幼兒園小班教師工作總結(jié)

第第頁幼兒園小班教師工作總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中，一個學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，可謂焦灼、繁忙而又充盈。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

由于小班的幼兒年齡偏小，年齡之間的差別，給班級各項工作的開展都帶來了肯定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生改變，他們所接受的信息變多，面臨的問題變繁復(fù)，心理安全的天平被打破，這一切對他們來說是天大的改變，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐驚感，從而涌現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識了，我卻還在穩(wěn)定孩子心情，減削哭鬧，培育常規(guī)。開學(xué)的一個多月，對小班來說，別說是上課學(xué)習(xí)知識，好多的孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理技能都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正由于這樣，在平常的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊敬。

為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡方法，開展了一系列的活動來援助幼兒清除焦灼、擔(dān)心、恐驚等不良的心情。我依據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒心情、援助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來，孩子們漸漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動中也漸漸變得活躍了，各種技能都有了明顯的提高，自理技能提高了：學(xué)會了自我照看〔能夠獨立進(jìn)餐、寧靜的午睡、穿脫簡約的衣服，上廁所時不擁擠，學(xué)會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情〕。并知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

口語表達(dá)技能提高了，剛?cè)雸@時有的孩子不會說、也聽不懂一般話，甚至不愿開口說話?，F(xiàn)在，孩子們不僅會說一般話，學(xué)會傾聽，而且情愿說，喜愛說。在學(xué)期末的知識測查中，表現(xiàn)都不錯。家長在家園聯(lián)系中表示，孩子的進(jìn)步出乎家長的意料。

小班的日常工作更為瑣碎，照看大小便已經(jīng)習(xí)以為常?，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正由于孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特別在意孩子是否受傷，被人欺侮。因此我在日常生活中更是到處加倍當(dāng)心，白天主要精力都用來照看孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我只是努力做著該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。

在家園工作方面：孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一起解決。當(dāng)問題涌現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進(jìn)展很在意。在開學(xué)初，我們向家長介紹了本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐煩、細(xì)心地回答他們的迷惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期班級、老師的工作目的及工作方法；爭取與家長的教育思想達(dá)成全都，加深對家園共育的認(rèn)識。取得家長的理解協(xié)作。

工作中存在的不足與努力方向：雖然我在工作中取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我進(jìn)一步努力。

1、加強班級常規(guī)的培育，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。

2、尊