動漫資訊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

摘要-VI-畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：動漫資訊網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)（論文）的基本內(nèi)容：因動漫產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，動漫資訊的流通量日漸增大。一個好的動漫資訊網(wǎng)站，會為人們帶來巨大的便利。在給人們帶來便利的同時(shí)，利用點(diǎn)擊率，瀏覽數(shù)，來吸引廣大投資商和廣告商。從而帶來巨大的經(jīng)濟(jì)收益。本網(wǎng)站屬于前臺網(wǎng)站。所利用到的技術(shù)和軟件分別為Flash、Photoshop、CSS、Dreamweaver。用一個賞心悅目的前臺網(wǎng)站來吸引用戶的眼球。而且運(yùn)用很多動態(tài)技術(shù)。使用戶在瀏覽動漫資訊的同時(shí)，身心愉快舒暢。本文是根據(jù)動漫產(chǎn)業(yè)資訊障礙的這種現(xiàn)狀，提出解決問題的一個可行性方法：采用現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)溝通技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了資訊共享的網(wǎng)絡(luò)化，各類信息有序地進(jìn)行瀏覽，同時(shí)采用了視頻、音樂播放的方式，從看、聽、寫多方面實(shí)現(xiàn)了資訊互通的信息集成，利用HTML技術(shù)建立前臺網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)動漫資訊信息快速發(fā)布及接受用戶的網(wǎng)上瀏覽。學(xué)生接受畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目日期第1周指導(dǎo)教師簽字：年月日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告題目動漫資訊網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)選題的背景、目的和意義隨著Internet的技術(shù)迅速發(fā)展，越來越多的企業(yè)通過自我宣傳和產(chǎn)品銷售，其他網(wǎng)站是企業(yè)展示自我形象、發(fā)布信息、技術(shù)支持、業(yè)務(wù)拓展等的有效手段。人們對信息獲取的途徑越來越多，一切都向智能化發(fā)展，快速、高效、便捷成為人們選擇在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息的原因。它具有信息量巨大，獲取信息范圍廣泛，獲取信息速度快等特點(diǎn)。國內(nèi)的動漫網(wǎng)站也如雨后春筍般的大量涌現(xiàn)。這些網(wǎng)站提供很多服務(wù)，如下載，新作品發(fā)布等等。為了實(shí)現(xiàn)動漫信息的集中化管理，讓人們更快捷地獲取需要的動漫信息，動漫門戶網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和開發(fā)將這二者有機(jī)地結(jié)合于一體，讓廣大動漫迷能夠通過這個專業(yè)的信息發(fā)布平臺最快最大地獲取自己需要的信息。應(yīng)用原理或項(xiàng)目說明Flash是一種創(chuàng)作工具，設(shè)計(jì)人員和開發(fā)人員可使用它來創(chuàng)建演示文稿、應(yīng)用程序和其它允許用戶交互的內(nèi)容。Flash可以包含簡單的動畫、視頻內(nèi)容、復(fù)雜演示文稿和應(yīng)用程序以及介于它們之間的任何內(nèi)容。Photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣大平面設(shè)計(jì)人員和電腦美術(shù)愛好者的喜愛。CSS目前最新版本為CSS5，能夠真正做到網(wǎng)頁表現(xiàn)與內(nèi)容分離的一種樣式設(shè)計(jì)語言。相對于傳統(tǒng)HTML的表現(xiàn)而言，CSS能夠?qū)W(wǎng)頁中的對象的位置排版進(jìn)行像素級的精確控制，支持幾乎所有的字體字號樣式，擁有對網(wǎng)頁對象盒模型的能力，并能夠進(jìn)行初步交互設(shè)計(jì)，是目前基于文本展示的最優(yōu)秀的表現(xiàn)設(shè)計(jì)語言。Dreamweaver是一個可視化的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和網(wǎng)站管理工具，支持最新的Wed技術(shù)，包含HTML檢查、HTML格式控制，HTML格式化選項(xiàng)、HomeSite/BBEdit捆綁、可視化網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、圖像編輯、全局查找和替換、全FTP功能、處理Flash和Shockwave等富媒體格式和動態(tài)HTML、基于團(tuán)隊(duì)的Wed創(chuàng)作。在編輯上可以選擇可視化方式或者你喜歡的源代碼編輯方式。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告項(xiàng)目論證與實(shí)施方案經(jīng)濟(jì)實(shí)用性分析基于一般網(wǎng)頁制作的基本情況，要設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)這樣的網(wǎng)站，優(yōu)勢在于小成本運(yùn)營，不需要耗費(fèi)大量的人力物力，只需要最基本的設(shè)施就是一臺個人電腦。而后期只需要定期的對網(wǎng)站進(jìn)行更新與維護(hù)即可。2．營運(yùn)可行性分析由于網(wǎng)民的數(shù)量是龐大的，而且增長潛力也是無窮大的，而不同的網(wǎng)友又有著不同的愛好與要求，所以只需要做出自己的個人特色，或者隨著動漫愛好者的要求制定不同的特色，那么，一個具有特點(diǎn)的動漫資訊網(wǎng)頁是極其具有可觀性的。選題特色和預(yù)期成果隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)站制作以及網(wǎng)頁的開發(fā)所需要的各種條件已經(jīng)成熟。因此，制作網(wǎng)站通過軟件：DreamWeaver，CSS，F(xiàn)lash等技術(shù)，設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)了本動漫主題的網(wǎng)站。隨著社會壓力的增長，本網(wǎng)站能夠?yàn)椴煌L(fēng)格，不同喜好的動漫愛好者提供各種不同類型的資訊、美圖、視頻、GIF表情，讓愛好這部動漫的愛好者了解這部動漫的歷史和看點(diǎn)。本網(wǎng)站還為動漫愛好者提供其他漫游的興趣愛好資料與評論，可以一同討論大家喜歡的動漫和畫師，不論現(xiàn)實(shí)還是動漫人物，只要認(rèn)為興趣相投就可以盡吐心聲。在網(wǎng)絡(luò)中愉快地暢談，得到心靈上的放松和解脫。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告工作進(jìn)度計(jì)劃1-2周熟悉HTML的基本知識。3-4周熟悉Dreamweaver，CSS。Flash及Photoshop等技術(shù)。5-6周繼續(xù)深入學(xué)習(xí)用到的知識并查閱相關(guān)資料，對網(wǎng)站有基本的規(guī)劃。7-8周在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成概要設(shè)計(jì)。9-10周進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)和制作。11-13周開始進(jìn)行集成和測試。14-16周在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文。主要參考文獻(xiàn)[1]吳鵬飛.網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站建設(shè)從入門到精通[M],北京：人民郵電出版社,2011.6.[2]溫謙.CSS設(shè)計(jì)徹底研究[M],北京：人民郵電出版社,2008.2.[3]胡崧于慧.FlashCS5從入門到精通[M],北京：中國青年出版社,2011.1.[4]胡崧于慧.Dreamweavercs4中文版從入門到精通[M],北京：中國青年出版社,2009.8.[5]楊樺，孫利娟.網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作實(shí)用教程[M],北京：清華大學(xué)出版社,2011.1.[6]吳永泉.PhotoshopCS5中文版從入門到精通[M],北京：人民郵電出版社,2010.6.[7]（英）JeremyKeithJavaScriptDOM編程藝術(shù)[M],北京：人民郵電出版社,20071.[8]李宏.網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作[M],北京：電子工業(yè)出版社,2010.1.[9]曹方，CSS從入門到精通[M]化學(xué)工業(yè)出版社,2011.9.[10]李靜、賀倩(譯),PhotoshopCS/CS2WOW!BOOK[M],中國青年出版社，2011.02.外文資料及譯文系所：專業(yè)：班級：姓名：學(xué)號：TheTCP/IPandOSINetworkingModelsThetermnetworkingmodel,ornetworkingarchitecture,referstoanorganizedsetofdocuments.Individually,thesedocumentsdescribeonesmallfunctionrequiredforanetwork.Thesedocumentsmayde?neaprotocol,whichisasetoflogicalrulesthatdevicesmustfollowtocommunicate.Otherdocumentsmayde?nesomephysicalrequirementsfornetworking,forexample,itmayde?nethevoltageandcurrentlevelsusedonaparticularcable.Collectively,thedocumentsreferencedinanetworkingmodelde?neallthedetailsofhowtocreateacompleteworkingnetwork.Tocreateaworkingnetwork,thedevicesinthatnetworkneedtofollowthedetailsreferencedbyaparticularnetworkingmodel.Whenmultiplecomputersandothernetworkingdevicesimplementtheseprotocols,physicalspeci?cations,andrules,andthedevicesarethenconnectedcorrectly,thecomputerscansuccessfullycommunicate.Youcanthinkofanetworkingmodelasyouthinkofasetofarchitecturalplansforbuildingahouse.Sure,youcanbuildahousewithoutthearchitecturalplans,butitwillworkbetterifyoufollowtheplans.Andbecauseyouprobablyhavealotofdifferentpeopleworkingonbuildingyourhouse,suchasframers,electricians,bricklayers,painters,andsoon,ithelpsiftheycanallreferencethesameplan.Similarly,youcouldbuildyourownnetwork,writeyourownsoftware,buildyourownnetworkingcards,andcreateanetworkwithoutusinganyexistingnetworkingmodel.However,itismucheasiertosimplybuyanduseproductsthatalreadyconformtosomewell-knownnetworkingmodel.Andbecausethenetworkingproductvendorsusethesamenetworkingmodel,theirproductsshouldworkwelltogether.TheCCNAexamsincludedetailedcoverageofonenetworkingmodel—theTransmissionControlProtocol/InternetProtocol,orTCP/IP.TCP/IPisthemostpervasivelyusednetworkingmodelinthehistoryofnetworking.Youcan?ndsupportforTCP/IPonpracticallyeverycomputeroperatingsysteminexistencetoday,frommobilephonestomainframecomputers.AlmosteverynetworkbuiltusingCiscoproductstodaysupportsTCP/IP.Notsurprisingly,theCCNAexamsfocusheavilyonTCP/IP.18Chapter2:TheTCP/IPandOSINetworkingModelsTheICND1exam,andtheICND2examtoasmallextent,alsocoversasecondnetworkingmodel,calledtheOpenSystemInterconnection(OSI)referencemodel.Historically,OSIwasthe?rstlargeefforttocreateavendor-neutralnetworkingmodel,amodelthatwasintendedtobeusedbyanyandeverycomputerintheworld.BecauseOSIwasthe?rstmajorefforttocreateavendor-neutralnetworkingarchitecturalmodel,manyofthetermsusedinnetworkingtodaycomefromtheOSImodel.“DoIKnowThisAlready?”QuizThe“DoIKnowThisAlready?”quizallowsyoutoassessifyoushouldreadtheentirechapter.Ifyoumissnomorethanoneofthese10self-assessmentquestions,youmightwanttomoveaheadtothe“ExamPreparationTasks”section.Table2-1liststhemajorheadingsinthischapterandthe“DoIKnowThisAlready?”quizquestionscoveringthematerialinthoseheadingssoyoucanassessyourknowledgeofthesespeci?careas.Theanswerstothe“DoIKnowThisAlready?”quizappearinAppendixA.Table2-1“DoIKnowThisAlready?”FoundationTopicsSection-to-QuestionMappingFoundationTopicsSectionQuestionsTheTCP/IPProtocolArchitecture1–6TheOSIReferenceModel7–101.WhichofthefollowingprotocolsareexamplesofTCP/IPtransportlayerprotocols?a.Ethernetb.HTTPc.IPd.UDPe.SMTPf.TCP2.WhichofthefollowingprotocolsareexamplesofTCP/IPnetworkaccesslayerprotocols?a.Ethernetb.HTTPc.IPd.UDPe.SMTPf.TCPg.PPP3.TheprocessofHTTPaskingTCPtosendsomedataandmakesurethatitisreceivedcorrectlyisanexampleofwhat?a.Same-layerinteractionb.Adjacent-layerinteractionc.TheOSImodeld.Alltheotheranswersarecorrect.4.TheprocessofTCPononecomputermarkingasegmentassegment1,andthereceivingcomputerthenacknowledgingthereceiptofsegment1,isanexampleofwhat?a.Dataencapsulationb.Same-layerinteractionc.Adjacent-layerinteractiond.TheOSImodele.Noneoftheseanswersarecorrect.5.TheprocessofawebserveraddingaTCPheadertoawebpage,followedbyaddinganIPheader,andthenadatalinkheaderandtrailerisanexampleofwhat?a.Dataencapsulationb.Same-layerinteractionc.TheOSImodeld.Alloftheseanswersarecorrect.6.Whichofthefollowingtermsisusedspeci?callytoidentifytheentitythatiscreatedwhenencapsulatingdatainsidedatalinklayerheadersandtrailers?a.Datab.Chunkc.Segmentd.Framee.Packetf.Noneofthese—thereisnoencapsulationbythedatalinklayer.20Chapter2:TheTCP/IPandOSINetworkingModels7.WhichOSIlayerde?nesthefunctionsoflogicalnetwork-wideaddressingandrouting?a.Layer1b.Layer2c.Layer3d.Layer4e.Layer5f.Layer6g.Layer78.WhichOSIlayerde?nesthestandardsforcablingandconnectors?a.Layer1b.Layer2c.Layer3d.Layer4e.Layer5f.Layer6g.Layer79.WhichOSIlayerde?nesthestandardsfordataformatsandencryption?a.Layer1b.Layer2c.Layer3d.Layer4e.Layer5f.Layer6g.Layer710.WhichofthefollowingtermsarenotvalidtermsforthenamesofthesevenOSIlayers?a.Applicationb.Datalinkc.Transmissiond.Presentatione.Internetf.SessionFoundationTopicsItispracticallyimpossibleto?ndacomputertodaythatdoesnotsupportthesetofnetworkingprotocolscalledTCP/IP.EveryMicrosoft,Linux,andUNIXoperatingsystemincludessupportforTCP/IP.Hand-helddigitalassistantsandcellphonessupportTCP/IP.AndbecauseCiscosellsproductsthatcreatetheinfrastructurethatallowsallofthesecomputerstotalkwitheachotherusingTCP/IP,CiscoproductsalsoincludeextensivesupportforTCP/IP.Theworldhasnotalwaysbeensosimple.Onceuponatime,therewerenonetworkingprotocols,includingTCP/IP.Vendorscreatedthe?rstnetworkingprotocols;theseprotocolssupportedonlythatvendor’scomputers,andthedetailswerenotevenpublishedtothepublic.Astimewenton,vendorsformalizedandpublishedtheirnetworkingprotocols,enablingothervendorstocreateproductsthatcouldcommunicatewiththeircomputers.Forinstance,IBMpublisheditsSystemsNetworkArchitecture(SNA)networkingmodelin1974.AfterSNAwaspublished,othercomputervendorscreatedproductsthatallowedtheircomputerstocommunicatewithIBMcomputersusingSNA.Thissolutionworked,butithadsomenegatives,includingthefactthatitmeantthatthelargercomputervendorstendedtorulethenetworkingmarket.Abettersolutionwastocreateanopenstandardizednetworkingmodelthatallvendorswouldsupport.TheInternationalOrganizationforStandardization(ISO)tookonthistaskstartingasearlyasthelate1970s,beginningworkonwhatwouldbecomeknownastheOpenSystemInterconnection(OSI)networkingmodel.ISOhadanoblegoalfortheOSImodel:tostandardizedatanetworkingprotocolstoallowcommunicationbetweenallcomputersacrosstheentireplanet.ISOworkedtowardthisambitiousandnoblegoal,withparticipantsfrommostofthetechnologicallydevelopednationsonEarthparticipatingintheprocess.Asecond,lessformalefforttocreateastandardized,publicnetworkingmodelsproutedforthfromaU.S.DefenseDepartmentcontract.Researchersatvariousuniversitiesvolunteeredtohelpfurtherdeveloptheprotocolssurroundingtheoriginaldepartment’swork.TheseeffortsresultedinacompetingnetworkingmodelcalledTCP/IP.Bythelate1980s,theworldhadmanycompetingvendor-proprietarynetworkingmodelsplustwocompetingstandardizednetworkingmodels.Sowhathappened?TCP/IPwonintheend.Proprietaryprotocolsarestillinusetodayinmanynetworks,butmuchlesssothaninthe1980sand1990s.TheOSImodel,whosedevelopmentsufferedinpartbecauseofaslowerformalstandardizationprocessascomparedwithTCP/IP,neversucceededinthemarketplace.AndTCP/IP,thenetworkingmodelcreatedalmostentirelybyabunchofvolunteers,hasbecomethemostproli?csetofdatanetworkingprotocolseverTCP/IP和OSI網(wǎng)絡(luò)模型網(wǎng)絡(luò)模型或網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，指的是有秩序的一套文檔。單獨(dú)來看，這些文檔描述了網(wǎng)絡(luò)所需要的一個小功能。這些文檔可以定義一個協(xié)議，這是一組設(shè)備必須遵循溝通的邏輯規(guī)則。其他文檔可能定義網(wǎng)絡(luò)的一些物理需要，例如，它可以定義特定的電纜上的電壓和電流水平。總的來說，網(wǎng)絡(luò)模型中引用的文件定義了如何創(chuàng)建一個完整的網(wǎng)絡(luò)的所有細(xì)節(jié)。要創(chuàng)建一個網(wǎng)絡(luò)，在該網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備需要遵循特定的網(wǎng)絡(luò)模型的細(xì)節(jié)。當(dāng)多臺電腦和其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)行這些協(xié)議時(shí)，物理規(guī)格于規(guī)則和設(shè)備正確連接，電腦可以成功地進(jìn)行通信。你可以構(gòu)想出一個網(wǎng)絡(luò)模型，正如你構(gòu)想一套造房子的建筑圖紙。當(dāng)然，你可以在沒有建筑圖紙的情況下蓋房子，但如果你按照圖紙建造，工程會進(jìn)行的更好。而且，因?yàn)槟憧赡軙蛡蚝芏嗖煌娜艘黄饋斫ㄔ爝@個房子，比如籌劃者，電工，瓦工，油漆工等，那么如果他們都參考相同的建筑圖紙，就會很有幫助。同樣，你也可以建立自己的網(wǎng)絡(luò)，編寫自己的軟件，建立自己的網(wǎng)絡(luò)卡，并創(chuàng)建一個無需使用任何現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)模型的網(wǎng)絡(luò)。然而，購買和使用已經(jīng)符合一些知名的網(wǎng)絡(luò)模型的產(chǎn)品是更便捷的。而且，由于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品供應(yīng)商使用相同的網(wǎng)絡(luò)模型，其產(chǎn)品運(yùn)行的很好。

CCNA考試包括網(wǎng)絡(luò)模型的詳細(xì)概括——theTransmissionControlProtocol/InternetProtocol,orTCP/IP.TCP/IP。TCP/IP是網(wǎng)絡(luò)歷史中最普遍使用的網(wǎng)絡(luò)模型。從手機(jī)到電腦主機(jī)，現(xiàn)今存在的每個操作系統(tǒng)幾乎都能支持TCP/IP。如今，幾乎每一個使用Cisco產(chǎn)品建立的網(wǎng)絡(luò)都支持TCP/IP。所以你懂的，CCNA考試的重點(diǎn)都在TCP/IP。小范圍來看，ICND1考試和ICND2考試也涵蓋了第二個網(wǎng)絡(luò)模型，稱為OpenSystemInterconnection（OSI）參考模型。從歷史上看，OSI為創(chuàng)建一個廠商中立的網(wǎng)絡(luò)模型做出了巨大的貢獻(xiàn)，以及這個模型的目的是能被任何計(jì)算機(jī)使用。由于OSI是創(chuàng)建廠商中立的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)模型最主要的力量，導(dǎo)致現(xiàn)今使用的網(wǎng)絡(luò)中，許多條款都來自O(shè)SI模型。“我已經(jīng)知道了嗎？”小問答“我已經(jīng)知道了嗎？”這個測驗(yàn)可以讓你評估一下是否需要閱讀整篇文章的內(nèi)容。如果你10題里面錯了不超過一題，你就可以直接跳到“考試準(zhǔn)備任務(wù)”這一節(jié)學(xué)習(xí)。表2-1列出了本章中的主要的標(biāo)題，和“我已經(jīng)知道了嗎？”小問答，這些小問答的問題涵蓋了本章中主要標(biāo)題所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只要做一做這些小問答，你就可以在這些具體的領(lǐng)域評估你的對知識的掌握程度?！拔乙呀?jīng)知道了嗎？”測驗(yàn)的答案會出現(xiàn)在附錄A。表2-1：“我已經(jīng)知道了嗎？”FoundationTopicsSection-to-QuestionMapping基礎(chǔ)主題部分問題TCP/IP協(xié)議結(jié)構(gòu)1-6OSI參考模型7-101.下列哪個協(xié)議是TCP/IP傳輸層協(xié)議的例子？．Ethernet．HTTP．IP．UDP．SMTP．TCP2.下列哪個協(xié)議是T