西北師范大學(xué)青年教師導(dǎo)師制暫行規(guī)定

PAGEPAGE7西北師范大學(xué)青年教師導(dǎo)師制暫行規(guī)定第一章總則第一條為了進一步加強我校青年教師的培養(yǎng)，加強學(xué)科梯隊建設(shè)，促使青年教師盡快成長，充分發(fā)揮中老年教師的示范和幫帶作用，建設(shè)一支高水平青年教師隊伍，根據(jù)教育部有關(guān)文件要求和學(xué)校實際，制定本規(guī)定。第二條實施青年教師導(dǎo)師制，旨在通過對青年教師實施“一對一”的導(dǎo)師指導(dǎo)制度，促使青年教師盡快勝任本職工作，提高青年教師的教學(xué)水平和科研能力。第三條各學(xué)院根據(jù)本單位各學(xué)科專業(yè)青年教師總量、學(xué)科建設(shè)需要和青年教師的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)制訂指導(dǎo)培養(yǎng)計劃，負(fù)責(zé)青年教師導(dǎo)師制的組織實施、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、落實檢查等工作，并以此作為考核學(xué)院工作的重要指標(biāo)之一。第四條教務(wù)處、科技處分別負(fù)責(zé)對青年教師導(dǎo)師制實施過程中的教學(xué)、科研情況進行檢查。第五條人事處負(fù)責(zé)青年教師導(dǎo)師制的管理協(xié)調(diào)、組織考核等工作。

第二章指導(dǎo)教師遴選及職責(zé)第六條指導(dǎo)教師應(yīng)具備的條件：堅持黨的四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有良好的師德；教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，學(xué)術(shù)水平高，科研能力強，有較強的指導(dǎo)能力；身體健康，能夠堅持正常工作。原則上由本專業(yè)具有副教授(或相當(dāng)職務(wù))以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的在職教師或兼職教師擔(dān)任。第七條聘請指導(dǎo)教師的程序(一)制定計劃：各學(xué)院制定切實可行的青年教師培養(yǎng)計劃，擇優(yōu)選定指導(dǎo)教師。(二)具體實施：實行青年教師指導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任制，由指導(dǎo)教師和青年教師共同確定指導(dǎo)培養(yǎng)計劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容、培養(yǎng)措施和預(yù)期目標(biāo)。青年教師培養(yǎng)目標(biāo)計劃由學(xué)院審核后實施。第八條指導(dǎo)教師的職責(zé)(一)關(guān)心青年教師思想修養(yǎng)，通過言傳身教幫助青年教師樹立正確的人生觀和為人民教育事業(yè)獻身的理想，幫助青年教師樹立崇高的師德，培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實、實事求是的科學(xué)態(tài)度和愛崗敬業(yè)的精神。(二)本著“教書育人”的原則，對青年教師進行全面指導(dǎo)，協(xié)助青年教師制定培養(yǎng)計劃，提出培養(yǎng)措施和目標(biāo)。在指導(dǎo)期內(nèi)使青年教師達到較好的教學(xué)水平。(三)通過課堂教學(xué)示范，使青年教師掌握課堂教學(xué)的基本方法、要求和標(biāo)準(zhǔn)。(四)根據(jù)青年教師的專業(yè)方向以及承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)青年教師撰寫講課提綱和教案；每學(xué)期深入青年教師任教的課堂(實驗室)聽課不少于20學(xué)時；組織并指導(dǎo)青年教師認(rèn)真參加輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)；指導(dǎo)實驗、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)；指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)(論文)設(shè)計。(五)在聽課、試講的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)向?qū)W院提出被指導(dǎo)的青年教師是否具有開課能力，對轉(zhuǎn)正、定職、考核等提出意見，對達不到培養(yǎng)要求的青年教師提出調(diào)整意見。(六)有針對性地協(xié)助青年教師擬定切實可行的科研計劃，通過參與導(dǎo)師科研項目或開展有關(guān)科研工作(參編教材、課件制作、課題申報及研究和論文的撰寫等)，使青年教師掌握從事科學(xué)研究的基本技能。

第三章青年教師范圍及職責(zé)第九條青年教師的范圍(一)進校工作或從事教學(xué)工作不滿3年、講師及以下職務(wù)的專任青年教師。(二)其他經(jīng)教務(wù)處、學(xué)院共同認(rèn)定需要接受指導(dǎo)的青年教師。第十條青年教師的職責(zé)(一)積極主動地爭取指導(dǎo)教師在思想、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。(二)認(rèn)真參加各類教育教學(xué)培訓(xùn)，旁聽指導(dǎo)教師教學(xué)，并做好聽課小結(jié)；協(xié)助指導(dǎo)教師答疑、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等。(三)主動向指導(dǎo)教師匯報在教學(xué)工作中的思想情況、教學(xué)情況和業(yè)務(wù)進修情況。(四)積極參與導(dǎo)師科研項目、教材編寫、課件制作、課題申報及研究和論文的撰寫等。(五)結(jié)合學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，積極參加培訓(xùn)進修，努力提高學(xué)位層次(青年教師外出進修期間，仍應(yīng)在每學(xué)期末向指導(dǎo)教師書面匯報進修情況)。(六)青年教師在指導(dǎo)期滿后，應(yīng)對自己所完成的教學(xué)、科研工作和進修情況進行總結(jié)，并向?qū)W院匯報，同時提供指導(dǎo)期間的有關(guān)資料。第十一條指導(dǎo)期一般為1～3年。指導(dǎo)期滿后，青年教師課堂教學(xué)評價應(yīng)達到良好水平，同時以學(xué)校為第一署名單位、本人為第一作者公開發(fā)表1篇D類及以上科研論文。第四章考核第十二條指導(dǎo)教師的考核由青年教師所在學(xué)院組織實施，考核結(jié)果報人事處師資科備案。經(jīng)考核合格者，每指導(dǎo)1名青年教師每學(xué)年計80個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時教學(xué)工作量；考核不合格者，不計算教學(xué)工作量。指導(dǎo)過2名及以上青年教師3年以上的指導(dǎo)教師，在晉升教授職務(wù)任職資格或遴選博士生導(dǎo)師資格時可作為工作業(yè)績之一使用。第十三條青年教師的考核青年教師的考核采取日?？疾炫c期滿考核并重的方式，具體考核工作由各學(xué)院全面負(fù)責(zé)，指導(dǎo)教師協(xié)助做好考核工作；如考核不合格，教務(wù)處、科技處和人事處要協(xié)同學(xué)院及指導(dǎo)教師分析原因，作出延長指導(dǎo)期限或調(diào)整崗位等處理。青年教師原則上應(yīng)有導(dǎo)師指導(dǎo)培養(yǎng)的經(jīng)歷且經(jīng)考核合格，并以此作為青年教師職務(wù)晉升、崗位聘任和參加繼續(xù)教育的依據(jù)之一。第十四條學(xué)院每年對導(dǎo)師指導(dǎo)與青年教師進修情況作出全面考核總結(jié)，其考核結(jié)果報人事處備案。對積極履行職責(zé)的導(dǎo)師和優(yōu)秀青年教師給予獎勵。

第五章附則第十五條青年教師所在學(xué)院與指導(dǎo)教師針對青年教師實際情況填寫《西北師范大學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃》(可在學(xué)校人事處網(wǎng)頁下載)，學(xué)院將據(jù)此確認(rèn)指導(dǎo)教師人選，同時對青年教師導(dǎo)師制執(zhí)行情況進行經(jīng)常性檢查，并作好記載。第十六條被指導(dǎo)青年教師每年應(yīng)填寫《西北師范大學(xué)青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)》(可在學(xué)校人事處網(wǎng)頁下載)交人事處師資科備案。第十七條各學(xué)院應(yīng)在每學(xué)年末召開一次指導(dǎo)工作匯報專題會，對青年教師導(dǎo)師制執(zhí)行情況進行總結(jié)。第十八條本規(guī)定自下發(fā)之日起施行，由人事處負(fù)責(zé)解釋。附件一西北師范大學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃姓名性別政治面貌出生年月最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)年月工作時間職稱任職時間導(dǎo)師姓名導(dǎo)師職稱導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃內(nèi)容第一學(xué)年：年月至年月第二學(xué)年：年月至年月導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃內(nèi)容第三學(xué)年：年月至年月導(dǎo)師簽字：年月日青年教師簽字：年月日學(xué)院審批意見學(xué)院負(fù)責(zé)人(簽字)：年月日(公章)附件二西北師范大學(xué)青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)姓名單位青年教師完成計劃情況及主要收獲：簽字：年月日導(dǎo)師聽課情況聽課時間