三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 - 13 空氣占據(jù)空間、14 空氣的用途、15 空氣和生命 首師大版

空氣占據(jù)空間

【教學(xué)目標(biāo)】1．科學(xué)概念知道空氣占據(jù)空間，初步建立空氣占據(jù)空間的概念。2．過程與方法會(huì)運(yùn)用討論與做實(shí)驗(yàn)的方法來認(rèn)識(shí)和了解空氣占據(jù)空間的概念。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在課外能積極收集與空氣占據(jù)空間有關(guān)的資料，能積極地與同伴一起交流有關(guān)空氣占據(jù)空間的信息?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：建立空氣占據(jù)空間的概念。難點(diǎn)：掌握用討論與做實(shí)驗(yàn)的方法來認(rèn)識(shí)和了解空氣占據(jù)空間的概念?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題把一團(tuán)紙塞進(jìn)玻璃杯底，然后將杯子倒立放入水里，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？如果將杯子傾斜，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？二、活動(dòng)推進(jìn)，觀察探究1．探究新知（活動(dòng)一）把一團(tuán)紙塞進(jìn)玻璃杯底，然后將杯子倒立放入水里，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？如果將杯子傾斜，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？2．探究新知（活動(dòng)二）把一個(gè)充滿空氣的塑料袋壓入水里，可能發(fā)生什么現(xiàn)象？三、匯報(bào)展示，建構(gòu)新知空氣是會(huì)占據(jù)空間的。因?yàn)榭諝庖彩俏镔|(zhì)，是由高速運(yùn)動(dòng)的各種氣體分子（如氧分子，氮分子等）組成的，物質(zhì)都會(huì)占據(jù)空間。包裹在地球的外面，厚度達(dá)到數(shù)千千米。這一層厚厚的空氣被稱為大氣層。大氣層分為對(duì)流層、平流層（同溫層）、中間層、電離層（暖層）和散逸層。我們生活在最下面的一層（即對(duì)流層）中。在平流層，空氣要稀薄的多，這里有一種叫做“臭氧（氧氣的同素異形體O3）”的氣體，它可以吸收太陽(yáng)光中有害的紫外線。中間層又稱中層，自平流層頂?shù)?5千米之間的大氣層。再上面是電離層，這里的空氣處于部分電離或完全電離的狀態(tài)，電離層是部分電離的大氣區(qū)域，完全電離的大氣區(qū)域稱磁層。電離層的作用非常重要，它可以將無線電波反射到世界各地。若不考慮水蒸氣、二氧化碳和各種碳?xì)浠衔?，則地面至100km高度的空氣平均組成保持恒定值。在25km高空臭氧的含量有所增加。在更高的高空，空氣的組成隨高度而變，且明顯地同每天的時(shí)間及太陽(yáng)活動(dòng)有關(guān)。四、延伸課堂，拓展觀察今天我們學(xué)習(xí)了空氣會(huì)占據(jù)空間的概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用討論與做實(shí)驗(yàn)的方法來認(rèn)識(shí)和了解空氣占據(jù)空間。最后，給大家出一道課后思考題：能不能把一杯水很快地通過帶木塞的漏斗倒進(jìn)瓶子里？空氣的用途【教學(xué)目標(biāo)】1．科學(xué)概念知道空氣的用途，初步建立空氣的概念。2．過程與方法會(huì)運(yùn)用討論與做實(shí)驗(yàn)的方法來認(rèn)識(shí)和了解空氣的用途。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在課外能積極收集與空氣的用途有關(guān)的資料，能積極地與同伴一起交流有關(guān)空氣的用途的信息?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：建立空氣的概念。難點(diǎn)：掌握用討論和做實(shí)驗(yàn)的方法來認(rèn)識(shí)和了解空氣的用途?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題人們利用空氣做出了什么東西？二、活動(dòng)推進(jìn)，觀察探究1．探究新知（活動(dòng)一）空氣有什么用途？2．探究新知（活動(dòng)二）人們?nèi)绾卫每諝?？三、匯報(bào)展示，建構(gòu)新知空氣是一種重要的資源，有十分廣泛的用途。由于地球有強(qiáng)大的吸引力，使百分之八十的空氣集中在離地面平均為十五公里的范圍里。

空氣是地球上的動(dòng)植物生存的必要條件，動(dòng)物呼吸、植物光合作用都離不開空氣；大氣層可以使地球上的溫度保持相對(duì)穩(wěn)定，如果沒有大氣層，白天溫度會(huì)很高，而夜間溫度會(huì)很低；大氣層可以吸收來自太陽(yáng)的紫外線，保護(hù)地球上的生物免受傷害；大氣層可以阻止來自太空的高能粒子過多地進(jìn)入地球，阻止隕石撞擊地球，因?yàn)殡E石與大氣摩擦?xí)r既可以減速又可以燃燒；風(fēng)、云、雨、雪的形成都離不開大氣；聲音的傳播要利用空氣；降落傘、減速傘和飛機(jī)也都利用了空氣的作用力；一些機(jī)器要利用壓縮空氣進(jìn)行工作。四、延伸課堂，拓展觀察今天我們學(xué)習(xí)了空氣的概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用討論與做實(shí)驗(yàn)的方法來認(rèn)識(shí)和了解空氣的用途。最后，給大家出一道課后思考題：在我們的生活中，空氣有什么用途？空氣和生命

【教學(xué)目標(biāo)】1．科學(xué)概念知道空氣和生命，初步建立空氣和生命的概念。2．過程與方法會(huì)運(yùn)用討論和做實(shí)驗(yàn)的方法來認(rèn)識(shí)和了解空氣和生命。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在課外能積極收集與空氣和生命有關(guān)的資料，能積極地與同伴一起交流有關(guān)空氣和生命的信息?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：建立空氣和生命的概念。難點(diǎn)：掌握用討論和做實(shí)驗(yàn)的方法來認(rèn)識(shí)和了解空氣和生命?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題憋一口氣，看看自己能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間？有什么感覺？二、活動(dòng)推進(jìn)，觀察探究1．探究新知（活動(dòng)一）憋一口氣，看看自己能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間？有什么感覺？2．探究新知（活動(dòng)二）空氣與動(dòng)物有什么關(guān)系？三、匯報(bào)展示，建構(gòu)新知我們的身體每時(shí)每刻都在呼吸。一般情況下，我們每分鐘呼吸20次左右。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸就會(huì)加快。一個(gè)成年人每天通過鼻子呼吸新鮮空氣大約有2萬多次，吸進(jìn)空氣的重量約為每天所需食物和水的重量的10倍。一個(gè)人3天內(nèi)不飲水會(huì)死亡，然而，斷絕空氣后僅僅5分鐘就會(huì)死亡?？諝庵械难鯕鈱?duì)于所有需氧生物來說是必須的。所有動(dòng)物都需要呼吸氧氣。此外植物利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，二氧化碳是幾乎所有植物的唯一的碳的來源?？諝馐堑厍蛏系膭?dòng)植物生存的必要條件，動(dòng)物呼吸、植物光合作用都離不開空氣；大氣層可以使地球上的溫度保持相對(duì)穩(wěn)定，如果沒有大氣層，白天溫度會(huì)很高，而夜間溫度會(huì)很低；臭氧層可以吸收來自太陽(yáng)的紫外線，保護(hù)地球上的生物免受傷害；大氣層可以阻止來自太空的高能粒子過多地進(jìn)入地球，阻止隕石撞擊地球，因?yàn)殡E石與大氣摩擦?xí)r既可以減速又可以燃燒；風(fēng)、云、雨、雪的形成都離不開大氣；聲音的傳播要利用空氣；降落傘、減速傘和飛機(jī)