臨床教學(xué)管理制度

臨床教學(xué)管理制度臨床護(hù)理教學(xué)管理制度（試行）目錄第一章教學(xué)崗位人員職責(zé)與任職條件一、教研組長(zhǎng)職責(zé)二、教研副組長(zhǎng)職責(zé)三、片區(qū)教學(xué)護(hù)士長(zhǎng)職責(zé)四、教研室秘書(shū)職責(zé)五、臨床帶教組長(zhǎng)職責(zé)六、臨床帶教老師職責(zé)七、帶教老師任職要求第二章教學(xué)管理制度一、教研室工作制度聽(tīng)課制度(2)三、教師試講制度四、教學(xué)評(píng)價(jià)制度五、集體備課制度六、教學(xué)會(huì)議制度七、護(hù)理教學(xué)管理制度八、護(hù)理本科生帶教制度九、實(shí)習(xí)生臨床教學(xué)查房制度第一章護(hù)理學(xué)教研室教學(xué)崗位人員資質(zhì)與職責(zé)一、教研組長(zhǎng)職責(zé)在主管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)部的協(xié)助下，負(fù)責(zé)護(hù)理教研室臨床教學(xué)的全面管理和質(zhì)量控制。領(lǐng)導(dǎo)和組織執(zhí)行學(xué)校和臨床學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃，擬定教學(xué)大綱和編寫(xiě)見(jiàn)習(xí)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)及方案，編制教學(xué)日歷（進(jìn)度表）。領(lǐng)導(dǎo)制定本教研室的發(fā)展規(guī)劃，制定教師培養(yǎng)和繼續(xù)再教育計(jì)劃以及實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)計(jì)劃并組織實(shí)施。主持教研室教學(xué)會(huì)議、試講及其它教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)工作中的重大問(wèn)題、應(yīng)提交教研室會(huì)議討論，每月參加1-2次教學(xué)聽(tīng)課或?qū)W校有關(guān)部門(mén)反映教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)和組織制定教學(xué)研究計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)研究工作，并經(jīng)常檢查研究課題的進(jìn)展情況。組織開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)和撰寫(xiě)科研論文，提高學(xué)術(shù)水平。指導(dǎo)教學(xué)秘書(shū)、臨床科室做好教學(xué)文件資料的收集、整理及歸檔保管工作。領(lǐng)導(dǎo)和組織完成本教研室其它有關(guān)工作。二、教研副組長(zhǎng)職責(zé)協(xié)助教研組長(zhǎng)分管教研室具體的教學(xué)、管理工作。制定教研室每學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)工作總結(jié)。負(fù)責(zé)教研室的教學(xué)運(yùn)行管理并組織實(shí)施。包括：課程教學(xué)大綱管理、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師工作管理、教學(xué)資源管理、教學(xué)檔案管理。組織編制或修訂教學(xué)大綱、課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，負(fù)責(zé)布置落實(shí)教學(xué)任務(wù)，審查教名單。組織開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)術(shù)講座、專(zhuān)題研討和觀摩教學(xué)等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，組織教師積極開(kāi)展學(xué)科學(xué)術(shù)研究和教育學(xué)術(shù)研究。督促檢查各教學(xué)環(huán)節(jié)工作的落實(shí)和執(zhí)行情況，負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作，對(duì)教研室教師的師德、教書(shū)育人及教學(xué)等情況進(jìn)行定期考核。組織召開(kāi)各類(lèi)教學(xué)會(huì)議，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，解決存在的問(wèn)題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。制定和實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和師資培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)鍛煉，形成合理的教師隊(duì)伍。密切與學(xué)校、護(hù)理部、科室單元之間的聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。協(xié)助教研組長(zhǎng)工作，分工履行組長(zhǎng)職責(zé)中的相應(yīng)部分，完成教研室的其他教學(xué)工作。三、片區(qū)教研護(hù)士長(zhǎng)職責(zé)在教研組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)指導(dǎo)下，根據(jù)護(hù)理部的臨床護(hù)理教學(xué)計(jì)劃以及實(shí)習(xí)大綱的要求，結(jié)合片區(qū)的實(shí)際情況制定年度臨床護(hù)理教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況及總結(jié)匯報(bào)。組織并參與片區(qū)的教學(xué)查房、小講課及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。負(fù)責(zé)完成片區(qū)各種學(xué)歷層次臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)理論課教學(xué)、見(jiàn)習(xí)。．督促各帶教科室完成實(shí)習(xí)生出科前考試、考核及鑒定工作。定期組織片區(qū)實(shí)習(xí)生召開(kāi)出科前座談會(huì)，評(píng)價(jià)帶教老師工作，征求意見(jiàn)并及時(shí)反饋，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。收集和保管片區(qū)臨床護(hù)理教學(xué)資料。7．協(xié)助教研組長(zhǎng)及教研副組長(zhǎng)的工作。密切與護(hù)理部及片區(qū)各科室?guī)Ы汤蠋熉?lián)系，加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)和配合。四、教研室秘書(shū)職責(zé)．在教研組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)及片區(qū)教學(xué)護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本教研室教學(xué)工作的組織、安排、具體實(shí)施及日常行政事務(wù)處理。根據(jù)大學(xué)、護(hù)理學(xué)院、成人教育學(xué)院等下達(dá)的理論課教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)大綱的要求，制定授課的教學(xué)進(jìn)度表和課程表，經(jīng)教研組長(zhǎng)審定，并及時(shí)準(zhǔn)確地書(shū)面通知有關(guān)教師。協(xié)助教研組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)組織教師備課、預(yù)講、評(píng)議及各種教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的記錄。安排好臨床見(jiàn)習(xí)工作。根據(jù)見(jiàn)習(xí)內(nèi)容要求，配合選擇典型的教學(xué)病例。做好學(xué)生分組及帶習(xí)教師落實(shí)，并提前通知帶習(xí)教師準(zhǔn)備，以保證教學(xué)質(zhì)量。組織安排臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，如入科教育、技能培訓(xùn)、實(shí)習(xí)生小講課、出科考試等。協(xié)助教研室組長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)及臨床實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)工作的檢查，安排年輕教師的試講及評(píng)議工作。進(jìn)行經(jīng)常性教學(xué)檢查，深入課堂、病室收集教與學(xué)的意見(jiàn)，注意總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決。經(jīng)常與教務(wù)部聯(lián)系，及時(shí)反映教學(xué)中存在的問(wèn)題和意見(jiàn)。參與命題、監(jiān)考及閱卷，并及時(shí)作出試題分析，以評(píng)價(jià)教學(xué)效果。多方收集任課教師及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，向教研室組長(zhǎng)反饋。教學(xué)文件、資料（如實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)報(bào)告、考核成績(jī)表等）的領(lǐng)、發(fā)、報(bào)、送，做好教研室教學(xué)資料的歸檔和管理。每學(xué)期或每學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)及上報(bào)。五、臨床帶教組長(zhǎng)職責(zé)在科護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)下工作，根據(jù)護(hù)理部教學(xué)管理計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱的要求，結(jié)合本科室實(shí)際情況制定年度臨床護(hù)理教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況及總結(jié)匯報(bào)。負(fù)責(zé)本病房實(shí)習(xí)生入科教育及實(shí)習(xí)期間的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。組織并參與病房的教學(xué)查房、小講課及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。組織完成本專(zhuān)科各種學(xué)歷層次臨床實(shí)踐教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用護(hù)理程序護(hù)理病人，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程及護(hù)理常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)護(hù)理文書(shū)并給予修改，善于解答學(xué)生提出的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)。組織并參與本科室實(shí)習(xí)生的考勤，思想、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)技能的考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)。組織完成實(shí)習(xí)生出科前考試、考核及鑒定工作。征求教與學(xué)雙方的意見(jiàn)并及時(shí)反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。收集和保管病房臨床護(hù)理教學(xué)資料。密切與帶教老師聯(lián)系，加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)和配合。協(xié)助片區(qū)教學(xué)護(hù)士長(zhǎng)、科室護(hù)士長(zhǎng)及片區(qū)教學(xué)秘書(shū)的工作。六、臨床帶教老師職責(zé)在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)及臨床教學(xué)組長(zhǎng)的指導(dǎo)下工作，參與制定和實(shí)施本病房實(shí)習(xí)生臨床護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行并指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行臨床護(hù)理教學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。負(fù)責(zé)向?qū)W生或指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)查房、小講課，做好日常的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以身作則，教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和慎獨(dú)精神。以學(xué)生為中心，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用護(hù)理程序評(píng)估病人，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)護(hù)理文書(shū)并給予修改，善于解答學(xué)生提出的問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，放手不放眼。參與實(shí)習(xí)生出科理論，操作考試及考核標(biāo)準(zhǔn)。做好所帶教實(shí)習(xí)生的考勤，思想、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)技能的考核。發(fā)現(xiàn)題及時(shí)解決或報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)和病房教學(xué)組長(zhǎng)。完成學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)的填寫(xiě)。協(xié)助病房護(hù)士長(zhǎng)及教學(xué)小組長(zhǎng)的工作。情況及總結(jié)匯報(bào)。負(fù)責(zé)本病房實(shí)習(xí)生入科教育及實(shí)習(xí)期間的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。組織并參與病房的教學(xué)查房、小講課及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。組織完成本專(zhuān)科各種學(xué)歷層次臨床實(shí)踐教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用護(hù)理程序護(hù)理病人，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程及護(hù)理常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)護(hù)理文書(shū)并給予修改，善于解答學(xué)生提出的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)。組織并參與本科室實(shí)習(xí)生的考勤，思想、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)技能的考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)。組織完成實(shí)習(xí)生出科前考試、考核及鑒定工作。征求教與學(xué)雙方的意見(jiàn)并及時(shí)反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。收集和保管病房臨床護(hù)理教學(xué)資料。密切與帶教老師聯(lián)系，加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)和配合。協(xié)助片區(qū)教學(xué)護(hù)士長(zhǎng)、科室護(hù)士長(zhǎng)及片區(qū)教學(xué)秘書(shū)的工作。六、臨床帶教老師職責(zé)在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)及臨床教學(xué)組長(zhǎng)的指導(dǎo)下工作，參與制定和實(shí)施本病房實(shí)習(xí)生臨床護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行并指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行臨床護(hù)理教學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。負(fù)責(zé)向?qū)W生或指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)查房、小講課，做好日常的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以身作則，教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和慎獨(dú)精神。以學(xué)生為中心，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用護(hù)理程序評(píng)估病人，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)護(hù)理文書(shū)并給予修改，善于解答學(xué)生提出的問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，放手不放眼。參與實(shí)習(xí)生出科理論，操作考試及考核標(biāo)準(zhǔn)。做好所帶教實(shí)習(xí)生的考勤，思想、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)技能的考核。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)和病房教學(xué)組長(zhǎng)。完成學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)的填寫(xiě)。協(xié)助病房護(hù)士長(zhǎng)及教學(xué)小組長(zhǎng)的工作。七、帶教老師任職條件為了加強(qiáng)教學(xué)管理，提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)臨床實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量，培養(yǎng)合格的護(hù)理畢業(yè)生，護(hù)理學(xué)教研室針對(duì)帶教科室及老師制定以下要求：（一）本科實(shí)習(xí)帶教老師資質(zhì)：、具有本科或以上學(xué)歷及護(hù)師以上職稱(chēng)；、有5年或以上工作經(jīng)驗(yàn)；、具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有較全面的專(zhuān)科護(hù)理等業(yè)務(wù)能力；、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作；、熱心教學(xué)，能經(jīng)常與教研室取得聯(lián)系，共同指導(dǎo)學(xué)生；、身體健康，有高校教師資格者優(yōu)先。有較好的溝通技巧，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和教學(xué)能力。（二）大專(zhuān)實(shí)習(xí)帶教老師資質(zhì)：、大專(zhuān)或以上學(xué)歷及護(hù)師以上職稱(chēng)；、有3年或以上工作經(jīng)驗(yàn)；、具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有較全面的專(zhuān)科護(hù)理等業(yè)務(wù)能力；4、責(zé)任心強(qiáng)，熱心教學(xué)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作；5、身體健康，有高校教師資格者優(yōu)先。有較好的溝通技巧，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和教學(xué)能力。（三）帶教組長(zhǎng)資質(zhì)：、具有本科或以上學(xué)歷及護(hù)師以上職稱(chēng)；、有3年或以上工作經(jīng)驗(yàn)；、具有所帶教層次的帶教老師資質(zhì)；、有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好教學(xué)管理工作。如有學(xué)生普遍反饋帶教差，或發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真履行帶教職責(zé)行為的，經(jīng)教學(xué)管理委員會(huì)討論審核，取消其帶教老師資格。第二章教學(xué)管理制度一、教研室工作制度護(hù)理教研室基本任務(wù)是：按照安徽省第二人民醫(yī)院教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)展教學(xué)方法研究及教師培養(yǎng)等工作。按臨床課堂教學(xué)大綱及見(jiàn)、實(shí)習(xí)大綱的要求制定教學(xué)計(jì)劃，分配教學(xué)任務(wù)，并落實(shí)到責(zé)任教師，保證教學(xué)工作的正常展開(kāi)。負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督臨床理論課程的完成情況，考試命題、閱卷，對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析并提出改進(jìn)意見(jiàn)。負(fù)責(zé)學(xué)生見(jiàn)、實(shí)習(xí)的具體安排工作，包括入科教育、操作技能培訓(xùn)、小講課、教學(xué)查房、危重、典型或死亡病例的討論、專(zhuān)題講座、出科考核等教學(xué)活動(dòng)。定期檢查教師帶教和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題，做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、總結(jié)、反饋及整改等。定期開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，討論教學(xué)中存在的問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的辦法和建議；通過(guò)集體討論確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)中青年教師教學(xué)能力。認(rèn)真執(zhí)行培養(yǎng)性聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課、觀摩性聽(tīng)課的制度。積極開(kāi)展教育研究，鼓勵(lì)教師申報(bào)教學(xué)科研課題立項(xiàng)申報(bào)、跟蹤服務(wù)，總結(jié)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真執(zhí)行見(jiàn)、實(shí)習(xí)考勤管理，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)事求是地做好見(jiàn)、實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ)及成績(jī)?cè)u(píng)定。定期召開(kāi)學(xué)生和教師座談會(huì)，探討教學(xué)方式，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。每學(xué)年對(duì)教師工作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)估，擬定教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)，做好教師年總考核。加強(qiáng)教研室常規(guī)檔案管理及保存。主要包括：教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)；教案、講稿、課件；教研室活動(dòng)材料；教學(xué)研究材料；教研信息資料整理；教師個(gè)人教研信息等。協(xié)助上級(jí)部門(mén)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，完成上級(jí)部門(mén)交辦的其它教學(xué)任務(wù)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)制度為提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師及學(xué)生不斷進(jìn)取，特制定教學(xué)評(píng)價(jià)制度。教學(xué)評(píng)價(jià)分兩種，一為學(xué)生評(píng)價(jià)，一為教師評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)由教研室參照臨床科室投票結(jié)果并結(jié)果日常理論及操作抽考成績(jī)?cè)u(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，每年進(jìn)行1次。具體細(xì)則見(jiàn)附件。教師評(píng)價(jià)采取每月進(jìn)行的滿(mǎn)意度調(diào)查和學(xué)生座談會(huì)的形式進(jìn)行，每年評(píng)選優(yōu)秀護(hù)理帶教老師，具體細(xì)則見(jiàn)附件。教師應(yīng)認(rèn)真參考評(píng)價(jià)結(jié)果，保持優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力提高教學(xué)水平。六、教學(xué)會(huì)議制度為了加強(qiáng)教學(xué)管理，掌握教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定如下教學(xué)工作會(huì)議制度。教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，每年1-2次，明確每年的教學(xué)工作內(nèi)容和重點(diǎn)，共同商討、制定新一年的教研室活動(dòng)計(jì)劃，總結(jié)反饋上學(xué)期教學(xué)工作。日常教學(xué)工作會(huì)議。各科臨床帶教組長(zhǎng)參加，每年2-3次，內(nèi)容包括布置教學(xué)任務(wù)、傳達(dá)上級(jí)下發(fā)的相關(guān)教學(xué)文件精神、反饋學(xué)生評(píng)教意見(jiàn)等。學(xué)生座談會(huì)。每?jī)稍乱淮?，收集學(xué)生臨床見(jiàn)習(xí)、學(xué)習(xí)的情況；對(duì)教學(xué)安排、帶教老師的意見(jiàn)和建議等。臨床帶教老師座談會(huì)。每學(xué)年1次，與護(hù)理部一起組織，在實(shí)習(xí)結(jié)束、新一屆學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前進(jìn)行。內(nèi)容是實(shí)習(xí)總結(jié)，介紹新一屆實(shí)習(xí)生情況、臨床帶教老師經(jīng)驗(yàn)交流、帶教中的問(wèn)題反饋等。七、護(hù)理教學(xué)管理制度為更好的完成臨床護(hù)理教學(xué)工作，檢查教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)、執(zhí)行情況，并做好督導(dǎo)，特制訂本制度：、在主管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由護(hù)理部負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)護(hù)士的各項(xiàng)管理工作。、凡是進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，須經(jīng)護(hù)理部同意，由護(hù)理部安排實(shí)習(xí)科室。、建立健全院、片區(qū)、病區(qū)三級(jí)或院、病區(qū)二級(jí)教學(xué)管理組織。護(hù)理部一名副主任分管實(shí)習(xí)教學(xué)工作，科室、病區(qū)各設(shè)1名教學(xué)管理人員。、制定臨床護(hù)理教學(xué)管理制度，各級(jí)（本科、大專(zhuān)）教學(xué)人員職責(zé)。、臨床教學(xué)老師資質(zhì)符合規(guī)定。帶教本科及以上實(shí)習(xí)生，應(yīng)由具有大專(zhuān)以上學(xué)歷、護(hù)師及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員帶教；帶教大專(zhuān)及以上實(shí)習(xí)生，應(yīng)由具有大專(zhuān)以上學(xué)歷、護(hù)師及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員帶教；、護(hù)生實(shí)習(xí)期間應(yīng)遵守醫(yī)院規(guī)章制度，服從科室工作安排。、護(hù)士長(zhǎng)及帶教組長(zhǎng)，要經(jīng)常檢查、督促實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的完成情況，每?jī)芍荛_(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1次，每月開(kāi)展教學(xué)查房1次，病區(qū)有教學(xué)記錄及教案。、制定臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),護(hù)理部組織教學(xué)質(zhì)量檢查每季度1次；片區(qū)教學(xué)護(hù)士長(zhǎng)組織檢查每月1次。、實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科前，所在科室進(jìn)行考試考核，并記錄。、護(hù)理部定期組織召開(kāi)會(huì)議征求意見(jiàn)，不斷提高臨床教學(xué)質(zhì)量。、實(shí)習(xí)結(jié)束，須辦理離院手續(xù)，方能離院。八、護(hù)理本科實(shí)習(xí)生帶教制度為提高我院護(hù)理本科實(shí)習(xí)護(hù)生的臨床實(shí)踐能力，加強(qiáng)和改進(jìn)師德醫(yī)德建設(shè)，全面貫徹“全程、全員、全方位”的育人方針，提高臨床教學(xué)質(zhì)量及護(hù)理隊(duì)伍的臨床教學(xué)水平，完善臨床護(hù)理教學(xué)及畢業(yè)實(shí)習(xí)工作管理，特制定管理制度。（一）帶教對(duì)象臨床實(shí)習(xí)的護(hù)理本科學(xué)生。二）帶教老師任職條件本科畢業(yè)，護(hù)師以上職稱(chēng)，從事臨床護(hù)理工作5年以上。熱愛(ài)護(hù)理教育事業(yè)，有奉獻(xiàn)精神，教學(xué)意識(shí)強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)學(xué)生有熱心、愛(ài)心、耐心，善于與學(xué)生交流。能認(rèn)真履行導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)職責(zé)。（三）帶教老師職責(zé)遵循教育教學(xué)規(guī)律，按照國(guó)家教育政策法規(guī)及學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，教書(shū)育人，促進(jìn)實(shí)習(xí)護(hù)生綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。按本科畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，帶教老師根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況和學(xué)生的個(gè)體差異，負(fù)責(zé)對(duì)其個(gè)性化教學(xué)。指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。認(rèn)真學(xué)好臨床護(hù)理基本知識(shí)和基本技能，鼓勵(lì)并指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)生參加臨床、科研和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)、在每一專(zhuān)科安排實(shí)習(xí)生每人學(xué)習(xí)一種疾病病人的護(hù)理，完成護(hù)理病歷，參與兩個(gè)病人的護(hù)理