我的身體教案

第第頁我的身體教案

我的身體教案1

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信心。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的技能。

4、初步認(rèn)識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

5、懂得愛護(hù)自己的身體。

活動預(yù)備：

1、大的身體掛圖。

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。

3、小伙伴的照片。

活動步驟：

1、小伙伴指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下列圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子〔或其他〕，我的自己在這兒！”

2、老師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒快速精確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒爭論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并依據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

幫助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

我的身體教案2

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動預(yù)備：

水果及小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題今日我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變〔出視蘋果〕

二、認(rèn)識身體各部分你們看到了什么？

蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？

眼睛你的眼睛在哪里，小伙伴用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？〔看老師，看爸爸媽媽〕還可以干什么？

〔看書〕我們聞一聞蘋果是什么味道？香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？

鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？

手摸的小伙伴，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？〔畫畫、拿東西、〕用小手可不能打人?。课覀儼烟O果劃開，嘗一嘗？

甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？

嘴巴嘴巴可以干什么？〔說話、吃東西〕你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來干什么？〔聽聲音〕

三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。

四、引導(dǎo)幼兒愛惜身體小伙伴的身體上有這么多的珍寶。那么我們是不是要好好的愛惜它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

講衛(wèi)生，愛干凈，儀表美觀伙伴到。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

我的身體教案3

活動目標(biāo)：

1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

2、能在簡約的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

3、能主動探究四周各式各樣的聲音。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。

難點(diǎn)：能在簡約的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、歌曲導(dǎo)入：《我的身體》

小伙伴，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的身體》。

提問：在這首歌曲當(dāng)中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？〔頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭〕

2、彈琴唱《找部位》

那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來問，小伙伴來回答，并抓緊用小手把他指出來。

二、查找身上的聲音

1、探究小手發(fā)出的聲音。

師：“小伙伴，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，認(rèn)真聽！”幼兒閉眼，老師拍手。

師：“聽到什么聲音了？”

幼：“拍手的聲音?！?/p>

師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”

幼：“拍手?！?/p>

師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”

引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指。

2、探究身體不同部位發(fā)出不同的聲音。

師：“小伙伴，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢？”

3、請2-3名幼兒演示自己查找的聲音?！跋牒昧藛幔空l來表演一下？”〔實時表揚(yáng)〕

4、老師跟著幼兒，仿照一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等。

5、小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。

三、讀譜配音

1、可是啊，剛才小伙伴一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清晰了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽，老師有一個方法。

出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。

2那用我們學(xué)到的這種方法試試，看看是不是很好聽。

3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。

現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！

四、活動延伸

1、引導(dǎo)幼兒自己探究四周的聲音。

剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實聲音是無處不在的，那我們在我們的活動室找找，有哪些不同的聲音。

2、小結(jié)離場

今日，我們除了用身體來唱歌，還找到了我們身邊的許多不同聲音，那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到許多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。

我的身體教案4

活動目標(biāo)：

1.探究用不同的方法玩出不同的聲音，并能組合成一段好聽的音樂。

2.愿意通過演示、講解并描述的方法與同伴溝通自己探究的結(jié)果，體驗探究的樂趣。

活動預(yù)備：

各種生活中的物品，節(jié)奏卡，橡皮筋和各種盒子。

活動過程：

一、嘗試讓身體發(fā)出聲音，激發(fā)探究的愛好。

幼兒閉眼睛，老師捻指，幼兒猜想。

提問：聽到了什么聲音，是身體哪個部位發(fā)出來的，是怎么發(fā)出來的，你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。

幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。

提問：你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎，會發(fā)出什么樣的聲音，請你來試一試。

音樂游戲《我的身體都會響》

讓我們把身體上好聽的聲音變成一個好玩的游戲吧。

××××｜××｜

師：我的小腳

幼兒：踏踏

小結(jié)：原來我們身體的很多部位都會發(fā)出聲音，有的還能發(fā)出不同的聲音，真有趣。

二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音，感知聲音的不同

出示生活中常見的物品，幼兒辨別

提問：老師給大家預(yù)備了很多物品，看看都有什么？

幼兒自由嘗試操作，老師引導(dǎo)幼兒一邊探究物體發(fā)聲的方法，一邊傾聽聲音的不同。

師：請你想方法讓這些物品發(fā)出好聽的聲音，并認(rèn)真聽他發(fā)出的聲音是怎么樣的。

集中溝通

提問：你用什么物品發(fā)出聲音？發(fā)出怎么樣的聲音？你運(yùn)用了什么方法？還能用什么不同的方法嗎？

音樂游戲：傳遞聲音

幼兒選定一樣會發(fā)聲的物品，以××｜××｜的節(jié)奏傳遞聲音。

三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音，拓展幼兒的閱歷

幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音

提問：一個盒子，一根皮筋，你有什么方法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎？

音樂游戲：音樂小火車

〔1〕幼兒集體練習(xí)

出示節(jié)奏卡

××｜××｜×××｜×××｜

×××｜×××｜××｜×0｜

〔2〕幼兒分組練習(xí)

幼兒自由分組，選定一個喜愛的節(jié)奏練習(xí)

〔3〕進(jìn)行音樂游戲

每個小組為一節(jié)車廂，彈一個節(jié)奏型，用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂，練成一首好聽的節(jié)奏樂。

我的身體教案5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛惜自己身體。

活動預(yù)備：

1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個伙伴指出相應(yīng)的部位。

2、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖。

活動過程：

一、師幼交談。

老師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師預(yù)備了許多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？

(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的愛好)

老師：那小伙伴們要聽好規(guī)章是怎樣的哦！

二、區(qū)域規(guī)章。

1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清晰才能更好的選擇我們自己喜

歡的區(qū)域。

2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊！(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜愛想去的區(qū)域進(jìn)行活動，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

4、等區(qū)域活動結(jié)束時不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦?。【驼f明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。

三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動的重點(diǎn)。

老師：小伙伴們今日我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？

老師：介紹各個區(qū)域活動。

2、益智區(qū)。

老師：小伙伴們都認(rèn)識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。

老師：所以小伙伴都要愛惜自己的身體咯。

老師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部

分的圖片，等下小伙伴要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小伙伴最聰慧，能最快的把它組合起來

哦。

3、娃娃家

老師：小伙伴們在娃娃家里玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小伙伴相互便用手指指出

對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

老師：看看哪組的小伙伴協(xié)作的最好，哪組的小伙伴最聰慧。

四、請幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

老師：那么現(xiàn)在就請小伙伴們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧！

老師：在幾個區(qū)域中來回巡察適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動。

五、評價本次區(qū)域活動

老師：依據(jù)幼兒在活動中的狀況好與不好的地方老師進(jìn)行相應(yīng)的評價指正，同時積極鼓舞有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。

我的身體教案6

活動目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2.積極參與活動，能用相應(yīng)的身體部位做動作。

3.懂得愛護(hù)自己的身體。

活動預(yù)備：歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具假設(shè)干。

活動過程：

1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體的愛好。

2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各部位，并說出它們的名字。

3.引導(dǎo)幼兒觀測的時候，老師提示幼兒按順次地觀測，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4.爭論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒爭論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能援助我們干什么，如：腿可以援助我們跑步。

5.創(chuàng)編兒歌并做動作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的.耳朵聽一聽”等。

6.〔點(diǎn)擊課件〕展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？

7.讓幼兒自由回答；

老師小結(jié)：

小手要保持潔凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時要留意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要留意安全，不磕著碰著等等。

活動延伸：

請幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識身體各部位名稱。

我的身體教案7

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)身體不同部位進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編愛好和激情。

2、能主動大膽參加活動，體驗勝利的樂趣。

二、活動預(yù)備：

1、人體圖片

2、色調(diào)紙假設(shè)干

3、漢字卡片

三、活動過程：

1、聽音樂節(jié)奏練習(xí)

2、復(fù)習(xí)歌頌《我的身體》，以多種形式進(jìn)行。

〔1〕唱唱我的身體。

說說：歌曲中唱了身體的幾個部位？是按什么順次排列的？

〔2〕我們的身體上還有哪些部位？〔幼兒回答時，老師相應(yīng)的出示漢字卡片〕

3、看圖創(chuàng)編歌曲

〔1〕老師提出創(chuàng)編要求：

a、編歌時按從上往下的順次

b、要編身體的6個部位

〔2〕、請幼兒來選擇6個漢字卡片貼在人體圖片相應(yīng)的部位上，集體聽音樂練習(xí)演唱。

〔3〕、唱唱自己的身體。將色調(diào)紙貼在自己身體的6個部位，聽音樂唱一唱。

〔4〕、自由結(jié)伴，唱一唱伙伴的身體

要求：將歌曲中的“我”改為“你”。

4、音樂游戲《請你和我跳個舞》

自由結(jié)伴，聽音樂舞蹈。

我的身體教案8

每天做操身體棒

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)仿照操，援助幼兒仿照學(xué)習(xí)整節(jié)操的動作。

2、初步培育幼兒做操的愛好?；顒宇A(yù)備：幼兒開好小火車到戶外。

活動過程：

一、開始部分。

1、老師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開火車漸漸地走走、跑跑，漸漸走成圓形隊伍。

老師：現(xiàn)在我們預(yù)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小伙伴的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習(xí)慢跑，老師留意提示幼兒不要撞倒前面的小伙伴。

老師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

二、基本部分。

1、學(xué)習(xí)仿照操。

老師示范操節(jié)。老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒觀賞，引起幼兒學(xué)操的愛好。

老師：今日的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;每天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)熬煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要熬煉身體。

2、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

老師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機(jī)一樣，把手放在兩邊?；顒油晔直郏又覀兙突顒游覀兊难?，彎彎腰，彎彎腰。活動完腰就動動小腳，踢一踢。最末蹦一蹦吧，每天做操身體好!

3、留意輔導(dǎo)個別幼兒“兩手叉腰”的動作。

4、在幼兒基本掌控每節(jié)操的基礎(chǔ)上，完整練習(xí)整套操全都數(shù)遍。

三、結(jié)束部分。

1、老師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

老師：我們開著火車回去嘍!

我的身體教案9

音樂活動《我的身體》是主題活動“從頭到腳”中的一個內(nèi)容，它通過讓幼兒演唱自己熟識的身體，從而認(rèn)識身體的各個大的部位，同時提高對唱唱活動的愛好。對于大班的幼兒來說，認(rèn)識身體的各個部位很簡單，因此很簡單學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜愛自己身體的情感。

活動一開始，我運(yùn)用律動“摸摸你”，以歡快的音樂和動作引出活動課題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。每個孩子都動了起來，課堂的氣氛很快就調(diào)動起來。接下來的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí)，我讓孩子們用自己的身體來進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)?！俺四愕男∈帜芘某鲞@個節(jié)奏，你還能用你身上的哪個部位來打節(jié)奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來練習(xí)這個節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得特別有趣。

第四個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜?！皠偛盼野涯銈冋f的那些身體部位編成了一個兒歌，請你們看看?！痹趫D譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟識歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴，許多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了，同時我引導(dǎo)孩子們主動地積極地學(xué)唱整首歌曲，并留意鼓舞幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學(xué)會了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。

整個活動孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對于大班下學(xué)期的孩子來說太簡約了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱時許多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時假如有順次地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點(diǎn)點(diǎn)往下，可能更好。

我的身體教案10

一、設(shè)計思想

舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作，表達(dá)人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容，不僅可以培育教育對象具有健美的身體姿態(tài)，與動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還可以抒發(fā)和表達(dá)感情，培育良好的道德品質(zhì)。

二、活動目標(biāo)

1認(rèn)知目標(biāo):通過人體動作的語匯，表達(dá)肯定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它饒恕青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡約的舞蹈

目標(biāo):能夠在整個舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗舞蹈帶給我們的熱忱與合作學(xué)習(xí)的快樂，通過這種步調(diào)全都的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)懷援助他人、留意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜愛上舞蹈喜愛上舞蹈。

三、活動預(yù)備

音頻音樂、ppt、、技巧墊。

四、教學(xué)任務(wù)

1、通過舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使孩子初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實踐中應(yīng)用。

五、活動過程

導(dǎo)入:游戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞，同時可以清晰的認(rèn)識自己的身體部位、我們才能達(dá)到一個訓(xùn)練的目的。

1.預(yù)備活動:同學(xué)進(jìn)行熱身運(yùn)動，分別為吸腿跳4個八拍一組，直腿跳20個為一組。共跳*組〔跟隨音樂節(jié)拍〕。

五、活動延申

經(jīng)過幼兒舞蹈《我的身體》的練習(xí)，讓幼兒認(rèn)知到自己的身體。

六、活動小結(jié)

依據(jù)學(xué)期開始時制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排,按部就班,按時保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動作時,由于同學(xué)自身技能有限,接受和領(lǐng)悟技能不是很強(qiáng),老師要有耐煩,細(xì)致的講解動作。要領(lǐng),告知她們每一個動作手該怎么做,學(xué)習(xí)舞蹈只要肯練，日積月累，你終會熬煉出良好的基本素養(yǎng)。

我的身體教案11

活動設(shè)計背景

幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機(jī)。健康既是幼兒身心和諧進(jìn)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分進(jìn)展的前提；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。

幼兒們已經(jīng)五歲了，他們對自己的身體充斥了新奇心。在這次活動中，我的目的是讓幼兒通過活動初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、作用?；顒又信嘤變旱淖孕判?，培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的技能。通過觀測、體驗、爭論、溝通、律動等一系列活動，幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的開發(fā)出來，不但動嘴、動手而且肢體協(xié)調(diào)技能也有很大進(jìn)步；不但知道了身體器官的的名稱，對它們的功能作用也有了肯定的了解。在了解身體功能的同時也知道了愛護(hù)身體的重要性。

活動目標(biāo)

l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信心，在了解身體功能的同時也知道了愛護(hù)身體的重要性。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識自己的身體器官，知道身體各部位的名稱。

難點(diǎn)：身體器官的功用及動作中肢體的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖、人體模型

活動過程

l、小伙伴指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下列圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她的鼻子〔或其他〕，我的自己在這兒！”

2、老師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒快速精確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒爭論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、歌曲：《我的身體》

幼兒熟記歌詞后隨老師舞動。加深對自己的身體器官的認(rèn)識。

我的身體教案12

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能:認(rèn)識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的狀況。關(guān)愛自己的身體。培育與同學(xué)合作的技能，加強(qiáng)愛護(hù)意識。

過程與方法:用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育狀況。

情感、立場與價值觀:感受自己身體的基本特征，關(guān)懷自己身體的生長發(fā)育的狀況，進(jìn)展自我意識，能主動援助他人。

活動重點(diǎn):引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)愛好與探究的愿望。

活動預(yù)備:人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等

活動時間一課時

活動過程：

一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

說說自已身體各部位的名稱。

同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今日，我們一起來認(rèn)識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

〔板書：第一單元：我愛我的身體了解我的身體?！?/p>

二、認(rèn)識人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位：

〔1〕老師用同學(xué)或自己的身體講。

〔2〕同學(xué)以小組為單位，說說人體各部位的名稱。

2、各器官及功能

〔1〕看人體內(nèi)臟圖。

〔2〕說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

3、全班溝通，相互補(bǔ)充及訂正。

三、畫畫我的身體

1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫下來，辦個展示會。

2、用什么工具畫我們的身體呢？

3、有什么問題需要大家討論解決嗎？

〔如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？〕

4、說一說自己身體的樣子。

四、我知道的身體器官

1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

2、先在小組里交談，再大組溝通?！怖纾鹤屚瑢W(xué)圍著教室跑兩圈后，再來說說心跳和脈搏有什么改變；或早上起床后身體的感覺，焦灼的學(xué)習(xí)或勞動后身體有什么改變，或感冒發(fā)燒后身體的改變等。〕

五、量一量我的身體

1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的狀況呢？〔用數(shù)學(xué)中量一量的方法〕

2、讓同學(xué)用標(biāo)尺、軟尺等工具相互量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。

六、談話。

1、讓同學(xué)自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

2、師，。

我的身體教案13

活動目標(biāo)：

1、通過活動，援助小班幼兒熟識身體各部位位置和名稱。

2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇異，體驗活動的歡樂。

活動重點(diǎn)：

熟識身體各部位

活動難點(diǎn)：

遷移用其他身體部位替換肩膀

活動過程：

一、引發(fā)愛好

在音樂伴隨下，幼兒與老師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗開心的心情。

二、游戲：“老師說我來做”

如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，援助幼兒熟識身體各部位位置和名稱。

三、“自己拍手找伙伴”

老師：我們身體上有很多珍寶，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個好伙伴用身體珍寶做游戲，誰情愿？

老師示范：如：拍手拍手——碰肩膀〔老師邊動作邊說，幼兒仿照〕

鼓舞幼兒自己拍手找伙伴做動作。老師留意觀測幼兒活動，發(fā)覺幼兒好的想法，實時鼓舞，隨機(jī)捕獲幼兒生成出的有價值信息，予以支持。

四、“與好伙伴互拍雙手動作”

老師提供音樂，讓幼兒在美好的音樂聲中，與同伴一起體驗活動的歡樂，感受身體的奇異。老師留意引導(dǎo)幼兒在活動中積極地表現(xiàn)。

五、遷移

老師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。

此教案適合小班教學(xué)，僅個人觀點(diǎn)，歡迎爭論，發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn)，得到雙贏。

我的身體教案14

活動目標(biāo)：

1．看看、說說、動動，感知自己的身體部位。

2．嘗試用"刷刷刷，刷**，**刷得真潔凈""搓搓搓，搓**，**搓得真潔凈"的話來表述畫面內(nèi)容，提升表達(dá)技能。

3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及歡樂洗澡的樂趣。

4．能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5．援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

活動預(yù)備：

PPT課件，音樂

活動過程：

一、認(rèn)識角色，激發(fā)愛好

今日，我們班來了三位動物伙伴，看看是誰呀？幾只熊？

我們聽一聽他們分別叫什么名字？寶寶和貝貝長的一樣嗎？哪里不一樣？熊爸爸和熊寶寶今日要去干什么呢？我們一起來看一看吧！

二、逐頁看圖，嘗試表達(dá)

1．看看，他們預(yù)備去干什么？你從哪里看出來的？

2．你們常常洗澡嗎？是的，愛潔凈的寶寶要常常洗澡。

3．熊寶寶和熊爸爸會怎么洗澡呢？我們來聽一聽。

4．寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的？貝貝用什么洗的？寶寶怎么說的？貝貝