遼海版小學(xué)音樂五年級下學(xué)期(第10冊)教案

音樂備課簿五年級【下】一、年段課程標(biāo)準(zhǔn)五年級下學(xué)期音樂年段課程標(biāo)準(zhǔn)一、總目標(biāo)以音樂審美為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念，應(yīng)滲透在各個不同的教學(xué)領(lǐng)域中，通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。上述課程目標(biāo)內(nèi)含在以下三個層面的表述中。（一）感受與鑒賞感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。良好的音樂感受能力與鑒賞能力的形成，對于豐富情感，提高文化素養(yǎng)，增進(jìn)身心健康具有重要意義。教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。應(yīng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，鼓勵學(xué)生對所聽音樂有獨立的感受與見解，幫助學(xué)生建立起音樂與人生的密切聯(lián)系，為終身學(xué)習(xí)和享受音樂奠定基礎(chǔ)。（二）過程與方法對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。（三）知識與技能聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。二、表現(xiàn)表現(xiàn)是實踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能，使學(xué)生能用音樂的形式表達(dá)個人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實踐活動中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。三、創(chuàng)造創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想像力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過程和手段，對于培養(yǎng)具有實踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。音樂創(chuàng)造包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：其一是與音樂有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造活動；其二是運(yùn)用音樂材料創(chuàng)作音樂。其中第二類內(nèi)容與音樂創(chuàng)作有關(guān)，但區(qū)別于專業(yè)創(chuàng)作學(xué)習(xí)。意義。音樂創(chuàng)造包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：其一是與音樂有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造活動；其二是運(yùn)用音樂材料創(chuàng)作音樂。其中第二類內(nèi)容與音樂創(chuàng)作有關(guān)，但區(qū)別于專業(yè)創(chuàng)作學(xué)習(xí)。四、音樂與相關(guān)文化音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它有助于擴(kuò)大學(xué)生音樂文化視野，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗與感受，提高學(xué)生音樂鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。它雖然在某些方面有自己相對獨立的教學(xué)內(nèi)容，而在更多的情況下，又蘊(yùn)涵在音樂鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動之中。為此，這一領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，應(yīng)通過具體的音樂作品和生動的音樂實踐活動來完成。二、本學(xué)期教學(xué)設(shè)想教學(xué)設(shè)想及措施：1、以音樂的美感來感染學(xué)生。2、以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生。3美能力。4、音樂課是實踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。在音樂教學(xué)活動中，重視學(xué)生的參與和實踐。5、重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感。6、重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。7、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個性發(fā)展。8、以審美為中心。9、以（音樂）文化為主線。10、加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造。11、加強(qiáng)綜合與滲透。12、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。五年級音樂課教學(xué)進(jìn)度設(shè)計周次時間教學(xué)內(nèi)容課時執(zhí)行情況１3.1-3.4聆聽《讓世界充滿愛》《愛的奉獻(xiàn)》2完成２7-11演唱《歌聲與微笑》《同一首歌》2完成３14-18聆聽《我愛家鄉(xiāng)ft和水》《ft路十八彎》2完成４21-25演唱《我是苗ft畫眉鳥》《ft里好比春江水》2完成５28-41聆聽《彈起我心愛的土琵琶》《歡欣的日子》2完成６4-8演唱《雨花石》《紅星歌》2清明節(jié)一天７11-15聆聽《黃土高坡》《對花》2完成８18-22演唱《看風(fēng)景》《擁軍花鼓》2完成９25-29聆聽《郵遞馬車》《龍江阿里郎》2完成１０52-6演唱《劃船曲》《故鄉(xiāng)戀情》2勞動節(jié)一天１１9-13聆聽《夏令營》《我們?nèi)ヅ纅t》2完成１２16-20演唱《夏令營旅行歌》《像兄弟姐妹一樣親》2完成１３23-27聆聽《海港之夜》《海濱音詩》2完成１４30-63演唱《大海啊，故鄉(xiāng)》《海濱之歌》2兒童節(jié)一天１５6-10聆聽演唱《京調(diào)》《甘灑熱血寫春秋》2端午節(jié)一天１６13-17《誰說女子不如男》1完成１７20-24１８27-71第一單元教學(xué)計劃曲名 課堂活動 課程內(nèi)容 音樂與相關(guān)教時文化隨音樂用動作1.掌握歌曲中弱感 《讓世界充滿表現(xiàn)歌曲的情起小節(jié)的音樂特點。 1課受 愛》 感。 感受歌曲不同的音（聆聽） 樂情緒變化。鑒 2.學(xué)會聆聽和哼賞 唱?！稅鄣姆瞰I(xiàn)》 1.學(xué)會歌曲的1.能從樂曲的聽賞全部手語。 中體會作品的內(nèi)涵 1課時2.用手語表現(xiàn)與情感。

了解音樂藝歌曲。 2.參與歌曲的演唱術(shù)在關(guān)注人和表演能準(zhǔn)確表達(dá)類生存發(fā)歌曲情感。 中的巨大作1.為歌曲齊唱1.指導(dǎo)學(xué)生用輕快具 的部分創(chuàng)編節(jié)而有彈性的聲音演類生存發(fā)展體 《歌聲與微奏。 唱本課。表 笑》 2.根據(jù)歌曲的2.掌握歌曲的力（演唱） 情緒用創(chuàng)編的節(jié)標(biāo)記處理以及#5形 奏伴奏。 的音準(zhǔn)式

的責(zé)任感。1課時1.采用多種形式《同一首歌》和方法演唱歌1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通曲。 過學(xué)唱歌曲深化歌 1課2.欣賞《同一首曲的意境和內(nèi)涵。歌》不同的聲樂2.用和諧的聲音完表現(xiàn)形式，開闊成各個聲部之間的學(xué)生的音樂視配合。野?；顒? 啟發(fā)調(diào)動學(xué)生通過創(chuàng)編與表達(dá)抒用各種藝“愛的主題創(chuàng)以多種藝術(shù)形式發(fā)學(xué)生心中“愛表現(xiàn)形式作表達(dá)以“愛”為多方面地培養(yǎng)學(xué)生達(dá)“愛”的主主題的詩歌、攝表現(xiàn)音樂的手段與題，拓寬學(xué)生影等。能力。培養(yǎng)孩子們表現(xiàn)音的藝術(shù)表現(xiàn)力。笑》表演。樂的情趣和集體主（歌表演）義合作意識。課 題 聆聽《讓世界充滿愛》 總 第1課教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------人類永恒不變的主題。2啜子。教學(xué)重點、難點：探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱。能全身心投入各種表演活動中體驗和感受。引導(dǎo)學(xué)生主動地探索并積極參與活動。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：教學(xué)光盤、VCD、手式卡紙、小品道具、鋼琴。教學(xué)設(shè)計：（一）愛心故事導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景。1BC9.11D希望工程2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？3、師小結(jié)，展示主題《讓世界充滿愛》（二）學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》1、展示多媒體畫面介紹音樂人 郭峰并簡單的介紹《讓》作品。2、播放MTV《讓》學(xué)生欣賞3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)BC）4、跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方5、請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X 在演唱時應(yīng)如何把握。6、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情（三）愛心感悟1、分析討論：四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》22、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？3、出示多媒體，愛心感悟：A音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。B音樂形式千姿百態(tài)，愛 人類永恒的主題永不改變。（四）愛心創(chuàng)作1每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。AB請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C一首愛心小詩，努力哦！D一定很棒！2、在音樂聲中學(xué)生活動3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評價（五）教師小結(jié)，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。課 題 聆聽《愛的奉獻(xiàn)》 總 第2課教學(xué)目標(biāo)：通過音樂實踐活動，讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情。歌頌友誼，贊美真情，鼓勵學(xué)生要做一個富有愛心和奉獻(xiàn)精神的人。教學(xué)重點、難點：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：教學(xué)光盤、VCD。教學(xué)設(shè)計：1、律動進(jìn)教室2、師生問好3、綜合訓(xùn)練A．B．隨歌曲輕聲哼唱，結(jié)合歌曲前后兩部分的情緒對比，鼓勵學(xué)生用動作、表情來對歌曲的情緒變化加以表現(xiàn)，同時了解歌曲的演唱形式對塑造音樂形象所起的作用。C．演唱歌曲。的語言，贊美了奉獻(xiàn)精神，宣揚(yáng)了人與人之間的美好情感。D．曲的情緒。教學(xué)反思：讓學(xué)生感受到“愛”是人類最美麗的語言，是人類最無私的奉獻(xiàn)，更是人們最真摯的情感。使同學(xué)們充分感悟人與人要和諧相處，做一個富有愛心的孩子，樹立讓愛灑滿世界每一個角落的人文意識。課 題 演唱《歌聲與微笑》 總 第 3課教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受歌曲輕松活潑的音樂情緒和歌頌友誼的寓意；2好二聲部。3"#5"色彩變化；師生合唱-生生合唱、部分-全體合唱等方法自然過渡。教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生能用輕快有彈性的聲音演唱《歌聲與微笑》，表達(dá)團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。學(xué)生能用自然和諧的聲音唱準(zhǔn)、唱好二聲部。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)光盤、VCD、旋律卡片、鋼琴。教學(xué)設(shè)計：一、引入新課：1、師唱《歌聲與微笑》主旋律，生找到主音和變化音：6#52、學(xué)生聽6和#5各做一個身體反應(yīng)的動作。3、練習(xí)和聲小調(diào)音階，唱準(zhǔn)、唱穩(wěn)變化音#5。2-36的音高概念，為二聲部旋律的學(xué)習(xí)做下鋪墊。）二、熟唱二部：1、師鋼琴彈一條旋律，生聽出并在旋律卡片添上"漏"了的音(4#56)。2、我們來檢查一遍，填對了沒有。(著重挑一兩個較難的小節(jié)練一下)3、如果填上歌詞你們會唱嗎?給大家一分鐘的時間比比誰唱的準(zhǔn)、誰唱的最美！生以最短的時間內(nèi)唱熟第二聲部，為下面合唱環(huán)節(jié)打下牢牢的根基。)三、嘗試合唱：1簡介歌曲來歷和背景)聽范唱，聽出兩個聲部的請舉手，并說說你的感受(如歌曲速度、情緒、演唱形式的變化等)2、我們來復(fù)習(xí)一遍高聲部，請唱的最好幾位"歌手"上臺展示(同時老師唱二聲部)其他同學(xué)聽整體效果并評價我們唱準(zhǔn)了沒有。3A8滑音唱法；通過八度找音等細(xì)致的方法分析歌曲幫助學(xué)生更好的唱穩(wěn)二聲部。并分聲部嘗試合作。4固聲部，有不理想的地方及時發(fā)現(xiàn)并練習(xí)改善。二聲部概念，再到師生、生生初步嘗試合唱。)四、表現(xiàn)創(chuàng)作：1、演唱形式：領(lǐng)唱與合唱的合作2、舞蹈律動：師生共同設(shè)計簡單合適的律動表現(xiàn)歌曲情感情緒五、拓展視野：2、舞蹈律動：師生共同設(shè)計簡單合適的律動表現(xiàn)歌曲情感情緒五、拓展視野：1出共同之處與你認(rèn)為不一樣的地方。2、看：1989不衰、廣泛流傳。)教學(xué)后記：solsol課題：演唱《同一首歌》 總 第 4課 時教學(xué)目標(biāo)：為歌曲《同一首歌》設(shè)計不同的演唱形式進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點、難點：唱唱書中的譜例，感受不同節(jié)拍、不同速度對情感變化的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：光盤，VCD。教學(xué)設(shè)計：1、律動進(jìn)教室2、師生問好3、聆聽歌曲《同一首歌》體會歌詞內(nèi)容，有感情地背唱歌曲，唱出人們對美的向往和渴望。第一樂段共四個樂句，采用輕聲唱法去處理，要自然、親切；在音色上要柔和、甜美。演唱歌曲。演唱過程中應(yīng)平穩(wěn)、抒情，情緒飽滿，但不能拖沓，以表現(xiàn)既親切又熱情的歌曲風(fēng)格。第二樂段是全曲的高潮，要充滿深情，增強(qiáng)力度，努力突出豐滿和諧的聲音效果，把人們的情緒引入一個新的層面。最后結(jié)束句要唱得穩(wěn)定、結(jié)實，唱出歡樂的感受，表達(dá)人們的向往和追求。復(fù)唱歌曲，全班同學(xué)一起把本節(jié)課歌曲再演唱一遍。再唱歌曲。教學(xué)反思：感受音樂作品的情緒變化，活動中在感受、體驗歌曲的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生參與音樂實踐的積極性，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計，并能自信地為大家表演。（聆聽）（聆聽）鑒賞自己創(chuàng)編的新歌詞?！秄t路十八 隨音樂哼唱 體現(xiàn)ft歌了學(xué)習(xí)本民彎》歌曲，感受襯詞流暢優(yōu)美高亢的族濃郁地方特1課時（女聲獨唱）作用。學(xué)生的民族意愛祖國愛家鄉(xiāng)具 《我是苗ft畫 學(xué)跳苗族的練習(xí)曲譜中的民族精神。（演唱）形式《ft歌好比春為歌曲設(shè)計掌握歌曲的曲名課堂活動課程內(nèi)容音樂與相關(guān)文教時化感聽賞歌曲，《我愛家鄉(xiāng)ft感受歌曲優(yōu)美清新的風(fēng)格，1課時受和水》（齊唱例的不同。并隨音樂哼唱，體眉鳥》舞蹈動過，并隨的滑音，掌握“3”表歌曲表演。降半音的音準(zhǔn)。1課時江水》不同的演唱形節(jié)拍轉(zhuǎn)換，感受（演唱）式，創(chuàng)編贊美家壯族ft歌的風(fēng)鄉(xiāng)的詩詞。 特點。1課時課 題 聆聽《我愛家鄉(xiāng)ft和水》 總第5課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：聽賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美清新的風(fēng)格，并隨音樂哼唱，自己創(chuàng)編新歌詞，比較歌曲兩段譜例的不同。過程與方法：通過聆聽與演唱，讓學(xué)生主動參與，學(xué)會合作，探究交流。情感態(tài)度與價值觀：通過聆聽與演唱，培養(yǎng)學(xué)生贊美自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：感受歌曲優(yōu)美清新的風(fēng)格，并隨音樂哼唱。教學(xué)難點：感受音樂情緒，比較歌曲兩段譜例的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：教學(xué)光盤、VCD教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》學(xué)生聽音樂順序進(jìn)入教室，師生問好，發(fā)聲練習(xí)。二、探究交流，合作學(xué)習(xí)。教師推出課件，講解背景，點撥。1、聽賞《我愛家鄉(xiāng)ft和水》這首歌曲，啟發(fā)學(xué)生，感受歌曲對家鄉(xiāng)的贊美。2、再次欣賞《我愛家鄉(xiāng)ft和水》，問：請問小歌唱家演唱的家鄉(xiāng)指的是哪里？感受并描述歌曲的清新、明快、優(yōu)美與歡唱。3、學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)ft和水》，引導(dǎo)學(xué)生接觸視唱，并指導(dǎo)學(xué)生用悠長的氣息唱出舒展優(yōu)美的歌聲。4、學(xué)生水清哼唱歌曲，但這首歌曲曲調(diào)較高，結(jié)束的高音可用假聲演唱。5、歌曲中的襯詞部分是最有特點的段落，自豪、高興、活潑、快樂，教師和學(xué)生一起反復(fù)體驗和哼唱，感受歌曲的風(fēng)格和愉悅感。6、說說描繪自己家鄉(xiāng)的詩篇，教師配樂。7、再次完整欣賞與哼唱歌曲。（設(shè)計意圖：深刻理解作品內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)，將來建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情）三、拓展延伸、情感升華。創(chuàng)編舞蹈：小組談?wù)撊绾伪憩F(xiàn)歌曲的美感和深情。四、課堂小結(jié)。學(xué)生自我總結(jié)、教師總結(jié)五、作業(yè)畫畫愛家鄉(xiāng)的圖畫，自己拍照的美麗的祖國風(fēng)光ft水等。課 題歌曲《我是苗ft畫眉鳥》 總第6課時教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌曲《我是苗ft教學(xué)重點、難點重點：練習(xí)曲譜中的滑音難點：掌握 音的音準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：教學(xué)光盤，VCD教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué)1、聽音樂學(xué)生走進(jìn)教室。 2、師生問二、新課教學(xué)導(dǎo)入新課1、感受音樂簡單地介紹苗族的相關(guān)知識苗族是一個古老而又多姿多彩的民族，苗族的主要頒布地在貴陽市州和湖民族傳統(tǒng)。2、鑒賞音樂有感情地朗讀歌詞（2)對于歌曲中出現(xiàn)的 音通過下面的基本練習(xí)來解決隨琴練唱（通過 小二度級進(jìn) ，便于學(xué)生掌握）隨琴練唱（小三度跳進(jìn)到 ，難度增加）(3）節(jié)奏練習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生隨琴演唱歌曲的第一段23、表現(xiàn)音樂（1）隨琴完整地演唱歌曲 （2）學(xué)習(xí)圖中苗族舞蹈的幾個動作，并隨樂跳4、創(chuàng)造音樂 學(xué)生自行創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌四、老師小結(jié)教學(xué)反思：麗里的，從而激發(fā)了他們熱愛大自然的一切生物。課 題 聆聽《ft路十八彎》 總第7 課時教學(xué)目標(biāo)通過聆聽本歌曲，感受襯詞在歌曲中的表現(xiàn)作用體驗ft歌流暢優(yōu)美，高亢的風(fēng)格特征。教學(xué)重點、難點滑音和襯詞的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：教學(xué)光盤，VCD教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué)1、聽音樂學(xué)生走進(jìn)教室。 2、師生問二、新課教學(xué)導(dǎo)入新課1、感受音樂1998女歌手以高亢、明亮的聲音演唱的一首湖南土家族風(fēng)格的民歌嗎？讓我們來欣賞李瓊在央視春晚演唱的《ft路十八彎》2、鑒賞音樂熱烈、奔放，富有典型的土家族ft歌特點，曲調(diào)無拘無束，自由自在，充滿了特殊的生命力和震撼力。再聽歌曲；感受歌曲曲調(diào)的自由奔放，似一位少女站在高ft陽大聲呼喊?；艉蛢尚」?jié)襯詞的運(yùn)用使歌曲更具民族3、表現(xiàn)音樂民族隨琴演唱歌曲的譜例，在老師的指導(dǎo)下掌握滑音、切分音、前倚音、后倚音，形成鮮明的對比長短結(jié)合經(jīng)過襯字把歌曲推向高潮。4、創(chuàng)造音樂 介紹一些土家族的相關(guān)知三、老師小結(jié)鼓勵學(xué)生用畫筆畫《家鄉(xiāng)美》。課 題 演唱《ft歌好比春江水》

總第8 課時教學(xué)目標(biāo)ft學(xué)會歌唱《ft歌好比春江水》；通過學(xué)習(xí)對廣西ft歌文化有初步了解。教學(xué)重點、難點以學(xué)唱《ft歌好比春江水》為主，感受廣西的美。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：教學(xué)光盤，VCD。教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué)，師生問好。二、新課教學(xué)1、引出課題，提出問題“廣西美在哪里？學(xué)生活動：討論廣西美的地方。師：講解廣西美：ft水美、傳說美、ft歌美；2、創(chuàng)設(shè)美的意境讓學(xué)生看電影《劉三姐》的片段；學(xué)生活動：學(xué)生多種方式的練唱歌曲。設(shè)計意圖：課堂通過聽、看、說、練提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。3、學(xué)唱《ft歌好比春江水》》欣賞《唱歌好》《年年三月是歌節(jié)》師：范唱、指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。增加了學(xué)生對知識的了解。豐富了課堂內(nèi)容。三、拓展學(xué)生：對不同版本的《ft四、小結(jié)作業(yè)收集反映家鄉(xiāng)美的圖、畫、詩、歌。第三單元 難忘的足跡一、單元目標(biāo)通過本單元的教學(xué)，讓學(xué)生深刻地感受到人們對幸福生活的渴如果沒有前輩們的努力，就沒有今天的美好生活。通過欣賞《彈起我心愛的土琵琶》感受在殘酷的戰(zhàn)爭中，游擊3.聆聽《歡欣的日子》，感受特定的年代，人民群眾，打土豪分田地的高興心情。了解民族吹管樂器中“管子、笙”的豐富表現(xiàn)力。觀、堅定、豪邁的聲音來表現(xiàn)《彈起我心愛的土琵琶》。二、課時安排方案課時課時聽聽唱唱活動一《彈起我心愛的土琵琶》聆聽感受與演唱歌曲。用動作表現(xiàn)歌曲的真摯情感。了解鐵道游擊隊的故事二《雨花石》三《歡欣的日子》四《紅星歌》速度表現(xiàn)歌曲。了解“南京雨花臺”的歷史史料?！肮茏?、笙”及在樂隊中的作用。了解解放初期土地革命的相關(guān)史料。了解、觀摩電影《閃親紅星》故……根據(jù)歌曲的內(nèi)容，隊列表演并演唱。課 題：欣賞《彈起我心愛的土琵琶》

總第9課時教學(xué)目標(biāo)：聆聽感受與演唱歌曲。用動作表現(xiàn)歌曲的真摯情感。教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點：根據(jù)歌詞內(nèi)容即興表演。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)計一．組織教學(xué)1.師生問好 2.視唱練習(xí) 3.復(fù)習(xí)歌曲《ft歌好比春江水二．新課教學(xué)1.感受音樂導(dǎo)入新課：介紹電影《鐵道游擊隊》的故事及插曲。通過網(wǎng)絡(luò)或DVD解放全中國的決心。2.鑒賞音樂1956抗戰(zhàn)的歌曲中較為罕見。初聽歌曲，使學(xué)生有一個完整的印象。4/4、2/4介紹土琵琶。1、23.表現(xiàn)音樂，哼唱歌曲。三．教師小結(jié)課 題：歌曲《雨花石》 總第10課時教學(xué)目標(biāo)：在唱歌實踐中，準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏。能較到位的表現(xiàn)歌曲中的斷連區(qū)分，并能正確演唱切分音和前倚音。教學(xué)重點：通過歌唱教學(xué)，使學(xué)生受到一定的思想教育。教學(xué)難點：掌握休止符，在歌唱中能體會休止符的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué)師生問好發(fā)聲練習(xí)二、新課教學(xué)1.感受音樂石頭。請猜猜它們的名字？（雨花石）2.鑒賞音樂迎接黎明迎接歡樂。教師講解：關(guān)于雨花石的來歷。讀歌詞學(xué)生學(xué)唱，學(xué)生跟琴輕聲唱。隨琴填詞糾正不足之處。3.表現(xiàn)音樂分四組情境表演。三、教師小結(jié)音樂課案例設(shè)計課 題：欣賞《歡欣的日子教學(xué)目標(biāo)：感受樂曲所反映的時代特征，演唱作品的譜例。體驗三種不同樂器的演奏效果。教學(xué)重點：認(rèn)識民族吹管樂器“管子、笙”。教學(xué)難點：樂器在作品中的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)計

總第11課時1.2.二、新課教學(xué)1.感受音樂史，不能忘記革命先烈為我們創(chuàng)造的歡樂的日子。2.鑒賞音樂1952尾聲，引子描寫了一個喜氣洋洋、歡天喜地的熱烈場面。三、教師小結(jié)音樂課案例設(shè)計課 題：歌曲《紅星歌教學(xué)目標(biāo)：

總第12課時通過教師對電影《閃閃紅星》的講解和視頻觀摩，從小激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，好好學(xué)習(xí)，天天向上。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)計師生問好。1.感受音樂血。他們是中國革命史上一座座不朽的豐碑！2.鑒賞音樂教材分析：這首歌曲是電影《閃閃紅星》中的插曲，2/4組成，旋律波浪式上升。讀歌詞。隨琴哼唱曲譜。隨音樂邊劃拍邊演唱，注意每句歌詞的詞頭要咬住，重音記號要表達(dá)清楚，要強(qiáng)調(diào)“行進(jìn)”與“隊列”的歌唱感覺。楚，要強(qiáng)調(diào)“行進(jìn)”與“隊列”的歌唱感覺。2/4強(qiáng)弱的拍手練習(xí)（如：拍手強(qiáng)，點掌弱），然后再根據(jù)指揮圖式（弱——里上），邊唱邊做指揮練習(xí)。隨歌曲，邊唱邊自編動作。三、教師小結(jié)第四單元黃土歌謠一、單元目標(biāo)聆聽《黃土高坡》，體會現(xiàn)代“西北風(fēng)”民歌表現(xiàn)特點。通過增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。并用陜北的秧歌和鑼鼓來表現(xiàn)歌曲。課時聽聽課時聽聽唱唱活動一《黃土高坡》（女聲獨唱）學(xué)習(xí)秧歌十字步。學(xué)習(xí)陜北秧歌《邊區(qū)是個好地方》二《對花》《看風(fēng)景》音樂游戲《擊鼓傳花》，用鼓譜為樂曲伴奏三1.用鑼鼓象聲詞為歌曲伴奏?！稉碥娀ü摹?.合作討論，按歌曲情境邊唱邊表演音樂課案例設(shè)計課 題：欣賞《黃土高坡》

13課時教學(xué)目標(biāo)：解陜西民歌的特點。哼唱歌曲，感受曲調(diào)高亢、明朗、粗獷的風(fēng)格情緒。教學(xué)重點：為歌曲劃分段落。教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)計1.2.二、新課教學(xué)1.感受音樂ft2.鑒賞音樂教材分析：《黃土高坡》是一首高亢、抒情的西北風(fēng)流行歌曲。ABA1了中華民族發(fā)源地的黃河文明，流露出對故土的深深愛戀。再聽歌曲，感受節(jié)奏和速度的變化。聽歌曲，輕聲隨唱。可采用：領(lǐng)唱、齊唱、小組接唱、表演唱等形式。（假聲，不要喊叫）邊唱邊打節(jié)拍。三、表現(xiàn)音樂說說歌曲二拍和三拍不同情緒四、教師小結(jié)音樂課案例設(shè)計課 題：歌曲《看風(fēng)景教學(xué)目標(biāo)：

總第14課時掌握連續(xù)上行的四度音程級近和八度大跳的音準(zhǔn)。掌握不同的演唱情緒。教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲，注意情緒變化。教學(xué)難點：曲譜的演唱教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)計二．組織教學(xué)師生問好1=C1=G1353︱1—‖二．新課教學(xué)1.感受音樂導(dǎo)入新課：你最喜歡哪的風(fēng)景？（學(xué)生回答）（自己的家鄉(xiāng)）2.鑒賞音樂教材分析：《看風(fēng)景》是典型的具有陜北風(fēng)格的ft歌，情緒奔充分顯示出ft下四度音程的運(yùn)用，使歌曲具有濃郁的地方特點。先用u，在用a，最后用唱名。讀歌詞，按節(jié)奏進(jìn)行。隨琴填詞。注意唱好歌曲前段部分的第二小節(jié)的第二拍接第三小節(jié)的八度和連續(xù)四度音程大跳。教師范唱反復(fù)練習(xí)，也可逐句教唱。完整演唱歌曲。三．教師小結(jié)。音樂課案例設(shè)計課 題：欣賞《對花》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點：采用各種形式唱準(zhǔn)音階。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué)師生問好二、新課教學(xué)1.感受音樂

總第15課時2．鑒賞音樂（1）教材分析：民樂合奏《對花》是根據(jù)民歌改編的。充分發(fā)揮了民樂演奏的特點，板胡、木琴等領(lǐng)奏，樂隊合奏，一對一應(yīng)，情緒熱烈。全曲為F大調(diào)，4/4拍，歡快地速度。（2）再聽歌曲，熟悉歌曲旋律。（2）再聽歌曲，熟悉歌曲旋律。（3）回答問題：主題2答共出現(xiàn)了幾次？三、表現(xiàn)音樂（1）介紹民歌《對花》。再聽歌曲（2）隨音樂哼唱。說出節(jié)奏上有哪些變化。四、創(chuàng)造音樂。再次聆聽歌曲《對花》。五、教師小結(jié)音樂課案例設(shè)計課 題：歌曲《擁軍花鼓》教學(xué)目標(biāo)：

總第16課時知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活性、甜美的歌聲演唱歌曲。情感目標(biāo)：感受陜北民歌的濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)格，滲透革命傳統(tǒng)教育。教學(xué)重點：用活潑、甜美的歌聲演唱歌曲。教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)計三．組織教學(xué)師生問好1=C1=G二．新課教學(xué)1.感受音樂導(dǎo)入新課：觀看陜北秧歌錄相。2.鑒賞音樂歌曲，2/4u，a，最后用唱名。讀歌詞，按節(jié)奏進(jìn)行。隨琴填詞。提問這首曲子是什么情緒的？反復(fù)練習(xí)，也可逐句教唱。完整演唱歌曲。三．教師小結(jié)。第五單元風(fēng)采亞洲一、單元目標(biāo)情》。通過口風(fēng)琴演奏《四季歌》，提高學(xué)生的口風(fēng)琴演奏技能，樂的節(jié)奏感和韻律感。課時聆聽課時聆聽演 唱活 動一《郵遞馬車》口風(fēng)琴演奏《四季歌》二《龍江阿里郎》《劃船曲》用肢體語言表現(xiàn)作品的情緒三《故鄉(xiāng)戀情》看圖片辨認(rèn)各國舞蹈音樂課案例設(shè)計課 題欣賞《郵遞馬車》 總第17課教學(xué)目標(biāo)： 特色。感受歌曲的音樂風(fēng)格和特點。教學(xué)重點：唱好歌曲中“啦啦啦”的襯詞段落。教難點學(xué)：選擇合適的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué)學(xué)生隨音樂走進(jìn)教室。師生問好。二、新課教學(xué)1.感受音樂有美麗的日本富士ft，今天我們就來欣賞一首關(guān)于日本的歌曲。2.鑒賞音樂A的襯詞段落，活潑、快樂，像年輕人跳動著的心那樣傳播開來。完整地聆聽音樂后，提示學(xué)生回答這首歌曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容。3.表現(xiàn)音樂選擇合格的節(jié)奏型，為歌曲伴奏，并分組合作表演。播放歌曲，師生隨音樂自由律動。三、教師小結(jié)音樂課案例設(shè)計課 題：歌曲《劃船曲教學(xué)目標(biāo)：

總第18課時節(jié)奏型。學(xué)手段，了解相關(guān)文化。的文化和音樂。教學(xué)重點：弱起小節(jié)，八分附點等節(jié)奏型的掌握。教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué)1.師生問好。2.發(fā)聲練習(xí)。二、新課教學(xué)1.感受音樂導(dǎo)入新課2.鑒賞音樂教材分析：《劃船曲》是一首印度尼西亞民歌，歌曲為大調(diào)式，2/4點和那種隨波蕩漾的感覺。讀歌詞，隨琴哼唱曲譜。讀歌詞，隨琴哼唱曲譜。再次聆聽歌曲，放音樂做手勢。糾正錯誤。師生接龍。（學(xué)生用手的動作配合表示所唱音階的旋律線）隨歌曲，邊唱邊自編動作。三、教師小結(jié)音樂課案例設(shè)計課 題：欣賞《龍江阿里郎》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感受朝鮮民族文化。認(rèn)識朝鮮民族樂器。教學(xué)重點：為曲譜伴奏。教學(xué)難點：選擇多種節(jié)奏型。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué)1.師生問好2.復(fù)習(xí)歌曲《劃船曲》。二、新課教學(xué)1.感受音樂

總第19課時導(dǎo)入新課：朝鮮是一個具有悠久歷史和文化的古國。長期今天我們來學(xué)《龍江阿里郎》。2．鑒賞音樂教材分析：《龍江阿里郎》這是一首根據(jù)朝鮮民歌改編的管弦9/8567”，在朝鮮民族樂器長嗩吶的獨奏下，樂曲優(yōu)美流暢，委婉動聽。再聽歌曲，熟悉歌曲旋律。對比我國的笛、嗩吶在音色上的區(qū)別。三、表現(xiàn)音樂學(xué)幾個典型的朝鮮舞蹈動作，隨第一部分樂曲律動和舞蹈。用×·×××｜××××｜部分伴奏。四、創(chuàng)造音樂再次聆聽歌曲。五、教師小結(jié)課 題：歌曲《故鄉(xiāng)戀情教學(xué)目標(biāo)：

總第20課時指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度，演唱歌曲。分析歌曲的結(jié)構(gòu)，并用圖示表現(xiàn)出來。教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)1.師生問好 2.發(fā)聲練習(xí)二、新課教學(xué)1.感受音樂2．鑒賞音樂奇填詞。歌曲為大調(diào)式，4/4讀曲譜，然后唱一唱。讀歌詞。學(xué)生自行隨琴填詞。三、表現(xiàn)音樂再次聽鋼琴伴奏，了解泰國，掌握歌曲的弱拍起唱和歌曲旋律中的升號音。最后根據(jù)歌詞的內(nèi)容，這一部分要唱得激動和速度稍微快一些。四、教師小結(jié)第六單元OK夏令營一、單元目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，讓孩子們進(jìn)一步了解學(xué)校以外的社會大課受祖國江ft的美麗，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。母親的呵護(hù)下，快樂健康成長，并教育學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會回報。欣賞合唱歌曲《我們?nèi)ヅ纅t的決心和勇氣。課時聽聽唱唱活動課時聽聽唱唱活動一《夏令營》演唱《夏令營》，感受歌曲前后兩部分音樂情緒二《我們?nèi)ヅ纅t》XX｜XO｜節(jié)奏型為歌曲伴奏三《像兄弟姐妹一樣》按4/4拍指揮動作，指揮大家演唱歌曲四《夏令營旅行歌》唱演結(jié)合，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒課題聆聽：《夏令營》

總第21課時教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲兩個不同部分音樂情緒的變化，體驗外國兒童歌曲的特點。結(jié)合歌曲練習(xí)4/4拍指揮圖式。教學(xué)重、難點：通過學(xué)習(xí)夏令營歌曲，教育孩子們要隘祖國，愛河ft，明的修養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：教學(xué)光盤，VCD教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)1、律動進(jìn)教室2、師生問好二、音樂欣賞初聽時，簡介“夏令營”的由來。三、學(xué)習(xí)歌曲1、欣賞歌曲，隨音樂哼唱歌曲旋律。2部分要體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友誼，期盼和向往。3、練習(xí)4/4拍子指揮圖式，鼓勵同學(xué)有表情地指揮大家演唱歌曲。4、指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中多次出現(xiàn)的八分休止符演唱時值。四、總結(jié)。課題聆聽：《我們?nèi)ヅ纅t》 總第22課時教學(xué)目標(biāo)：隨歌曲體驗爬ft的樂趣，感受二部合唱帶來的和諧與魅力。用肢體語言或節(jié)奏樂器按課本中的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學(xué)重、難點：欣賞歌曲，了解歌曲的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，教學(xué)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，珍惜現(xiàn)在的美好生活。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：教學(xué)光盤，VCD教學(xué)設(shè)計：1、律動進(jìn)教室2、師生問好欣賞聆聽《我們?nèi)ヅ纅t容。朗讀歌詞，通過歌詞更好地理解作品所表達(dá)的內(nèi)容和意境。學(xué)習(xí)歌曲1、 欣賞歌曲，并隨音樂哼唱歌曲旋律2、 學(xué)唱歌曲，注意歌曲所表現(xiàn)的場景3、鼓勵同學(xué)們把參加夏令營的體會和故事講給同學(xué)們聽。4曲調(diào)的不同。教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)夏令營歌曲，教育孩子們要隘祖國，愛河ft，教育學(xué)生健康而文明的修養(yǎng)第一段。齊唱部分學(xué)生體現(xiàn)出親情和友情。課題：演唱《夏令營旅行歌》 總第23課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生談?wù)剠⒓酉牧顮I的感受和故事。2、能力目標(biāo)：隨歌曲邊唱邊做動作，表現(xiàn)歌曲的愉快與活潑情緒。3時刻為祖國貢獻(xiàn)力量?！窘虒W(xué)重點】感受和表現(xiàn)歌曲三個不同段落的音樂情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：教學(xué)光盤，VCD教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)學(xué)案：1、課前預(yù)習(xí)歌曲是哪部影片的插曲？《幸福兒童》2、歌曲是幾拍子的？二、導(dǎo)入： 鼓勵學(xué)生把參加夏令營的體會和故事講給同學(xué)們聽三、節(jié)奏練習(xí)：2/4xxxxx︱x.x︱x0x0︱x(2)2/4xxx︱xx.x︱xx︱x四、歌曲教學(xué)：1、初次聆聽歌曲，感受歌曲情緒。2、復(fù)聽歌曲，分析歌曲分為幾個部分？每一部分的音樂情緒怎樣？3、教師彈奏旋律，學(xué)生自學(xué)歌譜。4、隨琴演唱歌譜。5、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。6、分三個小組，練習(xí)填唱歌詞。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別、掌握歌曲第二部分，后四小節(jié)第一段和第三段歌詞對應(yīng)曲調(diào)的不同。7、小組匯報展示。8、隨琴完整演唱。9、有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲三個不同段落的音樂情緒。10、隨歌曲邊唱邊做動作，表現(xiàn)歌曲的愉快與活潑情緒。五、教師總結(jié)：六、布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。課題 演唱《像兄弟姐妹一樣親》 總第24課時教學(xué)目標(biāo)：演唱《像兄弟姐妹一樣親》，感受歌曲齊唱與合唱部分的情緒變化，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的友愛精神，感受親情友情。教學(xué)重、難點：兩個聲部演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：教學(xué)光盤，VCD。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。教師播放《夏令營旅行歌》，學(xué)生聽音樂順序進(jìn)入教室，發(fā)聲練習(xí)，師生問好。二、探究交流、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌曲《像兄弟姐妹一樣親》1、教師推出歌曲課件，學(xué)生初步了解作品。2、教師范唱，自彈自唱3、學(xué)生感受歌曲的情緒。4、復(fù)習(xí)4/4拍節(jié)奏，5、學(xué)習(xí)曲譜，互相學(xué)習(xí)，先分組，再合練。6、教師指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中多次出現(xiàn)的八分休止符。74/4家演唱歌曲。8、學(xué)習(xí)兩個聲部的合唱歌曲，注意歌曲的演唱情緒，第一段齊唱部分要體現(xiàn)出親情和友情，在合唱部分要體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友誼、期盼和向往。9、在教師指揮下全體同學(xué)有感情的完美演唱歌曲。三、拓展延伸、情感升華。創(chuàng)編活動：1、分組創(chuàng)編舞蹈及情景劇 2、評四、小結(jié)教師總結(jié)五、作業(yè)：演唱、表現(xiàn)《像兄弟姐妹一樣親》第七單元 藍(lán)色的大海一、單元目標(biāo)聆聽薩克斯獨奏《海港之夜》，感受俄羅斯音樂的風(fēng)格，體驗輕柔而憂傷，好像回聲中的回聲，音色之美極。的獨特魅力，用詩一樣的演奏詮釋大海的愛戀。音表現(xiàn)作品，并充分表達(dá)對大海故鄉(xiāng)的眷戀和真摯的情感。6/8拍子的作品，感受日本都節(jié)和中ft特風(fēng)格，借助大海詠物釋懷，抒發(fā)心中的情感。二、課時安排方案課時課時聽聽唱唱一《海港之夜》二《海濱音詩》三《大海啊故鄉(xiāng)》活動港之夜》的歌詞辨別主題音樂1.3同。3.熟悉3/4拍子和4/4拍子的指揮圖式，并用這兩種圖式邊唱邊指揮。四《海濱之歌》熟悉6/8拍子的劃拍圖式，并用于歌曲中，邊打邊唱。課題聆聽《海港之夜》 總第25課時教學(xué)目標(biāo)：,體驗俄羅斯音樂風(fēng)格和男聲合唱特有的音色,們熱愛故鄉(xiāng)和親人的情感。教學(xué)重、難點：通過聆聽讓學(xué)生辨別聲樂與樂器在表現(xiàn)力上有什么不同。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：教學(xué)光盤，VCD。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入 我們生活在勃勃生機(jī)的大自然中，自然界里高低起伏、輕重緩急的萬籟聲響無時不刻地蕩漾在我們的周圍現(xiàn)在你們聽播放大海的聲音二、聽辨一組表現(xiàn)大海的世界名曲大海寬闊無垠，變幻無窮，表現(xiàn)大海的音樂也是豐富多彩的。請大家欣賞一組表現(xiàn)大海的世界名曲，能說出歌名和國家嗎？日本《海濱之歌》 意大利《桑塔露琪亞印尼《星星索》 前蘇聯(lián)《海港之夜》三、欣賞《海港之夜》ABCDE、演唱形式的變化A、這首歌具有濃郁的俄羅斯民族音樂風(fēng)格。B、旋律深情C吹拂、歌聲輕吟的寧靜的海港之夜，表現(xiàn)了即將出征遠(yuǎn)航的水手熱愛生活的情感。D、E、歌曲為小調(diào)式，主部和副部兩部分組成。主部用獨唱形式，副部第一遍用重唱，以二邊為合唱，使人聯(lián)想起開始時一名海員拉著手風(fēng)琴在歌唱，后來海員們逐漸加入重唱、合唱的情景。再次聆聽，輕聲跟唱通過聆聽讓學(xué)生辨別聲樂與樂器在表現(xiàn)力上有什么不同。課題聆聽《海濱音詩》 總第26課時教學(xué)目標(biāo)：欣賞《海濱音詩》感受這件“樂器之王”演奏民族情調(diào)音樂的獨特魅力，用詩一樣的演奏詮釋對大海的愛戀。教學(xué)重、難點：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能感受大海變化萬千的姿態(tài)、坦蕩寬廣的胸懷，感受人們熱愛大海，熱愛自然的情感，體驗音樂作品的獨特變現(xiàn)力，發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：教學(xué)光盤，VCD教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入1、聽，這是什么聲音？（波浪聲）2、這首歌你熟悉嗎？張雨生《大海》對，這是一首關(guān)于大海的流行歌曲，聽起來很耳熟。今天我們就要跟隨老師一起走進(jìn)海的世界，學(xué)習(xí)跟大海有關(guān)的音樂作品。二、欣賞1、首先，給大家?guī)砹艘唤M海的圖片和你們一起欣賞（播放）你覺得大海美嗎？你可以想到哪些成語來形容大海？（寬廣無垠一望無際洶涌澎湃波濤起伏駭浪滔天海納百川翻江倒海?..還包括福如東海人生如海等）2、接下來，欣賞一首由小提琴演奏的器樂曲，曲名叫《海濱音詩》，演奏者是和我們年齡相仿佛的中學(xué)生，觀看的同時，讓我們共同感受，音樂是否富于了大海詩一樣的意境。（播放）主旋律音樂美不美？音樂這么美，作曲的人一定也很了不起，我們來了解他。（學(xué)生留下深刻印象，達(dá)到激勵的效果。）3、播放歌曲（學(xué)生欣賞并回答問題）問題：歌曲速度、曲調(diào)是怎樣的？（速度中速，曲調(diào)優(yōu)美抒情）4、再次播放歌曲（自主探究學(xué)生選擇自學(xué)方式隨錄音學(xué)唱旋律問題：歌曲速度、曲調(diào)是怎樣的？（速度中速，曲調(diào)優(yōu)美抒情）4、再次播放歌曲（自主探究學(xué)生選擇自學(xué)方式隨錄音學(xué)唱旋律三、拓展1、隨著樂曲模仿拉小提琴的樣子邊哼唱邊做動作。課題演唱《大海啊故鄉(xiāng)》 總第27課時教學(xué)目標(biāo)：并充分表達(dá)對大海故鄉(xiāng)的眷戀和真摯的情感。教學(xué)重、難點：能用優(yōu)美、連貫的聲音背唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：教學(xué)光盤，VCD。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課1、播放海南旅游宣傳片，師生交流大海感受。2、剛才，同學(xué)們說了自己對大海的感受，說得根好，下面老師請同學(xué)們一起來欣賞一首有關(guān)大海的歌曲和一組有關(guān)大海的圖片，讓我們在音樂中去領(lǐng)略和感受大海的魅力吧！二、教學(xué)新課1、欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，感受歌曲旋律特點（用flash，讓學(xué)生視聽結(jié)合）2（屏幕顯示資料分析歌曲的旋律性及音樂要素。3、節(jié)奏模仿(1) 3/4 ×— — ︱× — —︱(2) 3/4 ×××·××︱×××—4、旋律學(xué)唱——情感體驗學(xué)唱旋律用“l(fā)u”然，樂句完整、富于韻律。)5、學(xué)生隨琴輕聲唱詞。要求：滿情深情，身體隨旋律律動。6、視唱歌譜，練習(xí)劃拍，體會三拍子的韻律感和歌曲的情感。7、再聽音樂《大海啊，故鄉(xiāng)》思考：我們在演唱中有哪些地方要注意？88字，不要念扁了，要打開腔體來念，不能用說話的方法來念“是”。關(guān)于母音的念法，說話與唱歌是不大相同的，說話的母音，說話在前齒上，唱歌的母音是說在咽腔和咽腔的上部，這樣的母音才有豐富的共鳴，才是放松而通暢的。9、用領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式，柔和、連貫的聲音深情地演唱全曲。①完整地連唱歌曲，要求用一半的音量。②處理歌曲重點、難點。③對學(xué)生提出的關(guān)于歌曲處理的個別難點，進(jìn)行單獨練習(xí)。④有感情地完整，演唱歌曲。10、欣賞流行版、VITAS版的《大海啊，故鄉(xiāng)》這些版本的《大海啊，故鄉(xiāng)》和我們剛才演唱的《大海啊，故鄉(xiāng)》有什么不一樣？三、總結(jié)下課不同的音樂表現(xiàn)方法（速度、節(jié)拍、節(jié)奏）表達(dá)同一首歌曲所塑造的音樂形象是不同的。課題演唱《海濱之歌》 總第28課時教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得“人生就像大?！钡母形颍ぐl(fā)對奮發(fā)進(jìn)取的人生“偉大樂章”的向往。1、知識目標(biāo)：掌握6/8拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。2、能力目標(biāo)：通過有表情的演唱歌曲，體會歌曲的情緒。3、情感目標(biāo)：表現(xiàn)主人公徘徊在海邊回憶往事的激動心情。教學(xué)重、難點：運(yùn)用連音的唱法演唱歌曲。分辨6/8拍與3/4拍的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：教學(xué)光盤，VCD教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)：師生問好。二、基本訓(xùn)練1、發(fā)聲練習(xí)。音階，教師彈琴。學(xué)生隨琴進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。2、節(jié)奏練習(xí)。教師出示節(jié)奏。學(xué)生練習(xí)。三、學(xué)習(xí)新課：1簡介：學(xué)生從整體上熟悉一下歌曲。了解作者和作品的創(chuàng)作背景。6/82、新課教學(xué)初聽樂曲，請學(xué)生從整體上熟悉一下歌曲。學(xué)生了解作者和作品的創(chuàng)作背景。3、復(fù)聽，請學(xué)生說出歌曲是幾拍子的？4、介紹6/8拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。5、視唱歌譜。6、有節(jié)奏的朗讀歌曲。7、聽錄音范唱。學(xué)生跟著輕輕哼唱。7、聽錄音范唱。學(xué)生跟著輕輕哼唱。8、跟琴演唱歌詞。9、歌曲處理：（按要求演唱歌曲。）6/8速度：稍慢。116/83/4四、課堂總結(jié)6/83/46/8第八單元戲曲樂園一、單元目標(biāo)1.通過欣賞《京調(diào)》，感受民族樂器在表現(xiàn)傳統(tǒng)京劇中的獨特藝術(shù)效二、課時安排方案課時聆聽演唱活動一《京調(diào)》了解京調(diào)的音樂素材，西皮原板和流水板，認(rèn)識京劇的武場打擊樂二《甘灑熱血寫春秋》學(xué)唱段，感受作品的京劇特點和前輩們英勇無畏、甘灑熱血寫春秋的革命精神三《誰說女子不如男》了解豫劇，感受河北梆子的地域特色，學(xué)習(xí)花木蘭為家、為國的崇高思想境界。課題欣賞《京調(diào)》 總第29課時教學(xué)目標(biāo)：我國京劇藝術(shù)的喜愛之情。教學(xué)重、難點：感受體驗樂曲中兩種不同的情緒，準(zhǔn)確區(qū)分兩個不同的段落。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件：教學(xué)光盤，VCD。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課1.分辨京劇與歌曲。老師放兩段錄音，你們聽聽哪個是京劇？（歌曲《唱臉譜》、京劇《蘇三起解》）學(xué)生回答：第二首是京劇。師：對了，第一首是具有京劇唱腔特點的歌曲，這是一個新的歌曲品種，叫京歌，像《前門情思大碗茶》《我的故鄉(xiāng)是北京》等都是這一類的歌曲。這種京歌把京劇和歌曲巧妙地結(jié)合起來，使我們更容易接受京劇藝術(shù)。你們知道京劇嗎？學(xué)生自由回答。師：京劇是我國的戲曲藝術(shù)的一個劇種，被稱為中國的國粹，已有兩百多年的歷史了。京劇有獨特的音樂和表演形式，表現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富，不僅有表現(xiàn)傳統(tǒng)的故事如《鍘美案》《空城計》，也有表現(xiàn)現(xiàn)代革命斗爭的《沙家浜》《智取威虎ft》等。外國人也非常喜歡我們的京劇。把它稱為peking“北京的歌劇”?，F(xiàn)在，我們就來欣賞一首，由作曲家顧冠仁先生根據(jù)京劇音樂中的典型音調(diào)西皮原板和流水板為素材寫成的民族管弦樂曲《京調(diào)》。二、欣賞樂曲初次聆聽樂曲《京調(diào)》并思考：歌曲的情緒？演奏這首樂曲的主要樂學(xué)生回答：這首歌曲的情緒是歡快、活潑的。演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛。師：同學(xué)們回答得非常好。為了進(jìn)一步深入欣賞《京調(diào)》，讓我們一起走進(jìn)《京調(diào)》、認(rèn)識《京調(diào)》、了解《京調(diào)》。分段復(fù)聽。聆聽《京調(diào)》引子部分，描繪了什么情景？師：樂曲的開始是一段引子，它運(yùn)用了京劇過門的音調(diào)，首先渲染了京劇音樂的氣氛。聆聽《京調(diào)》第一部分。師：這是樂曲的第一個主題，它的板式是西皮原板，也叫“有板有眼”。“板”是強(qiáng)拍，“眼”是弱拍，也就是四二拍。如：我們一起打著拍子把第一部分主題音樂演唱一遍（強(qiáng)拍拍腿，弱拍點手心）。學(xué)生視唱第一部分主題旋律。（出示《京調(diào)》第一部分主題譜例。）老師和學(xué)生一起視唱曲譜，演唱第一主題。師：這段旋律在京劇中是旦角的唱腔，我們可以隨著音樂做旦角的動作。生：女生隨音樂模仿旦角動作，男生用手輕輕打拍。聆聽《京調(diào)》第二部分。師：下面我們欣賞第二主題，聽一聽它和第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？學(xué)生回答：節(jié)奏舒展，旋律流暢，情緒變得優(yōu)美。師：這段旋律在板式上和第一主題不同，在京劇中叫“有板無眼”，也就是1/4拍，沒有弱拍。我們一邊打拍一邊來唱一唱這段旋律（輕輕拍手）。學(xué)生演唱第二部分主題旋律。（出示《京調(diào)》第二部分主題譜例。）師：這段音樂好像生角的狀態(tài)，我們隨音樂來模仿生角的動作。生：男生隨音樂表演生的動作。認(rèn)識《京調(diào)》分辨結(jié)構(gòu)。師：這首樂曲主要是由這兩個主題構(gòu)成的，下面我們完整地欣賞全曲，除了開始的引子和結(jié)束時的尾聲外，聽一聽這兩個主題是怎樣進(jìn)行的，請拿出圖形版，你們可以任意用一個圖形表示第一主題，用另一個圖形表示第二主題，然后按音樂的順序排列出來（也可分組討論）。學(xué)生再次欣賞樂曲《京調(diào)》，用圖形表示并討論樂曲的結(jié)構(gòu)。師：樂曲的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是引子、Ａ、Ｂ、Ａ、Ｂ、Ａ、尾聲。了解《京調(diào)》認(rèn)識京劇的伴奏樂器。師：這首樂曲是由民族管弦樂隊演奏的，但是在京劇中是有專門的樂器伴奏的，你們知道京劇有哪些伴奏樂器嗎？學(xué)生自由回答。師：京劇伴奏有文場和武場，管弦樂隊的伴奏稱為文場，一般是為以唱為主的文戲伴奏的，主要有：京胡(胡琴)、京二胡、月琴、弦子(小三弦)，被稱為四大件。（出示京胡、二胡、月琴、小三弦圖片。）三、模仿表演（教師播放京劇《三岔口》片段。）生：觀看視頻并討論。（生：猜動作。師：剛才老師表演了下樓，哪位同學(xué)能在你生活中上樓的基礎(chǔ)上進(jìn)行點術(shù)加工，為大家表演一下上樓呢？ 生：表演。（師生評議）師：京劇的表演動作具有虛擬性的特點，看來，大家都想試一試，哪位學(xué)先來？ 生：分別隨兩個主題音樂表演，師生評價。師：輔導(dǎo)學(xué)生表演旦和生行當(dāng)?shù)膭幼?。生：分組學(xué)習(xí)旦、生行當(dāng)?shù)膭幼?。完整的欣賞樂曲《京調(diào)》。師：最后我們完整地欣賞全曲，當(dāng)聽到第一和第二主題時可隨著音樂即興表演，可以表演老師教的動作也可以自己創(chuàng)編新的動作。學(xué)生表演。四、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅感受到了京劇的唱腔和樂曲中兩種不同的情緒，而且準(zhǔn)確地區(qū)分出了兩個不同的段落。京劇的歷史悠久，內(nèi)容豐富，同學(xué)們有興趣的話還可以在課下了解更多的內(nèi)容，豐富自己的知識。課題演唱《甘灑熱血寫春秋》 總第30課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)演唱《甘灑熱血寫春秋》。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)京劇大世界》──著名的京劇演員，了解四大須生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。3、通過學(xué)習(xí)《甘灑熱血寫春秋》了