浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《1.2定義與命題》教案

最新浙教版初中數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)1.2義命教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解定義的含義．了解命題的含義．能力目標(biāo)：了解命題的結(jié)構(gòu)，會(huì)把命題寫成“如果……那么……”的形式．節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

情感目標(biāo)：通過(guò)本重點(diǎn)：命題的概念．難點(diǎn)：范例中第3）題，這類題的條件和結(jié)論不十分明顯，改寫成“如果…那么…”形式生會(huì)感到困難，是本節(jié)課的難點(diǎn)．教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)情景，導(dǎo)入新課由學(xué)生觀看下面兩段話燈顯示）小華與小剛在津津味地閱讀《我愛科學(xué)

.哈!這黑客終于被逮住了.

現(xiàn)中,給但……這個(gè)黑客是個(gè)小偷吧？

可能是個(gè)喜歡穿黑衣服的賊.父子的談話爸爸，什么叫法律？

法律就是法國(guó)的律師那么什么是法盲？

法盲就是法國(guó)的盲人思考：為什么出現(xiàn)這種情況？學(xué)生討論。總結(jié)：可見，在交流時(shí)對(duì)名稱和術(shù)語(yǔ)要有共同的認(rèn)識(shí)才行。得出課題（板書）二、合作交流，探求新知最新浙教版初中數(shù)品資料設(shè)計(jì)

a24a22a最新浙教版a24a22a1．定義概念的教學(xué)從以上兩個(gè)問(wèn)題中引入定義這個(gè)概念：一般地，能清楚地規(guī)定某一名稱或術(shù)語(yǔ)的意義的句子叫做該名稱或術(shù)語(yǔ)的定義．象這些問(wèn)題中的黑客、法律、法盲等含義必須有明確的規(guī)定，即需要給出定義．2.完成做一做請(qǐng)說(shuō)出下列名詞的定義：(1)無(wú)理；(2)直三角形；(3)平分線頻率(5)強(qiáng)．3．命題概念的教學(xué)1、練習(xí)：判斷下列語(yǔ)句在表述式上，哪些對(duì)事情作了判斷？哪些沒(méi)有對(duì)事情作出判斷？（）頂角相等；(2)畫一個(gè)角等于已知角；(3)兩直線平行，同位角相等；(4)，兩直線平行嗎?(5)鳥是動(dòng)物；(6)若，的；(7)若，．（）年運(yùn)會(huì)在北京舉行在此基礎(chǔ)上歸納出命題的概念般對(duì)一件事情作正確或不正確的判斷的句子叫做命題．象句子1)(3)(5)(7)都是命；句(2)(4)(6)都不是命題．2、命題的結(jié)構(gòu)的教學(xué)我們?cè)跀?shù)學(xué)上學(xué)習(xí)的命題可看由題設(shè)或條件和論部分組成．題設(shè)是已知事項(xiàng)，結(jié)論是由已知事項(xiàng)推出的事項(xiàng)．這樣的命題可以寫成“如果……那么……”的形式，其中以“如果”開始的部分是條件么后面的部分是結(jié)論．如“兩直線平行，同位角相等”可以改寫成“如果兩條直線平行，那么同位角相等三、師生互動(dòng)運(yùn)新知例1指下列命題的條件和結(jié)，并改寫成“如果……那么……”的形式：(1)等等高的個(gè)三角形面積相等。(2)三形的內(nèi)角和等于180°(3)對(duì)頂角相等。(4)同位角相等，兩直線平行。分析：找出命題的條件和結(jié)論是此題關(guān)鍵，因?yàn)槊}在敘時(shí)要求通順和簡(jiǎn)練，把命題中的有些詞或句子省略了，在改寫是注意把時(shí)要把省略的詞或句子添加上去．與學(xué)生一起完成。練習(xí)：請(qǐng)給下列圖形命名，并出名稱的定義：①②四、應(yīng)用新知體驗(yàn)功1.課內(nèi)練習(xí)：教材中安排了4個(gè)內(nèi)練習(xí)，第1題是為定義這個(gè)概念配置的，第2題為命題這個(gè)概念配置的，第、4題為命題的結(jié)構(gòu)配置的．第4題以最新浙教版初中數(shù)品資料設(shè)計(jì)

最新浙教版初中數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)通過(guò)同伴或同桌的合作交流完成．五、總結(jié)回顧，反思內(nèi)化學(xué)生自由發(fā)言，這節(jié)課學(xué)了什么？教師做補(bǔ)充．定義的義：規(guī)定某