幼兒園小班幼兒打擊節(jié)奏培養(yǎng)的三點做法

第第頁幼兒園小班幼兒打擊節(jié)奏培養(yǎng)的三點做法打擊樂活動不僅可以培育幼兒的節(jié)奏感以及對音色的敏感性，還可以培育幼兒的觀測力、記憶力、想象力、制造力、掌握技能、集體意識及多方面的協(xié)調(diào)技能。幼兒園打擊樂教學活動的目的是讓幼兒體驗節(jié)拍、節(jié)奏，掌控運用各種樂器的技能，并學會協(xié)調(diào)地演奏。在打擊樂活動中，節(jié)奏尤為重要。節(jié)奏是構(gòu)成音樂的三大要素〔節(jié)奏、旋律、和聲〕之一，沒有節(jié)奏就沒有音樂，一切音樂活動都離不開節(jié)奏，節(jié)奏感是音樂技能的重要組成部分，所以對幼兒進行節(jié)奏感的培育，顯得非常須要，假如沒有良好的節(jié)奏感，根本不能隨樂曲演奏打擊樂器，也不可能會精確、合拍、和諧地合奏各種樂器。假如不能夠精確地打出各種節(jié)奏型，也就不能整齊協(xié)調(diào)地演奏。所以，老師應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點和樂曲特點，選擇合適的教學方法，讓幼兒享受打擊樂的歡樂。但是，組織打擊樂活動并不是一件簡單的事，組織小班打擊樂活動就更難。由于小班幼兒年齡小，掌握技能差，對音樂的感受技能比較弱，給打擊樂活動帶來了困難。那如何通過打擊樂器演奏活動促進小班幼兒更好地掌控音樂節(jié)奏，使孩子的自由敲打變得有意義，有秩序，富有節(jié)奏感呢？

一、日常生活中查找節(jié)奏，激發(fā)愛好。

節(jié)奏是將長短和強弱不同或相同的音，按肯定的規(guī)律組合起來，這一概念比較抽象，幼兒難于理解，但幼兒對節(jié)奏卻是最敏感的，而自然界、生活中，到處充斥著節(jié)奏，因而要讓幼兒理解節(jié)奏，對節(jié)奏感愛好，需要從幼兒現(xiàn)實生活入手，挖掘節(jié)奏，查找節(jié)奏。1.動物的叫聲：如小雞叫嘰嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰，小老鼠叫吱吱吱吱，吱吱吱吱，小羊叫咩--咩--。小狗叫汪汪汪，汪汪汪，小貓發(fā)出喵--喵--青蛙發(fā)出呱呱呱，2.自然界的聲音：下小雨了滴滴答答，滴滴答答，下大雨了嘩啦，嘩啦；吹風了呼啦，呼啦，流水聲嘩啦嘩啦等。3.交通工具的聲音：火車：嗚--嗚--，汽車嘀嘀嘀嘀等。我們引導幼兒從這充斥聲音的世界中不斷的傾聽、感受，漸漸地，孩子們發(fā)覺這些聲音是改變著的，是有規(guī)律的：有的快些、有的慢點，有的密集、有的舒緩，有的悅耳、有的沉悶我們告知孩子，這些有規(guī)律的聲音就叫做節(jié)奏。我們發(fā)動幼兒去大自然中、生活中查找節(jié)奏、傾聽節(jié)奏，仿照簡約的節(jié)奏，讓幼兒漸漸形成節(jié)奏意識。

二、身體動作感受節(jié)奏，體驗歡樂。

有關(guān)資料說明身體動作是感受音樂節(jié)奏的生理基礎(chǔ)，它對幼兒節(jié)奏感的進展起著極其重要的作用。因而，在學習節(jié)奏的過程中，可以讓幼兒運用身體動作來表示節(jié)奏，《這是小兵》中的節(jié)奏**∣**∣**∣*-∣我讓孩子邊聽音樂邊做吹號、打鼓、打槍、打大炮的仿照動作，又如學習《快樂舞》中的****∣****∣節(jié)奏型，讓幼兒做兔跳的動作，**∣**∣的節(jié)奏型學袋鼠跳的動作，*--∣*--∣學大象走路，通過開心的仿照活動，幼兒就自然而來地掌控了以上節(jié)奏，而且還感受了音樂的性質(zhì)及音樂的特點。在用仿照動作學習節(jié)奏的同時，我還讓幼兒開動腦筋，想出各種不同的拍手，拍肩，拍腿，跺腳等動作。常常進行有節(jié)奏的身體動作能大大促進幼兒想象力和制造力的進展。

三、自由玩耍樂器，感受節(jié)奏。

動是幼兒的天性，是讓孩子感受音樂的一個好方法。動的目的是讓孩子去聽，去表現(xiàn)。如何制造音樂活動的動感，我認為首先要有制造動感的劇烈意識。因此，我在音樂活動中就特別強調(diào)制造動感、調(diào)動情感，激發(fā)幼兒動起來。讓幼兒人動起來，心動起來，情感調(diào)動起來，以自我表現(xiàn)的方法積極投入到音樂活動中去。所以，我在培育樂器常規(guī)方面，我們并沒有硬性規(guī)定--不許這樣，不許那樣，而是在介紹完樂器之后，讓幼兒自由敲打。首先，幼兒自由玩耍樂器后，能初步感知和了解該樂器的特點，如外形、聲音、發(fā)出聲音的方法，同時也滿意了他們探究學習的欲望，這遠遠比老師的說教效果要好得多。其次，通過玩耍，可以和幼兒一起制定樂器打擊的規(guī)章，可以這樣問幼兒：你聽到了什么聲音，有什么感受，應(yīng)當怎樣？幼兒聽了以后說：很亂、很吵、心里感到很煩，應(yīng)當管好自己的樂器等等。這樣，幼兒通過親身感受，明白了應(yīng)當怎樣做。接著就可以和孩子一起商量打擊樂器常規(guī)的詳細內(nèi)容了。這樣就為接下來的節(jié)奏學習奠定了良好的環(huán)境基礎(chǔ)，才會有