我愛我家主題活動(dòng)總結(jié)

第6頁共6頁我愛我家主題活動(dòng)總結(jié)我愛我家主題活動(dòng)總結(jié)1“我愛我家”的主題活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，在整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程中，每位老師都產(chǎn)生了許多的想法和體驗(yàn)，以下是我們班老師對(duì)于本次活動(dòng)的總結(jié)：1、選材合適幼兒的需要，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高。由于本次活動(dòng)的切入口是與幼兒的生活息息相關(guān)的，所以幼兒在活動(dòng)中的主體地位有了很好的表達(dá)。特別是三級(jí)主題“爸爸、媽媽本領(lǐng)大”更是激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)與參與興趣，幼兒非常樂于討論自己爸爸、媽媽的本擁有多大，對(duì)爸爸、媽媽的尊敬之情和關(guān)愛之情得到了提升。2、注重教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以環(huán)境的變化推動(dòng)主題的開展。老師在此次活動(dòng)中，非常重視活動(dòng)室中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如：墻面上布置了“和爸爸媽媽親親近熱在一起”的相片、“爸爸本領(lǐng)大”等相關(guān)調(diào)查表、“我愛我家”等畫面?？偠灾⒆觽?cè)谟H切寬松的環(huán)境中進(jìn)一步加深了對(duì)自己家的愛意、對(duì)家人的愛意，情感得到了開展。3、重視學(xué)習(xí)包的運(yùn)用，豐富了活動(dòng)材料。在新教參的施行過程中，對(duì)學(xué)習(xí)包的運(yùn)用一直是老師不敢涉足的領(lǐng)域。但是，在本次主題活動(dòng)中，各位老師都根據(jù)主題的進(jìn)程，選擇了適宜的操作材料。尤其是有些材料非常合適在區(qū)角活動(dòng)中投放，這無疑使整個(gè)主題活動(dòng)的形式更為新穎和豐富。4、家長(zhǎng)資的運(yùn)用仍停留于外表，家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)需加強(qiáng)。幼兒在介紹自己的爸爸、媽媽本擁有多大時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己不熟悉的知識(shí)存有興趣。但是，孩子們由于對(duì)爸爸、媽媽有些工作的.實(shí)際情況缺乏理解，因此無法把現(xiàn)實(shí)的情況告訴給同伴。這時(shí)我就在想，假如老師可以把個(gè)別幼兒需要理解的爸爸或媽媽請(qǐng)到幼兒園來，讓他們幫助老師和幼兒解決心中的疑惑，或許這樣的活動(dòng)效果會(huì)更好。另外，我們一致認(rèn)為非常有必要讓家長(zhǎng)更好地指導(dǎo)幼兒搜集資料，使孩子在搜集資料的過程中掌握一些應(yīng)有的知識(shí)和經(jīng)歷。我愛我家主題活動(dòng)總結(jié)2經(jīng)過了四周的時(shí)間，我們的主題活動(dòng)暫時(shí)告一段落，從施行的情況來看，孩子們對(duì)自己的家及家人有了進(jìn)一步的理解，對(duì)自己的爸爸有了更多的理解，與爺爺奶奶情感更加深沉，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不再費(fèi)事他們。在活動(dòng)中，我們與孩子都在無形中成長(zhǎng)著、快樂著：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們學(xué)習(xí)著欣賞美、感受美、創(chuàng)造美，進(jìn)步了自己的審美才能。而在愛意濃濃的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)、游戲，不知不覺中自己的一言一行都那么富有愛意，每一個(gè)孩子都是那么得意、能干。自“我愛我家”主題施行以來，我們師生間、伙伴間、同事間都充滿了愛，隨處都能看見大家在互幫互助、隨時(shí)都能聽見：“我來幫助你，你好呀，你放心吧，這兒有我呢……”親切的話語?；顒?dòng)處處洋溢著愛的暖流，老師期望每一個(gè)幼兒都能在充滿愛的氣氛中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方法去關(guān)愛身邊的人，做一個(gè)身心安康的人。主題活動(dòng)少不了家長(zhǎng)的支持和配合。在這一主題中，我們需要家長(zhǎng)們不少的支持，〔如：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子搜集和準(zhǔn)備：與孩子在一起的照片、小朋友最喜歡的物品；為幼兒介紹自己是如何努力工作和關(guān)心孩子的等〕大局部家長(zhǎng)們二話不說及時(shí)地幫助孩子準(zhǔn)備好所需要的東西，并且熱情地參與我們的活動(dòng)，家長(zhǎng)的幫助一方面能更好地理解孩子們所進(jìn)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而另一方面，對(duì)于我們來說這無疑是一種鼓勵(lì)與動(dòng)力，促使我們與孩子們一起更好地開展主題活動(dòng)。使我們的主題活動(dòng)更具靈敏性、系統(tǒng)性和開放性。我班的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育非常重視，經(jīng)常對(duì)幼兒園主題活動(dòng)開展情況進(jìn)展關(guān)注。在以后的活動(dòng)中，我想我們老師更應(yīng)站在孩子的立場(chǎng)去考慮問題，推動(dòng)主題開展，在主題活動(dòng)中，我們將與我們的孩子一起成長(zhǎng)！在施行過程中還存在著缺乏之處：1、幼兒搜集資料的經(jīng)歷才能不夠。老師要對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)展這方面的指導(dǎo)。2、開展主題活動(dòng)前，要做到通讀教材、領(lǐng)會(huì)主題的大目的，做到心中有方案，包括要投放哪些材料以怎樣的形式進(jìn)展投放。我愛我家主題活動(dòng)總結(jié)3家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)心，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？在《我愛我家》這一主題中，我們通過語言、繪畫、音樂等活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及自己與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，學(xué)習(xí)關(guān)心保護(hù)家人，理解有關(guān)家的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的情感。主題一開場(chǎng)，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，孩子們?nèi)齼蓛傻膰谝黄鸹ハ嘟榻B著，當(dāng)老師把這些照片布置于墻上時(shí)，他們的興趣變得更高了，不時(shí)地指著家人的照片說：＂這是我爸爸……＂對(duì)于家里有幾口人他們能點(diǎn)清。在介紹家人時(shí)，往往也簡(jiǎn)單地說這是誰，對(duì)家人理解甚少。隨著主題的進(jìn)一步深化，我們用調(diào)查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領(lǐng)，年齡、屬相等，在幼兒園里，除了進(jìn)展集體活動(dòng)之外，我們還開展了各種有趣的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會(huì)把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來，然后再進(jìn)展裝飾＂鏡框＂，當(dāng)自己的作品完成后，他們會(huì)興高采烈地給同伴看，給老師看。經(jīng)過了近一個(gè)月的時(shí)間，我們的主題活動(dòng)暫時(shí)告一段落，從施行的情況來