2017-度安徽蚌埠市固鎮(zhèn)縣第三中學第二學期九年級第一次月考語文試卷（無答案） 部編人教版九年級下冊

2017-度安徽蚌埠市固鎮(zhèn)縣第三中學第二學期九年級第一次月考語文試卷（無答案）部編人教版九年級下冊2017-度安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)縣第三中學第二學期

九年級第一次月考語文試卷

一、語文積累與綜合運用(35分)

1.默寫古詩文中的名句名篇。(10分)

(1)請在下列橫線上填寫出古詩文的名句。(任選其中6句，不得多選)(6分)

①水何澹澹，________。(曹操《觀滄?！罚?/p>

②________，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)

③忽如一夜春風來，________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

④________，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》

⑤濁酒一杯家萬里，________。(范仲淹《漁家傲.秋思》)

⑥________，親射虎，看孫郎。(蘇軾《江城子.密州出獵》

⑦不畏浮云遮望眼，________。(王安石《登飛來峰》)

⑧酈道元的《三峽》中，作者面對春冬之時各種景物的感受的句子是“________”

(2)請默寫龔自珍的《己亥雜詩》。(4分)

_______________________，_______________________。

_______________________，_______________________。

2.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(9分)

北宋宮廷畫派diān峰之作的《千里江山圖》,以描繪青綠山水為主，人物只是風景的點綴。能夠作為宋代青綠山水畫中具有突出藝術成就的代表，是因為畫家王希孟用石青、石綠等礦物質(zhì)給“青綠山水”上色，又用泥金勾勒出“金碧山水”的顏色。整幅畫作色彩絢麗，巧奪天工，雖穿越近千年，卻宛如新生兒一般讓人為之贊嘆。其間零星顏料剝落的班班痕跡，向觀眾展示著畫作和歷史的厚重。

(1)給加粗字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(3分)

勾勒(）diān()峰

(2)文中有錯別字的一個詞是“_______”

這個詞的正確寫法是“_______”

(3)文中“點綴”的“綴”的意思是_______;“剝落”的意思是_______。(2分)

(4)畫線句子運用了_______和_______的修辭手法。(2分)

3.運用課外閱讀積累的知識，完成(1)~(2)題。(4分)

(1)下列關于名著的說法，不正確的一項是()。(2分)

A.《繁星》《春水》是冰心的“小詩”集，大致包括“對母愛和童真的歌頌”“對大自然的崇拜和歌頌”“對人生的思考和感悟”三方面的內(nèi)容。

B.《水滸傳》以農(nóng)民戰(zhàn)爭為主要題材，通過一系列官逼民反的生動故事,塑造了梁山一百單八將的光輝形象，這些英雄人物中在小說里第一個出場的是“行者”武松。

C.豬八戒是《西游記》中的人物，他性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，后被封為“凈壇使者”，是個被人們喜歡和同情的喜劇人物。

D.羅曼.羅蘭的《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的充滿苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

(2)當前人們提出“在新時代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾.蓋茨相提并論的保爾。是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《_______》中的主人公，他受

_______等人影響很大。經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。(2分)

4.光明中學開展以“關愛貧困兒童”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。(12分)

(1)請你為本次活動擬一條宣傳標語(至少運用一種修辭手法)。(2分)

(2)活動中大家發(fā)現(xiàn)不少貧困學生還是留守兒童，為深人了解貧困留守兒童的思想、生活和學習情況，校團委決定組建一支志愿者隊伍,利用節(jié)假日調(diào)查走訪。成繢一般的張強同學想報名參加，但又擔心影響學習,請你勸導他參加活動。(3分)

(3)經(jīng)過調(diào)查走訪100名貧困留守兒童，發(fā)現(xiàn)他們面臨著許多現(xiàn)實的困境，下面是一張調(diào)查統(tǒng)計表,請寫出你的探究發(fā)現(xiàn)和相應對策。(3分)

發(fā)現(xiàn):_______________________

對策:_______________________

(4)下面是張強同學活動結束后在日記中寫下的一段心理感受，但是有兩處語病，請你根據(jù)語境找出并修改。(4分)

①通過今天的活動,我感慨頗多。②晚上回家趴在桌子上伏案寫下我的心得體會。③這些貧困留守兒童,他們有的從來就沒有過零花錢，連吃一次零食也是一件奢的事，而我們卻經(jīng)常在父母面前抱怨，我們真的不應該再向父母伸手要這要那了。④從今天開始，我要認真聽父母的話，理解他們的良苦用心,做一個讓他們驕傲和放心的好孩子。

第一處:第_______句,修改意見:_______

第二處:第_______句,修改意見:_______

二、閱讀(55分)

閱讀下面的文字,分別回答問題。

[一](23分)

又見炊煙

邵繼同

①離開老家很多年了，很多的事慢慢地淡忘在記憶里。可是，老家的裊裊炊煙卻鐫刻在我的腦海里，揮之不去，清晰如昔。那灰白色的煙霧像輕紗，籠罩著靜謐的村莊，帶給我無限的溫暖和美好的回憶。

②每天清晨，村里最生動、鮮活的畫面是家家戶戶煙囪里冒出的淡淡炊煙。母親每天都起得很早，天不亮就開始做飯。她通常用稻草引火，此時柴草還未充分燃燒，煙囪里冒出濃濃的黑煙，遇到濕柴時更是如此。當火苗在灶膛里發(fā)出噼里啪啦的響聲時，柴草燃燒旺了，炊煙很快就變成青藍，繼而變成灰白色，飄散在屋頂四周。

③村里的長輩們起床雖有先后，時間不一，但也不會隔得太久。每家每戶的炊煙相繼升起，村子充滿了勃勃生機。有日出而作，日落而息的人們，就有蒸蒸日上的生活希望。

④每到春插、夏季“雙搶”、秋收、冬種時，我們兄妹幾個都要幫父母干些力所能及的農(nóng)活。不用母親的嗓子喊過幾丘田，只要看到炊煙升起，我們的心就得到了安慰，知道離開飯的時間近了。透過恬淡的炊煙，仿佛看到母親在側屋灶前灶后忙個不停。灶膛里的火焰映紅了她的臉，砧板上切菜的砰砰聲和著大鍋油煎豆腐的咝咝聲，聲聲入耳。炊煙是母親的呼喚，是熱氣騰騰飄香的飯菜。炊煙，是家的方向。

⑤我的童年和少年時光是在村里度過的。小時候，經(jīng)常玩得忘了時間，這時，只要誰說了聲，你家煙囪冒煙了，小伙伴們就會意一笑，立馬散開各自回家去。炊煙，是回家吃飯的信號，更是母親深情的守望和呼喚?？吹酱稛熚揖蜁肫鹉赣H，想起她那雙勤勞、靈巧的雙手，在那物質(zhì)匱乏的年代總能變魔術似的做上一頓豐盛可口的飯菜。到如今，她立在門前等我回家吃飯的那一幕時常在腦海里浮現(xiàn)，裊裊炊煙在母親身后繚繞……

⑥后來，我參加工作成家了。父母親體弱多病，身體狀況越來越差，在我們兄弟再三央求下，他們才離開老家，進城生活。多少年了，老家的炊煙，多少年了，老家的炊煙，依然那樣熟悉，那樣真實，那淡淡的煙霧,牽引散發(fā)著濃濃的親情。那縷縷炊煙，就在我對老家魂牽夢繞的思念里；我一次次回到那可愛的家鄉(xiāng)。

⑦裊裊炊煙，是家的味道，始終縈繞在我的心里。

(選自《中國精短美文精選),有改動)

5.文章開頭加粗句子有什么作用?(4分)

6.填空：文章開頭①_________________________，引出下文的回憶。然后②_________________________。最后回到現(xiàn)實,③_________________________，點明中心，深化主旨。（6分)

7.通讀全文，談談你對第西段中“炊煙，母親的呼喚”這句話的理解。(4分)

8.請從修辭的角度賞析下面的句子。(4分)

裊裊炊煙在母親身后，柔柔地，一縷一縷和母親的發(fā)絲繚繞，淡淡的白霧中母親成了欲飛的仙女.....

9.隨著美麗鄉(xiāng)村建設，裊裊炊煙雖有彌足珍貴的親情,縈繞著志在四方的兒女情思，但一定會消融在農(nóng)村現(xiàn)代化的進程之中。談談你對這種現(xiàn)象的認識。(5分)

[二](17分)

助人應追求潤物無聲的境界

楊國營

①倘若需要他人資助，你是希望在大庭廣眾之下以弱者的姿態(tài)公開向?qū)Ψ角笾?，還是希望對方能在靜靜伸出援手的同時替你保護隱私？答案恐怕顯而易見。

②近日，中國科技大學一項實行了十幾年的“隱形資助”制度被多家媒體接連報道，贏得眾多網(wǎng)民點贊。原來，該校通過校園卡消費數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對每月就餐60次以上，平均每次費用分別在4.0元和3.7元以下的男、女生，發(fā)放160元生活補助。截至目前，學校已累計資助學生約4萬人次，資助金額累計達到600多萬元?！半[形資助”讓家庭經(jīng)濟困難學生得到了實實在在的補助，同時保護了年輕學子們敏感的自尊心，讓他們感受到了“潤物細無聲”式的關愛。此舉拉近了學生與母校間的心理距離，彰顯了大學的人文關懷，受到普遍贊譽是意料之中的事。近年來，國內(nèi)其他高校也大都采取了類似做法。

③但可惜的是，并不是每一所學校都有這樣的認知高度。以學生補助為例，上網(wǎng)隨意檢索，就能查到媒體曝光的不少“反面教材”：讓學生公開演講，哭窮比慘，甚而引發(fā)一些學生為了得到補助而造假、作秀。學校這類做法屢屢受到批評，因為它隱含著對家庭經(jīng)濟困難學生的歧視，侵犯了學生的人格尊嚴。如此一來，即便學生獲得了資助，他們對學校的感恩之情，恐怕也會被抵消殆盡。

④“不食嗟來之食”的故事在我國廣為人知，可見古人早在千百年前就知道，即便對暫時處于困境中的人施以援助，也不能無視被援助者的感受。否則，援助就可能在不經(jīng)意間異化為冰冷的施舍，對于被援助者可能是難以承受之重?；蛟S有人意識不到這一問題的重要性，但簡單地以近乎粗暴的方式行善，還是以更加小心審慎的態(tài)度幫助他人，社會的文明程度恰恰在這類細節(jié)中高下立判。

⑤最近，甘肅定西殘疾高考生魏祥牽動著無數(shù)國人的心。上周，魏祥被清華大學正式錄取，由于此前校方已公開承諾給予魏祥母子必要的幫助，事情算是有了一個圓滿的結局。這無疑是一個充滿正能量的教育好故事：學生身殘志堅、自立自強，高校關愛學子、盡顯風范。但與此同時，社會的過度關注，也讓魏祥母子承受了較大壓力。這值得我們重視和反思。即便是善意，也要以更為妥善的方式傳遞，尤其要注意保護當事人的隱私，呵護其自尊心。如此，善意、善行方能圓滿。當更多的人意識到這一點的重要性，我們的社會將更加和諧。

⑥助人為快樂之本，但助人者的快樂，也要建立在尊重被幫助者的前提之上。前幾年，“暴力慈善”在社會上引發(fā)爭議，受到不少批評，原因即在于此。沒有人強大到可以不需要任何人的幫助，也沒有人弱小到不能在任何方面給他人以幫助。現(xiàn)實生活中，幾乎每個人都或多或少地幫助過他人，也或多或少地得到過他人的幫助。如果我們換位思考，把自己擺在被幫助者的位置，或許就會多一份仁慈與敬畏。

（選自《人民日報》，有改動）

10、本文的中心論點是什么？(3分)

11、文章第第5段運用了什么論證方法?有何作用?(4分）

12.談談你對文中畫線句子的理解。(4分)

13、縱觀全文，你認為怎樣“助人”才能達到作者所說的“潤物無聲的境界”?(6分)

[三](15分)

【甲】

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年笑。

(《出師表》節(jié)選)

【乙】

諸葛亮之為相國也,撫百姓,開誠心，布公道;盡忠益時者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰。

((三國志。諸葛亮傳》節(jié)選)

14、解釋下列加點字在文中的意思。(5分)

(1)躬耕于南陽

躬:_________________________

(2)遂許先帝以驅(qū)馳

驅(qū)馳:_________________________

(3)后值傾覆

值:_________________________

(4)撫百姓

撫:_________________________

(5)盡忠益時者雖仇必賞

雖:_________________________

15.翻譯下列句子。(4分)

(1)茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。

譯文:_________________________

(2)犯法怠慢者雖親必罰。

譯文:_________________________

16.【甲】文中作者主要列舉了_________________________和_________________________兩件事;【乙】文中主要敘述了諸葛亮_________________________的治國才略。(3分)

17.結合[甲][乙]兩文分析諸葛亮的人物形象?(3分)

三、寫作(55分)

18.閱讀下面的文字，按要求作文。

周恩來說過，“任何新生事物在開始時不過是一枝幼苗，一切新生事物之可貴，就因為在這新生的幼苗中，有無限的活力在成長，成長為巨人，成長為力量。”青春年少的我們在成長為