人教版小學(xué)二年級(jí)上冊品德與生活《我愛我班》

二年級(jí)上冊品德與生活教案第一單元我愛我班一、單元內(nèi)容：

1、我佩服的同學(xué)

2、找長處

3、和同學(xué)相處

4、夸我們的班集體二、單元目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、尊敬老師；喜歡和同學(xué)交往。2、熱愛學(xué)校和班集體3、培養(yǎng)自信、誠實(shí)、求上進(jìn)的情感。

4、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。能力

1、嘗試用觀察、討論、采訪等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。知識(shí)

1、初步掌握與老師、同學(xué)交往的技巧。三、課時(shí)建議本單元主體授課12—13課時(shí)課題1、我佩服的同學(xué)活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生找出所佩服的同學(xué)，確立為自己學(xué)習(xí)的榜樣，并于他們進(jìn)行比較，找出自己的長處和不足，以激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸同學(xué)，互相溝通，增進(jìn)友誼，鍛煉學(xué)生的人際交往能力。

3、以采訪、拍照等實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、動(dòng)手實(shí)踐的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生找出所佩服的同學(xué)，確立為自己學(xué)習(xí)的榜樣。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸同學(xué)，互相溝通，增進(jìn)友誼，鍛煉學(xué)生的人際交往能力。活動(dòng)方法：講授法、游戲、表演、展示活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：相機(jī)

2、學(xué)生準(zhǔn)備：表演展示的東西，合影的道具課時(shí)安排：二課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們班里，有你佩服的同學(xué)嗎今天我們就一起找一找這些令我們佩服的同學(xué)吧！板書：我佩服的同學(xué)二、游戲：找朋友

1、放歌曲《找朋友》。師：聽，這是什么歌會(huì)做這個(gè)游戲嗎？聽清楚游戲要求：找一個(gè)你佩服的同學(xué)做朋友。（以小組為單位說說自己佩服的同學(xué)，說明你為什么佩服他）學(xué)生佩服別人的原因可能是：

1）學(xué)習(xí)好的2）紀(jì)律好的3）回答問題積極地4）繪畫好的5）唱歌、跳舞好的6）運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名7）勞動(dòng)好的……對(duì)于學(xué)生的回答教師及時(shí)給予肯定。

2、用你喜歡的方式把你佩服得同學(xué)隆重推出好嗎并說出你為什么佩服他？（學(xué)生可用晃晃大拇指，拍手表揚(yáng)，用小粘貼，一個(gè)擁抱等方式表達(dá)出他對(duì)同學(xué)的仰慕。）三、小小藝術(shù)家?guī)煟寒嫾摇?、故事大王、小作家……我們班簡直就是一個(gè)小小藝術(shù)團(tuán)體?。∠旅婢驼?qǐng)這個(gè)藝術(shù)團(tuán)體的“小小藝術(shù)家們”上臺(tái)展示吧?。ㄕ?qǐng)同學(xué)們所共同佩服的同學(xué)上臺(tái)展示各自的特長。）四、比比我自己師：同學(xué)們，讓我們再次以掌聲感謝這些“小小藝術(shù)家們”的精彩表演吧！和他們比一比，你有什么話想說？（生自由說出自己的不足，師及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)，提出自己的看法。）小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有不足。只要我們能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，向他們學(xué)習(xí)，自己就會(huì)不斷進(jìn)步。五、第二次作游戲——找朋友

1再次聽歌曲《找朋友》師:這一次，你會(huì)找什么樣的同學(xué)做朋友呢為什么找他？（引導(dǎo)學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的榜樣做為自己的好朋友）

2請(qǐng)你和現(xiàn)在的好朋友在一起，讓他幫忙制訂你今后的努力方向吧！（學(xué)生交流匯報(bào)）。第二課時(shí)活動(dòng)時(shí)間：一、看錄像導(dǎo)入：

1、講述：劉翔，劉春紅，王楠等奪冠后記者為什么采訪他們這些人們?yōu)槭裁匆退麄兒嫌?？小結(jié)：劉翔，劉春紅，王楠等奧運(yùn)冠軍們?yōu)樽鎳鵂幜斯?，中外記者都想了解它們的情況，便采訪教練、運(yùn)動(dòng)員。人們都十分的佩服他們，紛紛爭著和他們合影留念。二、我做小記者

1、上節(jié)課我們同學(xué)也找到了很多令你佩服的好朋友，你們看老師這兒有中外記者證，請(qǐng)四人一小組組成記者團(tuán)，填寫采訪表格。采訪對(duì)象采訪內(nèi)容采訪內(nèi)容可以：你的舞蹈為什么跳的那么好你是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的你是怎樣練習(xí)書法的你平時(shí)都喜歡看哪些書你為什么回答問題這么好什么方法讓你每次都考100分……

2、現(xiàn)場采訪。通過采訪了解到他讓人佩服的原因以及具備特長的經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：相信自己，只要你付出了，必定會(huì)有收獲。三、我們一起合個(gè)影師：現(xiàn)在你想不想和你佩服的朋友合個(gè)影？那你就用你喜歡的方式去邀請(qǐng)你的朋友吧！自由邀請(qǐng)合影的小伙伴。四、珍貴的照片小伙伴商量合影的方案，選擇背景教師為學(xué)生照相。2、找長處活動(dòng)時(shí)間；活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長處。

2、創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹立自信心，形成樂觀向上的生活態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長處。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)被人欣賞合尊重得感受，幫助其樹立自信心，形成樂觀向上的生活態(tài)度?；顒?dòng)方法：講授法、實(shí)踐、制作活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：寫長處的表格

2、學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆，紙、剪刀課時(shí)安排：二課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)活動(dòng)時(shí)間；一、揭示課題，故事導(dǎo)入：師：我知道咱們二年級(jí)一班的小朋友都喜歡聽故事，今天老師就給大家講法國著名作家大仲馬的故事。（有一個(gè)窮困潦倒的青年流浪到巴黎，他期望父親的朋友能幫自己找到一份謀生的差事。＂你精通數(shù)學(xué)嗎＂父親的朋友問他。青年羞澀的搖搖頭。＂歷史和地理怎樣＂青年還是不好意思地?fù)u頭。＂那法律呢＂父親的朋友接連地問。青年只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎一無所長，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。＂那你先把自己的住址寫下來吧，我總得幫你找一份事做呀。＂青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：＂年輕人，你的字寫得很漂亮，這就是你的優(yōu)點(diǎn)?。∧悴粦?yīng)該只滿足找一份糊口的工作。＂＂把名字寫好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)＂青年在對(duì)方眼睛里看到了肯定的答案。＂哦，我把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮：能把字寫漂亮，我就能把文章寫好……＂受到鼓勵(lì)的青年一點(diǎn)點(diǎn)放大自己的優(yōu)點(diǎn)，前行的腳步越發(fā)輕發(fā)輕快起來。數(shù)年后，青年果然寫出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國著名作家大仲馬。）師：聽了這個(gè)故事你有什么感想（讓學(xué)生明白長處不一定是很大的優(yōu)點(diǎn)，小小的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)成為自己的長處。）二、師生活動(dòng)

1、明明白白看自己——找找自己的長處。現(xiàn)在，誰愿意來說一說你的長處？（學(xué)生自由發(fā)言說出自己的長處，教師給予肯定地評(píng)價(jià)。）小結(jié)：同學(xué)們說了這么多自己的長處呀！老師真為你們感到高興。因?yàn)槟芸吹阶约旱拈L處，這是自信的表現(xiàn)。我們每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有長處，我們要相信自己是很棒的！我們要相信自己是最棒的。

2、火眼金睛看別人——找找別人身上的長處。師：找自己的長處比較簡單，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人對(duì)自己都很了解自己。要想找到別人的長處就有點(diǎn)難啦！老師有一個(gè)問題問問大家：怎樣才能找到別人的長處呢？生：多和她在一起玩。在玩的過程中發(fā)現(xiàn)她的長處。師：是呀！我們要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，在和同學(xué)相處過程中，多留心、多觀察、多了解、多交流、多溝通，這樣就能發(fā)現(xiàn)別人身上的長處啦！師：同學(xué)們，說到眼睛，老師想到了孫悟空的火眼金睛，同學(xué)們想不想像孫悟空一樣有一雙火眼金睛？生：想！師：孫悟空的火眼金睛是用來識(shí)別妖魔鬼怪的，現(xiàn)在我們的課堂上可沒有妖魔鬼怪，我們要用我們的火眼金睛去找找同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)。師：下面我們活動(dòng)是：火眼金睛——找長處。學(xué)生以小組為單位，找找小組內(nèi)同學(xué)的長處。小組長負(fù)責(zé)組織并且最做好記錄。姓名長處匯報(bào)交流。師小結(jié)：有的人只看著自己的長處，不愿意看別人的長處?？墒俏覀儼嗟耐瑢W(xué)們彼此之間找了這么多的長處，悅納他人，欣賞他人的長處，說明我們班的同學(xué)有大海一般的胸懷問一問：當(dāng)你聽到別人說你的長處，夸獎(jiǎng)你的時(shí)候，，你的心里是什么樣的感覺？師：當(dāng)我們聽到別人的夸獎(jiǎng)，聽到別人的贊美時(shí)，心里甜滋滋的，我們會(huì)覺得特別的自豪！在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都得到過別人的贊美，我們也真誠的贊美過別人。知道這是為什么嗎這是因?yàn)橘澝朗菨櫥瑒?，它能調(diào)解人與人之間的關(guān)系;這是因?yàn)橘澝朗呛挽愕年柟?，能溫暖人的心田；這是因?yàn)橘澝朗谴呷藠^進(jìn)的戰(zhàn)鼓，給人以無窮的力量。同學(xué)們，發(fā)自內(nèi)心的真誠的贊美是世界最動(dòng)聽的語言。我們剛才找了那么多同學(xué)的長處，你佩服誰想贊美誰就請(qǐng)你把贊美的話大聲的說出來吧！

3、由衷的贊美送給你。師：贊美的話這么多，這么真誠，這么感人，怎樣才能留住這些贊美的話語呢？請(qǐng)同學(xué)們回家想一想，下節(jié)課來說一說吧！第二課時(shí)活動(dòng)時(shí)間

1留住贊美——做張贊美卡同學(xué)們，想好了嗎我們用什么辦法留住這些贊美的話語呢？師：好的，我們就做一張贊美卡吧！贊美卡可以是各種形狀，各種顏色的。老師做了幾張：這是張心形的紅色贊美卡，這是張綠色的樹葉形狀的贊美卡，這是張草莓形狀的贊美卡。師：請(qǐng)同學(xué)們先設(shè)計(jì)好贊美卡的樣子，再在贊美卡上寫贊美的話，然后送給你贊美的同學(xué)。聽清楚老師的要求：贊美卡送給誰，就寫上誰的名字。贊美卡上寫上贊美的話語言。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）最后別忘了寫上自己的名字呀！（學(xué)生做贊美卡。）

2、互贈(zèng)贊美卡。師：贊美卡做好了，請(qǐng)你送給你所贊美的同學(xué)，并且把贊美的話讀給他聽?。▽W(xué)生互送贊美卡，學(xué)生收到贊美卡后認(rèn)真的閱讀，臉上洋溢著喜悅。也有的同學(xué)沒有收到，臉上有的是失望的表情，有的是期待的神情。）師：同學(xué)們，有的同學(xué)沒有收到贊美卡，他們真的沒有長處真的沒有可以讓人贊美的地方也許他們的長處我們還沒有發(fā)現(xiàn)。如果你覺得他在某些方面需要改進(jìn)，可以做一張鼓勵(lì)卡送給他。

3、贊美卡裝扮班級(jí)樹。師：同學(xué)們，這小小的卡片寫滿了同學(xué)們的贊美和祝福，正是有了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我們才會(huì)進(jìn)步的更快。（教師出示班級(jí)樹）把這些贊美卡貼到班級(jí)樹上吧。生粘貼贊美卡。師：剛才還是一棵光禿禿的大樹，你們的優(yōu)點(diǎn)、長處同學(xué)之間真誠的贊美把我們的班級(jí)樹裝扮的枝繁葉茂、碩果累累。生活在這樣的班集體中我們每一個(gè)人都會(huì)成長進(jìn)步的更快3、和同學(xué)相處教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生初步建立與人相處的基本觀念：互相關(guān)愛，樂于合作，尊重他人，樂于助人等。

2．體驗(yàn)感悟與人和諧相處的道理。3．培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的美好品德。

4．幫助學(xué)生共建良好的班級(jí)人際環(huán)境。教具準(zhǔn)備：班集體活動(dòng)的照片，班集體的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀，專欄。教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)時(shí)間；一、想一想（“想一想”欄目內(nèi)容）1．現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了一年多，你們能說一說，在班集體里學(xué)習(xí)、游戲與平日在家里有什么不一樣嗎？2．小結(jié)：在家里，只是一個(gè)人學(xué)習(xí)，有不會(huì)的題也沒有人商量，想做游戲也沒有那么多人陪著玩，多沒勁兒呀！在集體中，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，大家共同生活，多有趣。（板書：和同學(xué)相處）二、學(xué)文明理

1、第一幅圖內(nèi)容（1）李新從河北老家轉(zhuǎn)學(xué)到二（1）班，他不會(huì)說普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，和老師同學(xué)又不認(rèn)識(shí)。這時(shí)，他會(huì)想些什么？（2）李新懷著這種心情來到了二（1）班，沒過多久，他就喜歡上這個(gè)班集體了，你們知道這是為什么嗎你們看二（1）班的同學(xué)是怎樣做的這時(shí)，李新是什么心情？小結(jié)：李新來到二（1）班，全班同學(xué)向他投來友好的目光，熱烈歡迎他的到來，李新心里真高興。（板書：友好）

2．第二幅圖的內(nèi)容（1）過了幾天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李新不會(huì)說普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，同學(xué)們會(huì)怎么做呢？（2）出示圖2，教師描述。同學(xué)們熱情地幫助他，有的給他講算術(shù)題，有的教他說普通話……你們看李新學(xué)得多認(rèn)真呀?。?）老師夸李新學(xué)習(xí)進(jìn)步了，這時(shí)李新會(huì)想些什么？小結(jié)：在同學(xué)們熱情幫助下，李新不但學(xué)會(huì)了普通話，而且成績也提高了，李新感到自己的進(jìn)步離不開集體的幫助，便更加熱愛這個(gè)班集體了。（板書：幫助）

3．第三幅圖的內(nèi)容。（1）可是，過了幾天，李新心里可難過了，因?yàn)樗恍⌒乃送龋荒艿綄W(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。如果你是李新的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢你想對(duì)他說些什么呢？（生發(fā)言：去看望他，告訴他落下了功課別著急，我來幫你補(bǔ)；安慰他，讓他好好養(yǎng)傷；幫忙照顧他……）（2）二（1）班的同學(xué)和我們一樣，時(shí)刻關(guān)心著李新。剛一放學(xué)，他們就來看望他、安慰他。同學(xué)們想一想：李新生活在這樣～個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？小結(jié)：李新雖然摔傷了腿不能上學(xué)，讓他高興的是同學(xué)們那么關(guān)心他，來看望他，使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。（板書：關(guān)心）

4．第四幅圖的內(nèi)容。（1）轉(zhuǎn)眼間，李新來到二（1）班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。新年來到了，二（1）班召開新年聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們喜歡參加嗎為什么？（2）出示圖4，提問：李新和同學(xué)們在聯(lián)歡會(huì)上，開展了哪些活動(dòng)呢？（3）李新和同學(xué)們生活在這個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？小結(jié)：在集體中，大家一起活動(dòng)、游戲，熱鬧、有趣，李新和同學(xué)們感到生活在班集體中真快樂，李新更加熱愛班集體了。（板書；快樂）三、說一說。1．李新為什么喜愛自己的班集體？2．小結(jié)：李新生活的二（1）班，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，大家一起活動(dòng)，熱鬧有趣，大家生活在集體中感到溫暖愉快，這是個(gè)可愛的班集體。四、擴(kuò)展總結(jié)。1．說一說，你參加過少先隊(duì)的集體活動(dòng)嗎你喜歡這些活動(dòng)嗎為什么？2．全課總結(jié)：我們生活在集體中，大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起鍛煉，團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，人人感到溫暖和快樂。我們愛我們的集體。

3、寫一寫讓同學(xué)們回家找一找有關(guān)和人相處的故事、古詩、詩歌、歌曲、句子下一節(jié)課我們交流。第二課時(shí)活動(dòng)時(shí)間；打開課本16頁，出示圖片新的學(xué)期來到了，遇到了一些新的問題想請(qǐng)我們班的小朋友來幫幫他。問題1：他和一個(gè)小朋友吵架了。問題2：把小朋友的水壺不小心摔壞了。問題3：和小朋友約好晚上去小廣場去玩，但是爸爸卻不放心。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇問題來演一演。教師小結(jié)：在我們班上還發(fā)生了那些有趣的事，你能在演一演嗎？4、夸夸我的班集體活動(dòng)時(shí)間；教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道自己是集體中的一員，懂得集體生活是民主平等的。

2、感受集體的溫暖，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。

3、關(guān)心集體、積極參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)、對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，遵守活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律。

4、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集整理信息的能力和交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)生對(duì)班集體及其成員的了解，激發(fā)熱愛班集體的情感，樹立學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2、讓學(xué)生體會(huì)到參加集體活動(dòng)的快樂，知道參加集體活動(dòng)好處多。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）制作光榮卡（2）觀察班里最近做好事的情況，收集一些典型事例。（3）了解班里都參加過哪些集體活動(dòng)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)時(shí)間；一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，認(rèn)識(shí)照片上的人嗎都有誰？2、這是我們（二、一）班的合影照，是由全體同學(xué)和班主任老師組成的班集體。

3、在這個(gè)班集體中同學(xué)們已經(jīng)共同生活一年多了，你們愛這個(gè)班集體嗎那我們就一起夸夸我們的班集體，夸一夸我們的同學(xué)吧?。ò鍟n題：我愛班集體）二、新授：（一）夸夸我的班集體1、集體榮譽(yù)靠大家生：我們班獲得過許多獎(jiǎng)勵(lì)，如：……（板書：集體榮譽(yù)）師：老師這有一張照片，請(qǐng)你們看一看。生：這是我們在六一兒童節(jié)表演的節(jié)目。師：你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象，學(xué)校雖然表揚(yáng)了你們，但沒有發(fā)榮譽(yù)證書，這算集體榮譽(yù)嗎？生：算！師：有些活動(dòng)雖然沒有獎(jiǎng)狀、證書，但受到了好評(píng)，這也是集體榮譽(yù)。師：在這些榮譽(yù)中，你為集體做過哪些共獻(xiàn)？師：集體榮譽(yù)靠大家共同努力才能獲得。（板書：靠大家）這位同學(xué)克服困難，堅(jiān)持參加比賽，說明他心里想著集體，為集體贏得了榮譽(yù)。師：那寫沒有參加比賽的同學(xué)，在活動(dòng)中你做了什么？生：我坐在旁邊，給他們喊加油。師：他這樣做算是為集體出力了嗎？生：應(yīng)該算，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的鼓勁，我們才有信心獲勝。師：在有些活動(dòng)中，因?yàn)槿藬?shù)的限制，不可能每一個(gè)同學(xué)都參加，但能為集體出主意，想辦法，能為集體吶喊助威也是為集體出力。師：在有些集體活動(dòng)中，有時(shí)也會(huì)發(fā)生集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突、矛盾的時(shí)候，你會(huì)怎么辦我們看看書中的小龍是怎么做的？（1）生自由讀書的插圖（2）師提問：（3）小結(jié)：

2、集體是溫暖的大家庭師：在集體生活中，你感受到了集體的溫暖了嗎？生自由發(fā)言，師小結(jié)：集體給予了我們每個(gè)人關(guān)心和幫助，集體真是溫暖的大家庭。（板書：是溫暖的大家庭）

3、集體中的民主生活（1）這部分內(nèi)容如果學(xué)生答不出，可以教師引導(dǎo)：在班集體中有哪些事情我們自己說了算？（2）小組討論說一說，然后回答問題。（3）小結(jié)：集體生活是民主平等的。（板書：是民主平等的）小結(jié)過渡：我們在這個(gè)溫馨和睦、民主平等的大集體中生活了一年多，那在班里你有為集體服務(wù)的崗位嗎你是怎樣做的？（二）我為集體做什么師：你為班級(jí)做過什么？學(xué)生自由回答師：你們做得都非常好，可是班里這么多同學(xué)，不可能每個(gè)人都有職務(wù)，沒有職務(wù)的同學(xué)就什么都不用負(fù)責(zé)了嗎？生：不是，他們可以監(jiān)督檢查，還可以為班里做力所能及的事情……師：我們每個(gè)同學(xué)都是班集體中的一員，每個(gè)人對(duì)集體的事都要關(guān)心、盡責(zé)任。對(duì)于這樣經(jīng)常主動(dòng)為班級(jí)做好事、做實(shí)事的人我們要給予表揚(yáng)。那么下面我們就當(dāng)個(gè)“小小偵探”來調(diào)查一下最近為班上做好事的同學(xué)，好不好？（1）小組討論：調(diào)查出一兩件好事，看看這是誰做的？（2）學(xué)生匯報(bào)（3）小結(jié)：原來班上有這么多好人好事，我們把這些好