語文教案-《孔乙己》2-教學(xué)教案

（－）明確目標(biāo)1．分析文章中咸亨酒店這一特定社會環(huán)境的作用。2．理清情節(jié)，認(rèn)識孔乙己的悲慘遭遇。（二）整體感知：凡讀過魯迅小說的人，幾乎沒有不知道《孔乙己》的；凡讀過《孔乙己》的人，無不在心中留下孔乙己這個遭到當(dāng)時社會冷漠的苦人兒的形象。大作家巴金說寫多好?。∪毡疽晃幻骷艺f，孔乙己是最完美的藝術(shù)典型。據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生自己也說過，在他創(chuàng)作的短篇小說中，最喜歡《孔乙己魯最喜歡《孔乙己》？孔乙己究竟是怎樣一個藝術(shù)形象？魯迅先生怎樣運用鬼斧神工之筆來精心塑造這個形象呢？1．聽課文錄音，要求學(xué)生勾畫出生字詞。結(jié)合課下注釋及工具書查清字詞。（）掌握的字：闊綽（chuò）舀yo羼水chàn綻zhàn）拭（shì）蘸zhàn）打折（shé）（）掌握的詞：不屑置辯：認(rèn)為不值得辯論。置辯，辯論。頹唐：精神不振作。2．速讀全文，理清小說三要素：人物：孔乙己環(huán)境會環(huán)境，魯鎮(zhèn)咸亨酒）情節(jié)：①開端、發(fā)展（第4段第段）②高潮（第10段第11段）③結(jié)局（第12段第13段）（三）教學(xué)過程1．了解人物活動的環(huán)境（）問思考：孔乙己這個人物是在什么樣的環(huán)境里生活的呢？泛讀課文（第1段第3段要）出故事發(fā)生的時間、地點）這個環(huán)境有什么特征呢？時間是二十多年前的事作說的1918上溯二十多年那十九世紀(jì)末也就是清朝末年。那距辛亥革命還有十多年，科舉制度還沒有廢除。故事發(fā)生的地點亨酒店是舊社會各階層往來聚會場所清社會的一個縮影酒店的顧客有著不同的特征“衣柜外站”貧富懸殊，對比鮮明。（）論“踱”為何不能換成“走”？“踱”字活現(xiàn)出闊綽的長衫主顧養(yǎng)尊處優(yōu)，悠閑自得的神態(tài)。（）一步討論為什么要用這么多的篇幅來寫孔乙己所處的社會環(huán)境？酒店里等級森嚴(yán)，酒客和掌柜的勢利冷漠的環(huán)境正是孔乙己所處的環(huán)境，揭示了他悲劇的必然性。2．理清情節(jié)，認(rèn)識孔乙己的悲慘遭遇就在這等級森嚴(yán)，勢利冷漠的環(huán)境里，一個“笑”字引出了主人公孔乙己，孔乙己有什么可笑之處？他特殊在什么地方？明確乙己是（站著喝酒而長衫）的（惟一）的人”這句話形象而概括地刻畫了主人公的特殊身份喝”明什么？孔乙己生活貧困，無法要酒要菜，慢慢坐喝，經(jīng)濟地位和“短衣幫”一檔”說明什么？孔乙己硬擺讀書人的架子，思想上羨慕上層階

級視動人民愿短幫伍喝酒方式和衣著的矛盾喝酒而穿長衫”成了他特殊社會地位的最鮮明的標(biāo)志的說明在酒店只有他一人是這樣和酒店的上層和下層都有距離。他成了孤獨的，多余的，可愛的人?？滓壹菏且粋€好逸惡勞，窮困潦倒，飽受凌辱、迂腐不堪的悲劇人物形象。學(xué)生活動這個特殊的人物與周圍的哪些人之間發(fā)生了哪幾件事情呢？速讀4-11段課文選取了孔乙己的哪幾個生活片斷來展開情節(jié)的。（）酒客——護短（第4、段）（）“我”——教字（第7）（）“孩子們”——分豆（第8段（）“丁舉人”——被打（第9段（四）總結(jié)、擴展魯迅先生通過咸亨酒店格局和酒客不同層次將孔乙己定位在一個上不靠天下不著地的層次，他成了一個迂腐清高、死要面子、好逸惡勞的社會多余的人。學(xué)生活動：結(jié)合當(dāng)代社會現(xiàn)實，青年人讀書考不上大學(xué)后，種種做法如：重者想不開自殺，輕者感到生活的渺茫，從此一蹶不振，你認(rèn)為應(yīng)怎樣看待讀書，聯(lián)系《孔乙己》一文。第二課時（－）明確目標(biāo)1．掌握刻劃人物的描寫方法，深入把握人物性格特點。2．認(rèn)識小說的主題。（二）整體感知引導(dǎo)掌握刻劃人物的描寫方法，深入把握人物性格特點。小說塑造人物手段是多種多樣的表現(xiàn)人物的手法上看有貌言作態(tài)心理描寫等；從表現(xiàn)人物所采用的角度上分有正面描寫和側(cè)面描寫。1護一事是孔乙己到店后所發(fā)生的第一件事情節(jié)的開端思眾取笑孔乙己的哪幾件事？孔乙己的反應(yīng)有什么不同？神態(tài)有什么變化？從中反映出孔乙己怎樣的性格特征？人們對孔乙己的取笑是一步緊一步，一層進一層，先笑他偷書；再奚落他沒有進學(xué)。動作描寫：排出九文大錢的“排”的含義：表現(xiàn)的不止是動作，還有動作的神態(tài)，可見他在只花四文錢的短衣幫面前顯闊的得意炫耀的神情。語言神態(tài)描寫：當(dāng)別人揭穿事實時，他窘得漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷，??讀書人的事能算偷么？”“竊是義詞是言色彩不同孔乙己寧可承竊偷在他看來“竊”比“偷”似乎高一等，何況他“竊”的是和讀書人關(guān)系密切的“高了一等了。這種強詞奪理，自我解嘲式的語言正是孔乙己所獨有的。這反映了他“自命清高木仁，迂腐不堪）的思想性格。神態(tài)描寫：當(dāng)人們接著說道連半個秀才也撈不到”時，他“立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了層灰色孔乙己臉上表情變化深刻地展示了他的內(nèi)心世界：以自己身為讀書人為榮，以沒有過學(xué)為恥?？滓壹簤裘乱郧蟮氖亲x書做官，卻一生未能“進學(xué)他最大的痛苦和羞辱，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害。2孔己受盡了人們的取笑到孤苦寂寞只向孩子們說話以求一點人生的溫暖分角度朗（讀78段孔己的表情作和語言表現(xiàn)了孔乙己怎樣的性格？善良，待人熱情，迂腐不堪。

3．第9段在全文中的作用：結(jié)構(gòu)上看：承上啟下，內(nèi)容上看說明孔乙己在人們心目中沒有地位，是一個無足輕重的人。4不也有人會提起他為什會提起他呢？中秋前的兩三天掌柜因為結(jié)賬才覺孔乙己長久沒有來了。因此引出了掌柜與酒客的對話，交代了孔乙己“被打”的經(jīng)過這是從什么角度來寫的？2）乙己悲慘遭遇告訴人們一個什么樣的問題？明確：（）面描寫。（）舉制度造成了知識分子的兩種命運：爬上去的就可以行兇作惡，作威作福；沒有爬上去的得人欺壓辱乙己則是后一種人在建教育和科舉制度的毒害下，精神上受到摧殘，肉體上也成了殘廢，這有力說明了孔乙己的悲劇是封建科舉制度造成的，小說通過孔乙己的悲慘遭遇，控訴了腐朽的封建制度的罪惡。5．孔乙己被打之后，還來過一次酒店，范讀第段劃出孔乙己的外貌、神態(tài)、語言、動作）思考：和第一到店相比，孔乙己有什么變化？先前的“青白臉色”現(xiàn)變得“黑而且瘦已經(jīng)不成樣子材高大，跟孩子們說話要彎下腰去，現(xiàn)在盤著兩腿，坐在蒲包上，不能站立，跟別人講話須仰面，先前人家嘲笑他，他常常臉紅脖子粗地為自己辯解，現(xiàn)在卻不十分爭辯，只是用眼睛“懇求”掌柜不要再提他的斷腿，但他仍死要面子，以腿“跌斷”來遮掩，不過說話聲音極低，斷斷續(xù)續(xù)。先前他在“短衣幫面“出九文大錢能從破衣袋摸出四文大錢鮮明對比，顯示孔乙己的遭遇更為悲慘?？滓壹簭摹靶Α甭曋谐鰣觯詈笥衷凇靶Α甭曋惺致弊呷チ?。這“笑”中沒有憐憫和同情，人與人關(guān)系那么冷漠。（三）分析小說主題1．孔乙己悲慘一生的結(jié)尾如何？死確兩個詞面矛盾而含義是深刻的。說“大約”是因為二十年來沒有人知道孔乙己的生死確從孔乙己最后一次到店的情形來推斷他肯定活不下去。文章最后著力描寫孔乙己欠酒店十九個錢，似乎沒有錢人們再不會想起他，這十九個錢似乎表示著他存在的全部價值。當(dāng)這十九個錢從粉板上抹去時，孔乙己便永遠從冷漠殘酷的