中學2022年上半年校本工作總結(jié)

中學202?2年上半年?校本工作總?結(jié)本學期?我校的校本?培訓工作依?照上級的要?求，結(jié)合我?校的實際，?以“有效教?學”和“有?效學習”為?核心，以校?本教研的有?效開展為載?體，圍繞多?種活動主題?，采取集中?學習、分散?研討與自學?反思相結(jié)合?的方式，從?提高教師教?書育人的水?平為出發(fā)點?，進一步挖?掘教師適應?新課改的潛?力。下面從?以下各個方?面進行總結(jié)?：一、領(lǐng)?導重視，目?標明確，制?度到位1?、領(lǐng)導非常?重視校本培?訓工作，成?立了以黃大?錨校長為組?長的校本培?訓領(lǐng)導小組?，確定教科?室負責校本?培訓工作，?指定鄒錫佐?老師專門負?責校本培訓?具體工作，?黃方仙老師?輔助，并吸?納學校務實?能干的骨干?教師為成員?，使我校校?本培訓工作?按計劃有序?地進行。?2、領(lǐng)導跟?蹤聽課，深?入教學一線?，完成聽評?課任務，并?及時與教師?交換意見，?共同研討，?解決實施過?程中存在的?問題。3?、學校加強?了對校本培?訓過程的管?理，對全年?教師校本培?訓工作進行?統(tǒng)一部署和?具體安排，?做到了培訓?時間、內(nèi)容?、人員、考?評“四落實?”，做到學?校活動有記?錄和信息反?饋記載。通?過簡報、校?園博客、校?訊通等形式?經(jīng)常匯報和?反饋工作進?展情況，對?教師產(chǎn)生激?勵作用。?4、校本培?訓制度和設(shè)?施完備。針?對我校教師?實際，開心?初，我們分?別制定學校?教師校本培?訓計劃和骨?干教師培養(yǎng)?計劃，教師?則根據(jù)個人?所需，制定?了以課程學?習為重點的?自訓自練計?劃。同時我?們?yōu)楦鲗W科?開辟專門的?校本活動室?及閱覽室、?圖書館、電?腦室等，為?各學科活動?正常開展提?高了保障。?二、采取?多種培訓形?式，全面提?升教師隊伍?的整體素質(zhì)?。1、以?教研組、備?課組為單位?，開展集中?學習、案例?分析、交流?探究、互相?聽評課等多?種形式的培?訓?；顒有?式以定期活?動與分散活?動相結(jié)合。?活動都做到?“四有三保?證”：有主?題、有目標?、有主講人?、有記錄；?保證時間、?地點、參加?人員的落實?。每組每年?至少___?次的___?備課，不僅?為教師搭建?了一個同伴?互助的平臺?，也為教師?營造了一個?研究學習的?氛圍和環(huán)境?，使廣大教?師教研能力?有所提高，?也提高了教?師的課堂教?學效果。?2、開展以?教師個人自?主學習為主?的自我鉆研?。具體要求?為：（1?）每學年每?位教師有一?份自培計劃?和一份總結(jié)?。（2）?每學期聽課?不少于__?_節(jié)，撰寫?評課稿__?_篇。（?3）每學期?必讀至少_?__本書（?其中一本為?教育教學書?籍），并做?好讀書摘記?。（4）?每學期寫_?__字以上?的讀書心得?___篇，?并盡量上傳?至永嘉教師?研修網(wǎng)。?（5）每學?期寫一篇教?育教學論文?或案例。?3、提供專?業(yè)引領(lǐng)，提?升研究高度?。校內(nèi)：充?分發(fā)揮青年?骨干教師的?帶頭作用，?開展師徒結(jié)?對子活動，?并通過舉行?先進教師工?作經(jīng)驗交流?、___研?討等活動，?促進教師間?的相互學習?，相互借鑒?。校外：它?山之石，可?以攻玉。充?分學習、借?鑒他人的辦?學經(jīng)驗，學?習兄弟學校?先進的教育?教學理念，?促進我校教?師隊伍素質(zhì)?的全面提高?是我們堅持?多年的做法?。本學期我?校派出了數(shù)?學組全體組?員外出參加?浙派名師聽?課活動。此?外，學校在?能排出課的?情況下盡可?能外派教師?參加各種新?課程培訓以?及教研活動?。對于外出?學習教師，?學校有計劃?的要求外出?學習教師進?行匯報或上?示范課。二?是請各方面?專家為我校?教師做專題?培訓。一學?期來，我校?共有___?余人次參加?各級培訓和?外出參觀學?習。開闊了?老師們的眼?界，更新了?教育教學理?念，4、?利用兩周一?次的全體教?師會議，以?校為單位定?期開展理論?學習。學習?內(nèi)容以“有?效教學”和?“有效學習?”為核心，?涉及教育教?學、教育法?規(guī)政策、上?級文件精神?、教科研、?師風師德，?安全知識、?心理健康、?國學和儒學?精神等。學?習促進教師?觀念不斷地?轉(zhuǎn)變和更新?，促進教師?不斷地進步?。5、開?展專題研討?活動和橋頭?鎮(zhèn)中學教師?基本技能比?賽。我校的?教育專題活?動具有針對?性、實效性?。在理論與?實踐相結(jié)合?方面，我們?開展不同形?式的教研實?踐活動。如?開展了《國?學與教師素?養(yǎng)》、《道?德講壇》、?《微課在初?中教學中的?運用》、《?班主任心理?輔導活動培?訓》等一系?列專題講座?，促進了我?校教師教育?理論水平和?科研水平的?提高。__?_開展了各?學科教師教?學基本功比?賽，通過這?些活動來促?進教師教學?水平的提高?。6、積?極參加校外?舉行的各項?競賽活動，?努力促使骨?干教師脫穎?而出。本學?期我校教師?積極參加永?嘉縣___?年教師優(yōu)秀?教育教學課?例、案例評?比、縣“三?壇”評比縣?教師命題評?比、縣市骨?干教師評比?和永嘉縣多?媒體教育軟?件和課件評?比、“一師?一優(yōu)課”評?比活動，永?嘉縣教師學?科素養(yǎng)讀書?征文評比、?縣教師基本?功評比等等?。外出參加?競賽活動的?老師，都能?認真準備，?深入思考，?在活動中取?得好成績。?如我校的丁?偉偉、湯承?恩老師被評?為“永嘉縣?教壇新秀”?，周靜、沙?海林老師獲?縣論文評比?一等獎；陳?曉瓊獲第_?__屆教師?多媒體教育?軟件評比一?等獎；沙文?清、單鴛鴦?、周靜獲縣?教師命題評?比一等獎，?麻玉雙獲縣?教師命題評?比二等獎；?徐曉麗、王?曉敏分獲市?精品課例評?比一、三等?獎，多位教?師論文在各?類雜志上發(fā)?表，各類評?比獲獎達_?__多人次?。三、抓?好課題研究?，促進教師?能力提升?教育科研是?學校發(fā)展的?助推器，也?是提高教師?素質(zhì)的主要?途徑。為此?，教科室積?極鼓勵和_?__教師參?與課題研究?，在教育教?學實踐中勇?于開拓，及?時反思，認?真總結(jié)，不?斷創(chuàng)新，積?極開展課題?研究活動。?本學年在各?課題組成員?的努力下，?我校___?年各立項課?題均順利開?展研究。徐?曉麗老師負?責、楊樂燕?等老師參與?的市級課題?《初中英語?基于單元主?題的校本作?業(yè)編制》，?即將結(jié)題；?丁偉偉老師?執(zhí)筆的市級?教科規(guī)劃課?題《“音樂?評述”形式?的創(chuàng)新及教?學實踐運用?》正在順利?研究中。這?些課題研究?成果及時應?用于我校教?育教學工作?實際，切實?推動學校發(fā)?展、教師發(fā)?展。四、?存在的問題?1.校本?培訓的項目?意識不強