混合運算及運算規(guī)律

課題混合運算及運算定律主備人杜雪梅備課時間上課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解整數(shù)乘法運算的運算順序?qū)τ诜謹(jǐn)?shù)乘法同樣適用；理解整數(shù)乘法的運算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。過程與方法讓學(xué)生在自主探究合作交流中，認(rèn)識到整數(shù)乘法運算定律對分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能運用運算定律對一些分?jǐn)?shù)計算采用簡便算法。情感態(tài)度和價值觀創(chuàng)設(shè)開放自主的探索空間，鼓勵學(xué)生大膽猜想，培養(yǎng)他們勇于實踐的思維品質(zhì)，讓他們對于類比的思想方法有一定的了解。重點理解整數(shù)乘法運算定律對分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能運用這些定律進行簡便計算；難點能根據(jù)算式的特點選用適合的簡便的計算方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及預(yù)測個人加減設(shè)計意圖課堂導(dǎo)入說說下面算式的運算順序：說說下面算式的運算順序：24×（71－55）12×7+11×934+22－17乘法混合運算先算乘，再算加減，有括號的先算括號內(nèi)的，那分?jǐn)?shù)混合運算的運算定律又是怎樣的呢？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的混合運算以及運算定律。復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法以及乘法的混合運算的運算順序，為后面知識的學(xué)習(xí)做鋪墊探究新知計算：挑戰(zhàn)一：挑戰(zhàn)二：上面的挑戰(zhàn)中有沒有其他方法能更快的算出結(jié)果呢？我們在學(xué)習(xí)整數(shù)乘法時，都學(xué)習(xí)過哪些運算定律？練習(xí)：用你喜歡的方法計算，并說明分別運用了什么運算定律？猜想：整數(shù)乘法運算定律可以推廣到小數(shù)乘法，那能否推廣到分?jǐn)?shù)乘法呢？驗證猜想：下面每組算式的左右兩邊有什么關(guān)系？通過上面的計算，我們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？結(jié)論：整數(shù)乘法運算定律在分?jǐn)?shù)乘法中同樣適用。培養(yǎng)他們自己探究的能力，激起他們學(xué)習(xí)的欲望。鼓勵學(xué)生猜想驗證。培養(yǎng)學(xué)生推理能力，感受數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，有利于突出重點突破難點典例剖析例:1：用運算定律計算：例2：先說一說運用什么運算規(guī)律，為什么運用這個運算規(guī)律？在簡算例3：一袋鮮奶重㎏，一袋酸奶重㎏，要運這樣的鮮奶和酸奶各20000袋，共重多少噸？通過例題加深對知識點的理解，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用新知的能力課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？作業(yè)1—5必做題6—10選做題板書設(shè)計混合運算及運算定律猜想：（結(jié)論）例題：整數(shù)