2022屆上海市初三語(yǔ)文練習(xí)卷（五）

2022屆初三語(yǔ)文練習(xí)卷（五）古詩(shī)文（34分）默寫與運(yùn)用（12分）杏花疏影里，

。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）

，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）念天地之悠悠，

。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）在中國(guó)共青團(tuán)成立100周年大會(huì)上，勉勵(lì)青年要不斷錘煉意志力和堅(jiān)忍力。廣大青年對(duì)此備受鼓舞，紛紛以鄭燮《竹石》中的“

，

”的句子作為自己的座右銘。閱讀下列作品，完成第5—9題。（22分）【甲】關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。【乙】迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。【丙】漢董永，千乘人①。父亡，無以葬。主人知其賢，與錢一萬，遣之。三年喪畢。欲還主人，供其奴職。道逢一婦人曰：“愿為子妻。”遂與之俱。主人謂永曰：“以錢遺君矣?！庇涝唬骸坝离m小人，必欲服勤致力，以報(bào)厚德?！敝髟唬骸氨貭枹谡撸顙D為我織縑③百匹。”于是永妻為主人家織……十日而畢。女出門，謂永曰：“我，天之織女也。緣君至孝，天帝令我助君償債耳?！闭Z(yǔ)畢，凌空而去，不知所在。

（節(jié)選自《搜神記》，有刪改）【注】①千乘：地名。②爾：這樣，如此。③縑：細(xì)絹。【甲】【乙】?jī)善髌芬来芜x自《

》、《

》。（2分）解釋下列句中加點(diǎn)字詞。（4分）愿為子妻（

）

（2）遂與之俱（

）7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）主人謂永曰：“以錢遺君矣。”聯(lián)系上下文，【丙】文畫波浪線句中“……”處可以用【乙】詩(shī)中的“

，

”來進(jìn)行補(bǔ)充描寫。（2分）9.（1）對(duì)三篇作品中的女性形象，下列理解正確的一項(xiàng)是（

）（4分）A.【甲】詩(shī)塑造了美麗、勇敢的女性形象。【乙】詩(shī)塑造了美麗、勤勞的女性形象?！颈课乃茉炝擞赂摇⑶趧诘呐孕蜗?。三部作品都塑造了文靜內(nèi)斂的女性形象。三部作品都表達(dá)了美好的感情，但情感不盡相同：【甲】詩(shī)借“求之”、“友之”、“樂之”的表現(xiàn)，表達(dá)了君子

；【乙】詩(shī)末句“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”，表達(dá)了主人公

；【丙】文借織女“天帝令我助君償債耳”的話語(yǔ)，贊美了

。（6分）現(xiàn)代文（36分）（一）閱讀下文，完成第10—13題。（16分）辯證看壓力①人生在世，大都喜歡活得自由自在，恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫。但是，外界壓力是客觀存在的，一般來說不受人的主觀意愿支配，具有某種必然性。換個(gè)角度，用發(fā)展的、辯證的觀點(diǎn)看，外界壓力也有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機(jī)遇和先導(dǎo)，并不一定都是壞事。②從歷史上看，生存壓力帶給人類發(fā)展進(jìn)步。在惡劣環(huán)境下，有巢氏“構(gòu)木為巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“鉆燧取火以化腥臊”；在饑餓之下，神農(nóng)氏“制耒耜，教民農(nóng)作”?？梢?，外在壓力迫使人類學(xué)會(huì)了蓋房子、煮食物、種糧食。人類社會(huì)能有今天這樣發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)方式，在很大程度上與人類克服外來壓力的奮斗過程相關(guān)。③壓力之下也能產(chǎn)生出重大成就。拿做學(xué)問來說，古今中外就有很多例子。史載：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原逐而賦《離騷》；左丘厥而有《國(guó)語(yǔ)》。”曹植的《七步詩(shī)》，更是在以死相逼的巨大壓力下產(chǎn)生的。曹植富于才學(xué)，受其父曹操賞識(shí)，然而卻遭其兄曹丕忌恨。曹丕稱帝后，一日召曹植，命他于七步之內(nèi)成一詩(shī)，否則處死。曹植于悲憤之下，寫成了著名的《七步詩(shī)》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！边@首面對(duì)生死而成就的詩(shī)，不但保住了曹植的性命，也為中國(guó)文壇留下一篇千古佳作。

4毋庸諱言，如果沒有外界的種種壓力，許多人生活的基本軌跡就是循規(guī)蹈矩、安于現(xiàn)狀，而不是改變現(xiàn)狀、推陳出新。沈姐的語(yǔ)文課堂。鐵人王進(jìn)喜當(dāng)年說過：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄?！庇辛藟毫Γ陀辛烁锩?chuàng)造、發(fā)明與發(fā)憤的動(dòng)力，就有了創(chuàng)作和改變的愿望與毅力。壓力能夠使人明確前進(jìn)的方向。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)。因此，壓力能夠激發(fā)出人們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的智慧和創(chuàng)造力。5【a】同樣面對(duì)苦難和不幸，有的奮力抗?fàn)?，成了?qiáng)者、智者、英雄；有的則被壓垮，成了乞丐、懦夫、失敗者?！綽】面對(duì)壓力，我們應(yīng)以積極的態(tài)度去對(duì)待，抓住機(jī)遇，有效應(yīng)對(duì)，使壓力變動(dòng)力，從而激發(fā)出創(chuàng)造美好生活的巨大潛力。【c】不同的人面對(duì)壓力會(huì)有不同的態(tài)度，當(dāng)然結(jié)果也就大不相同。【d】如同巴爾扎克所說“不幸是天才的進(jìn)身之階、信徒的洗禮之水、能人的無價(jià)之寶、弱者的無底深淵”。

（有刪改）聯(lián)系第①段內(nèi)容，“辯證看壓力”在文中的意思是

。（2分）根據(jù)第②—5段內(nèi)容，作者認(rèn)為“外界壓力不一定都是壞事”的理由是什么？（4分）

壓力之下能產(chǎn)生出重大成就。（3）

根據(jù)文意，下列對(duì)第5段中句子排序正確的一項(xiàng)是（

）（4分）adcb

B.

cadb

C.

dbac

D.

bcda13.有人認(rèn)為，關(guān)于曹植的事例放入第③段中不合適。你是否認(rèn)同？請(qǐng)闡述理由。（6分）閱讀下文，完成第14—18題。（20分）答應(yīng)過眼睛周海亮①?gòu)膬蓚€(gè)人穿過斑馬線時(shí)，我就注意上他們了。他們穿著同樣款式和顏色的運(yùn)動(dòng)服，同樣款式和顏色的運(yùn)動(dòng)鞋。小男孩長(zhǎng)得虎頭虎腦，一雙大眼睛忽閃忽閃，咧嘴笑時(shí)，露出參差不齊的牙齒。年輕的父親走在前面，嘴里不停地說著什么，又回頭，好像開一句玩笑，小男孩就咯咯咯地笑個(gè)不停。男人看男孩時(shí)，眼睛里流露出來的，是父親特有的慈愛和關(guān)切的目光。②奇怪的是男人總是和男孩保持著一定的距離，兩三步吧，不遠(yuǎn)，也不近。斑馬線前的綠燈的時(shí)間很短，他們急匆匆地從馬路的一邊穿越到另一邊。男人似乎在催促男孩再快一些，小男孩就小跑起來，腳步卻笨zhuo踉蹌。③馬路對(duì)面是一個(gè)小型的游樂場(chǎng)。男人和男孩走進(jìn)游樂場(chǎng)，小男孩滿臉興奮。游樂場(chǎng)里熙熙攘攘，人聲鼎沸，男人說話的聲音就漸漸高起來。他說：“白雪公主來到森林里……”4“森林里有狼嗎？”小男孩的聲音跟著高起來。5“沒有狼”，男人回頭說，“森林里只住了七個(gè)善良的小矮人……”6他們之間，仍然是兩三步的距離。有時(shí)小男孩會(huì)被游客們撞到，每撞一次，男人就會(huì)停下他的童話和腳步，說：“第七次擁抱?！边^一會(huì)兒，男孩又被游人撞到，就在后面開心地喊：“現(xiàn)在第八次了?！彼麄冇忠黄鹦α恕＿@樣一對(duì)行動(dòng)怪異的父子，真是令人心生好奇。7男人將小男孩抱上蹦床，就走開了，到不遠(yuǎn)處的椅子上坐下，點(diǎn)一根煙。這時(shí)的小男孩已經(jīng)興高采烈地玩了起來。8小男孩試圖蹦得高一些，再高一些，可是他沒有成功。蹦床上的他晃來晃去，東倒西歪。有時(shí)，甚至顯出緊張和沮喪的表情。這時(shí)男人會(huì)沖他喊：“我在這邊呢。”【A】男孩就轉(zhuǎn)身沖著男人的方向，再一次咧開嘴笑。9我問男人：“您為什么不過去呢？那樣說話不是方便一些嗎？”10他對(duì)我說：“我不過去，是想讓他學(xué)會(huì)自己照顧自己；我和他不停地說話，是想給他信心，讓他知道我那沒有走開，讓他感覺到我就在不遠(yuǎn)處注視著他。他需要知道我的位置——他是一個(gè)盲童?！?1【B】努力掩飾住自己的表情，我追問說：“那么，你為什么不牽著他的手呢？”12“不！”男人搖搖頭說，“我不想牽他的手，我只想用聲音為他引導(dǎo)方向。我想要他明白，他其實(shí)和每一個(gè)孩子都一樣，別人能夠做到的事情他也能夠做到，并且會(huì)做得更好?！?3“就因?yàn)檫@些嗎？”14“是的，”男人說，“盡管他總有一天會(huì)長(zhǎng)大并感受到目盲的不便和痛苦，可是現(xiàn)在，我不想讓別人看出他是盲童，更不想讓他幼小的自尊心受到絲毫的傷害?！?5男人深情地看一眼正在蹦床上玩得高興的男孩，繼續(xù)說，“今天早晨，他突然對(duì)我說，他好想過一天不是盲童的生活，因?yàn)樵趬?mèng)里，他答應(yīng)過自己的眼睛。我鼓勵(lì)他說‘當(dāng)然，你當(dāng)然能夠做到，爸爸一定讓你實(shí)現(xiàn)愿望?！F(xiàn)在我想，在蹦床上，他肯定不會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)看不見的孩子?！薄綜】說完，男人的目光穿過淡淡的煙霧，靜靜地看著蹦床上的男孩……14.根據(jù)拼音寫出漢字：笨

zhuō

（2分）聯(lián)系前文，第5段中父子“行動(dòng)怪異”的表現(xiàn)可以概括為：（1）

；（2）

；（3）

（6分）第⑩段交代了男孩是“盲童”，前文為此埋下伏筆的一項(xiàng)是（

）（2分）男人看男孩時(shí)，眼睛里流露出來的，是父親特有的慈愛和關(guān)切的目光。（第①段中）男人和男孩走進(jìn)游樂場(chǎng)，小男孩滿臉興奮。（第③段中）過一會(huì)兒，男孩又被游人撞到，就在后面開心地喊：“現(xiàn)在第八次了?！保ǖ冖薅沃校┬∧泻⒃噲D蹦得高一些，再高一些，可是他沒有成功。（第⑧段中）文中有許多生動(dòng)的描寫。請(qǐng)從文中【A】【B】【C】三句中任選其一，聯(lián)系加點(diǎn)部分，分析其表達(dá)效果。（4分）選

句，

作者以“答應(yīng)過眼睛”為題，對(duì)于男人和男孩來說有不同的內(nèi)涵。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成第19—22題。（20分）為了豐富學(xué)生在線學(xué)習(xí)生活，XX學(xué)校初三（1）班將于5月舉辦主題為“書香潤(rùn)我心”名著重溫活動(dòng)周，請(qǐng)你一起參與。同學(xué)們?yōu)楸敬位顒?dòng)周設(shè)計(jì)以下讀書任務(wù)，不適合放入的兩項(xiàng)是（

）（

）（4分）朗讀名著片段制作讀書卡片戲劇創(chuàng)作與表演向同學(xué)推薦你最喜歡的名著制作讀書海報(bào)觀看有關(guān)名著的電影以下四本書是同學(xué)們投票率最高的名著重溫書目。請(qǐng)你選擇其中一本書，為該書的宣傳海報(bào)撰寫一條推介語(yǔ)。（不超過20個(gè)字）（4分）A.《簡(jiǎn)愛》B.

《魯濱遜漂流記》

C.《儒林外史》

D.

《艾青詩(shī)集》【示例】《簡(jiǎn)愛》，帶你走入一位女性的自我成長(zhǎng)歷程。21.活動(dòng)周里，班級(jí)開展了一次“我是朗讀者”在線朗誦比賽，朗讀名著中的節(jié)選文字。請(qǐng)參照范例，結(jié)合活動(dòng)要求，從“材料選擇”、“語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)”、“姿態(tài)神情”、“情感表達(dá)”、“技術(shù)運(yùn)用”中任選一個(gè)評(píng)價(jià)角度，完成評(píng)價(jià)量表的設(shè)計(jì)。（4分）“我是朗讀者”在線朗誦比賽評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)角度具體指標(biāo)儀表形象服飾大方整潔，舉止從容，精神飽滿

（1）

（2）

羅曼羅蘭曾說：“與書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣?！闭?qǐng)聯(lián)系投票率最高的四本名著中的一本，結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，談?wù)剬?duì)活動(dòng)主題意義的理解。（80字左右）（8分）寫作（60分）題目：

依舊美麗要求：將題目補(bǔ)充完整，然后作文。寫一篇600字左右的文章。（3）不得抄襲。參考答案1.吹笛到天明2.阡陌交通3.獨(dú)愴然而涕下4.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)5.（2分）《詩(shī)經(jīng)》《古詩(shī)十九首》6.（4分）（1）做（2分）（2）一起，在一起（2分）7.（4分）主人對(duì)董永說：“（我）把錢贈(zèng)送給你?！保P(guān)鍵詞：謂、以、遺，補(bǔ)充主語(yǔ)）8.（2分）纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼9.（1）B（4分）（2）對(duì)女子追求的執(zhí)著（2分）無法見到愛人的悲傷（對(duì)愛人的思念）（2分）董永的孝順（2分）10.（2分）既能看到壓力好的（積極的）一面，也能看到壞的（消極的）一面。（答“全面看待壓力”2分，抄第①段原文1分）11.（4分）（1）生存壓力帶給人類發(fā)展進(jìn)步。（或：外來的壓力可以促進(jìn)人類社會(huì)更發(fā)達(dá)）（2分）（3）壓力能激發(fā)人們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的智慧和創(chuàng)造力。（2分）12.（4分）B13.（6分）A.認(rèn)同，①作者用了曹植在生死壓力下創(chuàng)作了千古佳作《七步詩(shī)》這一事例來論證“壓力之下能產(chǎn)生重大成就”這一觀點(diǎn)。（2分）②但是，第③段中已經(jīng)列舉多個(gè)中國(guó)古代事例來論證“壓力之下能產(chǎn)生出重大成就”這一觀點(diǎn)，再列舉曹植的事例就重復(fù)了；③此段中“拿做學(xué)問上來說，古今中外就有很多例子”一句提示，選擇當(dāng)今社會(huì)、外國(guó)事例來論證觀點(diǎn)更合適；④此段觀點(diǎn)是“壓力之下能產(chǎn)生出重大成就”，還可以有其他領(lǐng)域的成就，僅從做學(xué)問的角度來舉例，無法使這一觀點(diǎn)具有普遍意義。（②③④中任選兩個(gè)角度回答，各2分）B.不認(rèn)同，①作者用了曹植在生死壓力下創(chuàng)作了千古佳作《七步詩(shī)》這一事例來論證“壓力之下能產(chǎn)生重大成就”這一觀點(diǎn)。（2分）②史載中所舉事例內(nèi)容不夠詳盡，作者對(duì)曹植的事例則做了具體的闡述，更能充分地論證觀點(diǎn)；③作者強(qiáng)調(diào)了曹植是在以死相逼的巨大壓力下寫出了千古佳作，更能論證巨大壓力所帶來的積極影響。（③④兩個(gè)角度回答，各2分）14.（2分）拙15.（6分）（1）父子之間總是保持一定的距離（2）父親在游樂場(chǎng)里大聲地給孩子講童話（3）男孩被游客撞到時(shí)都開心地認(rèn)為是“擁抱”（被游客撞到時(shí)很開心）（4）男孩多次被撞，父親都沒有去牽孩子的手（任選三點(diǎn)，各2分）16.

（2分）C17.（4分）【參考示例】A.“轉(zhuǎn)身沖著”表現(xiàn)出男孩對(duì)父親的依賴，（2分）“咧開嘴笑”一詞寫出男孩笑得非常開心，表現(xiàn)了父親的說話聲又一次帶給孩子極大的鼓勵(lì)和安心。（2分）B.“努力掩飾住”表現(xiàn)出我得知孩子是盲童時(shí)的驚訝，（2分）“追問”表現(xiàn)我對(duì)父親明知兒子是盲童而不牽手的好奇。（2分）C.