幼兒園學(xué)期班班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（共7篇）

第51頁共51頁幼兒園學(xué)期班班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)〔共7篇〕第1篇：教學(xué)工作總結(jié)幼兒園托班下學(xué)期工作xxxx下學(xué)期工作總結(jié)xxxx下學(xué)期工作總結(jié)20xx學(xué)年度是幼兒園四年開展規(guī)劃終結(jié)性施行之年。學(xué)期，圍繞幼兒園四年開展規(guī)劃預(yù)設(shè)的終結(jié)性目的，根據(jù)20xx年度第一學(xué)期幼兒園工作方案，結(jié)合階段開展實際，在全體教工的共同努力下，在社會各方的關(guān)心支持下，我園順利而有效地推進(jìn)階段工作舉措，全面而高質(zhì)量地完成了階段目的、實現(xiàn)了階段愿景，現(xiàn)總結(jié)如下:第一局部：本學(xué)期各塊工作總結(jié)一、保育與教育工作(一)務(wù)實課程管理體系與機(jī)制，課程管理求品質(zhì)本學(xué)期我園課程管理以完善園本保教質(zhì)量監(jiān)控體系與機(jī)制為重點，進(jìn)一步實在強(qiáng)化層級管理對接職才能度，幫助老師形成自主管理意識與行為，實在進(jìn)步課程管理成效，實現(xiàn)課程管理有品質(zhì)。1、重視一個“本”字，優(yōu)化課程理論行為2、推行一個“走”字，提升課程管理程度3、做好一個“評”字，推進(jìn)課程施行質(zhì)量4、凸顯一個“思”字，強(qiáng)化課程管理的自主意識(二)夯實課程園本化體系，課程理論有提升本學(xué)期我們以“改善師幼關(guān)系、關(guān)注每個孩子”為課程理論理念，以“主題背景下個別化學(xué)習(xí)活動中老師的觀察與指導(dǎo)”為日常專題研究內(nèi)容，以“大組引領(lǐng)梳理、小組跟進(jìn)理論”為專題研究思路，優(yōu)化課程施行，進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，促進(jìn)幼兒全面平衡開展。1、聚焦觀察與指導(dǎo)，深化推進(jìn)個別化學(xué)習(xí)活動研究與理論2、聚焦浸透式平安主題教育，深化推進(jìn)長效平安教育機(jī)制(三)加強(qiáng)課程特色工程體系構(gòu)建，課程研究有創(chuàng)新1/7本學(xué)期我園特色研究主旨以加強(qiáng)課程特色工程體系化設(shè)計與構(gòu)建為核心，以各年齡段幼兒平安教育特色工程為教研組平安專題研究內(nèi)容，以課題為引領(lǐng)，開展特色工程體系研究與理論，形成分層分類特色研究工程，實現(xiàn)平安教育創(chuàng)新開展。1、科研引領(lǐng)，確保特色工程體系的研究與理論2、教研理論，構(gòu)建并初具特色工程體系框架二、xx工作(一)重點工作全力聚焦，強(qiáng)化組織施行，確保實效1、以“兩大員管理”提升為核心，強(qiáng)化后勤管理2、以肥胖、超重兒童管理為中心，孕育工作特色(二)常規(guī)工作長效深化，精細(xì)過程操作，確保高效1、xx管理持續(xù)深化、不斷打破2、安康檢查精細(xì)操作、務(wù)求高效3、營養(yǎng)工作精益求精、創(chuàng)新開展4、衛(wèi)生防病標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實有效5、平安工作根基深沉，孕育特色三、師資工作(一)特定開展背景下強(qiáng)化人事管理(二)基于隊伍實際強(qiáng)化園本培訓(xùn)四、園務(wù)工作(一)規(guī)劃終期施行背景下，強(qiáng)化經(jīng)歷梳理與開展研判1、因“時”而為2/7“時”逢幼兒園四年開展規(guī)劃終結(jié)性施行之年，園務(wù)深度反思分析^p前期工作，積極謀劃布局階段工作，精心規(guī)劃設(shè)計長遠(yuǎn)開展，實在實現(xiàn)幼兒園管理由“力求至優(yōu)”向“追求至細(xì)”的轉(zhuǎn)變。首先，強(qiáng)化總結(jié)提升。其次，強(qiáng)化頂層設(shè)計。2、因“勢”而動“勢”逢市、區(qū)各級各類專項工作評審評優(yōu)，附幼及時把握階段開展契機(jī)借助多元平臺檢驗、衡量階段研究與理論成果，實在實現(xiàn)從“辦園第一層底色”向“開展第一縷風(fēng)景”的打破。首先，對“幼兒園老師平安教育培訓(xùn)課程”創(chuàng)立品牌工程進(jìn)展相關(guān)驗證和提升，積淀創(chuàng)立成果，擴(kuò)大品牌效應(yīng)。其次，深化“幼兒平安教育特色工程”的創(chuàng)新探究，積極向區(qū)級層面推介研究成果。另外，有效完成“龍BB上幼兒園”小班幼兒情緒平安特色專題第二輪研究與理論，全面形成專題教育活動園本施行機(jī)制及配套資庫。(二)階段開展轉(zhuǎn)型背景下，強(qiáng)化文化設(shè)計與“三真”導(dǎo)引1、全“局”謀劃在上學(xué)期全面梳理完成基于《“三真”幼兒園文化建立方案》的系列文化創(chuàng)立研究與理論經(jīng)歷的根底上，本學(xué)期園務(wù)聚焦階段系列建立活動與日常幼兒園整體工作的交融性規(guī)劃設(shè)置與組織施行，實在理順“三真”文化建立理論性網(wǎng)絡(luò)。首先，明確定位“真情”文化建立工作主線。其次，明確定位“真知”、“真為”兩大系列整合性施行工作策略。2、全“盤”推進(jìn)首先，聚焦“真情”文化，以日常氣氛營造和專題文化活動為線索架構(gòu)建立主線，系統(tǒng)性推出建立舉措。其次，聚力“真知”文化，以日常隨機(jī)浸透和隊伍建立中專題浸透為線索，有針對性地展開建立。再次，聚集“真為”文化，以幼兒園日常整體工作為背景，通過強(qiáng)化目的意識、優(yōu)化理論過程、提升工作績效三個維度引領(lǐng)全園深化推進(jìn)求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的一體化改革。3/7(三)深化內(nèi)涵開展背景下，強(qiáng)化“三位一體”規(guī)劃與脈絡(luò)梳理1、“?！弊觥俺！毙卤緦W(xué)期，幼兒園實在推進(jìn)各類家、園、社區(qū)“三位一體”常規(guī)工作舉措，并實在追求各項工作推陳出新。首先，利用家長課堂、互動手冊、宣傳專欄等途徑，建立多元互動網(wǎng)絡(luò)，不斷進(jìn)步對“三位一體”共建的認(rèn)識;其次，通過家委會、社區(qū)專線、飛信群、QQ群、微信群等渠道搭建交流互動平臺，增進(jìn)家、園、社區(qū)整體參與;再次，借助園內(nèi)資、開發(fā)家庭資、挖掘社區(qū)資等多元舉措，通過社區(qū)支持、教育評價和經(jīng)費(fèi)投入等保障機(jī)制實在進(jìn)步共建績效。2、以“理”助“破”本學(xué)期，家園共育工作在不斷深化前期工作舉措的根底上，強(qiáng)化階段工作經(jīng)歷與成果的梳理，力求在更高的開展平臺上展現(xiàn)自我并借力提升。首先，強(qiáng)化梳理提升工作。其次，強(qiáng)化特色成果與經(jīng)歷的對外推介。第二局部：本學(xué)期工作缺乏一、幼兒園辦園內(nèi)涵的深度分析^p和梳理還未能打破瓶頸，需要更為精準(zhǔn)、精細(xì)的定位;二、幼兒園品牌老師培養(yǎng)打造上還不夠理想，優(yōu)秀老師引進(jìn)缺乏途徑，園本培養(yǎng)還需經(jīng)歷一段時間的探究與積淀。第三局部：下學(xué)期工作思路一、保教工作方面(一)基于全面夯實根底課程施行大背景，實在架構(gòu)優(yōu)效的保教管理網(wǎng)絡(luò)與管理機(jī)制，以優(yōu)化提升半天活動精細(xì)化組織施行程度為核心全面整體提升保教管理績效，促進(jìn)幼兒快樂和諧開展;(二)深化推進(jìn)以活動款式創(chuàng)新和優(yōu)勢資深挖為核心的新一輪課程園本化施行，不斷成熟完善課程園本化內(nèi)容體系;全面推進(jìn)小、中、大班三類課程特色工程的探究性研究與理論，實在架構(gòu)科學(xué)、完好的施行網(wǎng)絡(luò);4/7(三)基于問題，以精細(xì)化半日活動組織施行和全局性推進(jìn)特色工程探究兩項重點內(nèi)容為核心，精細(xì)化推進(jìn)教科研合一的階保教研究與理論。二、xx工作方面(一)進(jìn)一步梳理、完善保健管理網(wǎng)絡(luò)，實在健全各項制度與機(jī)制，實在形成合適本園實際的保健管理形式;(二)以強(qiáng)化設(shè)施建立、優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)管理、細(xì)化常規(guī)操作等舉措全面貫徹安康檢查、消毒隔離、平安防病、營養(yǎng)工作等系列常規(guī)工作扎實、高效推進(jìn)，實在實現(xiàn)優(yōu)化提升;(三)以提升三大員精細(xì)化操作程度為核心，基于問題全面開展針對、有效的分層分類培訓(xùn)，促三大員隊伍整體素養(yǎng)全面攀升和個性化開展態(tài)勢形成;(四)基于當(dāng)前開展實際，科學(xué)確立新階段研究專題，不斷助推保健工作特色開展。三、隊伍建立方面(一)績效工資背景下，進(jìn)一步統(tǒng)整、健全人事管理制度，深化施行現(xiàn)代管理;(二)新老規(guī)劃交替背景下，做實各類培訓(xùn)規(guī)劃、方案的總結(jié)與梳理，及時總結(jié)培養(yǎng)經(jīng)歷，推廣先進(jìn)經(jīng)歷;重組、架構(gòu)師資建立工作網(wǎng)絡(luò)及機(jī)制，強(qiáng)化品牌骨干老師培養(yǎng)，精細(xì)化謀劃以點帶面的全局性隊伍建立工程，建立較為完善的工程研修式園本培訓(xùn)形式。四、園務(wù)管理方面(一)做實、做足、做精四年開展規(guī)劃總結(jié)，做細(xì)、做透、作好新四年開展規(guī)劃研定，全面形成以“人本管理“為核心、以“三精”管理為品牌、以“平安管理”為亮點的幼兒園管理運(yùn)行體系，全面提升管理效能;(二)進(jìn)一步深化以“三真“為核心的幼兒園文化創(chuàng)立，探究幼兒園整體工作背景下交融性施行的文化建立策略，以文化引領(lǐng)全體教工積極、主動、創(chuàng)造性開展;(三)實在親密與家庭、社區(qū)的多元聯(lián)動共建，全面架構(gòu)幼兒園“三位一體”管理方案體系、理論網(wǎng)絡(luò)體系，實在創(chuàng)新“三位一體”的教育大格局助推幼兒園和諧、可持續(xù)開展。5/7xxxx下學(xué)期工作總結(jié)時間總是匆匆讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間，如今靜靜的回憶這段時間工作中的點滴，心中總是涌起一種難以言表的感覺，多少個日日夜夜走來，其中有歡樂與煩惱，有失敗與成功，但是無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂，快樂時孩子的權(quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長那么是幼兒老師的職責(zé)。和孩子相處了半年對孩子需要快樂的理解更深化了，帶著讓每一個孩子在快樂中成長的信念，我繼續(xù)向前走著，下面就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)展總結(jié)：一、參加各類學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)作為一名老師，更需要把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，因為老師擔(dān)負(fù)著神圣的使命，通過多種渠道不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內(nèi)外的學(xué)習(xí)時機(jī)，認(rèn)真做好筆記，并且進(jìn)展反思，從中找到差距合理的運(yùn)用到自己的工作中。二、保教結(jié)合每天一進(jìn)教室第一件事就是開窗通風(fēng)，做好杯子的消毒工作，以及各種衛(wèi)生工作，在平時為了讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在進(jìn)展洗漱是能及時看好秩序，注意幼兒的平安，做到不推不擠，并教給幼兒正確的洗手方法，即使天冷了也讓幼兒堅持飯前便后洗手，在進(jìn)餐時，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食，針對挑食的幼兒給予引導(dǎo)，例如：對于每次大口吃飯的幼兒及時的給予鼓勵，這樣也可以對其他的幼兒進(jìn)展鼓勵也會大口吃飯，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟孩子在家的飲食習(xí)慣有關(guān)，像我們班的陳俊樺小朋友，通過跟家長的交流在家里媽媽對陳俊樺的飲食非常用心，家里吃的飯都是媽媽弄的很小塊，然后再把菜做給她吃，所以在幼兒園吃飯時，要把菜給她弄的小一點，然后再將湯和米飯盛在起他才能吃。三、教育教學(xué)方面孩子們較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時間喜歡上了幼兒園，愛上了班上的老師。孩子們的年齡較小，又是第一次分開爸爸媽媽身邊來到了一個生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)，我們用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠地對待每一位幼6/7兒讓孩子們感受老師的愛，老師用親一親，抱一抱，允許幼兒帶自己親密的布娃娃，每周離園前發(fā)放小紅花，鼓勵幼兒高快樂興上幼兒園等方法讓他們穩(wěn)定情緒。四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)平時我們利用家長來接送孩子的時間，與家長交流一些孩子在園的情況，今天都跟誰玩了啊。今天吃飯怎么樣啊，今天表現(xiàn)怎么樣啊·等等在幼兒園發(fā)生的趣事。家長也跟我們交流孩子最近在家里的表現(xiàn)啊。有什么進(jìn)步啊。等等。這樣我們就可以達(dá)成家園共識，不管是老師還是家長做起工作來都非常的順利。我們還提倡家長不能包辦孩子的事情，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成，否那么日后會產(chǎn)生依賴性，還會引起對新事物無探究精神。五、反思和日后改良方向這一學(xué)期中，我的工作還有缺乏之處，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，在拾掇玩具時，不能主動將其放回原處，并隨處亂扔的現(xiàn)象，同時今后我會更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研進(jìn)步自己的理論程度。即將翻開新的一頁，迎來新的學(xué)期在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對成功的渴望，我將總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)對缺乏之處找到缺乏的途徑，把握機(jī)遇迎接新的挑戰(zhàn)!7/7第2篇：幼兒園托班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園托班下學(xué)期工作總結(jié)20xx學(xué)年度是幼兒園四年開展規(guī)劃終結(jié)性施行之年。學(xué)期，圍繞幼兒園四年開展規(guī)劃預(yù)設(shè)的終結(jié)性目的，根據(jù)20xx年度第一學(xué)期幼兒園工作方案，結(jié)合階段開展實際，在全體教工的共同努力下，在社會各方的關(guān)心支持下，我園順利而有效地推進(jìn)階段工作舉措，全面而高質(zhì)量地完成了階段目的、實現(xiàn)了階段愿景，現(xiàn)總結(jié)如下:第一局部：本學(xué)期各塊工作總結(jié)一、保育與教育工作(一)務(wù)實課程管理體系與機(jī)制，課程管理求品質(zhì)本學(xué)期我園課程管理以完善園本保教質(zhì)量監(jiān)控體系與機(jī)制為重點，進(jìn)一步實在強(qiáng)化層級管理對接職才能度，幫助老師形成自主管理意識與行為，實在進(jìn)步課程管理成效，實現(xiàn)課程管理有品質(zhì)。1、重視一個“本”字，優(yōu)化課程理論行為2、推行一個“走”字，提升課程管理程度3、做好一個“評”字，推進(jìn)課程施行質(zhì)量4、凸顯一個“思”字，強(qiáng)化課程管理的自主意識(二)夯實課程園本化體系，課程理論有提升本學(xué)期我們以“改善師幼關(guān)系、關(guān)注每個孩子”為課程理論理念，以“主題背景下個別化學(xué)習(xí)活動中老師的觀察與指導(dǎo)”為日常專題研究內(nèi)容，以“大組引領(lǐng)梳理、小組跟進(jìn)理論”為專題研究思路，優(yōu)化課程施行，進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，促進(jìn)幼兒全面平衡開展。1、聚焦觀察與指導(dǎo)，深化推進(jìn)個別化學(xué)習(xí)活動研究與理論2、聚焦浸透式平安主題教育，深化推進(jìn)長效平安教育機(jī)制(三)加強(qiáng)課程特色工程體系構(gòu)建，課程研究有創(chuàng)新本學(xué)期我園特色研究主旨以加強(qiáng)課程特色工程體系化設(shè)計與構(gòu)建為核心，以各年齡段幼兒平安教育特色工程為教研組平安專題研究內(nèi)容，以課題為引領(lǐng)，開展特色工程體系研究與理論，形成分層分類特色研究工程，實現(xiàn)平安教育創(chuàng)新開展。1、科研引領(lǐng)，確保特色工程體系的研究與理論2、教研理論，構(gòu)建并初具特色工程體系框架二、衛(wèi)生保健工作(一)重點工作全力聚焦，強(qiáng)化組織施行，確保實效1、以“兩大員管理”提升為核心，強(qiáng)化后勤管理2、以肥胖、超重兒童管理為中心，孕育工作特色(二)常規(guī)工作長效深化，精細(xì)過程操作，確保高效1、保健管理持續(xù)深化、不斷打破2、安康檢查精細(xì)操作、務(wù)求高效3、營養(yǎng)工作精益求精、創(chuàng)新開展4、衛(wèi)生防病標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實有效5、平安工作根基深沉，孕育特色三、師資工作(一)特定開展背景下強(qiáng)化人事管理(二)基于隊伍實際強(qiáng)化園本培訓(xùn)四、園務(wù)工作(一)規(guī)劃終期施行背景下，強(qiáng)化經(jīng)歷梳理與開展研判1、因“時”而為“時”逢幼兒園四年開展規(guī)劃終結(jié)性施行之年，園務(wù)深度反思分析^p前期工作，積極謀劃布局階段工作，精心規(guī)劃設(shè)計長遠(yuǎn)開展，實在實現(xiàn)幼兒園管理由“力求至優(yōu)”向“追求至細(xì)”的轉(zhuǎn)變。首先，強(qiáng)化總結(jié)提升。其次，強(qiáng)化頂層設(shè)計。2、因“勢”而動“勢”逢市、區(qū)各級各類專項工作評審評優(yōu)，附幼及時把握階段開展契機(jī)借助多元平臺檢驗、衡量階段研究與理論成果，實在實現(xiàn)從“辦園第一層底色”向“開展第一縷風(fēng)景”的打破。首先，對“幼兒園老師平安教育培訓(xùn)課程”創(chuàng)立品牌工程進(jìn)展相關(guān)驗證和提升，積淀創(chuàng)立成果，擴(kuò)大品牌效應(yīng)。其次，深化“幼兒平安教育特色工程”的創(chuàng)新探究，積極向區(qū)級層面推介研究成果。另外，有效完成“龍BB上幼兒園”小班幼兒情緒平安特色專題第二輪研究與理論，全面形成專題教育活動園本施行機(jī)制及配套資庫。(二)階段開展轉(zhuǎn)型背景下，強(qiáng)化文化設(shè)計與“三真”導(dǎo)引1、全“局”謀劃在上學(xué)期全面梳理完成基于《“三真”幼兒園文化建立方案》的系列文化創(chuàng)立研究與理論經(jīng)歷的根底上，本學(xué)期園務(wù)聚焦階段系列建立活動與日常幼兒園整體工作的交融性規(guī)劃設(shè)置與組織施行，實在理順“三真”文化建立理論性網(wǎng)絡(luò)。首先，明確定位“真情”文化建立工作主線。其次，明確定位“真知”、“真為”兩大系列整合性施行工作策略。2、全“盤”推進(jìn)首先，聚焦“真情”文化，以日常氣氛營造和專題文化活動為線索架構(gòu)建立主線，系統(tǒng)性推出建立舉措。其次，聚力“真知”文化，以日常隨機(jī)浸透和隊伍建立中專題浸透為線索，有針對性地展開建立。再次，聚集“真為”文化，以幼兒園日常整體工作為背景，通過強(qiáng)化目的意識、優(yōu)化理論過程、提升工作績效三個維度引領(lǐng)全園深化推進(jìn)求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的一體化改革。(三)深化內(nèi)涵開展背景下，強(qiáng)化“三位一體”規(guī)劃與脈絡(luò)梳理1、“?！弊觥俺！毙卤緦W(xué)期，幼兒園實在推進(jìn)各類家、園、社區(qū)“三位一體”常規(guī)工作舉措，并實在追求各項工作推陳出新。首先，利用家長課堂、互動手冊、宣傳專欄等途徑，建立多元互動網(wǎng)絡(luò)，不斷進(jìn)步對“三位一體”共建的認(rèn)識;其次，通過家委會、社區(qū)專線、飛信群、QQ群、微信群等渠道搭建交流互動平臺，增進(jìn)家、園、社區(qū)整體參與;再次，借助園內(nèi)資、開發(fā)家庭資、挖掘社區(qū)資等多元舉措，通過社區(qū)支持、教育評價和經(jīng)費(fèi)投入等保障機(jī)制實在進(jìn)步共建績效。2、以“理”助“破”本學(xué)期，家園共育工作在不斷深化前期工作舉措的根底上，強(qiáng)化階段工作經(jīng)歷與成果的梳理，力求在更高的開展平臺上展現(xiàn)自我并借力提升。首先，強(qiáng)化梳理提升工作。其次，強(qiáng)化特色成果與經(jīng)歷的對外推介。第二局部：本學(xué)期工作缺乏一、幼兒園辦園內(nèi)涵的深度分析^p和梳理還未能打破瓶頸，需要更為精準(zhǔn)、精細(xì)的定位;二、幼兒園品牌老師培養(yǎng)打造上還不夠理想，優(yōu)秀老師引進(jìn)缺乏途徑，園本培養(yǎng)還需經(jīng)歷一段時間的探究與積淀。第三局部：下學(xué)期工作思路一、保教工作方面(一)基于全面夯實根底課程施行大背景，實在架構(gòu)優(yōu)效的保教管理網(wǎng)絡(luò)與管理機(jī)制，以優(yōu)化提升半天活動精細(xì)化組織施行程度為核心全面整體提升保教管理績效，促進(jìn)幼兒快樂和諧開展;(二)深化推進(jìn)以活動款式創(chuàng)新和優(yōu)勢資深挖為核心的新一輪課程園本化施行，不斷成熟完善課程園本化內(nèi)容體系;全面推進(jìn)小、中、大班三類課程特色工程的探究性研究與理論，實在架構(gòu)科學(xué)、完好的施行網(wǎng)絡(luò);(三)基于問題，以精細(xì)化半日活動組織施行和全局性推進(jìn)特色工程探究兩項重點內(nèi)容為核心，精細(xì)化推進(jìn)教科研合一的階保教研究與理論。二、保健工作方面(一)進(jìn)一步梳理、完善保健管理網(wǎng)絡(luò)，實在健全各項制度與機(jī)制，實在形成合適本園實際的保健管理形式;(二)以強(qiáng)化設(shè)施建立、優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)管理、細(xì)化常規(guī)操作等舉措全面貫徹安康檢查、消毒隔離、平安防病、營養(yǎng)工作等系列常規(guī)工作扎實、高效推進(jìn)，實在實現(xiàn)優(yōu)化提升;(三)以提升三大員精細(xì)化操作程度為核心，基于問題全面開展針對、有效的分層分類培訓(xùn)，促三大員隊伍整體素養(yǎng)全面攀升和個性化開展態(tài)勢形成;(四)基于當(dāng)前開展實際，科學(xué)確立新階段研究專題，不斷助推保健工作特色開展。三、隊伍建立方面(一)績效工資背景下，進(jìn)一步統(tǒng)整、健全人事管理制度，深化施行現(xiàn)代管理;(二)新老規(guī)劃交替背景下，做實各類培訓(xùn)規(guī)劃、方案的總結(jié)與梳理，及時總結(jié)培養(yǎng)經(jīng)歷，推廣先進(jìn)經(jīng)歷;重組、架構(gòu)師資建立工作網(wǎng)絡(luò)及機(jī)制，強(qiáng)化品牌骨干老師培養(yǎng)，精細(xì)化謀劃以點帶面的全局性隊伍建立工程，建立較為完善的工程研修式園本培訓(xùn)形式。四、園務(wù)管理方面(一)做實、做足、做精四年開展規(guī)劃總結(jié)，做細(xì)、做透、作好新四年開展規(guī)劃研定，全面形成以“人本管理“為核心、以“三精”管理為品牌、以“平安管理”為亮點的幼兒園管理運(yùn)行體系，全面提升管理效能;(二)進(jìn)一步深化以“三真“為核心的幼兒園文化創(chuàng)立，探究幼兒園整體工作背景下交融性施行的文化建立策略，以文化引領(lǐng)全體教工積極、主動、創(chuàng)造性開展;(三)實在親密與家庭、社區(qū)的多元聯(lián)動共建，全面架構(gòu)幼兒園“三位一體”管理方案體系、理論網(wǎng)絡(luò)體系，實在創(chuàng)新“三位一體”的教育大格局助推幼兒園和諧、可持續(xù)開展。幼兒園托班下學(xué)期工作總結(jié)時間總是匆匆讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間，如今靜靜的回憶這段時間工作中的點滴，心中總是涌起一種難以言表的感覺，多少個日日夜夜走來，其中有歡樂與煩惱，有失敗與成功，但是無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂，快樂時孩子的權(quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長那么是幼兒老師的職責(zé)。和孩子相處了半年對孩子需要快樂的理解更深化了，帶著讓每一個孩子在快樂中成長的信念，我繼續(xù)向前走著，下面就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)展總結(jié)：一、參加各類學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)作為一名老師，更需要把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，因為老師擔(dān)負(fù)著神圣的使命，通過多種渠道不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內(nèi)外的學(xué)習(xí)時機(jī)，認(rèn)真做好筆記，并且進(jìn)展反思，從中找到差距合理的運(yùn)用到自己的工作中。二、保教結(jié)合每天一進(jìn)教室第一件事就是開窗通風(fēng)，做好杯子的消毒工作，以及各種衛(wèi)生工作，在平時為了讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在進(jìn)展洗漱是能及時看好秩序，注意幼兒的平安，做到不推不擠，并教給幼兒正確的洗手方法，即使天冷了也讓幼兒堅持飯前便后洗手，在進(jìn)餐時，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食，針對挑食的幼兒給予引導(dǎo)，例如：對于每次大口吃飯的幼兒及時的給予鼓勵，這樣也可以對其他的幼兒進(jìn)展鼓勵也會大口吃飯，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟孩子在家的飲食習(xí)慣有關(guān)，像我們班的陳俊樺小朋友，通過跟家長的交流在家里媽媽對陳俊樺的飲食非常用心，家里吃的飯都是媽媽弄的很小塊，然后再把菜做給她吃，所以在幼兒園吃飯時，要把菜給她弄的小一點，然后再將湯和米飯盛在起他才能吃。三、教育教學(xué)方面孩子們較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時間喜歡上了幼兒園，愛上了班上的老師。孩子們的年齡較小，又是第一次分開爸爸媽媽身邊來到了一個生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)，我們用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠地對待每一位幼兒讓孩子們感受老師的愛，老師用親一親，抱一抱，允許幼兒帶自己親密的布娃娃，每周離園前發(fā)放小紅花，鼓勵幼兒高快樂興上幼兒園等方法讓他們穩(wěn)定情緒。四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)平時我們利用家長來接送孩子的時間，與家長交流一些孩子在園的情況，今天都跟誰玩了啊。今天吃飯怎么樣啊，今天表現(xiàn)怎么樣啊·等等在幼兒園發(fā)生的趣事。家長也跟我們交流孩子最近在家里的表現(xiàn)啊。有什么進(jìn)步啊。等等。這樣我們就可以達(dá)成家園共識，不管是老師還是家長做起工作來都非常的順利。我們還提倡家長不能包辦孩子的事情，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成，否那么日后會產(chǎn)生依賴性，還會引起對新事物無探究精神。五、反思和日后改良方向這一學(xué)期中，我的工作還有缺乏之處，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，在拾掇玩具時，不能主動將其放回原處，并隨處亂扔的現(xiàn)象，同時今后我會更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研進(jìn)步自己的理論程度。即將翻開新的一頁，迎來新的學(xué)期在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對成功的渴望，我將總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)對缺乏之處找到缺乏的途徑，把握機(jī)遇迎接新的挑戰(zhàn)!第3篇：幼兒園小班下學(xué)期班工作總結(jié)幼兒園小班下學(xué)期班工作總結(jié)本學(xué)期已經(jīng)順利完畢，總結(jié)如下：〔一〕、生活活動措施：1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高快樂興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的時機(jī)。4、在分組教學(xué)中進(jìn)展個別幼兒的教育。5、通過每天的進(jìn)餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。6、班級三位一體，共同管理好班級工作?！捕场⑦\(yùn)動活動措施：1、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)開展。2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。3、學(xué)會玩具模擬操、小兵操和響環(huán)操。4、制作并提供多種運(yùn)動小器具〔飛標(biāo)、沙袋、罐子、球藍(lán)等等〕，豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容?！踩场W(xué)習(xí)活動措施：1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，表達(dá)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。2、定期將幼兒作品進(jìn)展展示活動，使每個幼兒體驗成就感。3、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí)，學(xué)會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。4、參加各項活動，學(xué)會動手動腦想結(jié)合?！簿蠢瞎?jié)活動、愛祖國知識競賽活動、國慶游園活動、運(yùn)動會等〕5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的時機(jī)，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗?！踩缜镉蔚然顒印场菜摹?、游戲活動措施：1、提供符合小班幼兒的大玩具，2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。3、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，老師制作一些成品娃娃家用品。4、幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在游戲中感到快樂。〔五〕、家長工作1、召開家長會，彼此溝通。2、邀請家長參加“敬老活動”并及時做好反應(yīng)工作。3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)絡(luò)冊向家長定期匯報幼兒在園情況。4、及時做好家長工作。5、請家長配合老師搜集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項親子活動。我們班在以后的工作中，還將在家長的配合下，讓孩子們安康、愉快的成長第4篇：幼兒園大五班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)大五班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)東升西落,日月如梭,在忙繁忙碌中,一個學(xué)期又完畢了.這也意味著和我一起共同走過三年的孩子們即將分開幼兒園,跨入小學(xué)的大門,心中難免有些依依不舍,但更為他們的成長而感到快樂.本學(xué)期,在班級兩位老師的默契配合,共同努力之下,班級工作開展的井井有條總結(jié)如下:一、已完成的工作〔獲得的成績〕1、幼兒開展情況在社會性開展方面。大局部幼兒愛集體，有一定的是非感，能簡單評價別人的行為，不模擬不良行為，文明禮貌，愛勞動、愛學(xué)習(xí)，在游戲中喜歡提出意見，參與爭論，規(guī)那么意識、自信心得到了增強(qiáng)。在安康開展方面，自我意識進(jìn)步較快，會調(diào)節(jié)自己的活動量，回使用一些緊急。班中大局部幼兒動作開展協(xié)調(diào)，學(xué)會了雙手交替拍球和連續(xù)跳繩。在語言開展方面，語言表達(dá)才能和早期閱讀才能有了顯著的進(jìn)步，喜歡主動尋找話題與別人交談，喜歡看圖書，對圖書中的文字產(chǎn)生了濃重的興趣，可以積極學(xué)認(rèn)。在科學(xué)開展方面，幼兒的好奇心不再滿足于事物的外表，經(jīng)常追根求。在計算開展方面，學(xué)會了正確書寫數(shù)字0—10，學(xué)會了10以內(nèi)的加減運(yùn)算，學(xué)會了看整點、半點，學(xué)會了看日歷，邏輯思維才能有了明顯的進(jìn)步。在藝術(shù)開展方面，班中的女孩子喜歡自編自演節(jié)目，男孩子那么喜歡畫畫，能用不同的技法創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，學(xué)會了初步評價美。在英語開展方面，完成了《金色的房子》教材的相關(guān)教學(xué)，培養(yǎng)了孩子們對英語活動的濃重興趣。2、老師開展情況在這一學(xué)期中，我們?nèi)焕蠋熞恢北３智谇趹?、踏踏實實的工作作風(fēng)，從不斤斤計較，互相尊重、彼此溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對班中出現(xiàn)的問題經(jīng)常一起商量解決。平時能積極參加園內(nèi)組織的各項活動。三月，我和劉玉老師踴躍參加了安寧市骨干老師的園內(nèi)選拔活動。四月三位老師認(rèn)真撰寫了師德師風(fēng)演講稿，五月劉玉老師進(jìn)入決賽獲得三等獎，六月，選送幼兒繪畫作品參加比賽，分別獲得二、三等獎。觀摩了園內(nèi)外公開課研討活動。我們珍惜每一次的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時機(jī)，更不放棄任何一次進(jìn)步自己業(yè)務(wù)才能的時機(jī)。3、對待幼兒生活方面：在工作中，三位老師配合得較好，做到分工不分家，本著一切為了孩子的宗旨，認(rèn)真組織每一次教學(xué)活動。劉玉老師工作比擬細(xì)心，具有不恥下問的精神；能按時、認(rèn)真的備課、準(zhǔn)備教學(xué)用品；不斷的探究合適孩子的教學(xué)形式、方法；與家長進(jìn)展很好的溝通，為家園共育奠定根底。武紅纓老師作為保育老師，能嚴(yán)格執(zhí)行各項衛(wèi)生消毒工作，按時清洗毛巾、口杯、玩具等幼兒常用物品；保證幼兒在衛(wèi)生、舒適的環(huán)境中安康成長；在做好本職工作的同時，也能主動的配合我們的教學(xué)工作，對各項工作也能提出好的建議。我在各項工作中也能嚴(yán)格要求自己，較好的協(xié)調(diào)班級成員之間，老師和家長之間的關(guān)系。起到一個領(lǐng)頭羊的作用，與兩位老師搞好關(guān)系，有什么事都與大家一起商量著干，總是把班上的事放在首位。在學(xué)期末年度考核中評為優(yōu)秀。4、家長工作開展情況由于班中幼兒家長的文化程度參差不齊。為了滿足家長的不同需要，在開展家長工作時我們采取了各種形式，家訪做到針對性。開學(xué)初成功地召開了家長會，為我們這一學(xué)期班級工作的開展奠定了良好的根底。定期開展家長開放活動，讓家長及時理解孩子的成長和老師的教學(xué)形式。平時的家園聯(lián)絡(luò)欄都是我們家長關(guān)注的，上面有家長輔導(dǎo)幼兒的要點、幼教信息。按時填寫并發(fā)放《家園聯(lián)絡(luò)手冊》，讓家長及時捕捉孩子在園的學(xué)習(xí)和生活，同時也為我們?nèi)胬斫夂⒆蛹抑械膶W(xué)習(xí)和生活，為家園共育牽線搭橋。5、班級工作重點完成情況3月，組織局部幼兒參加了安寧市中小學(xué)生運(yùn)動會團(tuán)體操表演。3月8日為了慶賀三八婦女節(jié)，我們組織幼兒用自己的零花錢去超市買了媽媽最喜歡的禮物送給媽媽?；顒有Ч己谩２粌H增進(jìn)了幼兒愛好媽媽的情感，而且從小培養(yǎng)了孩子的理財意識。4、5月，認(rèn)真編排六一文藝匯演節(jié)目《金喇叭》、《沙灘小子》。6月，慶六一文藝匯演中孩子們的出色表演為兩個節(jié)目迎得了大家的一致好評。文藝演出完畢后我們又開場著手準(zhǔn)備畢業(yè)典禮。六月中旬組織幼兒參觀了連然小學(xué)，讓孩子們?nèi)胬斫饬诵W(xué)學(xué)習(xí)和生活。7月，在園領(lǐng)導(dǎo)和其他班級老師的幫助配合下，順利地召開了畢業(yè)典禮。我班節(jié)目《上學(xué)了》不僅讓孩子們萌發(fā)了上小學(xué)的愿望，同時也向家長和老師們?nèi)嬲宫F(xiàn)了在園三年的成長。本學(xué)期一直把美術(shù)教育作為班級特色來抓也獲得了不錯的成績，班中有六名幼兒在全國兒童繪畫比賽中分別榮獲2、3等獎和優(yōu)秀獎。二、存在的缺乏1、幼兒開展方面局部幼兒對需要技巧的活動缺乏持久的興趣，如跳繩，局部幼兒還不能連續(xù)地跳五下。一些幼兒注意傾聽別人說話還較欠缺，上課注意力不夠集中。一局部幼兒不會控制自己不良行為，自己解決交往中的小糾紛較欠缺。2、老師開展方面學(xué)習(xí)的毅力還不夠，潛專性不夠，敢于創(chuàng)新才能還不夠，各方面的才能，知識還有待于加強(qiáng)。3、家長工作方面對個別家長的指導(dǎo)力度還不夠。在我們的共同教育下，班中的孩子就要順利地進(jìn)入小學(xué)了，在這一學(xué)期中，無論是得還是失，我覺得在今后的班級工作中都是有指導(dǎo)意義的。大五班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)安寧市第一幼兒園大五班宋慶海2023年7月第5篇：幼兒園美術(shù)班教學(xué)總結(jié)本學(xué)期大班美術(shù)興趣班的人數(shù)為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時來完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)任的。在本學(xué)期當(dāng)中，由于大局部幼兒都是延續(xù)上個學(xué)期的美術(shù)班，所以根底都比擬好，不需要老師手把手的教，自己有了一定了自主繪畫才能。針對這一情況，我在安排教學(xué)方案時，就把進(jìn)步幼兒的繪畫才能和開展幼兒的想象才能作為整個學(xué)期的目的。一、繪畫才能的進(jìn)步。1、繪畫技能的進(jìn)步。幼兒對使用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計了一些關(guān)于油畫棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用，對幼兒提出了新的要求，并一直強(qiáng)調(diào)和催促他們，顏色不能涂在線外，要涂均勻。對漸變色的要求進(jìn)步到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用。2、繪畫方式的多樣。本學(xué)期我安排了兩節(jié)刮畫課程，對于這樣的新方法孩子們很新奇，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著老師的整個操作過程，并且動手才能也很強(qiáng)，馬上就能學(xué)會并運(yùn)用這一方法。同時我還設(shè)計了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動——《瓶花》，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，而且還開展了動手才能，畫面效果到達(dá)了預(yù)期的程度和美感。二、幼兒想象力的開展。這個學(xué)期的后半局部，我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫技法運(yùn)用于意愿畫、想象畫當(dāng)中，充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事件、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《獻(xiàn)給5.12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快樂的六一》、《我們畢業(yè)了》都獲得了很好的效果。通這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們美術(shù)的興趣、方法和自信心都有了進(jìn)步。我想，對于孩子來說，繪畫過程是快樂的才是最重要的。也許有的孩子繪畫的技能并不是那么好，可是我還是會從其他的角度去表揚(yáng)他、贊美他、欣賞他，讓他也能體驗到美術(shù)之外的一切美妙事物。幼兒園美術(shù)班教學(xué)總結(jié)篇二本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并獲得了可喜成績。這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)歷，進(jìn)步幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氣氛。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的進(jìn)步，而且還畫出了自己的特色，主要表如今以下幾個方面：一、會畫了。孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的根底，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的時機(jī)讓孩子們畫，發(fā)動家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)歷也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的進(jìn)步。二、大膽畫了。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們互相欣賞作品并且進(jìn)展評價，一次次經(jīng)歷的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。三、孩子們畫線描畫的技能進(jìn)步了，而且畫其他種類的畫也有了很大的進(jìn)步。有了畫線描畫的根底，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些缺乏，主要表如今：一、孩子們的繪畫技能兩極分化比擬大。二、幼兒的評價才能有待加強(qiáng)。希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，承受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。幼兒園美術(shù)班教學(xué)總結(jié)篇三繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面開展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造才能的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此，繪畫在幼兒安康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學(xué)活動。本學(xué)期美術(shù)中班施行二十四節(jié)教學(xué)活動，簡單的蠟筆色彩畫成為本學(xué)期活動主題，同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學(xué)活動中，以培養(yǎng)孩子的興趣為目的，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望，才能進(jìn)步繪畫的技能。首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚——喜歡交通工具汽車、輪船、火車——我把繪畫的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力，進(jìn)步幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于承受。其次，通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲，假如是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運(yùn)用一些興趣性的游戲，調(diào)動幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地承受繪畫技能。因此，在美術(shù)活動中，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進(jìn)展繪畫“花寶寶”活動時，通過游戲“花寶寶在哪里？”，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大進(jìn)步幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。最后，運(yùn)用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探究欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。第6篇：幼兒園中班上學(xué)期舞蹈班教學(xué)工作總結(jié)幼兒園中班上學(xué)期舞蹈班教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任中班舞蹈老師，為培養(yǎng)幼兒對音樂的愛好，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，并對孩子進(jìn)展音樂教育的根底，我做了這樣一些工作，以下是我在實際教學(xué)工作中的一些體會：首先在制定方案的過程中，要考慮孩子的年齡特點，要調(diào)動她們學(xué)習(xí)音樂的愿望和積極性，選擇合適幼兒年齡特征的音樂。本學(xué)期訓(xùn)練以上肢動作為主，如根底訓(xùn)練是我就選擇了合適幼兒年齡特點的音樂如《小花貓》、《小星星》等，舞蹈組合我便選擇幼兒感興趣的舞蹈如《紅星閃閃》、《勞動最榮耀》等，進(jìn)步孩子們學(xué)習(xí)積極性。在詳細(xì)教學(xué)過程中，我根據(jù)方案和活動目的進(jìn)展教學(xué)，以集體教學(xué)為主，再根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)展個別指導(dǎo)，在遇到幼兒學(xué)習(xí)舞蹈按不上拍，個別幼兒對舞蹈也不太感興趣的情況，我就會調(diào)整內(nèi)容，重新編排幼兒容易掌握的動作，有時，教幼兒跳舞動作時，啟發(fā)幼兒的想象力，根據(jù)小動物的動作來模擬，直到幼兒學(xué)會為止，確保每個孩子在課上都能真正學(xué)到本領(lǐng)，此外，我每周二下午，進(jìn)展舞蹈陪練，進(jìn)步幼兒舞蹈動作的協(xié)調(diào)性并穩(wěn)固舞蹈動作，對感覺好的孩子隨時表揚(yáng)，對有進(jìn)步的孩子進(jìn)展鼓勵，這樣不僅大大進(jìn)步了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，從而也增強(qiáng)了孩子表現(xiàn)舞蹈的才能。在學(xué)期考核中，孩子的參與性很高，在舞蹈過程中心情愉悅，效果較好，看到每個孩子的大膽表現(xiàn)我感到很欣慰，因為經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，每個孩子都有不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步，但我的工作和教學(xué)也存在著缺乏之處，我會在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)動作的優(yōu)美性，確保動作到位，并針對每個幼兒的程度進(jìn)展指導(dǎo)，進(jìn)步孩子舞蹈的積極，培養(yǎng)幼兒自信、大膽以及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能。第7篇：幼兒園托班下學(xué)期班務(wù)工作方案光陰飛逝，我們順利地進(jìn)入了小班第二學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們希望各方面都有新的收獲。一、班況分析^p：本學(xué)期，我們班新增了幾位小朋友，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高快樂興地上幼兒園，自理才能較上學(xué)期相比，有了很大的進(jìn)步，少局部幼兒需加強(qiáng)。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，獲得了一定的成績，但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多時機(jī)，讓他們多鍛煉，同時注意進(jìn)步他們的動手才能與語言表達(dá)才能等。二、工作方案：我們將根據(jù)我園幼教工作方案，保教結(jié)合，以素質(zhì)進(jìn)步為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目的：讓每一個孩子安康、愉快地生活，全面開展成為會學(xué)習(xí)、會考慮、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原那么”開展各項工作，爭取更好的成績。三、教學(xué)內(nèi)容與要求：〔一〕安康領(lǐng)域1、身體安康，在集體生活中情緒安定、愉快；2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理才能；3、知道必要的平安保健常識，學(xué)會保護(hù)自己；4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈敏?！捕痴Z言領(lǐng)域1、樂意與人交談，講話禮貌；2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3、能清楚的說出自己想說的事；4、喜歡聽故事、看圖書；5、能聽懂并會說普通話?！踩成鐣I(lǐng)域1、能主動的參與各種活動，有自信心；2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)那么；4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！菜摹晨茖W(xué)領(lǐng)域1、對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲；2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題；3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探究的過程和結(jié)果；4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5、保護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資，有初步的環(huán)保意識?！参濉乘囆g(shù)領(lǐng)域1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；3、能用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動。四、家園共育：1、按時發(fā)放家園聯(lián)絡(luò)冊，讓家長及時理解幼兒在園情況。2、通過家園聯(lián)絡(luò)冊讓老師理解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進(jìn)工作。3、每周及時更換家園聯(lián)絡(luò)欄，做到家園互通信息。4、幼兒不來園及時家訪，理解情況。5、結(jié)合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。五、詳細(xì)工作安排：三月份：1、主題活動：春天來了2、節(jié)日教育：“三八”婦女節(jié)3、安康教育：講衛(wèi)生不生病4、科學(xué)探究動：我們來種植5、美術(shù)創(chuàng)作：美麗的風(fēng)箏6、音樂欣賞：好媽媽7、發(fā)放家園聯(lián)絡(luò)冊四月份：1、主題活動：和你在一起2、組織開展幼兒種植理論活動—“我們家的小菜園”3、社會與安康：身體動一動5、科學(xué)探究：神奇的水6、美術(shù)創(chuàng)作：親親近熱一家人7、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動五月份：1、主題活動：我們真快樂2、“五一”勞動節(jié)慶賀活動3、社會與安康：你會怎樣做4、科學(xué)探究：怎樣才涼爽5、美術(shù)創(chuàng)作：開心好朋友6、音樂欣賞：我的動物朋友7、準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目六月份：1、主題活動：美麗的夏天2、家園共慶“六一”。3、節(jié)日教育：端午節(jié)4、科學(xué)探究：水變牛奶5、理論活動：甜甜的瓜6、美術(shù)創(chuàng)作：兒童節(jié)真快樂7、平安教育：游泳去、太陽火辣辣七月份：1、幼兒開展情況測查評價2、班務(wù)總結(jié)、個人工作總結(jié)3、幼兒離園平安教育幼兒園托班下學(xué)期班務(wù)工作方案篇二一、班況分析^p本學(xué)期我班共有29名寶寶，其中新生有2名。本學(xué)期繼續(xù)由我擔(dān)任主班老師，配班老師是溫老師，保育員老師還是黃老師。經(jīng)過一年多和小朋友的相處和學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。新的學(xué)期，孩子們都進(jìn)步了。熙熙膽量大了，敢于表現(xiàn)自己了。欣欣每天能堅持早回園了，更開心了。豪豪愿意上學(xué)了，和小朋友們玩得很好了。朗朗，子涵學(xué)習(xí)進(jìn)步了，上課敢舉手答復(fù)下列問題了。蘇國灝、洛賢每天都開心上學(xué)了，比以前更有禮貌了。博博比以前更開朗了，更會關(guān)心好朋友了。軒軒的表達(dá)才能更強(qiáng)了，普通話發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)了。雨萱上課更認(rèn)真了。每天都會向老師問好了。王梓瑩跳舞方面越來越棒了，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步了。余心湲說話的聲音更大了，喜歡在同伴面前表現(xiàn)自己了。莫子瀟、梁高嘉的思維才能越來越強(qiáng)了。答復(fù)下列問題更踴躍了。黃卓彥、蘇子昊的記憶才能越來越厲害了，老師教過的知識一下子就學(xué)會了。二、教學(xué)工作任務(wù)及措施本學(xué)期我們繼續(xù)以思維游戲課程和閱讀為特色課程，在幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。進(jìn)步幼兒的口頭表達(dá)才能和動手操作才能?！?〕目的語言在教育、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學(xué)會與伙伴交談，傾聽別人講話，用完好的語言與別人交流。社會敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學(xué)習(xí)規(guī)那么意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人，有事能主動告訴老師，自己學(xué)習(xí)解決問題的方法?？茖W(xué)認(rèn)識簡單的幾何圖形，簡單的排序，認(rèn)識1到10的數(shù)字，10以內(nèi)的組成分解等。藝術(shù)能大膽地運(yùn)用手中的工具進(jìn)展涂色、粘貼，學(xué)習(xí)畫簡單的單線條物體。能大膽跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈何音樂。安康養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己的事情自己，喜歡與伙伴共同游戲體驗合作的快樂。英語加強(qiáng)幼兒的英語口語表達(dá)才能，培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。思維通過動手操作思維材料，讓幼兒在動手的同時可以掌握知識，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。快樂閱讀培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)才能。〔2〕措施1、體育活動：保證幼兒每天的戶外活動時間，做到動靜交替，集體與個別活動相結(jié)合的原那么，并掌握好活動的密度、強(qiáng)度以及個體差異；為幼兒自制各種活動器具，做到人手一套，使幼兒在活動中不斷開展根本動作。每天保證幼兒充足的飲水，幼兒口渴了及時飲水，教幼兒一些簡單的自我保護(hù)方法。2、教學(xué)活動：繼續(xù)運(yùn)用生動、形象的直觀教育，采用靈敏多變的教學(xué)方法，將寶寶的教學(xué)活動貫穿于一日音樂之中，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物，充分調(diào)動起幼兒的主動性、積極性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、游戲活動：游戲內(nèi)容中包含娛樂、智力、音樂、體育游戲使幼兒每天都有游戲的時機(jī)，利用自然物及無毒無害的廢用物資，因地制宜地給幼兒創(chuàng)造游戲條件，增強(qiáng)幼兒游戲的興趣，同時注重玩具和各種材料的擺放應(yīng)便于幼兒取放。三、環(huán)保工作方面根據(jù)我班實際情況出發(fā)，制定出切合本班實際的班綠色環(huán)保方案：1、知道3.12是全國植樹節(jié)，教育孩子們要保護(hù)并多種植樹木。2、創(chuàng)設(shè)地球媽媽過生日、生病的情景，運(yùn)用擬人化、情趣性的語言，使幼兒知道每年的4月22日是世界地球日，地球是我們?nèi)祟惞餐募?，并理解了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及危害，感知了保護(hù)環(huán)境的重要性和環(huán)保方法。3、讓孩子知道如何去保護(hù)地球；如保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、不亂砍伐樹木、節(jié)約用水電等……4、結(jié)合5月31日的“世界無煙日”，開展“趕走香煙”的活動，宣傳吸煙有害安康的知識。5、結(jié)合6月5日“世界環(huán)境日”，組織幼兒走入社區(qū)宣傳環(huán)保知識，家園共同開展制作“環(huán)保知識剪報”的活動。6、教育孩子如何去保護(hù)、保護(hù)小動物，如不捕捉、不販賣、不殺不吃動物。7、讓幼兒利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵幼兒理論減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣。8、通過游戲活動，讓幼兒知道什么是“垃圾”，學(xué)會簡單的垃圾分類。9、培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、保護(hù)動物、不制造噪音等行為。從小事做起，珍惜資，不浪費(fèi)糧食、紙張等。10、激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識。四、保育工作1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡園的集體生活；布置合適小班活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)園環(huán)境，同伴為主，讓愉快地參加各項活動。2、繼續(xù)建立合理的生活作息制度，對幼兒進(jìn)展飲食、午睡、盥洗、大小便、漫步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵、表揚(yáng)形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。3、做好春季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅持對幼兒的生活用品進(jìn)展消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根據(jù)天氣變化或活動量大小，及時地幫助幼兒增減衣服，4、幫助幼兒逐步學(xué)會自己吃飯、搬小椅子、拾掇好玩具、脫鞋子、主動入廁等，使其學(xué)習(xí)自已的事情自己做，并不斷進(jìn)步寶寶的生活自理才能根據(jù)天氣的變化及時給幼兒增減衣服。把幼兒的保育工作做到更加細(xì)致。5、建立良好的班級一日常規(guī)。根據(jù)本班的實際情況，制定托班一日生活常規(guī)，重點教育幼兒懂得遵守集體生活的各中為規(guī)那么，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶著下拾掇放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。五、平安工作小班年齡，平安工作表達(dá)的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進(jìn)展：1、老師學(xué)習(xí)平安知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。2、每周檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有及時采取措施。3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。4、各個老師進(jìn)步在活動過程的觀察力度，嚴(yán)防撞傷、走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。5、戶外活動前，和幼兒講活動要求，講平安。老師的視線不可以分開幼兒。六、家長工作1、新生入園做好入園的電訪工作，熟悉和孩子理解的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。讓孩子盡快地適應(yīng)園集體生活。2、利用新學(xué)期初召開家長會，讓家長理解幼兒園的一日活動內(nèi)容，理解老師的工作，使家長對幼兒園工作有一定的理解。3、向家長宣傳，引導(dǎo)家長積極參加幼兒園組織的活動，鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如：親子活動、春游、開放日等活動。4、老師進(jìn)展新生家訪，舊生電訪的工作，理解幼兒在家的情況。5、定期豐富更新家園聯(lián)絡(luò)欄，向家長介紹新的育兒經(jīng)歷和方法。6、通過家長開放日，節(jié)日慶賀活動，讓家長理解幼兒在園一日生活情況，鼓勵家長關(guān)注幼兒，支持與配合老師們的工作。7、每個星期按時填寫《家園聯(lián)絡(luò)手冊》，以便開展家園共育。8、要求幼