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-3-淺談:智能制造的知識結(jié)構(gòu)思維導圖做做學問的分門別類整理還是可以的。但是用來加工學問很難,個人覺得用思維導圖來加工學問特別不行行,因此不贊同這個工具叫做思維導圖。個人看法哈。郭博士的關(guān)于智能制造提出的兩個觀點特別有意義。我想寫一本關(guān)于智能制造的書。這是想了很久的事情,但始終沒有時間,也沒有下決心。這些年,我看到許多專家的觀點,我并不認同。由于我知道:這樣做是落不了地的、勝利的概率不高由于這樣做可能沒有經(jīng)濟性。
我碎片化的想法許多,大體思路是這樣的:
用《技術(shù)創(chuàng)新的觀念與方法》的視角來理解智能制造這場宏大的革命。從這個視角看,智能制造的勝利需要越過"技術(shù)可行'和"經(jīng)濟可行'兩個門檻。其中,技術(shù)可行的概念,要符合現(xiàn)代工業(yè)的要求,比原理可行簡單得多。強調(diào)經(jīng)濟可行,就是以經(jīng)濟性為目的,需求、條件和約束為依據(jù),以它們的而變化是帶來創(chuàng)新機會的驅(qū)動力。影響這些因素的變化,包括ICT技術(shù)本身以及社會經(jīng)濟條件進展。創(chuàng)新要遵循工程的思想,通過合理地設(shè)定目標,以及利用、發(fā)覺和制造條件來找到方法。它們打算了適合創(chuàng)新的時機、也打算了創(chuàng)新者往往要進行轉(zhuǎn)型升級。這些規(guī)律,要結(jié)合工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智能制造、工業(yè)大數(shù)據(jù)、人工智能、工業(yè)APP等概念。
對于這個主題,我講了許多次課,但對課程的結(jié)構(gòu)總是不滿足、碎片化的學問還是沒有很好地串起來。最近幾天有點時間,我想可以把腦子里想到的東西,先結(jié)構(gòu)化起來。于是,我把想到的學問點寫下來,預備像昨天那樣畫一張"思維導圖'。
但是,花了半天時間,幾乎沒有任何進展。于是,我意識到:思維導圖是不是不合適?于是,我就換了一種畫圖的方法。
我全部的論述,包括創(chuàng)新的理論,都基于自己對工業(yè)和工程的理解。這是全部爭論的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,才是創(chuàng)新理論。所以,這兩部分作為基礎(chǔ)來講。
假如把智能制造理解為創(chuàng)新,就要理解技術(shù)可行性和經(jīng)濟可行性。其中,講技術(shù)可行的時候就要(用前面創(chuàng)新的觀念)講到相關(guān)的技術(shù)概念和保證技術(shù)可行的方法。而講到經(jīng)濟可行的時候,既要講到社會經(jīng)濟進展規(guī)律、又要講到中國的國情規(guī)律告知我們應(yīng)當做什么、將來是怎樣的,而國情約束我們應(yīng)當怎么做才能有經(jīng)濟性。
接著我發(fā)覺:我談的智能制造其實包括兩個方面的內(nèi)容。一個方面是智能制造帶來的技術(shù)革命是何等的宏大這種轉(zhuǎn)變值得我轉(zhuǎn)變后半生的職業(yè)軌跡。另一個方面則是:詳細項目該怎么落地。但是,后者遇到一個重要的障礙:許多企業(yè)可能找不到合適的項目。要解決這個問題,需要企業(yè)進行轉(zhuǎn)型升級,才能制造適合技術(shù)應(yīng)用的條件;而我國的轉(zhuǎn)型升級又有其特色,與發(fā)達國家不同。
這樣一來,依據(jù)技術(shù)可行和經(jīng)濟可行性,最終可以爭論三件事。
于是,我就把這個想法畫了出來。這里很少涉及詳細的技術(shù),只是宏觀的規(guī)律思路。我始終認為:大規(guī)律對了才是關(guān)鍵,小規(guī)律依據(jù)需要制定就可以了。
網(wǎng)友評論:
思維導圖做做學問的分門別類整理還是可以的。但是用來加工學問很難,個人覺得用思維導圖來加工學問特別不行行,因此不贊同這個工具叫做思維導圖。個人看法哈。郭博士的關(guān)于智能制造提出的兩個觀點特別有意義。
智能制造在一地一域除了要跨越技術(shù)、經(jīng)濟可行的門檻之外,還要跨越思想熟悉局限性的門檻,變革的偉力在于重新組建人們更好的生產(chǎn)生活方式,假如不能回答智能制造如何轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊纳娣绞?,如何讓更多的人熟悉、把握智能,理解在智能化過程中崗位的變遷,并做好預備,智能化的阻力會大許多,這是社會、企業(yè)和個體都需要面對的事情。因此,還有一個管理變革可行。
智能制造在一地一域除了要跨越技術(shù)、經(jīng)濟可行的門檻之外,還要跨越思想熟悉局限性的門檻,變革的偉力在于重新組建人們更好的生產(chǎn)生活方式,假如不能回答智能制造如何轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊纳娣绞?,如?/p>
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