2011班主任管理方案

上饒縣楓嶺頭中學班主任管理方案楓嶺頭中學政教處班主任管理方案上饒縣楓嶺頭中學班主任管理方案第一章總則班級是學校對學生實施素質教育的基本單位。班主任是班級工作的引導者、協(xié)調者和促進者，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責，促進我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據國家的有關法律和規(guī)定，結合我校實際，特制定本辦法。班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設健康向上、管理科學、富有團隊精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關系。指導學生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時發(fā)現(xiàn)與把握學生發(fā)展的潛能，引導學生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進每一位學生主動全面和諧發(fā)展。德育副校長、政教處負責學校班主任工作的宏觀行政管理和指導。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓和班主任多元評價及激勵機制，進行過程性評價和指導等。第二章班主任工作職責做好班級日常管理。引導學生共同確定切合班級實際的發(fā)展目標，制定班級工作計劃，建立班級管理制度；重視發(fā)展性評價，建立學生成長檔案袋；指導班委會、團支部開展工作，發(fā)揮班團干部的帶頭作用，提高學生自我管理的能力，把班級建設成為奮發(fā)向上、團結友愛的集體。開展思想道德教育。堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想對學生進行有的放矢的世界觀、人生觀和價值觀以及校風、校紀、班風的教育；認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真實施教育部新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》和《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為；普及法律常識，提高學生的法律素質和自我保護能力，增強尊重、保護他人權益的意識；做好學生的心理疏導工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質。組織富有實效的班級活動。從學生的思想實際和生活實際出發(fā)，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導、參與、討論的方法，認真組織班團隊會，指導學生積極參加研究性學習、綜合實踐、社區(qū)服務和公益勞動等活動，每學期至少舉行兩次主題鮮明、講究實效的主題班團隊活動，培育學生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神，增強學生的動手能力、自主能力，促進學生全面發(fā)展。營造良好的學習氛圍。保護和發(fā)展學生的學習興趣，引導學生不斷明確學習目的，增強學習毅力，改善學習方式，提高主動學習的能力；對學習有困難的學生要主動聯(lián)系有關老師加強指導和輔導，及時反映學生對各科教學的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習慣，促進學生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。加強與任課教師、家長的溝通。及時了解學生思想狀況，經常與任課教師溝通，共同研究促進學生進步的策略，每學期至少有2次與任課教師進行班級教育工作的專題研究討論；重視了解學生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，每學期召開1—2次家長會，向家長介紹學生成長情況，展示學生取得的成果，交流家庭教育經驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。創(chuàng)建民主、平等的師生關系。主動聽取學生的意見和建議，主動協(xié)調好與學生的關系，特別是要關愛和幫助在品德、學習、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學生，根據學生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實效性，努力縮短師生間的心理距離，增進師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應，做學生的朋友和導師，做受學生喜歡的班主任。建立發(fā)展性評價機制。把過程性評價作為重要的評價方式，建立科學、公正、客觀的學生自評、互評、家長評、教師評的多元評價體系，引導學生自我反思、自我認識，激勵學生不斷進步，做好學生品德評定工作和日常的學生成長記錄袋管理工作。強化學生教育研究。以研究的狀態(tài)進入班主任的角色，善于學習，善于思考，善于觀察學生，掌握學生個性的心理品質和發(fā)展狀況，掌握學生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境，認真研究學生心理成長規(guī)律，研究學生工作的重點和難點問題，改進班主任工作的方法，提高教育效益。安全和健康工作。班主任是學生安全的第一責任人。建立班級安全管理機制，健全班級安全管理制度。班主任負責本班學生安全事故處理的一切事務。重視學生的安全教育，提高學生安全防范和自我保護能力，及時有效地處理發(fā)生在校內的學生傷害事故，依法保護學生的合法權益，保障學生的安全和健康；堅持面向全體學生，保護和發(fā)展學生的積極情趣，關注學生個性特長養(yǎng)成；激勵學生熱愛學習、熱愛生活、熱愛生命，促進學生身心健康發(fā)展。第三章班主任的權利和待遇按時完成學校布置的各項工作，按時參加學校組織的各項活動，完善班級管理檔案。班主任有權在校長的統(tǒng)一領導下開展班級自主管理。對規(guī)定學額外學生轉入，班主任可視實際情況，提出建議；對學生的有關獎懲，班主任可提出意見。對各任課教師的課堂教學情況，班主任可隨時檢查；對各科課業(yè)負擔，班主任在征得教務處同意后，可進行合理調節(jié)。對任課教師的安排、職務的聘任（或任命）及評優(yōu)評先，班主任有權提出建議。對班級集體勞動或重大集體活動，班主任在征得學校同意后可分配隨班任課教師的任務，并進行檢查、督促。班主任有權直接向學校領導反映意見；對學校的有關工作可以提出建議并進行監(jiān)督。班主任有權享受“班主任職務津貼”及學校的有關物質獎勵。班主任津貼納入績效工資管理。在基礎性績效工資中由教育局按比例統(tǒng)籌并按學生數(shù)分配到學校后，學校根據班主任工作結果發(fā)放。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。班主任有權加入有關學術組織，參加有關學術研討活動。班主任可以根據學生的在校表現(xiàn)情況，結合任課教師、其他同學的測評結果，獨立對學生品行、學習等情況進行評價。第四章班主任任職和聘任條件熱愛人民的教育事業(yè)，教育觀念正確，工作責任心強，關愛尊重學生，具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻精神，有一定教學水平和組織管理能力；班主任要切實履行職責和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。學校要建立班主任準入制度。教師擔任班主任工作，必須向政教處提出書面申請，由德育副校長牽頭，協(xié)同政教，教學和總務根據用人計劃給予聘用。建立班主任等級評定制度，班主任等級是教師職務評定、職務聘任的重要依據。對不履行班主任職責造成不良后果的，應及時撤換。班主任實行聘任制：班主任一旦確定，即由政教處予以聘任，聘任期內無正當理由，聘任雙方不得中止聘任關系，但中途不稱職者可以解聘。聘任期滿，可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學期中途辭崗位，除學校工作調整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者：（1）所任期限津貼照發(fā)（2）在考核時以未當班主任論處（3）下一學年不得聘為班主任。有下列情況之一者，解聘班主任：（1）私自亂收費，體罰學生造成一定的影響。（2）所有授課教師對班主任不滿意，以書面向政教處或分管校長提出。（3）學生及家長反響強烈，影響較大，經調查屬實的。（4）有不服從學校對班級工作的要求或不配合學校中心工作的。（5）班級管理混亂，紀律、衛(wèi)生、學風差在全校造成很壞的影響。（6）特殊情況下，學校需要工作調整或撤并班級。解聘程序：教、政、總三處主任和共青團書記等行政管理人員，都可根據班主任實際工作情況向德育副校長提出解聘意見，經核查后進行討論并報校長辦公會決定是否解聘，解聘時由政教處主任通知其本人。第五章班主任工作評價一.指導思想堅持公平公正公開的原則，努力搭建“平等競爭”的平臺，通過班主任工作量化考核，讓優(yōu)秀班主任脫穎而出。班主任評價實行“積分排序等級制”。通過過程和終端考評結合，對班主任工作分等級并和津貼掛鉤，形成競爭促進班主任工作?！叭u合一〃，即把先進班集體、優(yōu)秀班主任、教師職務考核中''班主任職務加分〃三者考評制度融為一體，體現(xiàn)班級任務目標與班主任個人目標的統(tǒng)一，體現(xiàn)獎勵集體與獎勵個人相結合。二.評價方法評價工作組織領導：由德育副校長、政教處、團委、教務處、總務處、值周組、學生會組成考評工作小組。校長辦公會負責最終審定工作。評價對象：全體班主任評價等級：寄宿班和非寄宿班分開評價，評價結果分為A,B,C,D四個等級。根據我校寄宿和非寄宿班數(shù)四個評價等級按比例分別是寄宿班：A等3個班,B等5個班,C等5個班,D等2個班非寄宿班：A等2個班,B等4個班,C等4個班,D等1個班評價結果的運用：評價結果記入班主任工作檔案。評價結果作為職務評優(yōu)、職稱聘任的依據。根據班主任評價指標體系最后積分不足100分的，不得在評優(yōu)、聘任時加職務分。評價結果為B等以上是評選“鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”的必備條件，A等是評選“縣優(yōu)秀班主任”的必備條件。班主任津貼按評價結果等次計發(fā)：A等：月保底津貼+月浮動津貼X1.2B等：月保底津貼+月浮動津貼X1.1C等：月保底津貼+月浮動津貼X0.9D等：月保底津貼+月浮動津貼X0.8注：a.月津貼數(shù)額根據教育局下發(fā)金額核定。保底津貼和浮動津貼比例根據上年度班主任工作情況和下學年具體要求由政教處決定。5、班主任常規(guī)每周二、四課間操、周五中午大掃除必簽，缺一次扣20元日常掃地（教室、包干區(qū)）未掃，每次扣20元；開學初、考試時、期末離校前，未掃，每次扣50元，班主任考評指標體系序號評價項目分值評價方法評價部門1貫徹執(zhí)行學校的管理精神及相關規(guī)定，服從領導，不體罰學生不亂收費10教育方向違背學校的管理精神和規(guī)定的每次扣2分不服從領導，遇事無理爭執(zhí)、吵鬧每次扣2分體罰和亂收費的每次扣3分，影響惡劣的扣5分（如無以上情況得滿分10分）各處室2學生鞏固率51.以開學人數(shù)為基準和期終考試人數(shù)比較未輟學得10分，每輟學1人扣1分，（因各種原因未考試但要在學校就讀的不扣分）政教處教務處3教室布置和班刊201.學期初班級文化建設要做到有國旗、有班訓、有班刊、有書架、有衛(wèi)生角、有名人名言、有兩表（課程表和作息時間表）、有三冊（班級記錄本，學生花名冊，安全臺賬）有學生考核分值表每少一樣扣1分，按規(guī)定都齊全得5分，班值周組政教處

級布置獲獎得8分。滿分8分2.每學期出四次班刊。按時出好得2分獲獎加1分，未按時出好得1分，未出不得分。滿分12分學生會4上交材料和各種經費101.每遲交一次扣1分，欠交一次扣2分，按時按質交齊得10分政教處總務處5德育論文51.縣里得獎得2分，市里得獎得3分，未寫不得分，寫了未得獎得1分政教處6各項活動班主任出勤20廣播操每周到場并簽到3次。每周五組織大掃除并簽到。班主任會簽到。各種活動到場組織并簽到。每周班級例會一次。每周晚上到寢室巡查一次。中午班主任和值周組一起維持就餐秩序（具體安排另見表）注：以上簽到缺一次扣1分，扣完為止，全勤得滿分，各種假未簽不扣分（請假由德育副校長把關）值周組政教處教務處7各項集體活動及臨時性任務201.積極參加學校組織的各項活動，參加1次加3分，組織參加但因班級數(shù)額限制而未選上的加2分。獲獎另加分（一等獎加2分，二等獎加1分，三等獎加0.5分）團委

8學生操行評定51.認真按要求完成對學生評定得5分，如未按要求完成1生扣1分，扣完為止政教處9班級常規(guī)考核80由值周組、政教處、學生會對學生一日常規(guī)進行考評。每周將積分累計并根據比例分成ABCD四個等級，A等加4分、B等加3分、C等加2分、D等加1分。比例參照第3項評價等級。如遇班級考評分值相同，由值周組匯同政教處、學生會根據一周各項分值情、上課等情況開會確定其等級。值周組政教處學生會10財產保管51.財產保管良好的滿分，如有損壞根據情況扣分，具體由總務處確定?？倓仗?1班級成績20班級所有統(tǒng)考學科按年級分類別取平均分排名先算出各類別班級各學科總平均分，各班級學科和學科總平均分上下相差不超過2分的得10分；再依次類推，2分一個級別，每相差一個級別加或扣2分，以20分為準加完扣完為止。最后，將各門學科的積分相加并除以學科數(shù)就是該班主任的最后得分。教務處注：①.指標體系總分200分，各項目實行評價分值定額，加分以定額分為最高分，扣分以0分為底。②.實行安全責任一票否決制。班級學生因班主任工作不力出現(xiàn)嚴重安全事故的，不管最后的評價等級，當年不得參評任何榮譽，不得在評優(yōu)和職務聘任中加職務分。嚴重程度由校長辦公會決定。班級常規(guī)考核制度.考核者：值周組、政教處、學生會。.考核對象：全校各班級學生.考核方法：由值周組帶領學生會干部對全校學生在學校的生活和學習進行全時段，全方位的過程考核，并根據標準量化為分值。學生一日常規(guī)包括：四操、自習、衛(wèi)生、就寢等項目（具體見學生會考評量化表）。每周考評結束統(tǒng)分時要加上政教處處理學生所扣分值，并根據分值劃分等級。如遇班級考評分值相同，由值周組匯同政教處、學生會根據一周各項分值情、上課等情況開會確定其等級。根據考核的等級，每周將A等的班級評為周“優(yōu)秀班集體”，每學期獲得周優(yōu)秀班集體次數(shù)最多的前3個班級評為學期“優(yōu)秀班集體”，給予班級一定的獎勵。值周組和學生會工作細則另見具體規(guī)定。值周組和學生會考評扣分表體育部晨操1、缺席，扣1分/人次；2、隊伍雜亂，不認真做，扣2分/班次；3、提前解散，扣3分/班次。課間操1、缺席，扣1分/人次；2、隊伍雜亂，不認真做，紀律差，扣2分/班次；3、提前解散，扣3分/班次。眼保健操1、在教室吵鬧，不認真做，扣1分/人次；

2、未做完，提前走出教室，扣2分/人次。勞衛(wèi)部教室衛(wèi)生1、未掃，非常臟亂，扣3分/班次；2、垃圾桶周圍垃圾成堆或地面不干凈，扣1分/班次。包干區(qū)衛(wèi)生1、包干區(qū)未打掃，扣3分/班次；2、打掃不干凈，有衛(wèi)生死角，扣1分/班次；3、校園內亂丟、亂倒垃圾，扣2分/人次。寢室衛(wèi)生1、寢室未掃，扣3分/室次；2、寢室不干凈、床底等處有衛(wèi)生死角，扣1分/室次；3、被子、鞋子、水桶、毛巾、衣物袋未擺成直線（五線譜狀），扣1分/室次；4、亂扔垃圾、倒水2分/人次、隨地大小便扣5分/人次；5、未經同意留宿校外人員，扣5分/室次。紀檢部晨讀1、缺席，扣1分/人次；2、在教室吵鬧扣1分/人次用餐紀律1、擅自住在校外或在校外用餐，扣5分/人次；2、打飯插隊，扣1分/人次；3、亂倒飯菜，扣1分/人次。午休靜校1、在校園內走動，不進教室，扣2分/人次；2、在教室內打鬧，扣1分/人次。自習課紀律1、在教室內吵鬧、走動，扣1分/人次；2、走出教室打鬧，扣2分/人次；3、提前下課，扣3分/班次。學生卡佩戴1、未戴學生卡，扣1分/人次；2、偽造學生卡，扣2分/人次；3、冒用他人學生卡，扣2分/人次。就寢紀律1、熄燈五分鐘后，還未進寢室，扣1分/人次；2、熄燈五分鐘后還在聽音樂，打手電，吵鬧等，扣1分/人次；3、熄燈后屢次吵鬧（半小時后），不聽勸阻，扣2分/人次。

值周組政教處其他1、打架、賭博、抽煙、上網、偷竊等，扣5分/人次；2、偷竊者經濟上“以賠十”；并嚴厲處理3、遲到，扣1分/人次，曠課，扣2分/人次，逃課者，扣2分/人次，請假，扣1分/人次；4、上課打游戲機、玩手機、玩牌，扣5分/人次；5、在校園內放鞭炮、吹口哨，扣5分/人次；6、故意損壞校園內花草樹木，扣5分/人次；7、故意損壞門、窗、桌、及供電設施等，扣5分/人次；8、翻