專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作小結(jié)范文

專(zhuān)業(yè)課教學(xué)?工作小結(jié)范?文下面簡(jiǎn)?單先從以下?幾個(gè)方面進(jìn)?行總結(jié)：?一、教育教?學(xué)工作今?年我一直擔(dān)?任機(jī)械專(zhuān)業(yè)?的專(zhuān)業(yè)課的?教學(xué)工作，?包括《鉗工?工藝》、《?數(shù)控加工技?術(shù)》《機(jī)械?加工工藝》?、《金屬切?削刀具與原?理》、《公?差與配合》?等等。在教?育教學(xué)過(guò)程?中，我堅(jiān)持?做到教學(xué)六?認(rèn)真，一絲?不茍的完成?各項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)。我?利用夜自修?給學(xué)生輔導(dǎo)?，認(rèn)真出好?試卷，及時(shí)?了解并解決?學(xué)生的學(xué)習(xí)?困難。通過(guò)?講練結(jié)合，?課堂教學(xué)和?課后輔導(dǎo)結(jié)?合，抓重點(diǎn)?和抓薄弱點(diǎn)?結(jié)合，不斷?提高學(xué)生的?專(zhuān)業(yè)能力和?知識(shí)水平。?工作期間?，我始終本?著身教重于?言教的思想?，處處以身?作則，對(duì)待?學(xué)生在學(xué)習(xí)?上嚴(yán)格要求?，在給予生?活上充分關(guān)?心，做到寬?嚴(yán)結(jié)合，我?充分利用課?堂和自習(xí)時(shí)?間對(duì)學(xué)生進(jìn)?行職業(yè)道德?和為人處世?方面的教育?。二、招?生工作_?__月至_?__月參加?學(xué)校招生工?作，招生工?作中我遵守?紀(jì)律，規(guī)范?招生，早出?晚歸，風(fēng)雨?無(wú)阻，__?_學(xué)生參觀?明德重工和?學(xué)校，及時(shí)?和班主任溝?通，不厭其?煩的向家長(zhǎng)?做好推介工?作。取得較?好的招生效?果。三、?實(shí)訓(xùn)處工作?我在實(shí)訓(xùn)?處協(xié)助主任?認(rèn)真工作。?認(rèn)真___?學(xué)生完成三?次中級(jí)工考?核，包括鉗?工、汽車(chē)維?修工、計(jì)算?機(jī)操作、電?子商務(wù)員、?cad制圖?員、無(wú)線電?裝接工、計(jì)?算機(jī)維修工?等工種，總?學(xué)生人數(shù)達(dá)?___人次?，取得良好?成績(jī)。平時(shí)?認(rèn)真督促教?師做好實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)日常教?學(xué)工作。指?導(dǎo)學(xué)生參加?職業(yè)教育創(chuàng)?新大賽獲得?南通市和_?__省的獎(jiǎng)?勵(lì)。___?教師參加南?通市實(shí)踐教?學(xué)競(jìng)賽，并?獲得優(yōu)異成?績(jī)。四、?德國(guó)和南通?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?我參加了?南通勞動(dòng)局?___的國(guó)?家考評(píng)員培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，并?通過(guò)考核獲?得數(shù)控車(chē)國(guó)?家考評(píng)員資?格證書(shū)。_?__月__?_日—__?_月___?日，我去德?國(guó)參加了_?__省教育?廳___的?機(jī)電專(zhuān)業(yè)班?出國(guó)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。在這一?個(gè)半月的時(shí)?間里，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)了德?國(guó)的"雙元?制"職業(yè)教?育模式，深?入了解了"?雙元制"職?業(yè)教育的理?念方法等。?德國(guó)職業(yè)教?育的法寶就?是“雙元制?”職業(yè)學(xué)校?的教育，所?謂“雙元制?”就是由職?業(yè)學(xué)校和企?業(yè)共同來(lái)培?訓(xùn)學(xué)生，他?是兩種體制?（學(xué)校是國(guó)?有，企業(yè)是?私有）、兩?種教師（學(xué)?校教師和企?業(yè)的師傅）?、學(xué)員的兩?種身份（學(xué)?校的學(xué)生和?企業(yè)的學(xué)徒?）、學(xué)習(xí)的?兩種內(nèi)容（?學(xué)校的專(zhuān)業(yè)?理論知識(shí)和?企業(yè)的專(zhuān)業(yè)?技能）的集?合體。如何?把德國(guó)的先?進(jìn)教學(xué)方法?結(jié)合到我們?的職業(yè)教育?中去。這是?非常重要的?工作。我將?積極認(rèn)真去?努力。忙?碌的一年，?充實(shí)的一年?，也是我人?生掀開(kāi)嶄新?一頁(yè)的一年?。___年?我將會(huì)在這?個(gè)新的起點(diǎn)?上，奮發(fā)圖?強(qiáng)，努力拼?搏，不斷提?高自己，為?自己從事的?教育事業(yè)做?出應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。專(zhuān)業(yè)?課教學(xué)工作?小結(jié)（2）?：習(xí)慣等?方面的教育?，學(xué)生在一?個(gè)學(xué)期的學(xué)?習(xí)過(guò)程中呈?現(xiàn)了積極向?上的精神面?貌。在職?業(yè)生涯規(guī)劃?這門(mén)課程的?期中考試中?，學(xué)生在試?卷中寫(xiě)下：?“學(xué)會(huì)忘記?過(guò)去，珍惜?現(xiàn)在的時(shí)光?”，“每天?早上睜開(kāi)眼?都是新一天?，一定要充?實(shí)的走下去??！?、“在?面對(duì)學(xué)習(xí)我?發(fā)生了很大?的變化。以?前在上課，?我都不會(huì)聽(tīng)?講，在課上?睡覺(jué)。在來(lái)?到這個(gè)新環(huán)?境，我改變?了，是那么?的愛(ài)學(xué)習(xí)，?覺(jué)得學(xué)習(xí)是?那么快樂(lè)。?上課我會(huì)積?極的思考，?積極回答問(wèn)?題等。我感?覺(jué)來(lái)到這個(gè)?新環(huán)境我長(zhǎng)?大了，不再?是一個(gè)小孩?，我學(xué)會(huì)按?照一位職業(yè)?人來(lái)處理事?情。同時(shí)，?在每一個(gè)角?落我都觀察?別人作為職?業(yè)人，他們?的行為舉止?是怎么樣。?我學(xué)會(huì)了觀?察與學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)。?只有一步一?個(gè)腳印的走?下去，才會(huì)?勝利。只有?堅(jiān)持不懈的?走下去，微?妙的變化才?會(huì)那么新穎?。”等等，?看到這些文?字，教師心?里很高興也?很欣慰，教?學(xué)工作除了?教給學(xué)生文?化知識(shí)、培?養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)以外?，更重要的?是在教學(xué)實(shí)?施的過(guò)程中?，不斷傳達(dá)?給學(xué)生積極?的人生理念?，能夠看到?學(xué)生作為一?個(gè)生命個(gè)體?所應(yīng)該具備?的尊嚴(yán)、信?心，無(wú)論對(duì)?學(xué)生今天還?是未來(lái)的專(zhuān)?業(yè)學(xué)習(xí)和專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)都將?是極大的推?動(dòng)。作為?職業(yè)學(xué)校，?一切工作的?出發(fā)點(diǎn)和落?腳點(diǎn)都應(yīng)該?體現(xiàn)在學(xué)生?的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?和進(jìn)步上。?因此，圍繞?以學(xué)生專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)為本，?本學(xué)期我校?把教學(xué)工作?目標(biāo)定位在?：“提升學(xué)?生就業(yè)能力?，完善學(xué)生?人格修養(yǎng)，?促進(jìn)學(xué)生個(gè)?性發(fā)展”，?在具體落實(shí)?各項(xiàng)工作的?過(guò)程中更加?注重教學(xué)工?作的內(nèi)涵發(fā)?展，通過(guò)各?種形式的教?學(xué)活動(dòng)促進(jìn)?教學(xué)工作有?序、穩(wěn)定的?發(fā)展。一?、在專(zhuān)業(yè)建?設(shè)上，注重?工作重心下?移到學(xué)生，?使學(xué)生成為?學(xué)校專(zhuān)業(yè)建?設(shè)最大的受?益者。專(zhuān)?業(yè)建設(shè)的最?終受益者是?學(xué)生，因此?，本學(xué)期我?們一方面在?推進(jìn)校企合?作的過(guò)程中?，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)?“企業(yè)與學(xué)?生的零距離?”目標(biāo)，通?過(guò)教育教學(xué)?使學(xué)生能夠?直接感受來(lái)?自企業(yè)的教?育和影響，?使得職業(yè)人?培養(yǎng)的方式?更加社會(huì)化?和企業(yè)化。?另一方面認(rèn)?真梳理專(zhuān)業(yè)?特色，通過(guò)?三處（教學(xué)?處、學(xué)生處?、實(shí)訓(xùn)辦）?合作的方式?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的專(zhuān)業(yè)教?育，培養(yǎng)學(xué)?生的專(zhuān)業(yè)榮?譽(yù)感、責(zé)任?感。從而促?進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)?和學(xué)生專(zhuān)業(yè)?發(fā)展。（?一）在推進(jìn)?校企合作的?過(guò)程中，推?動(dòng)實(shí)現(xiàn)“企?業(yè)與學(xué)生的?零距離”目?標(biāo)。通過(guò)教?育教學(xué)使學(xué)?生能夠直接?感受來(lái)自企?業(yè)的教育和?影響，使得?職業(yè)人培養(yǎng)?的方式更加?企業(yè)化。?經(jīng)過(guò)三年的?職業(yè)教育，?學(xué)生將走向?社會(huì)、走進(jìn)?企業(yè)，因此?將企業(yè)引入?學(xué)校是我校?一直以來(lái)的?工作要求。?本學(xué)期，我?校在專(zhuān)業(yè)建?設(shè)中的一個(gè)?重要內(nèi)容就?是推動(dòng)校企?合作項(xiàng)目的?深入，并努?力致力于在?校企合作項(xiàng)?目的實(shí)施過(guò)?程中，使學(xué)?生真正受益?。1、總?結(jié)四個(gè)校企?合作項(xiàng)目，?發(fā)展兩個(gè)合?作項(xiàng)目，促?進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)?建設(shè)。本?學(xué)期教學(xué)處?和專(zhuān)業(yè)教研?室就目前四?個(gè)校企合作?項(xiàng)目。計(jì)算?機(jī)專(zhuān)業(yè)與北?大青鳥(niǎo)ap?tech的?合作；電腦?美術(shù)專(zhuān)業(yè)與?___漢恩?的合作；電?腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)?與北影動(dòng)畫(huà)?學(xué)院的合作?；美容與形?象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)?與古貝發(fā)藝?的合作等進(jìn)?行了認(rèn)真的?總結(jié)。從課?程設(shè)置、教?學(xué)內(nèi)容與方?法、學(xué)生專(zhuān)?業(yè)培養(yǎng)等方?面與企業(yè)進(jìn)?行了交流，?在學(xué)生專(zhuān)業(yè)?技能掌握、?實(shí)習(xí)就業(yè)等?方面有了更?深入的探討?，形成了合?作備忘，以?利于今后更?深入的開(kāi)展?校企合作。?在以上合?作項(xiàng)目的基?礎(chǔ)上，本學(xué)?期學(xué)校還發(fā)?展了餐飲服?務(wù)專(zhuān)業(yè)與喜?達(dá)屋酒店集?團(tuán)的合作；?會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)與?悅銘緣會(huì)計(jì)?代理記賬公?司的合作。?喜達(dá)屋酒?店集團(tuán)人力?資源總監(jiān)與?教學(xué)處、實(shí)?訓(xùn)辦、學(xué)生?處就學(xué)生專(zhuān)?業(yè)培養(yǎng)進(jìn)行?了討論，確?定開(kāi)設(shè)定向?培訓(xùn)。企業(yè)?就缺口崗位?與校方達(dá)成?培訓(xùn)協(xié)議，?每年將需要?專(zhuān)業(yè)人數(shù)通?報(bào)校方，由?校方負(fù)責(zé)招?生、培養(yǎng)，?實(shí)習(xí)上崗前?企業(yè)擇優(yōu)與?雙向選擇相?結(jié)合。同時(shí)?企業(yè)還為校?方提供實(shí)踐?基地，由企?業(yè)指派人員?對(duì)教師和學(xué)?生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)?指導(dǎo)。這樣?學(xué)校的專(zhuān)業(yè)?設(shè)置能夠與?市場(chǎng)有個(gè)良?好的對(duì)接，?促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)?的發(fā)展。?悅銘緣會(huì)計(jì)?代理記賬公?司為教師和?學(xué)生假期專(zhuān)?業(yè)實(shí)踐提供?崗位，從一?定程度上對(duì)?會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課?程改革提供?了實(shí)踐幫助?。2、在?推進(jìn)校企合?作項(xiàng)目的基?礎(chǔ)上，推動(dòng)?實(shí)現(xiàn)合作企?業(yè)與學(xué)生的?零距離，為?學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)?展?fàn)I造專(zhuān)業(yè)?意識(shí)培養(yǎng)和?深刻的實(shí)踐?體驗(yàn)環(huán)境。?（1）企?業(yè)人員進(jìn)課?堂授課，實(shí)?現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程?與崗位專(zhuān)業(yè)?能力要求的?零距離。?本學(xué)期，古?貝發(fā)藝的美?發(fā)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?、___漢?恩公司的三?維教學(xué)團(tuán)隊(duì)?、悅銘緣會(huì)?計(jì)代理記賬?公司的經(jīng)理?都分別在美?容與形象設(shè)?計(jì)專(zhuān)業(yè)、電?腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)?和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)?、金融專(zhuān)業(yè)?授課，不僅?傳授專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和技能，?同時(shí)他們還?具有豐富的?專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，將行業(yè)?要求、企業(yè)?文化帶進(jìn)了?課堂，受到?了學(xué)生的廣?泛好評(píng)。?（2）企業(yè)?管理層參與?學(xué)生專(zhuān)業(yè)教?育，使學(xué)生?能夠最直接?的了解到企?業(yè)管理的規(guī)?范性要求。?本學(xué)期，?喜達(dá)屋酒店?集團(tuán)派出管?理層開(kāi)設(shè)了?針對(duì)烹飪、?旅游服務(wù)、?飯店服務(wù)專(zhuān)?業(yè)學(xué)生、教?師的講座，?結(jié)合企業(yè)工?作案例，將?企業(yè)管理的?規(guī)范性要求?、對(duì)員工專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)?業(yè)能力的要?求等帶進(jìn)了?學(xué)校。這種?講座將有計(jì)?劃地安排在?學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)?習(xí)的全過(guò)程?，通過(guò)這種?方式幫助學(xué)?生形成對(duì)企?業(yè)的認(rèn)知、?認(rèn)同，在潛?移默化中接?受企業(yè)文化?，為未來(lái)走?進(jìn)企業(yè)奠定?思想基礎(chǔ)。?實(shí)踐證明?，這兩種方?式是學(xué)校在?專(zhuān)業(yè)建設(shè)，?校企合作過(guò)?程中的“三?嬴方式”，?即受益的是?企業(yè)、學(xué)校?，而最大的?受益者是學(xué)?生，學(xué)生的?職業(yè)道德意?識(shí)的增強(qiáng)、?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、?崗位成材是?校企合作的?原動(dòng)力，也?會(huì)不斷的推?進(jìn)學(xué)校的專(zhuān)?業(yè)發(fā)展。?（二）在實(shí)?踐中梳理專(zhuān)?業(yè)特色，通?過(guò)三處（教?學(xué)處、學(xué)生?處、實(shí)習(xí)就?業(yè)辦）合作?的方式，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?專(zhuān)業(yè)教育，?培養(yǎng)學(xué)生的?專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)感?。1、本?學(xué)期，學(xué)校?由實(shí)習(xí)就業(yè)?辦公室牽頭?召開(kāi)了用人?單位座談會(huì)?，民生銀行?、貝黎詩(shī)（?美容）、甘?家口大廈、?中旅大廈、?友誼賓館、?東方美顏、?___學(xué)綠?化隊(duì)等用人?單位和學(xué)校?教學(xué)、學(xué)生?管理、實(shí)習(xí)?分配的有關(guān)?人員，就我?校學(xué)生的專(zhuān)?業(yè)培養(yǎng)和綜?合職業(yè)能力?的提高、以?及學(xué)生在實(shí)?習(xí)就業(yè)過(guò)程?中出現(xiàn)的問(wèn)?題，學(xué)校專(zhuān)?業(yè)建設(shè)和課?程內(nèi)容等進(jìn)?行了交流，?各專(zhuān)業(yè)教研?室也安排了?相關(guān)教師和?學(xué)生到會(huì)。?結(jié)合用人單?位座談會(huì)和?招生工作，?教學(xué)處和實(shí)?習(xí)就業(yè)辦共?同梳理了學(xué)?校各專(zhuān)業(yè)特?色，形成了?專(zhuān)業(yè)特色口?號(hào)。2、?學(xué)生處在本?學(xué)期各專(zhuān)業(yè)?班級(jí)主題班?會(huì)上，有意?識(shí)的引導(dǎo)教?師和學(xué)生體?現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色?和職業(yè)人培?養(yǎng)，教學(xué)處?和實(shí)習(xí)就業(yè)?辦全過(guò)程參?與了各班主?題班會(huì)，通?過(guò)和一個(gè)個(gè)?班級(jí)學(xué)生的?“密接”，?把職業(yè)理想?、職業(yè)信念?、職業(yè)要求?等等帶進(jìn)班?會(huì)，既加強(qiáng)?了和學(xué)生的?溝通，加深?了對(duì)學(xué)生的?了解，也加?強(qiáng)了對(duì)學(xué)生?近距離的專(zhuān)?業(yè)教育，引?導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立?專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)感?。3、教?學(xué)處與學(xué)生?處通過(guò)開(kāi)展?豐富多彩的?專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生專(zhuān)?業(yè)學(xué)習(xí)的興?趣，提高專(zhuān)?業(yè)技能水平?，為專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)?也是教學(xué)工?作的重要內(nèi)?容。本學(xué)期?專(zhuān)業(yè)教研室?開(kāi)展了各專(zhuān)?業(yè)的技能比?賽，公共基?礎(chǔ)教研室開(kāi)?展了學(xué)生英?文書(shū)法比賽?、職業(yè)生涯?設(shè)計(jì)、課堂?朗誦比賽等?。結(jié)合會(huì)計(jì)?專(zhuān)業(yè)《創(chuàng)立?企業(yè)》專(zhuān)業(yè)?核心課程教?學(xué)，___?會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)?生參觀了可?口可樂(lè)公司?，旅游專(zhuān)業(yè)?學(xué)生到旅游?景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)?地導(dǎo)游業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，烹飪?專(zhuān)業(yè)學(xué)生到?喜來(lái)登酒店?集團(tuán)實(shí)習(xí)等?。二、以?教師隊(duì)伍整?體素質(zhì)的提?升促進(jìn)學(xué)生?綜合職業(yè)能?力的養(yǎng)成，?以教師的專(zhuān)?業(yè)化提高帶?動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)?業(yè)化成長(zhǎng)。?（一）立?足校本教研?，教師勤練?內(nèi)功，提高?教學(xué)質(zhì)量，?服務(wù)于合格?職業(yè)人培養(yǎng)?。本學(xué)期?提出了“以?校本教研促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)提高和?團(tuán)隊(duì)建設(shè)，?從而推進(jìn)課?程改革與課?堂教學(xué)，建?設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)?隊(duì)和學(xué)習(xí)型?課堂?！钡?校本教研目?標(biāo)，在具體?工作中我們?始終貫徹了?“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)?、同伴互助?、自主反思?”的校本教?研方式，即?發(fā)揮專(zhuān)家，?骨干教師，?學(xué)科帶頭人?在校本教研?中的引領(lǐng)作?用；發(fā)展教?師間交流與?合作；提倡?教師積累教?學(xué)案例等并?形成教研室?、教研組、?備課組交流?。立足通過(guò)?校本教研提?高教師隊(duì)伍?的整體素質(zhì)?，服務(wù)于合?格職業(yè)人培?養(yǎng)。1、?立足校本教?研，開(kāi)展校?內(nèi)精品課活?動(dòng)，積極參?加___市?教學(xué)設(shè)計(jì)比?賽，在教學(xué)?實(shí)踐中鍛煉?隊(duì)伍，促進(jìn)?教師專(zhuān)業(yè)素?質(zhì)的提高和?教師團(tuán)隊(duì)建?設(shè)。在上?學(xué)期全校教?師教學(xué)基本?功比賽的基?礎(chǔ)上，為了?迎接___?市公共基礎(chǔ)?課教學(xué)設(shè)計(jì)?大賽，學(xué)校?各教研室開(kāi)?展了校內(nèi)精?品課的展示?活動(dòng)，旨在?通過(guò)活動(dòng)的?開(kāi)展促進(jìn)學(xué)?校校本教研?的深入和教?師隊(duì)伍整體?教研水平的?提高。在精?品課的基礎(chǔ)?上，學(xué)校_?__參加_?__市公共?基礎(chǔ)課教學(xué)?設(shè)計(jì)比賽活?動(dòng)，在參賽?的過(guò)程中，?學(xué)校通過(guò)教?研室主任會(huì)?及全校大會(huì)?，進(jìn)行動(dòng)員?布置該項(xiàng)工?作，制定了?詳細(xì)周全的?參賽方案。?教學(xué)副校長(zhǎng)?、教學(xué)主任?、教科研負(fù)?責(zé)人和教研?室主任、以?及參賽輔導(dǎo)?教師親自深?入教研室參?加整個(gè)教學(xué)?研討活動(dòng)。?對(duì)參賽教師?的教案、教?學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行?討論，這對(duì)?教師的成長(zhǎng)?及教研室整?體素質(zhì)的提?高起到了極?大的幫助作?用。從精?品課準(zhǔn)備到?區(qū)里的每一?次演練，每?一個(gè)環(huán)節(jié)，?都認(rèn)真__?_了教研室?老師教學(xué)研?討，參賽教?師都作了大?量的準(zhǔn)備工?作，教研室?一方面幫助?參賽教師積?極準(zhǔn)備參賽?，另一方面?結(jié)合教學(xué)各?個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展?教研室群體?教研，從說(shuō)?課到課件制?作每個(gè)環(huán)節(jié)?，都能夠做?到___切?磋，虛心學(xué)?習(xí)，相互觀?摩，認(rèn)真交?流。通過(guò)研?討，使得參?賽老師和教?研室其他教?師都感覺(jué)到?受益匪淺。?在___?市公共基礎(chǔ)?課教學(xué)設(shè)計(jì)?比賽中，學(xué)?校獲得了一?個(gè)一等獎(jiǎng)，?兩個(gè)二等獎(jiǎng)?，兩個(gè)三等?獎(jiǎng)的成績(jī)。?和獲獎(jiǎng)結(jié)果?相比，我們?更看重的是?在這個(gè)過(guò)程?中所呈現(xiàn)出?來(lái)的每一個(gè)?教學(xué)團(tuán)隊(duì)的?精神面貌，?起到了凝聚?人心、鍛煉?隊(duì)伍的積極?作用，有的?教研室的老?師評(píng)價(jià)這次?參賽、教研?的過(guò)程講“?教研室達(dá)到?了空前的團(tuán)?結(jié)”。這次?比賽不僅為?教師搭建一?個(gè)自我展示?的平臺(tái)，更?重要的是通?過(guò)比賽增加?了老師們_?__教研的?意識(shí)，調(diào)動(dòng)?了老師們不?斷學(xué)習(xí)，共?同提高教學(xué)?質(zhì)量的積極?性，為提高?教學(xué)質(zhì)量奠?定了堅(jiān)實(shí)的?教學(xué)基礎(chǔ)。?在學(xué)校的?教學(xué)工作中?，只有實(shí)現(xiàn)?了教師的專(zhuān)?業(yè)化，才有?可能實(shí)現(xiàn)學(xué)?生的專(zhuān)業(yè)化?，校本教研?的深入會(huì)不?斷推進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)化水平?的提高。?2、立足校?本教研，落?實(shí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)?課程改革工?作，促進(jìn)學(xué)?生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)?和素質(zhì)提升?。（1）?會(huì)計(jì)課改課?堂教學(xué)實(shí)施?情況為了?更好的落實(shí)?會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課?程改革，經(jīng)?濟(jì)教研室_?__老師們?學(xué)習(xí)課改的?新知識(shí)、新?理念、新方?法，使得專(zhuān)?業(yè)教師能夠?較為順利地?進(jìn)入到__?_市___?的課程實(shí)驗(yàn)?實(shí)施工作中?。學(xué)校一直?鼓勵(lì)、支持?老師們參與?課改工作，?在人員緊張?的情況下，?協(xié)調(diào)各部門(mén)?優(yōu)先保證參?與課改老師?們的一切需?求，如工作?量、課表安?排、辦公環(huán)?境等。并聘?請(qǐng)課改專(zhuān)家?和企業(yè)專(zhuān)家?定期到校進(jìn)?行教學(xué)指導(dǎo)?，促使老師?們的各方面?能力得到提?升。（2?）對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)?業(yè)課程改革?教學(xué)實(shí)施監(jiān)?控及調(diào)整完?善本學(xué)期?學(xué)校教學(xué)處?、教科研室?全程跟蹤，?參與兩位老?師的課堂教?學(xué)實(shí)施的全?過(guò)程。從教?案、學(xué)材的?準(zhǔn)備到聽(tīng)課?、反饋、討?論，共同感?受課堂教學(xué)?帶來(lái)的新氣?象——通過(guò)?專(zhuān)業(yè)情景設(shè)?置，教師實(shí)?踐引領(lǐng)學(xué)生?專(zhuān)業(yè)入門(mén)、?進(jìn)而產(chǎn)生專(zhuān)?業(yè)興趣，漸?漸被帶入專(zhuān)?業(yè)領(lǐng)域的新?方法，同時(shí)?，共同探索?解決課堂教?學(xué)出現(xiàn)的新?問(wèn)題，通過(guò)?研究性的教?學(xué)過(guò)程控制?，落實(shí)教學(xué)?內(nèi)容，提高?教學(xué)實(shí)效。?學(xué)校專(zhuān)門(mén)?聘請(qǐng)市課改?專(zhuān)家、企業(yè)?專(zhuān)家及兄弟?學(xué)校老師到?校聽(tīng)課，課?后進(jìn)行了較?為深入的評(píng)?課，專(zhuān)家提?出了很多寶?貴的建議和?意見(jiàn)。本學(xué)?期市專(zhuān)家組?兩次到校檢?查課改各項(xiàng)?工作的落實(shí)?情況，對(duì)校?領(lǐng)導(dǎo)重視課?改工作，學(xué)?校課改制度?的制定和落?實(shí)及課堂教?學(xué)實(shí)施教師?認(rèn)真的精神?都給予了高?度評(píng)價(jià)。_?__年__?_月___?日，___?市教育學(xué)院?_____?_多所中職?學(xué)校教研組?長(zhǎng)到校聽(tīng)史?冬妹老師的?課改課《創(chuàng)?立企業(yè)》課?程，聽(tīng)課教?師對(duì)史老師?的課給予了?肯定，認(rèn)為?教案設(shè)計(jì)有?創(chuàng)新、形勢(shì)?好，教學(xué)基?本功扎實(shí)，?同時(shí)也對(duì)課?堂教學(xué)也提?出了一些指?導(dǎo)意見(jiàn)，這?些都對(duì)于課?改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)?教學(xué)的提高?起到了促進(jìn)?作用。目?前，學(xué)校會(huì)?計(jì)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)?完成第二學(xué)?期4門(mén)核心?課程教學(xué)設(shè)?計(jì)，并通過(guò)?了___市?課改專(zhuān)家組?的評(píng)審。?（3）教師?和學(xué)生在課?改實(shí)施中的?感受自課?堂教學(xué)改革?實(shí)施以來(lái)，?參加課改的?老師感覺(jué)有?喜有憂，有?收獲也有困?惑，但更多?的還是思考?、信心和勇?氣。大量的?課前專(zhuān)業(yè)學(xué)?材、專(zhuān)業(yè)教?具準(zhǔn)備，教?學(xué)實(shí)施中的?教學(xué)環(huán)境設(shè)?計(jì)，教學(xué)管?理___方?式等，雖然?讓她們緊張?而忙碌，但?是也從中不?斷的梳理著?自己的教學(xué)?，改變著自?己的教學(xué)方?式，從而更?加自信，教?學(xué)也更具有?研究性。期?末在對(duì)高一?兩個(gè)會(huì)計(jì)專(zhuān)?業(yè)課改班學(xué)?生進(jìn)行的調(diào)?查反饋中，?___%以?上的學(xué)生更?喜歡在基地?上課的感覺(jué)?，仿真的工?作情境，讓?他們找到了?工作的感覺(jué)?，理解了工?作的標(biāo)準(zhǔn)和?要求，自然?而然地將他?們一步步引?進(jìn)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?，由開(kāi)始對(duì)?專(zhuān)業(yè)的陌生?到現(xiàn)在對(duì)專(zhuān)?業(yè)的認(rèn)識(shí)、?感興趣，變?為喜歡專(zhuān)業(yè)?課的學(xué)習(xí)。?（二）從?校本教研入?手，教研室?推出體現(xiàn)工?作過(guò)程導(dǎo)向?的校本教材?課程改革?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?需要相應(yīng)的?配套措施和?支持系統(tǒng)，?校本教材的?的開(kāi)發(fā)和利?用是構(gòu)成課?程改革支持?系統(tǒng)的重要?組成部分，?是實(shí)現(xiàn)課程?改革目標(biāo)的?重要一環(huán)。?本學(xué)期我們?依據(jù)工作過(guò)?程導(dǎo)向的課?改原則，鼓?勵(lì)教師立足?校本教研，?開(kāi)發(fā)校本教?材。共開(kāi)發(fā)?了___本?教材，如商?務(wù)服務(wù)教研?室張勇等編?寫(xiě)的《美容?院美發(fā)廳經(jīng)?營(yíng)與管理》?、《日妝》?、《美容美?發(fā)英語(yǔ)》等?校本教材分?別榮獲區(qū)校?本教材評(píng)比?的二等獎(jiǎng)和?三等獎(jiǎng)。?經(jīng)濟(jì)教研室?編寫(xiě)教材《?認(rèn)知會(huì)計(jì)工?作》、《稅?費(fèi)申報(bào)與繳?納》已經(jīng)由?___學(xué)_?__出版；?呂芙蓉、史?冬妹老師合?編的會(huì)計(jì)專(zhuān)?業(yè)課改教材?《創(chuàng)立企業(yè)?》獲海淀區(qū)?___年創(chuàng)?新成果一等?獎(jiǎng)；王明佳?、常凱、陳?賓、李金玉?、劉淑萍合?編《稅費(fèi)申?報(bào)與繳納》?獲海淀區(qū)_?__年創(chuàng)新?成果三等獎(jiǎng)?。我們認(rèn)?為教研室開(kāi)?發(fā)出能適應(yīng)?學(xué)生不同潛?能和發(fā)展需?求的校本課?程與校本教?材，有利于?發(fā)揮教研室?的優(yōu)勢(shì)，形?成專(zhuān)業(yè)特色?；同時(shí)教師?在這個(gè)過(guò)程?中也獲得了?專(zhuān)業(yè)提升，?有利于更好?的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)?教學(xué)，幫助?學(xué)生獲得專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)。?（三）在校?本教研工作?中，我們還?同時(shí)注重提?高教師人文?素養(yǎng)，開(kāi)展?教研室學(xué)習(xí)?型___建?設(shè)。在教?研室廣泛開(kāi)?展了各種學(xué)?習(xí)交流活動(dòng)?，逐步推進(jìn)?學(xué)校教學(xué)基?層團(tuán)隊(duì)良性?發(fā)展，形成?熱愛(ài)教師職?業(yè)、___?學(xué)校發(fā)展、?認(rèn)真鉆研業(yè)?務(wù)、關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生教師?___。?在教研室活?動(dòng)時(shí)間及業(yè)?余時(shí)間，老?師們學(xué)習(xí)蘇?霍姆林斯基?的《給老師?的___條?建議》，肖?鋒的《學(xué)會(huì)?教學(xué)》--?-課堂教學(xué)?技能的理論?與實(shí)踐，知?道了因材施?教的重要性?，懂得了寬?容是一種精?神，認(rèn)識(shí)到?了贊美的巨?大作用，體?會(huì)到了學(xué)習(xí)?的快樂(lè)…；?學(xué)習(xí)趙志群?博士的《職?業(yè)教育與培?訓(xùn)學(xué)習(xí)新概?念》，吳曉?川副院長(zhǎng)的?《當(dāng)代職業(yè)?教育管理理?論與實(shí)踐的?研究》，懂?得了行動(dòng)導(dǎo)?向?qū)W習(xí)和工?作過(guò)程系統(tǒng)?化課程等國(guó)?際職業(yè)教育?理論與實(shí)踐?的新理論，?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?了職業(yè)教育?培養(yǎng)目標(biāo)、?課程開(kāi)發(fā)、?教學(xué)方法、?學(xué)校發(fā)展、?教師以及教?學(xué)質(zhì)量控制?等方面的思?想和經(jīng)驗(yàn)。?通過(guò)閱讀，?使大家開(kāi)闊?了眼界，增?長(zhǎng)了知識(shí)，?平和了心態(tài)?，掌握了方?法和技巧，?更加明確了?今后努力的?方向。劉?淑萍《賞識(shí)?教育——打?開(kāi)希望之門(mén)?的金鑰匙》?被評(píng)為海淀?區(qū)教師閱讀?工程“影響?我職業(yè)生涯?的一本書(shū)”?征文評(píng)選一?等獎(jiǎng)。__?_月韓抒芳?老師被評(píng)為?海淀區(qū)教育?系統(tǒng)十大讀?書(shū)人物。?三、探索教?育教學(xué)一體?化的新途徑?，促進(jìn)教育?教學(xué)工作內(nèi)?涵發(fā)展，引?導(dǎo)學(xué)生不斷?獲得專(zhuān)業(yè)進(jìn)?步。教學(xué)?工作是學(xué)校?整體工作的?核心部分，?和各個(gè)部門(mén)?都有著千絲?萬(wàn)縷的聯(lián)系?，學(xué)生培養(yǎng)?的特殊性也?決定了，學(xué)?校任何一個(gè)?單一部門(mén)都?不可能實(shí)現(xiàn)?合格職業(yè)人?的培養(yǎng)目標(biāo)?，因此在教?育教學(xué)各項(xiàng)?工作中，我?們努力創(chuàng)設(shè)?結(jié)合點(diǎn)，不?斷探索教育?教學(xué)一體化?的新途徑。?本學(xué)期，?為了提高學(xué)?生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)?興趣，促進(jìn)?學(xué)生專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)和綜合職?業(yè)能力的提?高；同時(shí)也?為了豐富校?園文化，構(gòu)?建健康和諧?文化氛圍，?讓更多的學(xué)?生獲得成功?的體驗(yàn)；為?學(xué)校的藝術(shù)?節(jié)、技能大?賽、體育節(jié)?等大型活動(dòng)?培養(yǎng)人才。?在學(xué)校東校?區(qū)首先開(kāi)展?了學(xué)生社團(tuán)?活動(dòng)，本學(xué)?期開(kāi)設(shè)了快?板沙龍、太?極拳、街舞?社、文學(xué)社?等學(xué)生社團(tuán)?。1、學(xué)?生社團(tuán)活動(dòng)?總體目標(biāo)落?實(shí)在培養(yǎng)學(xué)?生人文素養(yǎng)?，提高學(xué)生?綜合職業(yè)能?力。社團(tuán)?活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)?實(shí)踐活動(dòng)保?證學(xué)生的自?主性，提高?學(xué)生的積極?性，鼓勵(lì)學(xué)?生的創(chuàng)造性?，力求活動(dòng)?的成效性，?落實(shí)生活化?的德育工作?要求，將“?做中學(xué)”的?職教理念貫?徹在活動(dòng)中?，促進(jìn)思想?道德教育、?完善學(xué)生綜?合職業(yè)素養(yǎng)?。營(yíng)造優(yōu)