高學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)

高學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)

當(dāng)你一次次主動(dòng)地幫助同學(xué)清掃教室時(shí),當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí),當(dāng)你薄弱的身體奔跑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上時(shí),當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)作為教師的我,是多么快樂(lè)!我為你的熱心、勤奮和英勇而快樂(lè)!假如你能在學(xué)習(xí)上抓緊時(shí)間,精力集中,踏實(shí)認(rèn)真,那么,我想目前你的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)如此不如人意的。因?yàn)槟憔邆滹w躍的根底。

教師剛接班時(shí),同學(xué)們最信任的是你,各科成績(jī)最好的仍是你?？赡苁浅尚南胝夷愕娜狈Π?我漸漸發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)上有些知識(shí)點(diǎn)掌握得不靈敏,體育達(dá)標(biāo)成績(jī)不夠理想。希望你在下學(xué)期發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克制弱點(diǎn),讓理論證明你是一名永遠(yuǎn)經(jīng)得起推敲的好學(xué)生!

在教師的眼里,你是一個(gè)熱情奔放、熱愛(ài)集體的好學(xué)生,愿意主動(dòng)與教師親近、接觸。但每當(dāng)想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績(jī),我的心里總是酸酸的、澀澀的。在新的學(xué)期里,你愿意揮動(dòng)勤奮的雙槳,為教師掠去心頭的這片陰影嗎?“有志者,事竟成〞,教師相信你一定會(huì)成功的!

你是一個(gè)友好和藹、遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生。尊敬教師,同學(xué)關(guān)系融洽,熱愛(ài)班集體。無(wú)論在教室,在寢室,你都不是一個(gè)搗蛋的學(xué)生,可奇怪的是我常?？吹侥爿^為忙亂,而作業(yè)完成的也不是很好。缺乏方案性,沒(méi)有學(xué)習(xí)規(guī)律,任務(wù)落實(shí)不好,這是不是你成績(jī)進(jìn)步不大的原因?如是,趕快改正,相信你會(huì)有進(jìn)步的!

“蘭心慧質(zhì)，妙手丹青。〞你在美術(shù)和書(shū)法方面的過(guò)人才華實(shí)在令人刮目相看。你是那么溫順仁慈，又是那么才華橫溢。對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待勞動(dòng)，對(duì)待班級(jí)的一切一切，你都滿懷真誠(chéng)與熱情，你更是班中不折不扣的紀(jì)律模范。雖然你不善言辭，但你的行動(dòng)已是最好的明證。試著再開(kāi)朗些吧，蘇教師期待下個(gè)學(xué)期看到一個(gè)陽(yáng)光般燦爛的你。

“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。〞你是個(gè)既有愛(ài)心又善解人意的孩子，懂得在別人最需要關(guān)心的時(shí)候伸出溫暖的手，更懂得同情弱者，為班級(jí)做出的奉獻(xiàn)也有目共睹，這一點(diǎn)是足以令蘇教師感到欣慰的。但蘇教師在欣慰之余又多了幾分擔(dān)憂，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，這讓本應(yīng)完美的你有了太多遺憾。其實(shí)只要你遠(yuǎn)離“懶惰〞這個(gè)伙伴，和“勤奮〞交上朋友，加上你聰明的小腦瓜，還有什么克制不了的困難呢?

“筆力雄健，骨氣奇高。〞你的到來(lái)為班級(jí)輸送了新穎血液。課堂上的你語(yǔ)出驚人，常讓大家回味無(wú)窮;勞動(dòng)中的你揮汗如雨，常令教師感動(dòng)不已。你的作文更是一枝獨(dú)秀，既充滿了童貞童趣，又蘊(yùn)涵著層層深意，讓人過(guò)目不忘，欲罷不能。才華橫溢的你總喜歡獨(dú)處?kù)o思，無(wú)意間少了許多和大家交流的時(shí)機(jī)。其實(shí)假如你嘗試著再和同學(xué)們走近些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，英雄的用武之地會(huì)更寬闊。

“一切盡在不言中。〞你是個(gè)外冷內(nèi)熱的孩子，雖然平時(shí)少言少語(yǔ)，但你的詩(shī)作和文章卻熱情澎湃，大有“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒〞的氣概。你的思維很獨(dú)特，富有天馬行空般的創(chuàng)意。紀(jì)律方面的你更是百里挑一，讓教師由衷欣慰。作為衛(wèi)生小組長(zhǎng)，你以身作那么，用實(shí)際行動(dòng)博得了大家的一致好評(píng)。蘇教師想對(duì)你說(shuō)：“試著與同學(xué)們?cè)俣嘁恍贤ò?，大家喜歡和你在一起的感覺(jué)。〞

“少壯不努力，老大徒傷悲。〞蘇教師至今還記得你在臺(tái)上朗讀這句詩(shī)時(shí)投入的表情。你是個(gè)聰明懂事，口才出眾的孩子，課堂上的你總能積極發(fā)言，并帶給大家全新的感覺(jué)。你博覽群書(shū)，才華橫溢，詩(shī)詞歌賦無(wú)所不通，堪稱(chēng)大家公認(rèn)的“詩(shī)詞小行家〞。但奇怪的是你的作文程度與你的平日積累并不相符，是沒(méi)有找到適宜的寫(xiě)作方法還是不夠用心?有才華的人很多，但能謙虛慎重嚴(yán)格自律的人卻很少，希望你戒驕戒躁，充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓蘇教師看到一個(gè)表里如一，引以為榮的你。

“琴棋書(shū)畫(huà)，無(wú)所不通。〞這句話用在你身受騙之無(wú)愧。雖然你從不夸耀，但你的才華卻總在不經(jīng)意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作才能也有目共睹，你主動(dòng)為班級(jí)效勞的精神更博得了大家的一致好評(píng)。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點(diǎn)。蘇教師想發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)你說(shuō)：“小華，辛苦了!班級(jí)因?yàn)橛心愣鞴庖绮省（?/p>

“人小志氣高。〞小巧玲瓏的你有著一股勇往直前的沖勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著想，從來(lái)不為自己考慮。從清掃衛(wèi)生到班級(jí)活動(dòng)，雖然你不是班級(jí)的亮點(diǎn)，但你以默默無(wú)聞的行動(dòng)贏得了大家的認(rèn)可與贊揚(yáng)。你的字更是令人賞心悅目，詩(shī)也寫(xiě)的象模象樣。蘇教師知道，你是個(gè)有志氣的.孩子，你有更遠(yuǎn)大的志向和目的。蘇教師有你這樣的學(xué)生，怎么能不驕傲呢?

“余音繞梁，三日不絕。〞你的歌聲象小百靈一樣甜美溫潤(rùn)，傾聽(tīng)你的感覺(jué)真好。雖然你內(nèi)向少言，但蘇教師知道你有一顆熱情無(wú)私的心，你為班級(jí)所做的一切大家不會(huì)忘記。你的字，你的詩(shī)，你的歌，你的畫(huà)，每一樣都讓人賞心悅目，學(xué)業(yè)成績(jī)也遙遙領(lǐng)先。蘇教師想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“敞開(kāi)你的心扉，別讓無(wú)意義的悲傷占據(jù)你心靈的角落，試著去包容更多的歡樂(lè)吧，大家都希望有你這樣出色的朋友。〞

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?〞活潑好動(dòng)的你常在不經(jīng)意間犯下這樣那樣的小錯(cuò)誤，所幸的是你總能虛心承受教師的意見(jiàn)并及時(shí)改正。對(duì)待學(xué)習(xí)，你的態(tài)度也比以前大有進(jìn)步，能及時(shí)完成各科作業(yè)，字也寫(xiě)得漂亮標(biāo)準(zhǔn)多了。蘇教師想對(duì)你說(shuō)：“真正的強(qiáng)者不是靠拳頭，而是靠美德博得大家的尊重。〞做個(gè)名副其實(shí)的男子漢，好么?

“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。〞仇鑫，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的“無(wú)冕之王〞，同學(xué)們對(duì)你的信任與欣賞溢于言表。你老實(shí)穩(wěn)重，寬容守信，說(shuō)話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過(guò)人的才華，你樸實(shí)的為人，你沉著的氣度，你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績(jī)，你的一切一切連蘇教師都禁不住要為你喝彩：“仇鑫，好樣的!〞希望你能把自己的聰明才智更大膽的運(yùn)用到班級(jí)工作中來(lái)，勇挑重?fù)?dān)，讓同學(xué)們感受到一個(gè)更了不起的你。

“有緣千里來(lái)相逢。〞你是個(gè)活潑得意仁慈老實(shí)的韓國(guó)女孩，你的到來(lái)帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)。蘇教師永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記中秋節(jié)那天，你背著重重的滿滿的一大包韓國(guó)月餅來(lái)與大家分享的情景，那甜甜的滋味大家至今還記得。無(wú)論對(duì)待學(xué)習(xí)還是工作，你永遠(yuǎn)都那么盡心盡力，蘇教師能擁有你這樣讓人羨慕的學(xué)生，真是莫大的幸福。

“胸中有丘壑。〞你是個(gè)深藏不露的孩子，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書(shū)，上知天文，下知地理。雖然你從不夸耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但蘇教師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會(huì)比如今更出色!

“節(jié)氣如竹，品性如蓮。〞高雅溫順的你一直帶給大家這樣的感覺(jué)。無(wú)論是課堂上的妙語(yǔ)連珠，還是午餐時(shí)的彬彬有禮，只要有你的地方，總能聽(tīng)到贊許的聲音。對(duì)待學(xué)習(xí)，你一直在不懈的努力，但也許沒(méi)有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)始終有待進(jìn)步。對(duì)待集體，你熱心熱力，卻從來(lái)不求回報(bào)。蘇教師很開(kāi)心在新學(xué)期迎來(lái)了如此優(yōu)秀的你，希望你在學(xué)習(xí)方面再勤奮些，靈敏些，爭(zhēng)取做個(gè)才華橫溢的多面手。

“世上無(wú)難事，只怕有心人。〞你一開(kāi)場(chǎng)給蘇教師的印象是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)但不善言辭的孩子，但班委競(jìng)選會(huì)上你的沉著與真誠(chéng)卻博得了大家熱烈的掌聲和一致的認(rèn)可。自從你擔(dān)任副體育委員以來(lái)，班里的體育和紀(jì)律方面大有改觀，你功不可沒(méi)。對(duì)待學(xué)習(xí)，你的態(tài)度更是一絲不茍，進(jìn)步也有目共睹。但就你的潛力而言，你完全能獲得更優(yōu)異的成績(jī)。不要放棄，繼續(xù)努力，尤其要多讀課外書(shū)充實(shí)自己，要知道，知識(shí)是你永遠(yuǎn)的朋友。

“只要功夫深，鐵杵磨成針。〞你是個(gè)有毅力有恒心的孩子，對(duì)待什么事情都有著不達(dá)目的不罷休的韌勁和勇氣。你的字更是賞心悅目，假如堅(jiān)持練下去，一定成為了不起的大書(shū)家。你是那么善解人意，又是那么謙虛慎重，難怪同學(xué)們都喜歡和你交朋友。但美中缺乏是上課時(shí)你太“珍惜〞自己的語(yǔ)言了，提問(wèn)時(shí)總看不到你舉起的手，為什么這么不自信呢?蘇教師希望再上課時(shí)能看到充滿自信驕傲舉手的你，因?yàn)樘K教師相信你不但能做到，而且能做得更好，不是么?

“字如其人，人如其字。〞看你的字是一種美美的享受，品你的人更有