌握了專業(yè)的知識(shí)，打下了牢固的基礎(chǔ)。此外，在大學(xué)的校園里，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)和專業(yè)能力。我通過(guò)在班級(jí)中的體會(huì)和生活，學(xué)會(huì)了自我管理，加強(qiáng)了自身的獨(dú)立能力和積極性。并且，通過(guò)大學(xué)中參加活動(dòng)和社團(tuán)，我更是開(kāi)闊了自己的眼界，讓自己學(xué)會(huì)了創(chuàng)造和發(fā)揮！通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，我得到了全面且綜合的成長(zhǎng)，讓自己真正成為了一名社會(huì)人才，成為了一名面向社會(huì)的大學(xué)生！二、生活和人際大學(xué)的生活中，我與同學(xué)們相處的十分融洽，不僅建立了十分深厚的友誼，還xx教會(huì)了我友誼和團(tuán)結(jié)，也提升了我的溝通能力，以及團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)心。如今，即使面對(duì)陌生的環(huán)境和人，我也能較好的照顧自己，管理生活。這都是我在大學(xué)生活中學(xué)習(xí)的及經(jīng)驗(yàn)。三、自我的反思當(dāng)然，回顧四年的經(jīng)歷，我也還是有許多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如：對(duì)于專業(yè)實(shí)踐運(yùn)用不強(qiáng)這一點(diǎn)。尤其是在實(shí)習(xí)期間，我更是感受到自己的能力都僅僅停留在知識(shí)的理解層面上，缺乏對(duì)知識(shí)的運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，這給我的發(fā)展帶來(lái)了很多限制。如今，大學(xué)雖然即將結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)和進(jìn)步卻還不會(huì)停止。我會(huì)繼續(xù)努力，讓自己創(chuàng)造出更好的成績(jī)！自我管理反思報(bào)告范文第十八篇只有實(shí)行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，個(gè)性和積極性才能得到提高。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，真正享受到民主、平等、自由的權(quán)利，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感和義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂(lè)園。因此，我認(rèn)為要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)管理，讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己是集體的一員，讓他們真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，并促進(jìn)他們獨(dú)立自主的發(fā)展。那么，如何在班級(jí)管理中發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢一、自我組織自我組織是班級(jí)管理過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)的自我管理能力的重要步驟。1.民主組建班委班干部競(jìng)聘上崗，xxx，規(guī)定任期，盡量充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參與班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性。2.自我組織活動(dòng)讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)和組織班隊(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生多方面的積極作用。它為每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，它能展現(xiàn)出班級(jí)生活的斑斕色彩和獨(dú)特性。因此，每次的班隊(duì)活動(dòng)，我都會(huì)提前將活動(dòng)時(shí)間、主題范圍告訴學(xué)生，讓他們思考設(shè)計(jì)，他們可以自由組合，推舉組長(zhǎng)。準(zhǔn)備一段時(shí)間后，開(kāi)展活動(dòng)方案的評(píng)選活動(dòng)，由自由組合組的組長(zhǎng)向全班同學(xué)簡(jiǎn)紹自己的活動(dòng)方案。我組織學(xué)生評(píng)議，選出最佳方案、最佳小組，然后，這個(gè)組在組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步細(xì)化和完善方案，分工負(fù)責(zé)，組織同學(xué)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備成熟后在組長(zhǎng)的主持下開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)的主題、內(nèi)容形式、主持人等進(jìn)行評(píng)議，促進(jìn)下次活動(dòng)再上一個(gè)新的臺(tái)階。二、自我管理班級(jí)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)鍛煉自己、提高自己的機(jī)會(huì)。我特別做了以下幾個(gè)方面的工作：(1)增設(shè)管理崗位，除了通常的班干管理崗位外，我根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)設(shè)立了更多的'管理崗位，如個(gè)人衛(wèi)生檢查、各科作業(yè)收發(fā)等等。(2)減少兼職，一人一崗。盡量避免一人多職。(3)一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負(fù)責(zé)。通過(guò)以上措施，讓班級(jí)的每一個(gè)成員都有管理的崗位，讓每個(gè)人都明確自己負(fù)責(zé)的崗位職責(zé)。單一的社會(huì)角色不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我實(shí)行角色變換制度，每一個(gè)崗位都要定期輪換，使學(xué)生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗(yàn)和管理能力。三、自我監(jiān)控：自我監(jiān)控是班級(jí)管理過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓師生了讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自我檢查。四、自我總結(jié)：作總結(jié)，談?wù)劰ぷ黧w會(huì)。別的同學(xué)可以發(fā)表評(píng)議，我也會(huì)進(jìn)行表態(tài)，肯定成小組對(duì)任期內(nèi)的所有工作進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，寫成書面材料。全體同學(xué)參加考10部呢?？傊?，在班級(jí)管理中放飛學(xué)生主體作用的翅膀，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，促使學(xué)生間進(jìn)行“心理位置互換”，從而減少了學(xué)生之間的矛盾，增服務(wù)和自我管理的能力，也就提高了班級(jí)管理的效益!自我管理反思報(bào)告范文第十九篇今天是個(gè)難忘的日子，我和五百余名同行相聚在濮陽(yáng)縣法院的禮堂里，有幸聆聽(tīng)了來(lái)自清華大學(xué)和北京大學(xué)的五位教授的精彩演講!感同身受!受益匪淺!通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深層次的明白了：教育是一個(gè)綜合性工程，也是一個(gè)復(fù)雜的充實(shí)，完善和塑造靈魂的`工程。目前的社會(huì)，學(xué)校是教育的主要載體，其主要的任務(wù)就是管理學(xué)生，教會(huì)學(xué)生一些知識(shí)，讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)，給他們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，教育者必須循序漸進(jìn)的采用一定的方法，使用恰當(dāng)?shù)牡男问酵瓿蓪?duì)被教育者的“雕塑”!各種各樣的教育手段和教育方法，目前已經(jīng)得到了人們的認(rèn)可，肯定。新課程也倡導(dǎo)要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的健康情感，積極的人生態(tài)度，正確的價(jià)值觀，使學(xué)生能志存高遠(yuǎn)，因此，要求班主任必須重視班級(jí)文化建設(shè)。作為一名負(fù)責(zé)人的班主任，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境尤為重要!事實(shí)上，班級(jí)文化建設(shè)既是一種文化氛圍的創(chuàng)建，又是對(duì)被教育者的心靈塑造。應(yīng)該說(shuō)：班級(jí)文化建設(shè)具有多種作用。他必須有層次，有深度，有廣度。我本人認(rèn)為：一個(gè)合格的班主任，合理規(guī)劃辦機(jī)內(nèi)的布局與協(xié)調(diào)，充分利用教室空間，科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺(jué)中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是我們的職責(zé)所在!細(xì)細(xì)想來(lái)，我參加工作十年有余，并且每年都擔(dān)任班主任工作。曾經(jīng)參加過(guò)各種培訓(xùn)，對(duì)于如何管理班級(jí)，感受頗深!也從中享受到了其中的樂(lè)趣!因此，我想從這次的學(xué)習(xí)中一定把自己的收獲并結(jié)合自己的工作實(shí)際，努力把各位專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)很好地運(yùn)用到自己的工作中去，借這次自我教育自我管理的東風(fēng)，大膽嘗試新的教育和管理理念，努力使自己的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階!自我管理反思報(bào)告范文第二十篇學(xué)生自我教育自我管理，這是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、螺旋上升的過(guò)程，需要教師不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)。我在本學(xué)期的班主任工作中，做了有益的探索，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)淺談如下。一、樹(shù)立主體教育管理觀。注重發(fā)揮管理者、施教者的創(chuàng)造性，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需要，把他們培養(yǎng)成自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)主體。二、建立新型的師生關(guān)系。建立民主和平等的新型師生關(guān)系是實(shí)施學(xué)生主體參與班級(jí)管理的必要條件之學(xué)生的態(tài)度。首先，必須了解學(xué)生，不了解學(xué)生就提不出切合實(shí)際的教育目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)親近學(xué)生，細(xì)心體察，全面、深入、細(xì)致地了解學(xué)生的內(nèi)心世劣的反映。創(chuàng)設(shè)民主平等的師生關(guān)系，要求教師尊重學(xué)生，信任每一位學(xué)生，尤其要以一顆真摯的愛(ài)心去對(duì)待那些后進(jìn)生，學(xué)生在與老師和同學(xué)交往中體驗(yàn)到平等、民主、尊重、信任、友善、理解、親情與友情，同時(shí)受到激勵(lì)、鼓舞、感化、召喚和指導(dǎo)，就能形成積極的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。最后，教師要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。即老師要對(duì)學(xué)生的思想、行為和學(xué)業(yè)等方面提出建議和規(guī)范。一個(gè)對(duì)學(xué)生品行不聞不問(wèn)、放任自流的老師，只是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師，也可以說(shuō)是教師的失職行為。所以，在班級(jí)管理中，了解學(xué)重是關(guān)鍵，嚴(yán)格要求是保證，三者缺一不可。三、依法完善學(xué)生主體參與的管理機(jī)制。學(xué)生主體參與的管理機(jī)制就是在班主任指導(dǎo)下，依法建立班干部和同學(xué)共同負(fù)責(zé)班級(jí)每一項(xiàng)工作的制度，盡可能讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中去鍛煉，使主體性得到充分發(fā)揮。1、班規(guī)共定，民主集中。干部把方案制定下來(lái)。以后，班級(jí)各項(xiàng)新的制度的頒布、開(kāi)展活動(dòng)的計(jì)劃等的一個(gè)過(guò)程，又是學(xué)生依法進(jìn)行自我教育的一個(gè)過(guò)程，“班規(guī)”體現(xiàn)了“民意”，有意違反的人自然減少。2、班干輪換，“競(jìng)爭(zhēng)上崗”。期一開(kāi)始，采取同學(xué)自薦和民主投票選舉相結(jié)合的方式，競(jìng)選產(chǎn)生新的班干提高。3、值日班長(zhǎng)，人人參與。實(shí)行了“值日班長(zhǎng)制”，讓每一位同學(xué)輪流當(dāng)班長(zhǎng)，在值日班長(zhǎng)當(dāng)值的一天即鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，觀察、分析和處理問(wèn)題的能力，又增加了同學(xué)的集體責(zé)任感。4、小組合作，自我加壓。為了培養(yǎng)同學(xué)們合作和競(jìng)爭(zhēng)的精神，我把全班同學(xué)分成九個(gè)小組，每個(gè)小組5-1-2，1-2，1-2個(gè)自我管理的小集體，他們既是一個(gè)值日小組，又是一個(gè)學(xué)習(xí)互助組，也是班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)的基本單位，每小組成員座位前后挨在一起，以方便小組成員的活動(dòng)。我把一個(gè)小組作為一個(gè)評(píng)比單位，把小組的值日、課堂紀(jì)律、考試平均分等加在一起，每周累計(jì)，作為先進(jìn)小組的評(píng)比依據(jù)。小組成員相互學(xué)習(xí)、相互督促，一些自控能力和意志力差的同學(xué)，平時(shí)很難改變自己，但是，外界有了同學(xué)的真誠(chéng)幫助，有了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力和輿論監(jiān)督，同學(xué)們就會(huì)不知不覺(jué)的改變自己。你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍在班級(jí)中逐步形成。5、專項(xiàng)承包，責(zé)任到人。專項(xiàng)承包是指班級(jí)的一些比較具體的事務(wù)讓個(gè)別同學(xué)承包管理。如，班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)，以及花盆、自行車停放等的`管理，都明確責(zé)任承包人，由專人負(fù)責(zé)，并逐漸完善一套規(guī)章制度。班主任有意識(shí)地鼓勵(lì)一些后進(jìn)生來(lái)承包項(xiàng)目，給后進(jìn)生一個(gè)充分展示自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，管理工作做得好的同學(xué)。老師給予充分肯定和嘉獎(jiǎng)。自我管理反思報(bào)告范文第二十一篇我喜歡這張表格,因?yàn)樗刮腋牡袅嗽S多壞習(xí)慣。以前我的毛病很多:小氣、馬虎 說(shuō)起來(lái)像說(shuō)書一樣，一連串。在家里，不聽(tīng)父母的話;再學(xué)校不和同學(xué)交流;搞的我象荒地上一棵幸存的小草一樣，寂寞，孤獨(dú)。以前，我的日子里平淡無(wú)奇，常常自己坐在地板上仰望著四角天空，說(shuō)起來(lái)很可憐，可是不改掉壞毛病有誰(shuí)能理我、幫我?的有功之臣。現(xiàn)在我在家里主動(dòng)干家務(wù)，所以家里更多了許多歡聲笑語(yǔ)。有學(xué)聽(tīng)。我不但在家變了，在學(xué)校也變了，我交上了朋友，同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)上前幫助，前天，韓思旭有道題不會(huì)，我給他認(rèn)真的講解，讓她弄懂，昨天李麗梅摔了一跤，我扶起她來(lái)。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)幫助別人最快樂(lè)。為了感謝這個(gè)表格，我決定多復(fù)印幾張，讓它不斷完善我同時(shí)也改變我的朋友們，使我成為一個(gè)完美的有利于社會(huì)的人。我會(huì)期待這一天早日到來(lái)!自我管理反思報(bào)告范文第二十二篇班主任或許有同感：感覺(jué)當(dāng)班主任很累。所以班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師的嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，使每個(gè)孩子做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管”是為了“不管”的目的。一、讓學(xué)生樹(shù)立自我管理的意識(shí)40、50師的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的，因此引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神就非常必要。例如：為了讓每一位孩子都不亂扔垃圾，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，每周讓孩子首先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后同桌及其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，甚至可以給與獎(jiǎng)勵(lì)。做得有些欠缺的，可以讓自己或同學(xué)提出改進(jìn)建議，改了也可以獎(jiǎng)勵(lì)，一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要耐心教育，多給與正面引導(dǎo)，我想每個(gè)孩子都有可能成為班級(jí)管理的積極參與者。久而久之，學(xué)生逐步樹(shù)立了一種自主管理的意識(shí)了。二、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)的重要渠道。例都陪在他身邊，生怕他欺負(fù)同學(xué)，有時(shí)老師問(wèn)他，你為什么老欺負(fù)同學(xué)?他說(shuō)：我是想和他們玩的。我想，他的出發(fā)點(diǎn)是好的。就是自已控制不了自己。俗話說(shuō)，像他這樣的學(xué)生，只能用“吃軟不吃硬”的方法去管理，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察思考，我終于找到了教育好這位同學(xué)的突破口。既然他好動(dòng)，那么我就干脆來(lái)個(gè)以“動(dòng)”激動(dòng)，啟動(dòng)他內(nèi)存的向上的活力。一次，看到他在課堂上折飛機(jī)飛在教室里，我沒(méi)有去沒(méi)收他的，反而在下節(jié)的活動(dòng)課上，我就幫他組織一次用自己折的紙飛機(jī)放飛比賽，他高興極了。在放飛時(shí)，我指導(dǎo)他們放飛，怎樣放才能飛高飛遠(yuǎn)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在玩的過(guò)程中有哪些學(xué)問(wèn)。增加他與全班同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，對(duì)他取得了的任何一點(diǎn)成績(jī)都給予鼓勵(lì)和肯定，不斷提出一些易達(dá)到的新目標(biāo)讓他去實(shí)現(xiàn)，由轉(zhuǎn)化他的興趣愛(ài)好，引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，形成他進(jìn)步的動(dòng)力。從那以后，課堂上他引導(dǎo)事，課堂紀(jì)律和班級(jí)團(tuán)結(jié)也加強(qiáng)了，這一因勢(shì)利導(dǎo)，獲得了意外的好效果。三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我監(jiān)督與評(píng)價(jià)。自我監(jiān)督也是一種自主管理的一種。對(duì)某件活動(dòng)要持之以恒，要靠自己的自覺(jué)行為。因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)檢查、監(jiān)督自己是否朝既定的目標(biāo)努力是必要的。要讓小學(xué)生學(xué)會(huì)自我檢查、自我監(jiān)督，可以從教師的檢查和鼓勵(lì)開(kāi)始。比如，每位同學(xué)都可以參與檢查每天的班級(jí)清潔衛(wèi)生，今天是哪組值日，哪位值日干部值日，打掃是否干凈;今天的兩操是否優(yōu)秀，是哪位值日干部管理，對(duì)他們的良好表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠的要引導(dǎo)，激勵(lì)他們改正。每周由值日干部及學(xué)生代表匯總本周各項(xiàng)情況，班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，這樣，小學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督后，才能監(jiān)督自己持之以恒地從事某種活動(dòng)。因此，盡力讓班上的每項(xiàng)工作都有人管，有人抓，天天有表?yè)P(yáng)，天天有不足，人人都是參與者、監(jiān)督者。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理的能力，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，當(dāng)然也減輕了班主任管理的負(fù)擔(dān)。讓自主管理成為學(xué)生的一種習(xí)慣吧!自我管理反思報(bào)告范文第二十三篇希望未來(lái)還是接觸學(xué)習(xí)到更多，作為一名大學(xué)生我認(rèn)為我的準(zhǔn)備，還是不夠是非常的珍惜，只有在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中成長(zhǎng)自己，學(xué)習(xí)積累才可以變得更加優(yōu)秀。在這一點(diǎn)上面我也是渴望讓自己的繼續(xù)落實(shí)相關(guān)的規(guī)定，不管是在什么階段這這些都是需要做好的，這個(gè)學(xué)期下來(lái)，在學(xué)習(xí)上面我也是進(jìn)步了很多，跟周圍的同學(xué)相處的很好，我清楚的意識(shí)到了學(xué)習(xí)還需進(jìn)一步提高，雖然這學(xué)期自己也積累了很多新的知識(shí)，但是還是需要繼續(xù)加強(qiáng)，我堅(jiān)定認(rèn)為這是應(yīng)該去做好的工作，也是我這一階段的所面臨一個(gè)重要的問(wèn)題，我也一定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)自身能力的培養(yǎng)的。自我管理反思報(bào)告范文第二十四篇在危險(xiǎn)面前是怕死的，總之，要樹(shù)牢安全生產(chǎn)，要消除不怕死的虛偽說(shuō)法。無(wú)論事情如何，我們都要把握好一切，在發(fā)展中，一定要先安全，后生產(chǎn)的原則。安全是人生重要的一課，安全是職業(yè)的低線;在安全和效益面前，重要的是先安全，再考慮效益，我相信事故都可預(yù)防;我更堅(jiān)信所有都可以管理上找到原因。我參加工作一年多，讓我牢記的就是：安全管理上的一個(gè)核心就是責(zé)任，需要我們服從他人的管理，也要加強(qiáng)自我管理，才能確保安全生產(chǎn)，順利完成好任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)事故不再發(fā)生。月是一個(gè)不尋常的月，剛結(jié)束第七個(gè)安全月，我礦組織一次安全知識(shí)講座，筆和本子，做好了記錄，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我感觸最深的就是所有事故皆可預(yù)防，如果能達(dá)到安全事故為“O”，那么，我們的企業(yè)的未來(lái)是非常美好的，安全——軟實(shí)力的提高需要我們大家共同努力，尤其是年輕人更需要學(xué)習(xí)，因?yàn)槟贻p人朝氣蓬勃，是在奮斗的好機(jī)會(huì)，所以我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高安全文化的執(zhí)行力，才能更好的開(kāi)展好自我管理，從“要我安全”到“我要安全”的順利轉(zhuǎn)變，最終形成“我要安全”的良好氛圍，最終實(shí)現(xiàn)：安全要靠“自我管理”，保證不傷害自己，也不傷害他人。自我管理看上去是管理，真正研究自我管理的是社會(huì)學(xué)家。自我管理簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：“人生就是一出戲?！本托枰覀冋嬲龝r(shí)刻演好每一個(gè)不同的角色。安全和其他的工作不一樣，你忽視它的時(shí)候，它就一定想辦法讓你注意到它，這個(gè)糟糕的辦法就是“事故”。安全生產(chǎn)中的自我管理，只能像演戲不能像游戲;在投入到生產(chǎn)中去后，日復(fù)一日地工作，要一定確保不出事故，有了事故后面的工作就沒(méi)法去做，或者是難以去做。常說(shuō)的那樣：人生不是游戲，人的生命只有一次，一旦做錯(cuò)了就不能重來(lái)。自我管理，一開(kāi)始就按照規(guī)則去做，重復(fù)去做就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣是工作的需要，壞習(xí)慣就是工作的隱患，并且在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)爆發(fā)。從“要我安全”到“我要安全”，是一個(gè)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)員工自我控制行為控制、自我保障安全?，F(xiàn)在我礦對(duì)安全非常重視，有警示標(biāo)志、告示牌、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、宣傳畫口號(hào)、宣傳畫等等。只要員工能看到的地方到處都有，讓員工確實(shí)感受到安全管理的氛圍，員工很容易進(jìn)入角色。誰(shuí)安全、誰(shuí)生存;誰(shuí)安全、誰(shuí)幸福。要實(shí)施“以人為本”，安全管理執(zhí)行者要“以人為本”，積極調(diào)動(dòng)起員工自主責(zé)任安全感，自我管理成為自覺(jué)行動(dòng)，人活著生活才會(huì)美好。祁老師講的這些內(nèi)容實(shí)在、有根據(jù)，有利促進(jìn)我礦安全管理工作。如果我們管好了人的因素就會(huì)避免了事故，如果我們每個(gè)人都細(xì)心點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)、勤快點(diǎn)、大家都有點(diǎn)責(zé)任心、事故就不會(huì)發(fā)生了，那樣很好啊!通過(guò)祁老師多方面講解培訓(xùn)后，使我感受很深，對(duì)安全有了深刻的理解和感悟。讓我認(rèn)識(shí)到了：培訓(xùn)把安全放在首位，以便提升員工素質(zhì)和思想意識(shí)為根本，堅(jiān)持做好員工安全培訓(xùn)工作，努力執(zhí)行：安全是員工第一權(quán)益的理念。條安全之路，至于怎么走，還是要靠我們大家，認(rèn)真學(xué)習(xí)祁老師的《第一管理——企業(yè)安全生產(chǎn)的無(wú)上法則》這本書、去領(lǐng)悟書里的內(nèi)涵;真正按學(xué)以致用，做一個(gè)合格的員工;在今后的安全生產(chǎn)工作中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)多方面的安全知識(shí)和學(xué)習(xí)，在工作中找準(zhǔn)自己所要工作的目標(biāo)，確自己的工作方式和方法，自己教育好自己;在學(xué)習(xí)中在工作不斷提高“自我安全”知識(shí)、技能、技術(shù)和防范的安全知識(shí)常識(shí)。在工作、生活中我會(huì)好好珍惜好自己，確保安全伴隨我在單位成長(zhǎng)、奮斗。自我管理反思報(bào)告范文第二十五篇思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。我積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠(chéng)懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。我能靜心聽(tīng)取、吸收不同階層人的意見(jiàn)、建議及他們的想法，時(shí)刻反思自己，下一步應(yīng)該怎樣去做。凡事從大局出發(fā)，拋開(kāi)個(gè)人主義。學(xué)習(xí)方面，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度可以知道自己在學(xué)習(xí)中是怎樣的心態(tài)。因此現(xiàn)在的的學(xué)習(xí)就是一種鍛煉，一種機(jī)會(huì)，不管什么樣的科目，什么樣的事情，都能很好的去做，去接受。不同的學(xué)習(xí)方法能讓我知道做什么樣的事需要什么樣的方法，拓展自己的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)思路。現(xiàn)在已經(jīng)不再像以前一樣什么都不懂，什么都不會(huì)。雖然我要學(xué)習(xí)的還很多差很多差。但，對(duì)于我自己目前的學(xué)習(xí)已經(jīng)能很好的去做，去處理，相信我在今后能做的更好。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。我覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了更好的工作，而工作是理論的實(shí)踐，為了更好的學(xué)習(xí)理論，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶?shí)踐，而實(shí)踐是為了理論服務(wù)的。半年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我們就要好好地把握住。所以，每當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，我們第一個(gè)念頭不是逃跑，而是怎么樣去面對(duì)它，從而更好的解決。今后的學(xué)習(xí)思路：做到“踏踏實(shí)實(shí)做事、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)”只要努力，只要自己上進(jìn)，朝自己的方向去奮斗就能做的好。大學(xué)校園，寢室就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著自己的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的，了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。半年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。然而，因有我的拼搏而更加豐富多彩，因有我們的努力而更加絢麗，因?yàn)橛形业某煽?jī)而更加燦爛，讓我一同創(chuàng)造美好生命。自我管理反思報(bào)告范文第二十六篇一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我讀懂的了生活中很多道理。第一、做人要實(shí)事求是，切忌夸大無(wú)論自己做的是淘寶客服還是其他工作，保持熱情，積極樂(lè)觀的心態(tài)，是最重要的。生活中總有不愉快的事情，我們要學(xué)會(huì)笑一笑，就讓它過(guò)去。第三、我們要時(shí)刻注意我們細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，這一點(diǎn)講得一點(diǎn)都不假。冷靜、忍耐、平和的心態(tài)，努力把“大事化小、小事化了”，有促和諧的“耐心”!作為客服，我們面對(duì)的是全國(guó)各個(gè)不同地方的不同生活習(xí)慣的客人，所以更多的冷靜、忍耐、平和的心態(tài)就顯的尤為重要。我們要學(xué)會(huì)總結(jié)，總結(jié)遇到的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)技巧。因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)，我們才會(huì)有進(jìn)步。第五、學(xué)會(huì)自我管理，量化自己的目標(biāo)在外工作的我們更多需要的是自我管理，管理自己的時(shí)間，管理自己目標(biāo)，讓自己能再自己控制的范圍內(nèi)活動(dòng)，一步一步朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。明確自己的目標(biāo)，重新審視自己，讓自己朝著自己預(yù)定的軌道前進(jìn)。首先，堅(jiān)持自己的想法，做好淘寶客服這項(xiàng)工作，以此為機(jī)會(huì)，了解淘寶內(nèi)部規(guī)則和熟悉產(chǎn)品信息。利用空余時(shí)間多了解淘寶直通車，磚石展位等淘寶內(nèi)部推廣手段，為自己未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃做鋪墊。然后，多學(xué)多問(wèn)多總結(jié)多運(yùn)用，我現(xiàn)在需要的是經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力。現(xiàn)在更需要做的是充實(shí)自己，讓自己變得更強(qiáng)大。不懂就要問(wèn)，問(wèn)過(guò)之后要總結(jié)，總結(jié)之后，要學(xué)會(huì)運(yùn)用。跟運(yùn)營(yíng)部的人搞好關(guān)系，讓自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)得更加貼近。最后，等自己一切工作準(zhǔn)備就緒，我要想我的夢(mèng)想一步一步的推進(jìn)，慢慢地轉(zhuǎn)向推廣。夢(mèng)想還是需要自己去堅(jiān)持，去實(shí)現(xiàn)的呢。八、給電子商務(wù)專業(yè)的建議第四、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，單方教學(xué)向雙面教學(xué)過(guò)渡。這真是我們專業(yè)老師目前，正在努力的方向。希望這種教學(xué)方式能一直這么延續(xù)下去，并能演變成熟。第五、培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)的危機(jī)感，人有時(shí)候在危機(jī)中成長(zhǎng)，才能永保斗志。才不會(huì)不斷的進(jìn)步!自我管理反思報(bào)告范文第二十七篇大學(xué)生活是人生很重要的一部分，珍貴的三年大學(xué)生活接近尾聲，特此總結(jié)一下大學(xué)三年的得失，從中吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己將來(lái)的人生之路能夠走得不在迷茫。上的座右銘。通過(guò)與同學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流并虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不斷改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法使自己的成績(jī)不斷進(jìn)步，并順利地通過(guò)了各種資格是自己，大學(xué)的這幾年，我不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷的突破自我，通過(guò)與同學(xué)們的交流，互相幫助交流，克服種種難關(guān)，更鍛煉了我的自我分析能力和思考能力，受益匪淺。在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢的面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站，我們就能很精后努力提高，完善自己，為日后的生活工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中，我時(shí)刻不忘作為學(xué)生干部應(yīng)為大家服務(wù)的思想，盡自己所能做好本職工作。作為院系主要學(xué)生干部，我先后擔(dān)任了班級(jí)團(tuán)支書，系團(tuán)總支社團(tuán)部部長(zhǎng)。終身的遠(yuǎn)大志向。有正確的思想才能為今后的學(xué)習(xí)和工作指明方向，提供動(dòng)的工作和生活中克服各種困難，不斷的實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。自我管理反思報(bào)告范文第二十八篇愛(ài)集體，以誠(chéng)待人，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人，有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。性格樂(lè)觀開(kāi)朗，并始終保持良好的心態(tài)。二、在工作上我積極參加學(xué)校學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐工作。工作計(jì)劃詳細(xì)分明，協(xié)助老師和同學(xué)。做好班集體工作。積極參與學(xué)校勤工儉學(xué)等活動(dòng)，還有自己到校外投身相關(guān)專業(yè)兼職工作。在這些過(guò)程中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，極大地鍛煉了我的工作能力和積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三、在思想品德上本人有良好的道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治方向。在日常的學(xué)習(xí)生活中，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。品行關(guān)系到能否形成正確的人生觀和世界觀，所以我很注重自己的品行，堅(jiān)持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無(wú)論在什么情況下，都以品德至上來(lái)要求自己，嚴(yán)于律己，友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于助人。在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽。自我管理反思報(bào)告范文第二十九篇在學(xué)習(xí)方面，我努力學(xué)好專業(yè)課知識(shí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，希望自己學(xué)有所成，為將來(lái)的工作生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，能在將來(lái)為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化盡自己的綿薄之力。在工作當(dāng)中，我在初始進(jìn)入大學(xué)就一直在學(xué)院辦公室擔(dān)任老師助理，平常協(xié)助老師處理些日常事務(wù)。雖然事情瑣碎零散，但是這更能鍛煉我的考慮事情周全性和做事認(rèn)真細(xì)心的能力。助理的工作讓我明白一個(gè)道理：不要埋怨別人責(zé)備你，先想想自己是否真的把事情考慮周全，事情是否真正辦的穩(wěn)妥得宜。在大學(xué)的四年生活中，我擔(dān)任寢室前三年的寢室長(zhǎng)。和舍友們一起經(jīng)過(guò)最初的磨合期，互幫互愛(ài)，學(xué)會(huì)了包容和責(zé)任。帶領(lǐng)舍友一起吧把我們的小小家園打造成文明寢室；和舍友們一起體會(huì)生活的酸甜苦辣，一起體驗(yàn)著大學(xué)生活的多姿多彩。識(shí)，并把理論與實(shí)際相結(jié)合，提高自己對(duì)黨知識(shí)的理解。作為一名中國(guó)xxx美好。相信我可以用熱情和活力，自信和學(xué)識(shí)來(lái)克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的協(xié)調(diào)管理能力去完成今后的美麗人生！自我管理反思報(bào)告范文第三十篇在學(xué)習(xí)上，我熱愛(ài)自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，英語(yǔ)、電腦、專業(yè)技能等方面的等級(jí)考試均已達(dá)標(biāo)。除了在專業(yè)知識(shí)方面精益求精外，我還利用課余時(shí)間閱覽各類書籍，擴(kuò)大了自己的知識(shí)面和背景知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)自己的求知欲非常強(qiáng)烈，于是參加了全國(guó)高等自學(xué)考試，一門一門地摸索，不斷取得優(yōu)秀的成績(jī)的同時(shí)還鞏固了本專業(yè)的知識(shí)。特別是本專業(yè)的重要課程方面，比如市場(chǎng)營(yíng)銷、策劃、國(guó)際貿(mào)易等課程都要打好了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，為以后實(shí)踐能力的體現(xiàn)做好了鋪墊。在生活上，我誠(chéng)實(shí)守信，待人友好，樂(lè)于助人，一直以來(lái)與同學(xué)相處融洽，在同學(xué)之中形成了良好的口碑，一直是大家的好朋友。經(jīng)常組織同學(xué)參加一些活動(dòng)，比如團(tuán)課、郊游、晚會(huì)等等。在校生活比較節(jié)儉，懂得充分利用時(shí)間和金錢。在工作上，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，注重配合其他學(xué)生干部完成各項(xiàng)工作。曾在大一年級(jí)擔(dān)任班級(jí)