人教版六年級下冊Unit4 Then and now導(dǎo)學(xué)案

/23人教版六年級下冊Unit4Thenandnow導(dǎo)學(xué)案主備人復(fù)備人審批人編號時間學(xué)生姓名班級小組課題Unit4Thenandnow課型詞匯教學(xué)課時A.Let'slearn本周行為訓(xùn)練重點訓(xùn)練學(xué)生在課堂上能大膽展示，培養(yǎng)他們的傾聽能力。學(xué)習(xí)1、能聽、說、讀、寫單詞和詞組：dininghall,grass,gym,ago。2?能聽、說、認(rèn)讀句子：Therewasnogyminmyschooltenyearsago.Now目標(biāo)there'sanewoneinourschool.并能在實際情境中正確運用。重、難點1?學(xué)會本課時的單詞、詞組和句子。預(yù)測2?能正確使用一般過去時和般現(xiàn)在時。教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄知識鏈接ago的基本用法：當(dāng)ago用來表示“多久時間以前”時，只能與一段時間連用，不與時間連用，并只能放在時間段后，也只與過去時連用。如：yearsago,weeksago,monthsago,daysago。課前預(yù)習(xí)1?你能正確讀出下面的詞組嗎？你知道它們的漢語意思嗎？來試試吧！(自學(xué)，可借助單詞表)tenyearsago()dininghall()threemonthsago()lastyear()lastmonth()2?你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？Therewasnogyminmyschooltenyearsago.Nowthere'sanewoneinourschool.家長加油站合作探究部分課前熱身：Warm-up1、Freetal（師生對話）2、Let'do.Gotothelibrary.Readabook.GototheteaChfsice.Sayhello.Gototheplayground.Playfootball.Gotothegarden.Watertheflowers.Stepl:Check（回顧復(fù)習(xí)，小小檢測）抽讀已學(xué)過的校園場所類的單詞并拼讀：teachers'office,library,playground—。Step2:presentatip呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)）教師情景導(dǎo)入新課，學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。問一兩個學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。Listentothetape.1）Justli（0te錄音，用筆畫出你不會讀的單詞。）2）listenandrepeatinalowvoice.3）listenandrepeatinaloudvoice.4）Readaftertheteacher.Step3:Co-operation（合作交流，獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)）1?自己先讀單詞；（獨學(xué)）2?和對子交流有疑問的單詞；（對學(xué)）對子讀Let'slear部分的內(nèi)容；爭先恐后Saythewordsassoonaspossible.小組群學(xué)課文。（小組長要組織好自己組的組員進(jìn)行練習(xí)讀單詞或句子。）Step4:Show（大小展示，探究總結(jié)）小組展示?？梢圆扇〔煌恼故痉绞?，比一比哪個小組最棒?。剀疤崾荆赫故痉绞娇梢裕??全組齊讀。2.組長帶讀。3.分角色讀。4.男女讀。5.開火車讀。）2?合作探究一般現(xiàn)在時與一般過去時的用法。對子仿寫這個句子，再編一個你自己的句子并讀熟。對子PK并展示。Step5:Consolidation（達(dá)標(biāo)檢測，師生小結(jié)）1.兩年后2.三個月后上年4.上個月二十年前我的學(xué)校沒有體育館。現(xiàn)在我們學(xué)校有一間新的體育館。二、根據(jù)句子意思填空。（有）a（餐廳）twentyyears（之前）.Now（有）a（體育館）inourschool.上個月這里沒有草地。Therehere.上年我們學(xué)校沒有圖書館。noinourschool.三、連詞成句。is,new,in,now,our,there,gym,school,a,.went,London,years,he,ago,to,five,.Step6:Summary.Whathaveyoulearnedtoday？Homework:板書設(shè)計課后反思

小學(xué)六年級英語科導(dǎo)學(xué)案主備人復(fù)備人審批人編號時間學(xué)生姓名班級小組課題Unit4Thenandnow課型對話課時第2課A.Let'talk時本周行為訓(xùn)練重點訓(xùn)練學(xué)生在課堂上能大膽展示，培養(yǎng)他們的傾聽能力。1、能聽、說、讀、寫句子：Therewasnolibraryinmyoldschool.Tellusabout學(xué)習(xí)yoursc能聽、說、說認(rèn)讀單詞：star,easy,lookup,Internet；句子：Couldyouseestars目標(biāo)atnight?TheAmericanstookaboutfivedaystogettherein1969.IlookeditupontheInternet.重、難點1、學(xué)會本課時的重要句子。預(yù)測2.能正確使用一般過去時和一般現(xiàn)在時。教師“復(fù)學(xué)習(xí)過程備”欄或?qū)W生筆記欄知識鏈接課前預(yù)習(xí)聽課文錄音五次，并嘗試寫出課文的中文意思。2?你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎?Therewasnolibraryinmyoldschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?TheAmericanstookaboutfivedaystogettherein1969.IlookeditupontheInternet.

家長加油站合作探究部分課前熱身：Warm-up1、Freetalk.（師生對話）SingasongChangesinme.Step1:Check（回顧復(fù)習(xí)，小小檢測）1?復(fù)習(xí)單詞，老師抽單詞讓學(xué)生讀。2.單詞大變身：老師讓學(xué)生說出單詞對應(yīng)的過去式。Step2:presentation（呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)）1?教師情景導(dǎo)入新課，學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。2?問一兩個學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。Listentothetape.1）Justlisten.（聽錄音，用筆畫出你不會讀的內(nèi)容。）2）listenandrepeatinalowvoice.3）listenandrepeatinaloudvoice.帶問題自讀課文：（1）WhatwasGrandpa'sschoollike?（2）Whatisitlikenow?跟教師讀，并解決問題。Step3:Co-operation（合作交流，獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)）1?自己先讀對話；（獨學(xué)）和對子交流有疑問的單詞或句子；（對學(xué)）?對子讀對話部分的內(nèi)容；.小組群學(xué)課文。（小組長要組織好自己組的組員進(jìn)行練習(xí)讀單詞或句子。）比一比哪個小組最棒！）上Step4:Show（大小展示，探究總結(jié)）比一比哪個小組最棒?。┥希ㄐ〗M展示?？梢圆扇〔煌恼故痉绞?2.合作探究DrawandtalkWhatwasyourschoollikefiveyearsago?Whatisitlikenow?3?解惑析疑。4?拓展延伸。（創(chuàng)編對話，小組展示（一、兩組展示，可到黑板前展示））。Step5:Consolidation（達(dá)標(biāo)檢測，師生小結(jié)）

聽力：課文P34Lettry.一、翻譯。在我的舊校沒有圖書館。在山崗上只有一間小建筑物。美國人花五天時間到達(dá)那里。在網(wǎng)上查閱它。二、按要求完成句子。please,us,your,tell,school,a連詞成句）night,could,at,you,sta連詞成句（在我的時代沒有電腦和網(wǎng)絡(luò)。noorinmy昨天花費我兩個小時做作業(yè)。ItmetwotoStep6:Summary.WhathaveyoulearnedtodayHomework:板書設(shè)計課后反思

小學(xué)六年級英語科導(dǎo)學(xué)案主備人復(fù)備人審批人編號時間學(xué)生姓名Unit4Thenandnow班級小組課題B.Let'slearn課型詞匯教學(xué)課時第3課時本周行為訓(xùn)練重點訓(xùn)練學(xué)生在課堂上能大膽展示，培養(yǎng)他們的傾聽能力。1?能聽、說、讀、寫單詞或詞組：cycling,ice-skate,badminton,gocycling。學(xué)習(xí)2.能聽、說、認(rèn)讀句子：Ididn'tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andI曰標(biāo)couldn'tgocycling.Howaboutnow?NowIlovetoice-skateandplayinthesnow.并目標(biāo)能在實際情境中運用。重、難點預(yù)測能聽、說、讀、寫單詞或詞組:cycling,ice-skate,badminton,gocyclingo教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄知識鏈接cycling作為名詞，意為“騎自行車”課前預(yù)習(xí)1?聽錄音五次，并跟讀五次。2?翻譯滑冰去騎自行車滑冰打羽毛球以前我不喜歡冬天。我想天氣太冷，而我不能騎車?，F(xiàn)在我愛滑冰。家長加油站合作探究部分課前熱身：Warm-up1、Freetalk.（師生對話）2、chantGarden,garden.Seetheflowers,seetheflowers.Playground,playground.Let'srun,let'srun.Dininghall,dininghall,Havelunch,havelunch.Grass,grass.Playfootball,playfootball.Gym,gym.Playbasketball,playbasketball.Step1:Check（回顧復(fù)習(xí)，小小檢測）Playagame:BombStep2:presentation（呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)）1?教師情景導(dǎo)入新課，學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。2?問一兩個學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。Listentothetape.1）Justlisten.（聽錄音，用筆畫出你不會讀的單詞。）2）listenandrepeatinalowvoice.3）listenandrepeatinaloudvoice.4）Readaftertheteacher.Step3:Co-operation（合作交流，獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)）自己先讀單詞；（獨學(xué)）和對子交流有疑問的單詞；（對學(xué)）3.對子讀Let'slearn部分的內(nèi)容；爭先恐后Saythewordsassoonaspossible..小組群學(xué)課文。（小組長要組織好自己組的組員進(jìn)行練習(xí)讀單詞或句子。）比一比哪個小組最棒?。㏒tep4:Show（大小展示，探究總結(jié)）比一比哪個小組最棒！）l.Showyourreading.Le（小組展示?？梢圆扇〔煌恼故痉绞?，（溫馨提示：展示方式可以：1.全組齊讀。2.組長帶讀。3.分角色讀。4.男女讀。5.開火車讀。）2.合作探究Listen,matchandsay.句型：Ididn'tlike...before.NowIloveStep5:Consolidation（達(dá)標(biāo)檢測，師生小結(jié)）

一、下列動詞的過去式dothink一、下列動詞的過去式dothinkcanplaygolike二、填空。Ilikewinterbefore,butnowI（like）it.I（think）it（be）toocoldlastyear.三、根據(jù)中文提示完成句子。We（不喜歡數(shù)學(xué)）lastyear.ButnowI（非常喜歡）。Ithoughtitwas（太熱了）andIcouldn't（騎自行車）。（現(xiàn)在呢）？NowI（喜愛滑冰）。Therewas（沒有體育館）intheirschool（三年前）.Couldyou（看星星）（昨天晚上）？四、回答問題Howdoyouknowthat?（上網(wǎng)查的）WhendidyourfathergotoLondon?（上周五）Wasthereasmallvillageinfrontofthemountain?（沒有）Howwastheweatherthere?（下雪）Whatdidyoudothere?（買了一些禮物）Step6:Summary.Whathaveyoulearnedtoday？Homework:板書設(shè)計課后反思

小學(xué)六年級英語科導(dǎo)學(xué)案主備人復(fù)備人審批人編號時間學(xué)生姓名班級小組課題Unit4Thenandnow課型對話課時第4課BLet'stalk時本周行為訓(xùn)練重點訓(xùn)練學(xué)生在課堂上能大膽展示，培養(yǎng)他們的傾聽能力。學(xué)習(xí)能聽、說、讀、寫句子：Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.并能在實際情境中運用。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.重、難點預(yù)測能懂、會說本課文的對話。學(xué)習(xí)過程知識鏈接教師“復(fù)

備”欄

或?qū)W生

筆記欄課前預(yù)習(xí)聽課文錄音五次，并嘗試寫出課文的中文意思。2?你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎?Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.簽名:家長加油站

簽名:合作探究部分課前熱身：Warm-up1、Freetalk.（師生對話）SingasongStep1:Check（回顧復(fù)習(xí)，小小檢測）1?抽讀單詞或詞組。讓學(xué)生表演對話。Step2:presentation（呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)）1?教師情景導(dǎo)入新課，學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。2?問一兩個學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。Listentothetape.1）Justlisten.（聽錄音，用筆畫出你不會讀的內(nèi)容。）listenandrepeatinalowvoice.listenandrepeatinaloudvoice.帶問題自讀課文：HowdidMikechange?跟教師讀，并解決問題。Step3:Co-operation（合作交流，獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)）1?自己先讀對話；（獨學(xué)）養(yǎng)和對子交流有疑問的單詞或句子；（對學(xué)）?對子讀對話部分的內(nèi)容；.小組群學(xué)課文。（小組長要組織好自己組的組員進(jìn)行練習(xí)讀單詞或句子。）Step4:Show（大小展示，探究總結(jié)）（小組展示。可以采取不同的展示方式，比一比哪個小組最棒！）合作探究Talkaboutyourfriendsorfamilymembers.3?解惑析疑。拓展延伸。（創(chuàng)編對話，小組展示（一、兩組展示，可到黑板前展示））。Step5:Consolidation（達(dá)標(biāo)檢測，師生小結(jié)）聽力：課文P36Let'try.一、翻譯。過來看看邁克的舊照片?，F(xiàn)在我們?nèi)坎煌?。以前我是文靜的，現(xiàn)在我是非?；钴S的。以前我騎自行車不好，現(xiàn)在我每天都騎車。二、按要求完成句子。couldridemybikewell.（否定句）don'tlikepinknow.（用before代替now）以前我是活躍的，但現(xiàn)在我是文靜的。Couldyou(see)starsatnight?三、照樣子寫句子。例：John,thin,strongBeforeJohnwasthin.Nowhe'sstrong.Amy,quiet,activeMissChen,strict,funnyStep6:Summary.Whathaveyoulearnedtoday？Homework:板書設(shè)計課后反思主備人復(fù)備人審批人編號時間學(xué)生姓名班級小組課題Unit4Thenandnow課型閱讀教學(xué)課時第5課BReadandwrite時本周行為訓(xùn)練重點訓(xùn)練學(xué)生在課堂上能大膽展示，培養(yǎng)他們的傾聽能力。學(xué)習(xí)1.能聽、說、認(rèn)讀新單詞。目標(biāo)2.能讀懂小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。1、能理解小短文內(nèi)容的意思。重、難點能完成P39的練習(xí)。預(yù)測小學(xué)六年級英語科導(dǎo)學(xué)案教師“復(fù)

備”欄

或?qū)W生

筆記欄課前預(yù)習(xí)知識鏈接課前預(yù)習(xí)讀ReadandWrite五遍。2、你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎?Thereweremanypeoplethere.Thereweremanyanimalsinthatrace.Butsuddenlyhetrippedandfell.你能獨立完成課本P39的練習(xí)嗎?家長加油站家長加油站合作探究部分課前熱身：Warm-up1、Freetalk.（師生對話）SayachantCycling,cycling,gocycling,gocyclinginthepark.Swimming,swimming,goswimming,goswimminginthepool.Badminton,badminton,playbadminton,playbadmintoninthegym.Step1:Check（回顧復(fù)習(xí)，小小檢測）全班抽讀單詞或詞組。表演對話。Step2:presentation（呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)）1?教師情景導(dǎo)入新課，學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。2?問一兩個學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。Listentothetape.

l）Justlisten.（聽錄音，用筆畫出你不會讀的內(nèi)容。）listenandrepeatinalowvoice.3）listenandrepeatinaloudvoice.帶問題自讀課文：Whatdreamisit?教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)新詞、新句子。Step3:Co-operation（合作交流，獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)）1?自己先讀對話；（獨學(xué)）和對子交流有疑問的單詞或句子；（對學(xué)）3?對子讀對話部分的內(nèi)容；4?完成P9。（小組內(nèi)完成）Step4:Show（大小展示，探究總結(jié)）小組自由表述所學(xué)知識。（重點解決P39的練習(xí)）溫馨提示：可以小組長講解、齊讀、也可以示范書寫Step5:Consolidation（達(dá)標(biāo)檢測，師生小結(jié)）一、英漢互譯。havearace2.跑得很快asecondrace4.likeacheetah贏比賽6.醒來二、寫出反義詞。[.slow2.oldsmall4.activebig6.sad三、英漢互譯去騎自行車2.查閱playbadminton4.wearglasses5.…yearsago6.lastyear四、仿寫例：Sam,takepicturesBeforeSamcouldn'ttakepictures.Nowhetakespictureswell.1.Sarah,speakChinese主備__人復(fù)備人___審批人編號時2.間MrWang,playbadm學(xué)生0姓名Unit4Thenandnow班級小組課題課型鞏固練習(xí)課時第6課C_h_e_c_k__a_nd__s_to_r_y_t_i_m_e時S本e周行iSummary.訓(xùn)練重Whath練學(xué)生0在課堂上能大a展示，培養(yǎng)他們的傾聽能力。Homework:學(xué)習(xí)1.鞏固本單元的重要單詞和句型。板書設(shè)計2?能讀懂Storytime中的故事。重、難點1.鞏固本單元的重要單詞和句型。預(yù)測2.能讀懂Storytime中的故事。教師學(xué)習(xí)過程“復(fù)課后反思備”欄小學(xué)六年級英語科導(dǎo)學(xué)案或?qū)W生

筆記欄課前預(yù)習(xí)讀本衛(wèi)2、翻譯下列句子。部分五次，并背出本單元的四會單詞。1）我以前的學(xué)校里沒有圖書館。2）請給我們講講你的學(xué)校吧。3）你怎么知道的？4）我那時沒有電腦也沒有網(wǎng)絡(luò)。5）以前我很安靜，現(xiàn)在我在課堂上很活躍。6）我以前個子小，自行車騎得不好。7）現(xiàn)在我天天騎車。家長加油站合作探究部分課前熱身：Warm-up1、Freetalk.（師生對話）SingasongStepl:Check（回顧復(fù)習(xí)，小小檢測）1?復(fù)習(xí)三會單詞：老師抽讀單詞卡片，讓學(xué)生看圖說單詞。2?復(fù)習(xí)四會單詞。學(xué)生搶答說單詞并拼讀出來。ThenandnowStep2:presentation（呈現(xiàn)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)）學(xué)BLet'check.（1）讓學(xué)生觀察圖片。（2）老師播放錄音，讓學(xué)生標(biāo)號、（3）全班進(jìn)行講評訂正。學(xué)wrapitup.Talkaboutthechangesbelow.

3?看圖猜故事內(nèi)容。4?學(xué)生用中文講述故事內(nèi)容。5?播放視頻，了解故事內(nèi)容。6?教師播放故事的視頻，讓學(xué)生通過視頻理解故事內(nèi)容，最后讓學(xué)生模仿故事中人物的語音、語調(diào)學(xué)說故事。Step3:Co-operation（合作交流，獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)）1.模仿角色的語音、語調(diào)學(xué)說故事。2?鼓勵學(xué)生分角色表演。Step4:Show（大小展示，探究總結(jié)）齊唱歌曲、iG齊唱歌曲、iGStep5:Consolidation（達(dá)標(biāo)檢測，師生小結(jié)）一、連詞成