托班健康教案：自己學著做

第第頁托班健康教案：自己學著做

目標：運用小勺獨立進餐

材料：午餐用具

過程：

1、老師介紹當天午餐的各種食物、餐具，引起幼兒進餐的食欲。

2、老師向幼兒介紹運用小勺進餐的方法。

3、提示幼兒不用手去抓食物，對用小勺進餐有困難的幼兒予以援助。

提示：

1、托班幼兒拿勺往往是一把抓的，所以老師要用示范和鼓舞的方法，引導幼兒運用小勺舀各種食物。

2、鼓舞幼兒選擇多種食物品嘗。

3、老師在幼兒進餐時，要留意營造良好溫馨的`氛圍，不要過多地督促幼兒。

名稱二：學漱口

目標：學習漱口

材料：

每人一只小杯子，掛圖《學漱口》

過程：

1、老師告知幼兒為什么要漱口的道理。

2、演示給幼兒看如何漱口。

3、幼兒嘗試漱口。

4、老師以鼓舞的口吻表揚幼兒真能干。

提示：

1、給幼兒漱口用的水最好是冷開水，避開幼兒因漱口掌控不嫻熟而吞咽下肚。

2、本次活動可在午餐前講解，午餐后提示幼兒實際練習。

3、活動后，老師可將掛圖貼在幼兒漱口的地方，給幼兒一個直觀的印象。

名稱三：漱口

目標：

學習用自然的聲音唱歌

材料：歌曲錄音

過程：

1、老師手拿杯子引出主題：

――“今日我們學唱一首漱口的歌?！?/p>

2、幼兒再現(xiàn)平常漱口的動作。老師朗讀歌詞內容。

3、幼兒聽歌曲錄音假設干遍。

4、幼兒分句學歌詞。

5、老師邊彈琴邊唱歌。

6、引導幼兒跟著老師學唱新歌曲。

提示：

1、為了提高幼兒的學習愛好，活動結束后，老師可提供幼兒每人一只小杯子，進行漱口的活動。

2、托班幼兒可能不肯定習慣聽歌曲的前奏，老師在教學中可視幼兒的實際狀況，取消或保留前奏。

托班健康教案：自己學著做2

幼兒園托班健康活動：響鈴爬行器

相宜年齡：2―3歲

制作方法：

1．用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好，一面縫上松緊帶，兩側縫上鈴鐺。

2．或在里面縫入能發(fā)聲音的氣墊。

玩法與思索：

小伙伴將爬行器套在手上或腳上，走動或爬行，會發(fā)出不同的聲音請你聽一聽聲音有什么改變?哪個聲音大?哪個聲音小?你還能有什么方法讓它發(fā)出聲音。

托班健康教案：自己學著做3

材料預備：塑料小夾子、各種小動物卡片、塑封紙。

制作方法：將卡片上的小動物剪下來并剪去四肢，分別用塑封紙塑封。

建議玩法：

1．用小夾子為動物添上四肢。

2．轉變夾子的角度，以表達動物形狀和動作特征的改變。

有用價值：

用夾子代替動物的四肢，通過形象有趣的為“動物添四肢”游戲，讓幼兒練習夾夾子的動作，熬煉幼兒小肌肉動作的敏捷性

托班健康教案：自己學著做4

活動目標：

1.學習用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

2.進展幼兒手眼協(xié)調技能。

3.體驗參加活動的樂趣。

活動預備：

小飲料瓶〔瓶口大些的〕每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機。

活動過程：

1.出示瓶寶寶引起幼兒愛好，請幼兒選一個瓶寶寶作為自己的伙伴。

2.引導幼兒比較〔老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”〕。讓幼兒思索怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。

3.激發(fā)幼兒操作愛好：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。

4.老師示范：擰開瓶蓋――用勺子舀豆――輕輕放進瓶內――擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。

5.讓幼兒自由選擇豆子，練習喂瓶寶寶吃豆子，最