2022-2023學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元《回憶我的母親》課后練習(xí) 部編人教版八年級(jí)上冊(cè)

2022-2023學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元《回憶我的母親》課后練習(xí)部編人教版八年級(jí)上冊(cè)7回憶我的母親

1．請(qǐng)賞讀下面這幅書法作品，回答問(wèn)題。

(1)這幅作品的字體是：________，其特點(diǎn)是：_______________________________________________________________。

(2)將書法作品中作者直抒胸臆、對(duì)母愛(ài)盡情謳歌的詩(shī)句用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。

2．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

(1)張老師在教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，日日可見(jiàn)她láolù()的身影。她為人寬厚()，常常zhōujì()有困難的學(xué)生；她工作認(rèn)真，任勞任怨()，在教學(xué)上極為出色。

(2)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，許多地主wéifùbùrén()，欺壓佃()農(nóng)，甚至投靠日本人來(lái)保全自己的家產(chǎn)。

(3)王維的這首送別詩(shī)不僅寫出了對(duì)朋友的關(guān)心、理解和wèimiǎn()，也表現(xiàn)出他積極入世的思想。

3．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()

A．記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了?/p>

B．作為一名人民教師，她任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)事事起到模范帶頭作用。

C．我親眼見(jiàn)到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。

D．母親沉痛的妙語(yǔ)連珠的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。

4．下面的文字中有三處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。

①閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與海》，感觸良多。②我不但被人鯊搏斗那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面所震懾，更被主人公那“人可以被消滅，但不可以被打敗”的信念所折服。③我相信，在今后的日子里，這種閱讀體驗(yàn)將無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。

(1)第①句：________________________________________________________________

(2)第②句：________________________________________________________________

(3)第③句：________________________________________________________________

5.閱讀語(yǔ)段，找出表述有誤的一項(xiàng)()

①我以為母親的背影也如她的笑臉一樣永遠(yuǎn)美麗可親，充滿張力，但我分明看到了她背影里的滄桑。她的背有些微駝，原來(lái)，歲月已把母親彎成了一張弓，而我一直走在她的前面，看到的總是她那圓滿的光彩。

②走出樓道，母親執(zhí)意讓我停住腳步，一個(gè)人一步三回頭地離去。我站在那里，眼淚無(wú)聲地滴落，不能自已。

③母親走出幾百米遠(yuǎn)了，陽(yáng)光照在她身上，映出她的影子，隔著距離，我看得很清楚。母親把包放下，揉揉腰，捶捶肩膀。母親累了，但她不讓我看到她的疲憊。

④母親的背影里，承載著她對(duì)家人的牽掛，這牽掛很重很重。盡管這背影顯得有些疲倦，可她依舊會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，給我們一個(gè)安心的微笑。母親的背影里，藏滿了深深的愛(ài)。

A．第①段畫線句子運(yùn)用夸張的修辭手法，形象地寫出母親身體佝僂的形態(tài)。

B．文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“美麗可親”“停住腳步”“深深的愛(ài)”短語(yǔ)類型是不同的。

C．第③段畫線句子運(yùn)用“放下”“揉”“捶”一系列的動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫出母親疲憊的樣子。

D．語(yǔ)段語(yǔ)言情真意切，運(yùn)用以小見(jiàn)大的手法，朗讀時(shí)應(yīng)飽含真情，應(yīng)帶著對(duì)母愛(ài)的眷戀。

閱讀課文選段，回答問(wèn)題。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)________(強(qiáng)健強(qiáng)壯堅(jiān)強(qiáng))的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，________(鼓勵(lì)激勵(lì))我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可________(貴重寶貴)的財(cái)產(chǎn)。

6．在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

7．簡(jiǎn)要概括選段中母親對(duì)“我”的教育和影響。

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8．父母是我們的第一任老師。在你成長(zhǎng)的歲月中，母親一定教會(huì)了你許多做人的道理，你也會(huì)潛移默化地學(xué)到許多知識(shí)。請(qǐng)寫出在成長(zhǎng)過(guò)程中你感觸最深的一點(diǎn)。100字左右。

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9．學(xué)習(xí)本課后，有同學(xué)向大家展示了下面一幅漫畫，請(qǐng)你簡(jiǎn)要描述畫面內(nèi)容并闡釋其寓意。

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閱讀下文，回答問(wèn)題。

母愛(ài)的顏色

①剛搬到這個(gè)小區(qū)時(shí)，常常見(jiàn)一個(gè)5歲的男孩，剃阿福頭，走路外“八”字，模樣很是滑稽。男孩目光呆滯，說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次。

②時(shí)間久了，我才漸漸知道，男孩，原本有一個(gè)很幸福的童年。父親是某私營(yíng)企業(yè)的廠長(zhǎng)，屬于那種事業(yè)有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，男孩兩歲時(shí)，生了一場(chǎng)大病，從此癡呆。再后來(lái)，更大的不幸降臨到他們母子身上，父親丟給母子倆一套房子，無(wú)情地離開(kāi)了這個(gè)家。從此母子倆相依為命。

③孩子的媽媽我見(jiàn)過(guò)，30歲不到，魚尾紋卻過(guò)早地爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見(jiàn)。白天，她要去街道清掃馬路，就把兒子丟給熱心的鄰居，小男孩不哭不鬧。常常見(jiàn)小男孩一個(gè)人，在媽媽回家的路口一直等著，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑。小區(qū)里，每個(gè)人都很同情男孩。爺爺奶奶們也常常給他一些吃的，或者給他披件衣服。有事沒(méi)事地，大家總要和他拉上幾句家常：“媽媽好嗎？想不想爸爸？”男孩不言語(yǔ)，只是一個(gè)勁傻笑，或者回答，媽媽是綠色的！也只有在這個(gè)時(shí)候，男孩的語(yǔ)氣，才鏗鏘有力，充滿自豪與滿足。

④聽(tīng)的次數(shù)多了，才知道，這不是男孩的隨口亂答?？墒牵泻槭裁磿?huì)說(shuō)，媽媽是綠色的？媽媽又怎么會(huì)是綠色的？這句話從此就烙入我的記憶。

⑤直到有一日，區(qū)里發(fā)放救濟(jì)品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起到男孩家探視。一進(jìn)門，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)：室內(nèi)好多地方，以及家中的每一種電器開(kāi)關(guān)，都被涂上了紅綠兩種顏色。紅色是危險(xiǎn)或不可觸及的，而綠色則代表安全。比如，飲水機(jī)和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開(kāi)水的那一端被涂成紅色，而溫水的那一端則涂成綠色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色；家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也涂成了紅色。

⑥看到我們不解的神色，孩子的媽媽對(duì)我們說(shuō)，兒子比較頑皮，分辨能力又不強(qiáng)，所以，不是被開(kāi)水燙傷手臂，就是被刀具割傷手指。后來(lái)，自己就試著讓兒子遠(yuǎn)離紅色，接受綠色為保護(hù)色。正因?yàn)槿绱耍依飶膩?lái)不敢買綠顏色的保溫瓶?！翱墒?，為什么一定要選擇綠色呢？”我們繼續(xù)問(wèn)?！拔以谙?，即使將來(lái)真的有一天，兒子走失了，再也回不來(lái)，他也不會(huì)因?yàn)殛J紅燈而被汽車撞傷。最起碼，我會(huì)知道，在這個(gè)世界的某個(gè)角落，我的兒子還在，還好好地活著?！闭f(shuō)這些話的時(shí)候，孩子?jì)寢屄曇暨煅剩蹨I噙滿了眼眶。

⑦好好活著，不期待兒子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但，最起碼讓兒子的生命之樹(shù)充滿綠色，不會(huì)枯萎。這就是一個(gè)媽媽對(duì)兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都感到一種深深的震撼。我也終于知道，小男孩為什么總是說(shuō)媽媽是綠色的了。原來(lái)，在小男孩的心目中，綠色就是安全和暢通無(wú)阻，同時(shí)，也代表著媽媽的無(wú)限關(guān)愛(ài)。而為了孩子能健康成長(zhǎng)，媽媽更是煞費(fèi)苦心，用自己獨(dú)特的方式，盡可能地賦予小男孩所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡(jiǎn)單的思維能夠懂得遠(yuǎn)離和逃避傷害。

⑧母愛(ài)，本無(wú)所謂顏色。而所謂顏色，就是天下每一個(gè)母親盼望兒女健康成長(zhǎng)的拳拳愛(ài)心，以及她們用自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍(lán)天。

【寫法探究】

10．文章第②段運(yùn)用了什么記敘順序？有什么作用？

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11．文章以《母愛(ài)的顏色》為題，有哪些好處？(不少于三點(diǎn))

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【中考專練】

12．文章采用了夾敘夾議的方法，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用?！?/p>

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考點(diǎn)聚焦

夾敘夾議的方法及其作用

夾敘夾議是一種寫作方法，記敘中兼有議論，議論中含有記敘，把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫中。它的表現(xiàn)形式有先議后敘、先敘后議、邊敘邊議。

敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的深化。換一種說(shuō)法，敘是鋪陳，議是點(diǎn)染。一般說(shuō)來(lái)，議的文字不宜太長(zhǎng)，用語(yǔ)應(yīng)精辟、簡(jiǎn)練。

運(yùn)用夾敘夾議的作用：筆法靈活多變，生動(dòng)活潑，還可以起到總起、提示、過(guò)渡和總結(jié)等作用。這種方法不僅能夠具體地記敘事件，充分地抒發(fā)感情，而且能直接揭示所寫對(duì)象的意義。

13．課文作者選取幾個(gè)具體事例來(lái)塑造人物，突出了母親的可貴品質(zhì)。請(qǐng)運(yùn)用這種寫法寫一段話，抒發(fā)你的真情實(shí)感。(150字左右)

【課文片段】母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛(ài)生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說(shuō)：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！?/p>

【技法點(diǎn)撥】選段運(yùn)用具體的事例來(lái)表現(xiàn)母親勤勞的品質(zhì)，流露出作者對(duì)母親的贊美和崇敬之情。在刻畫人物時(shí)，可借助具體可感的事例來(lái)表現(xiàn)人物性格，揭示其內(nèi)心世界，這樣能使人物形象更豐滿、更鮮明。

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參考答案

7回憶我的母親

1．(1)行書筆勢(shì)流動(dòng)，用筆靈活，姿態(tài)生動(dòng)

(2)誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉

2．(1)勞碌kuānhòu周濟(jì)rènláorènyuàn

(2)為富不仁diàn(3)慰勉

3．【解析】D“妙語(yǔ)連珠”形容精彩的話語(yǔ)一句接著一句，好像珠子串在一起。用在此處不合語(yǔ)境。

4．(1)“討論并閱讀”改為“閱讀并討論”。

(2)“震懾”改為“震撼”。

(3)刪除句末“的動(dòng)力”。

5．【解析】A運(yùn)用了比喻的修辭手法。

6．強(qiáng)健鼓勵(lì)寶貴

7．①教給“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；②給“我”一個(gè)強(qiáng)健的身體，讓“我”養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣；③教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志。

8．示例：不記得是從什么時(shí)候開(kāi)始，摔倒后母親再也不會(huì)一把拉我起來(lái)，而會(huì)讓我自己爬起來(lái)，拍干凈身上的土。稍大一些，每逢節(jié)假日，她總是叫我收拾房間，洗好自己的衣服。我的母親對(duì)我影響最深的地方，就是她教會(huì)了我獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)?！叭绻悴华?dú)立，沒(méi)有人會(huì)給你依靠；如果你不堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人會(huì)理解你背后的辛酸……”讀到這段話時(shí)，我心中充滿著對(duì)母親的感激。

9．【解析】本題考查對(duì)漫畫的理解。應(yīng)先描述漫畫內(nèi)容，再分析漫畫背后的深意。

[答案]漫畫中，一名衣著光鮮的大學(xué)生，看到背著包裹、從家鄉(xiāng)帶著粽子趕來(lái)看望自己的母親時(shí)，一臉嫌棄，直接將其拒之于校門外，并且怕母親的“寒酸樣”丟了自己的面子。這幅漫畫譴責(zé)了某些人不孝敬母親、不尊重母親、背恩忘義的行為。

10．【解析】本題考查判斷記敘順序并分析其作用。文章第②段，是在認(rèn)識(shí)小男孩后，對(duì)他家庭情況的一個(gè)補(bǔ)充交代，屬于插敘。插敘的內(nèi)容介紹了小男孩與母親的處境，為后文的情節(jié)做鋪墊，突出母親的偉大。

[答案]插敘。補(bǔ)充交代了這個(gè)家庭的變故(不幸)，為后文敘述母子倆相依為命，母親給家中物品涂紅綠兩色，讓孩子遠(yuǎn)離傷害做鋪墊。

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