新部編人教版七年級語文上冊文言文練習題及解析

新部編人教版七年級語文上冊文言文練習題及解析一、部編語文七年級上冊文言文練習1.閱讀下面的文言文，回答問題。杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉七日：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止,奈何憂崩墜乎？”其人曰：天果積氣，日月星宿，不當墜耶？ ”曉之者曰： 日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。 ”其人曰：奈地壞何？”曉之者曰：地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跚蹈，終日在地上行止 ,奈何_憂其壞？”其人自然大喜，曉之者亦舍然大喜。(1)解釋下列句子中劃線的詞語。①因往曉之②終日在天中行止③奈何憂其壞④其人舍然大喜(2)與杞人憂天”意思相近白成語是,意思相反的成語是。(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①只使墜，亦不能有所中傷。②若躇步跳蹈，終日在地上行止。(4)這則寓言嘲諷了什么樣的人？如果從積極的方面看待 杞人憂天”，你會做怎樣的評價？【答案】(1)告知，開導；行動，活動；為何，為什么；同釋"，解除、消除(2)庸人自擾；高枕無憂(樂天安命)(3)①即使掉下來，也不會傷害什么。 ②你踩踏著它，整天都在地上活動。(4)嘲諷了一些為不必要的事或基本上不會發(fā)生的事而擔心的人。評價：一些事情雖然發(fā)生的概率很小，但還是有可能發(fā)生的。我們要在災難發(fā)生之前，提前做好預防準備?！窘馕觥俊痉治觥?1)①句意為：就去開導他；曉：告知，開導。②句意為：整天都在空氣里活動。行止：行動，活動；③句意為：如果地陷下去怎么辦？奈何：為何，為什么；④句意為：開導他的人也放了心，也很高興。舍：同釋”，解除、消除。(2)本題考查對成語的理解。本文具有諷刺意義?？梢詫ふ以~典的解釋。庸人自擾， 其意思是指為不必要憂慮的事情而憂慮，從這則寓言中得出意思相近 的成語是‘痛人自擾”。意思相反的成語高枕無憂(樂天安命)。(3)①句中重點詞有：墜：掉；句意為：即使墜落了，也不會有所傷害。②句中重點詞有：舍：通釋”，釋然。句意為：那個人釋然后很高興，開導他的人也釋然了很高興。(4)杞人憂天”嘲諷對一些不必要的事或基本上不會發(fā)生的事?lián)牡娜恕姆e極意義上看，要有憂患意識，防患于未然，對我們來說也很有必要。如20世紀下半期，災難深重的中華民族終于迎來了科學的春天，為了不辜負這千載難逢的歷史機遇，早日實現(xiàn)現(xiàn)代化，也為了拯救嚴重的全球性生態(tài)危機，作為 21世紀的青少年該憂天憂地了。故答案為：⑴告知，開導；行動，活動；為何，為什么；同釋"，解除、消除；⑵庸人自擾；高枕無憂(樂天安命)；⑶①即使掉下來，也不會傷害什么。 ②你踩踏著它，整天都在地上活動；⑷嘲諷了一些為不必要的事或基本上不會發(fā)生的事而擔心的人；評價：一些事情雖然發(fā)生的概率很小，但還是有可能發(fā)生的。我們要在災難發(fā)生之前，提前做好預防準備?！军c評】⑴本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可；⑵本題考查對成語的理解。答題時注意成語的積累和理解；⑶本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順；(4)本題考查對問題的評價能力。解答此題的關鍵是要結(jié)合題意來分析即可。2.閱讀下面的文段，完成后面小題謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰： 白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：撒鹽空中差可擬?！毙峙唬褐烊袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(選自《詠雪》)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑鹤鹁诓?？”答曰：待君久不至，已去?！庇讶吮闩悍侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹饺眨壕c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ”友人慚，下車引之，元方入門不顧。(選自《陳太丘與友期行》)(1)下面句中，劃線字的意思相同的一組是( )A.君與家君期旦至/吾旦三省吾身 B.公大笑自/好之者不如樂知者C.元方時年七歲/學而時習之 D.日中不至，則是無信_/與朋友交而不信—乎？(2)翻譯句子。①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。②非人哉！與人期行，相委而去。(3)下面對文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項是( )A.《詠雪》中兒女”的含義與今天不同，這里的 兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。B.謝太傅欣然、大笑樂”，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。陳太丘指責友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。友人由 “怒”到“慚”，是因為他認識到自己的無信與無禮?！敬鸢浮?（1）D（2）①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談論文章的義理。②真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。（3）C【解析】【分析】（1）A項，太陽/每天；B項，通“悅”，高興的樣子 /喜歡，愛好；C項，當時/按時；D項，信用/信用。故選 D。①兒女：子侄輩。句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談論文章的義理。②非：不是；相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對另一方的行為；而，是連接動詞“委”和“去”，表承接的連詞；委，丟下，舍棄。句意：真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。C項，元方指責友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。故選 C。故答案為：⑴D；⑵①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談論文章的義理。②真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。⑶C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查的是問題的探究能力?？忌谡w感知文章的基礎上，結(jié)合文章的主旨，進行分析?！靖絽⒖甲g文】（一）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”謝安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。（二）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。 ”友人便生氣地說道： “真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說： “您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 ”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。．閱讀下面的文段，回答問題。文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？ ”乃往，身自罷之。(1)解釋下列加下劃線字的意思。①文侯與虞人則②天瓦 ③公將焉之④乃往，身自罷之(2)翻譯下面的句子。雖樂，豈可不一會期哉？(3)給這則短文擬寫一個標題。【答案】(1)約定；下雨；至IJ、去、往；于是，就(2)雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的(打獵)時間呢？(3)文候與虞人期獵【解析】【分析】(1)本題中的雨”是名詞用如動詞， 下雨”的意思；期”是古今異義詞，約定”的意思。(2)在此題中，要注意雖(雖然)、豈(怎么)、期(約定)”的意思，必須翻譯出來。(3)在擬題時一定要注意標題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。本文敘寫的主要事件是文侯與虞人期獵”，可用此作為文章的題目。故答案為：⑴約定；下雨；至人去、往；于是，就；⑵雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的(打獵)時間呢？⑶文候與虞人期獵?！军c評】⑴本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞；⑵本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔；⑶本題考查給文章取一個合適的標題。在擬題時一定要注意標題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。本文敘寫的主要事件是 文侯與虞人期獵”，可用此作為文章的題目?！緟⒖甲g文】魏文侯同管理苑囿的官約定了打獵的時間。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。文侯要出去赴約，左右的侍臣說 ：”今天飲酒非?？鞓?，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯說："我與別人約好了打獵的時間，雖然現(xiàn)在很快樂 ，但是怎么能不去赴約呢？"于是文侯停止了宴席，親自前往。魏國從此變得強大。.閱讀下文，回答問題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑鹤鹁诓?？”答曰：待君久不至，已去?！庇讶吮闩悍侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹饺眨壕c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。(1)本文選自《?,是由南朝(人名)組織編寫的一部志人小說集。(2)解釋下面句中加下劃線詞。①陳太丘與友現(xiàn)行②太丘舍去③下車引之④元方入門不顧(3)友人慚”的原因是什么？友人慚，下車引之”說明了什么？(4)你如何評價元方的入門不顧”？【答案】(1)世說新語；劉義慶(2)約定；離開；拉，牽拉；回頭看(3)①“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ”或：言而無信，待人無禮。 ②說明友人已經(jīng)意識到自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔。(4)【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評友人無禮，自己更應該做到有禮 ——友人已經(jīng)認錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應以禮待之?！臼纠?】元方這樣做不失禮，友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用 入門不顧”的態(tài)度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給 友人”的一個難忘的教訓?！窘馕觥俊痉治觥?1)本文選自劉義慶的《世說新語》。(2)本題要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中 顧”意思是回頭看”。(3)從日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮 ”可知，友人慚”是因為自己言而無信，待人無禮。 友人慚，下車引之”，這一行為說明友人認識到自己的錯誤，想要改正錯誤。(4)從元方有理有據(jù)的批評陳太丘的朋友看，元方是一個聰敏、機智的孩子。對待元方入門不顧可以從兩方面來分析?？梢哉f他失禮，因為畢竟對方是父親的朋友，且有慚愧之意，應該以禮相待，給他一個改錯的機會；也可以說他不失禮，因為他是一個七歲的孩子，所以對他不求全責備。故答案為：⑴世說新語、劉義慶⑵約定；離開；拉，牽拉；回頭看⑶①“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ”或：言而無信，待人無禮。 ②說明友人已經(jīng)意識到自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔。(4)【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評友人無禮，自己更應該做到有禮 一一友人已經(jīng)認錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應以禮待之?！臼纠?】元方這樣做不失禮，友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用 入門不顧”的態(tài)度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給 友人”的一個難忘的教訓?！军c評】⑴本題考查基本的文學常識，考生要注意平時的積累。⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，考生要注意重點語句的理解，結(jié)合語句的意思進行回答。⑷本題為開放性試題?？忌Y(jié)合文章的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際進行分析，言之有理即可?！緟⒖甲g文】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：你的父親在嗎？"元方回答道： 我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。 ”友人便生氣地說道： 真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。 ”元方說：您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 ”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。.閱讀下面兩篇文言文，完成問題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志。非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不育典精，險躁則不育細性。年與時馳，意與日工，遂成枯落，多不接世,悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲,棄疑滯①。，使庶幾北②，揭然③有所存，惻然④有所感；忍屈伸，去細碎⑤，5問，除嫌吝⑥雖有淹留⑦，何損于美趣，何患于不濟⑧若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏 ⑨于凡庸，不免于下流⑩矣！（諸葛亮《誡外甥書》）【注】①疑滯：猶豫不定。②庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。③揭然：顯明的樣子。④惻然：懇切的樣子。⑤細碎：瑣碎的雜念。⑥嫌吝：怨恨恥辱。⑦淹留：德才不顯于世。⑧濟：成功。⑨竄伏：逃避，藏匿。⑩下流：地位低微。（1）下列句子中劃線詞解釋錯誤的一項是（ ）A.淫ft則不能勵精（懈?。?“Bt與日工（消失）C.險躁則不能治性（危險） "D!二咨問（廣泛）（2）下列句子中劃線的之”的含義和用法與例句中的 之”相同的一項是（）例句：使庶幾之志A.夫君子之行 B.下車引入 ，C.知之者不如好之者 D.學而時習之（3）下列對兩篇文章分析錯誤的一項是（ ）A.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 ”說明了淡泊“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調(diào)它們是與人的志向相關的。B.淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了淡泊“寧靜”的重要性?！蓖铰德禍谒?”的原因是沒有遠大志向，同時也沒有珍惜時間?！皩W須靜也”的“學”已經(jīng)不是一般的學習，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思；“靜”也不只是單純的寧靜，而含有淡泊名利的意味。（4）現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。遂成枯落，多不接世。夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲?！敬鸢浮浚?）CAC（4）①最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻。②一個人應該樹立遠大的理想，追慕先賢，戒絕情欲?！窘馕觥俊痉治觥浚?）ABD解釋正確。C險躁：冒險急躁，狹隘浮躁，與上文“寧靜”相對而言。故“險”理解不正確?！笆故鼛字?”的大意是：使幾乎接近先賢的志向，故“之”這里是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思。A結(jié)構(gòu)助詞，的。B代詞，代指陳元方。C代詞，代指知識。D代詞，代指學過的知識。3）ABD分析正確。C由“若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗 ”可以看出 “徒碌碌滯于俗”的原因是志不強毅，意不慷慨，即志向不剛強堅毅，意氣不慷慨激昂，而不是沒有遠大志向，同時也沒有珍惜時間。（4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①遂：于是，就?？萋洌嚎葜吐淙~，此指像枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去。接世，接觸社會，承擔事務，對社會有益。有“用世”的意思。故此句可以翻譯為：最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻。②夫：段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議論，無實在的意義。志存高遠：樹立遠大的志向。慕：追慕。絕：戒絕故此句可以翻譯為：一個人應該樹立遠大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。故答案為：⑴C;⑵A;⑶C;⑷①最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻。②一個人應該樹立遠大的理想，追慕先賢，戒絕情欲?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外，在積累的基礎上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。⑵本題考查對文言詞“之”的積累。“之”在文言文里是一個非常重要的詞語，既作實詞用，也做虛詞用。它的用法和意義有：A代詞；B助詞，的；C動詞，往，到……去；D作賓語前置的標志，不譯；E作定語后置的標志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨立性，不譯；H代詞，這，此。復習時一定要加強記憶，答題時要結(jié)合語境判斷其用法和意義。⑶本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式?！靖絽⒖甲g文】一個人應當有高尚遠大的志向，仰慕先賢，戒絕情欲，拋棄猶豫不定，使幾乎接近先賢的志向，在自己身上顯著地得到存留，在自己內(nèi)心引起震撼；要能屈能伸，丟棄瑣碎的雜念，廣泛地向人請教咨詢，去除怨恨恥辱，這樣即使德才不顯于世，也不會損傷自己的美好志趣，又何必擔心不會成功。倘若志向不剛強堅毅，意氣不慷慨激昂，那就會碌碌無為地沉湎于流俗，默默無聞地被情欲束縛，勢必永遠淪入平常庸俗之列，免不了成為地位低微之輩。6.閱讀文言文，回答問題穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲。常一人居外。及其家穿井，告人曰： 吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰： 丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對日：得一人之使，非得一人于井中也。 ”求聞之若此，不若無聞也。（選自《寓言四則》）疑人竊履昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使 ①其仆市②履于肆③，仆私其直④而以竊履進，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭日：吾固疑之，果然竊吾履。 ”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵⑤楚人之門，而悔謝曰：吾不能知子而繆⑥以疑子吾之罪也。請為以如初。 ”（選自《歷代寓言大觀》）【注】①使：命令，派。②市：買。③肆：店鋪。④直：同值”，價值。⑤踵：至L走到。⑥繆：同謬"，錯誤，荒謬。（1）選出劃線字的解釋錯誤的一項是（ ）A.適使其仆市履于肆適：恰逢B.他日，友人來過—過：拜訪C.逾年而事也暴：暴露D.而悔謝且 謝：感謝（2）用“/給畫線文字斷句。（限斷兩處）吾不能知子而繆以疑子吾之罪也。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。求聞之若此，不若無聞也。吾固疑之，果然竊吾履。（4）《穿井得一人》《疑人竊履》，可以給讀者哪些啟示？請寫出相同點及不同點?！敬鸢浮浚?）D（2）吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。（3）①像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。 ②我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。（4）相同點：所聞和所見，不一定都是真實的，不應輕信。不同點：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳，要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風就是雨，以至于以訛傳訛。（從“丁氏”的角度來講，在交際中，語言的表達很重要，必須做到表達準確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義。從“宋君”的角度來講，無論什么事情，親自論證才可以下結(jié)論，以免造成更大的誤會。）《疑人竊履》：從“友人”的角度，生活中往往會有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J并改正錯誤，這也是難能可貴的。（從“仆”的角度，做人應當正直誠信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時。）【解析】【分析】（1）D項，謝：道歉。故選 Do （2）本題考查文言文斷句。句意：是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯。本句利用對句意的理解來確定停頓即可。（ 3）本題主要考查點是對句子翻譯。 ①聞，即聽到。引申為知道。句意：像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。②固：本來；竊：偷；履：鞋。句意：我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。⑷《穿井得一人》中“求聞之若此，不若無聞也 ”。可從以訛傳訛的角度、從對待傳言要考察清楚再傳播的角度作答。《疑人竊履》可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。這個故事中的友人看見朋友穿了自己丟的鞋子很生氣，當知道自己錯怪了朋友以后，馬上向朋友承認錯誤。綜合答題即可。故答案為：⑴D；⑵吾不能知子 /而繆以疑子 /吾之罪也。⑶①像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。②我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。⑷相同點：所聞和所見，不一定都是真實的，不應輕信。不同點：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳，要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風就是雨，以至于以訛傳訛。（從“丁氏”的角度來講，在交際中，語言的表達很重要，必須做到表達準確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義。從“宋君”的角度來講，無論什么事情，親自論證才可以下結(jié)論，以免造成更大的誤會。）《疑人竊履》：從“友人”的角度，生活中往往會有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J并改正錯誤，這也是難能可貴的。（從“仆”的角度，做人應當正直誠信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時。）【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項，其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。⑵本題考查文言文斷句。答題時應注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。⑶本題考查學生對文言句子的翻譯能力。答題時應注意，句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型，抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。⑷本題考查文章的啟示。答題時應注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。【附參考譯文】（一）宋國有一戶姓丁的人家，家里沒有水井而出門到遠處打水洗滌，經(jīng)常派一個人在外面。等到丁家打了水井的時候，告訴別人說： 我家打井得到了一個人。 ”有人聽說了這件事，并傳給其他人，說： 丁家挖井挖到了一個人。 ”全國人都在議論這件事，使這件事傳到了宋國國君那里。宋國國君派人向丁家詢問，丁家回答： 家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約了一個勞動力，等于得到一個人。并非在井中得到了一個人。 ”尋到的消息如此，不如不知道。（二）從前有個借宿在朋友家里的楚國人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回來，楚國人不知道。恰好他讓仆人到集市上去買鞋，仆人私藏了買鞋的錢把偷來的鞋子交給他，楚國人也不知道。有一天，他的朋友來拜訪他，看見自己的鞋子穿在楚國人的腳上，很驚訝地說：我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋。 ”于是和他斷絕了關系。過了幾年有關這個仆人的事情暴露，他的朋友來到這個人的家里，向他道歉說： 是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯。請讓我們和好如初吧。 ”7.閱讀文言文，回答問題。《論語》十二章（節(jié)選）子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子日：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？ ”（《學而》）子曰：溫故而知新，可以為師矣。 "（《為政》）子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。 ”（《為政》）子夏日：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 "（《子張》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。①吾旦三省吾身②不亦說乎③思而不學則殆 ④為人謀而不思堊（2）將下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（3）宥朋自遠方來，不亦樂乎？ ”中的朋”指什么樣的人？為什么會不亦樂乎”呢？從中可以看出孔子對學習與交流有怎樣的態(tài)度呢？【答案】（1）每天；同悅”愉快；疑惑；竭盡自己的心力（2）廣泛地學習并堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教并能多思考當前的事情，仁德就在其中了。（3）朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究問題當然是高興的事，更是一種樂趣。可以看出孔子愿意與別人切磋探討學問，把這當作樂事?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。①日：名詞作狀語，每天；②說：通假字，同“悅”愉快；③殆：動詞，疑惑；④忠：動詞，竭盡自己的心力。（2）翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。篤志：志向堅定。篤，堅守。切問而近思：懇切的發(fā)問求教，多思考當前的事情。切，懇切。仁：仁德。句意是：廣泛地學習并堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教并能多思考當前的事情，仁德就在其中了。（3）仔細閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較分析作答。朋：同門；一同學習者；弟子；志同道合的人?？鬃诱J為以學習為樂事，愿意與志同道合的人切磋探討學問，把這當作樂事做到人不知而不慍，反映出孔子學而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)、嚴格要求自己的主張。故答案為：（1）①每天；②同“悅”愉快；③疑惑；④竭盡自己的心力。（2）廣泛地學習并堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教并能多思考當前的事情，仁德就在其中了。3）“朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究問題當然是高興的事，更是一種樂趣?？梢钥闯隹鬃釉敢馀c別人切磋探討學問，把這當作樂事?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。2）本題考查學生對文言句子的翻譯能力。答題時應注意，句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。（3）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達?！靖絽⒖甲g文】孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？曾子說： “我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”孔子說： “溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“只學習卻不思考，就會迷惑 ;只空想?yún)s不學習，就會疑惑?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。”8．閱讀下面文言文，回答小題狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃(之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(1)給下列劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。dandan mimg屠大矍_奔險相向目似(2)解釋下列劃線詞的意思。①目似瞑，意暇甚②并驅(qū)如祗③顧野有麥場 ④一狼洞其中(3)把下邊句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳！②其一犬坐于前(4)漢語里有關狼的成語比較多，請寫出3個。(5)《狼》這則故事告訴我們什么道理？【答案】(1)jiongyI眈眈；瞑(2)神情；原來；看；打洞(3)①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。 ②其中的一匹狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。(4)狼狽為奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎(5)面對像狼一樣的邪惡勢力，只要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得最后勝利?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應注意，這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。注意 眈眈、瞑”二字和看有關系，都是目字旁。(2)本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。意：名詞，神情； 故：名詞，原來；顧：動詞，看；洞：名詞作動詞， 打洞。(3)本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。 ①關鍵詞：禽獸、變詐、止、耳。句意：禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。 ②關鍵詞，犬：像狗一樣。句意：其中的一匹狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。（4）本題考查成語積累。成語大全中，有一部分是含有動物名稱的成語、關于動物的成語。關于狼的成語有：狼心狗肺 、狼煙四起、狼子野心、狼狽不堪、狼狽為奸、豺狼成性、豺狼當?shù)?、引狼入室、聲名狼?、杯盤狼藉、豺狼成性。（5）本題考查歸納文章的道理?！独恰肥?清代小說家蒲松齡 創(chuàng)作的文言短篇小說。描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。根據(jù) “狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”，啟示我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。故答案為：（1）①ji ong②yi;③眈眈；④瞑；（2）①神情；②原來；③看；④打洞；（3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。②其中的一匹狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。（4）狼狽為奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（5）面對像狼一樣的邪惡勢力，只要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得最后勝利?！军c評】（1）本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細辨析字音和字形的細微差別。難度大，涉及的知識點多，屬于易錯題目?？梢詮脑~性、意義、用法辨別讀音。窘。 jiong倚,yj都是第三聲。（2）本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。洞：詞類活用，名詞作動詞，打洞。（3）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。①變詐，巧變詭詐。幾何，多少，這里是“能有多少”的意思。哉，語氣詞，相當于“啊”。止：只是。耳：罷了。②其一犬坐于前犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。犬，名詞作狀語，像狗一樣。（4）本題考查成語積累。答題時應注意，成語中蘊含著寶貴的文化財富，從中我們可以體會到中國古代物質(zhì)文明的輝煌，了解中國古代教育思想 ,傳統(tǒng)中華美德等眾多方面。關于狼的成語很多，引狼拒虎：比喻引進另一種惡勢力來抗拒原來的惡勢力，其禍患將更甚。同“引虎拒狼 ”。鷹視狼顧：形容目光銳利，為人狠戾。鷹脧狼顧：形容目光銳利，為人狠戾。同“鷹視狼顧”。鷹摯狼食：比喻兇狠地攫取和吞沒。（5）本題考查歸納文章的道理。答題時應注意，說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。本文的主旨很清楚，就是最后一段作者的議論。文章是以狼為主來敘事的，并從狼自取滅亡的角度來歸結(jié)故事的主旨的?！靖絽⒖甲g文】一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。他才領悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少？只是增加笑料罷了。9.閱讀課內(nèi)文言文，完成練習。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！(1)解釋下列句子中劃線的詞。①誡子書②淫慢則不能勵精③年與時馳 ④非志無以成學(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。②遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！(3)下面對這篇文章的分析有誤的一項是( )A.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 ”說明了淡泊“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調(diào)他們是與人的志向相關的。B.學須靜也”的學”已經(jīng)不只是一般的學習，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思， 靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C.淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了淡泊“寧靜”的重要性。D.悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。(4)作者寫這封信的用意是什么？(5)讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？【答案】(1)告誡；振奮，振作；消失，逝去；立志(2)①過度懶惰就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。 ②最后就像枯枝敗葉那樣，對社會沒有任何貢獻，(到那時)守在自家的破房子里悲傷嘆息，又怎么來得及。(3)D(4)告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵他刻苦學習。(5)人在少年時期應該樹立遠大的志向，發(fā)憤圖強，避免老了后悔?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)平時積累及語境可知，這幾個詞語的意思分別是： ①告誡；②振奮，振作；③消失，逝去；④立志。其中，“馳”屬古今異義詞，“志”屬于詞類活用。（2）首先要把關鍵詞語翻譯準確，然后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 ①淫慢：放縱懈??；勵精：振作精神。故此句可以翻譯為：①過度懶惰就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。②枯落：像枯枝敗葉那樣；接世：接世，接觸社會，承擔事務，對社會有益。這句話可以采取直譯的方法，翻譯如下：最后就像枯枝敗葉那樣，對社會沒有任何貢獻，（到那時）守在自家的破房子里悲傷嘆息，又怎么來得及。（3）ABC分析正確。D悲守窮廬，將復何及"意思是：（到那時）守在自家的破房子里悲傷嘆息，又怎么來得及。諸葛亮其實是在告誡兒子，如果你不趁年輕時抓緊學習，把時間白白浪費掉，那么到老了你后悔都來不及，因此，這句話是告誡兒子要珍惜時間。故選D。（4）從“靜以修身，儉以養(yǎng)德”及“淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性 ”可以看出諸葛亮告誡兒子要培養(yǎng)自己的品德，淡泊名利。從“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠，非志無以成學”可以看出諸葛亮告誡兒子要樹立明確的志向。從“非學無以廣才 ”可以看出諸葛亮告誡兒子要刻苦學習?！澳昱c時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”可以看出諸葛亮告誡兒子要珍惜時間。（5）在這篇文章里，諸葛亮告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰。因此我們從中得到的啟示是：人在少年時期應該樹立遠大的志向，發(fā)憤圖強，避免老了后悔。這樣的題，不必面面俱到，能從一個側(cè)面談啟發(fā)即可?！军c評】（1）本題考查對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學生學習文言文必須要具備的能力。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，所要提醒的是，古文中有的字詞在單獨解釋和翻譯句子里意思往往略有差別，翻譯句子要求句子通順連貫，而字詞解釋則要求解釋語境義。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。（2）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。（3）本題考查文章中關鍵語句內(nèi)涵的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。（4）本題考查概括文章內(nèi)容要點的能力。答這樣的題，必須反復閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎上用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點。（5）本題考查個性化閱讀能力。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎上談從中受到的啟示。開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容來談，文通句順，書寫認真即可。10．閱讀文言文，回答問題【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇啃烊孀幽昃艢q，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！保?）兩篇文章各講述了怎樣的故事？（2）對語句翻譯錯誤的一項是（）俄而雪驟：一會兒雪大了。公欣然曰：謝太傅高興地說。嘗月下戲：曾經(jīng)在月下唱戲。必不明：一定看不見。（3）兩篇文中孩子們有什么共同點？（4）你認為徐孺子的“譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！焙迷谀睦?（5）我們也像文中的孩子們一樣，對某樣事物做一個形象的比喻?！敬鸢浮浚?）第一篇：謝家雪日聚會，兒女詠雪，謝公高興大笑。第二篇：徐孺子月夜玩耍時，巧妙回答別人有關月亮問話。C（3）都很聰明，比喻精美恰當。（4）把月亮中有物比作眼睛里有瞳仁，恰當生動地指出了某些事物存在的重要性。（5）清晨，樹林里鳥兒就像是百唱不厭的歌唱家，給大自然帶來歡樂?！窘馕觥俊痉治觥浚?）【甲】人物：謝太傅、子侄輩；時間：寒雪日；事件：聚會時詠雪；結(jié)果：謝太傅大笑。把這幾個整合起來就是：謝家雪日聚會，兒女詠雪，謝公高興大笑?！疽摇咳宋铮盒烊孀?；時間：月夜；事件：機智地回答別人的有關月亮的問話。把這幾個信息整合起來就是：徐孺子月夜玩耍時，巧妙回答別人有關月亮問話。C項，戲：游戲、玩耍。因此這句話應反映為：曾經(jīng)在月下玩耍。故 C翻譯錯誤。ABD翻譯正確。（3）本題要求分析文中孩子們的性格特點。甲文中的兄女把紛紛揚揚的大雪比作柳絮因風起，生動形象地表現(xiàn)出了雪花輕盈、潔白的特點。乙文中的徐孺子用人眼中的瞳子作比，巧妙地反駁了別人有關月中無物當極明的觀點，讓人非常的信服。因此，這兩個孩子都非常聰明，他們的答話都用了比喻的修辭手法，既形象又貼切。（4）此題要求賞析句子的表達效果，首先分析句子使用的修辭手法，然后再賞析其表達效果。這句話運用比喻的修辭手法，把月亮有物比作眼睛里有瞳仁，生動形象地指出了某些事物存在的必要性和重要性。（5）此題要求仿照文中孩子們對某樣事物做一個形象的比喻。比喻就是由甲事物聯(lián)想到乙事物，比如由鳥兒的鳴叫聯(lián)想到鳥兒在歌唱。再如秋天的柿子樹上的柿子紅了，像一個一個的紅燈籠等。注意聯(lián)想要自然，比喻要恰當?！军c評】（1）本題考查概括文言文故事的能力，要在理解文章內(nèi)容的基礎上，提取出時間、地點、人物、事件、結(jié)果這些信息，然后對這些信息進行整合，就是文章所講的故事。(2)本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用留“刪”調(diào)”換“杯”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。(3)本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象時，一定要結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物的外面、語言、動作、心理等。(4)此題考查賞析句子的能力。賞析句子的角度一定要知道，有修辭(比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等)、詞語(動詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語言、動作、心理、神態(tài))、表達方式(記敘、描寫、抒情、議論、說明)、手法(用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比手法、象征等)、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運用了 ……(修辭、詞語、寫作手法、句式等)，生動形象地寫出了??…的特點，突出了??…品質(zhì)，表達了作者??…情感。(5)本題考查仿寫句子的能力。答題時，首先要仔細分析例句的特點，然后再仿造例句寫句子。11.閱讀下文，回答問題《論語》選讀。子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？“—一《學而》曾子日：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？ ”一一《學而》子曰：溫故而知新，可以為師矣。 ”一一《為政》子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。 ”一一《為政》子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ”一一《雍也》子日：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?”一一《述而》子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 ”一一《子罕》子曰：四！誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。 ”一一《為政》(1)解釋下列句子中的劃線詞。①不亦說乎②溫故而知新③吾日三省吾身④知之者不如好之者⑤知者不惑⑥知之為知之(2)用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。學而不思則罔，思而不學則殆。(3)下列選項中與《禮記》 獨學而無友，則孤陋而寡聞”意思相近的一項是( )有朋自遠方來，不亦樂乎？溫故而知新，可以為師矣。知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。知之為知之，不知為不知，是知也。（4）半個學期過去了，小明同學覺得自己的學習跟不上，不能適應初中緊張的學習節(jié)奏，常常感到憂慮。請你結(jié)合選文具體內(nèi)容勸誡小明，打消他的憂慮?！敬鸢浮浚?）同“悅”，愉快；新的理解和體會；每天；喜愛，愛好；疑惑；知道，懂得（2）只學習而不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考而不學習則會有疑惑。（3）A（4）小明，你好！孔子說： “學而時習之 ”“溫故而知新 ”，只要按時溫習學過的功課， 就能鞏固所學的知識并有新的體會。何況“三人行，必有我?guī)熝?”，如果遇到不懂的問題， 還可以詢問老師和同學。平時只要抱著“知之為知之，不知為不知”的學習態(tài)度，認真求教、按時溫習，你的學習一定會跟上的，實在沒有必要憂慮?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。說：通假字，同“悅”，愉快；新：名詞，新的理解和體會；日：名詞作狀語，每天；好：名詞，喜愛，愛好；惑：疑惑；知：知道，懂得。（2）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，翻譯句子要把握句中的關鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意關鍵字詞的翻譯：罔、殆。句意：只學習而不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考而不學習則會有疑惑。（3）本題考查理解句子含義。 “獨學而無友，則孤陋而寡聞 ”，獨學：指獨自學習，不了解外部動向。獨自學習，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。有井底之蛙含義?！坝信笞赃h方來，不亦樂乎？”有志同道合的朋友從遠方來（共同研究學習），不也快樂嗎？現(xiàn)代被用以對遠道而來有知識有文化的人的朋友表示歡迎，也表示老朋友見面很開心。兩句話都強調(diào)：朋友是你了解外部世界的橋梁，也是不斷完善自己的標尺。一個人學習，而不接觸外部環(huán)境是行不通的。只有與朋友共同學習，集思廣益、取長補短，才能彌補自身的缺憾，并獲得更多知識。故選A。（4）本題考查委婉勸說和語言得體。引用時準確把握句子意思，結(jié)合學習態(tài)度和學習方法講道理，多鼓勵。比如孔子說“學而時習之 ”“溫故而知新 ”，只要按時溫習學過的功課，就能鞏固所學的知識并有新的體會。此題首先要有稱呼，然后委碗的語言點明事件的意義，還要注意字數(shù)的限制。故答案為：（1）①同“悅”，愉快；②新的理解和體會；③每天；④喜愛，愛好；⑤疑惑；⑥知道，懂得；（2）只學習而不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考而不學習則會有疑惑。（3）A（4）小明，你好！孔子說： “學而時習之 ”“溫故而知新 ”，只要按時溫習學過的功課， 就能鞏固所學的知識并有新的體會。何況“三人行，必有我?guī)熝?”，如果遇到不懂的問題， 還可以詢問老師和同學。平時只要抱著 知之為知之，不知為不知”的學習態(tài)度，認真求教、按時溫習，你的學習一定會跟上的，實在沒有必要憂慮?！军c評】(1。本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。難點詞，說：通假字，日：名詞作狀語， 每天。(2)本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，一般采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。 罔：迷惑而無所得。殆：通假怠”，精神疲倦而無所得。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。則：連詞，相當于就“便"(3)本題考查理解句子含義。答題時應注意，根據(jù)題目要求，針對各個選項的說法準確把握意思，再還原到相關詞句中去，逐項比對辨析正誤。 A句和例句都強調(diào)學習交流和交友的重要性，所以選A。4)本題考查委婉勸說和語言得體。答題時應注意，勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離勸說主題。引用孔子的話語，從學習態(tài)度和學習方法的角度勸說。.閱讀文言文，回答問題迂公修屋久雨屋漏，一夜數(shù)徙床，卒無干處，妻兒交詬①。(迂)公急呼匠者葺治②，勞費良苦。工畢，天忽開霽，竟月晴朗。公日夕仰屋嘆曰： 命劣之人，才葺屋，便無雨，豈不白折③了也！”(節(jié)選自《迂仙別記》有改動)【注釋】①詬(g60：罵。②葺(q?治：修理。③折(she):折耗。(1)解釋下列句子中劃線的詞語。①久函屋漏②豈不白折了也！(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。工畢，天忽開霽，竟月晴朗。(3)讀了上文后，你有什么啟示？【答案】(1)下雨；難道，怎么(2)修理完畢，天忽然晴了，整個月都很晴朗。(3)這個故事告訴我們做人不能目光短淺，只顧眼前?；虿荒芟嘈琶\，做事要有遠見?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題考查的是文言詞語釋義的能力。文言詞語的考查以實詞為多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ①句的意思是：不停地下雨使房屋漏雨，故此處 雨”是下雨的意思；②句的意思是：難道不是白花了勞力費用嗎，故此處豈”是難道的意思。(2)此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。此題中，要注意霽、竟”的意思，必須翻譯出來。(3)此題考查學生個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。這個故事諷刺了缺乏遠見的人，批評了一種目光短淺，見識短淺，不求上進的人?？梢試@此觀點答題。故答案為：(1)①下雨；②難道；(2)修理完畢，天忽然晴了，整個月都很晴朗；(3)這個故事告訴我們做人不能目光短淺，只顧眼前?；虿荒芟嘈琶\，做事要有遠見?！军c評】(1)文言詞語的積累，要注意熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，結(jié)合具體的語境進行解釋。對于課文里的文言虛詞，學生應在平時注意多總結(jié)，比較其在不同句子中的意義和用法。(2)文言文翻譯，在初中階段盡量此用直譯法，要求逐字逐句的落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。(3)此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角度探究，歸根結(jié)底是基于對文本的準確理解，從文本中提煉觀點，切不可空發(fā)議論。.閱讀下面的文言文，回答問題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！(1)解釋下列句子中的劃線詞。①夫君子之行②非學無以廣/③非寧靜無以致沅④淫慢則不能勵精(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。②年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。(3)本文作者主要是從哪兩個方面進行分析論述的？是怎樣展開論述的？(4)請從文中找出你喜歡的名句，并說說你摘錄的理由?！敬鸢浮?1)指操守、品德；增長才干；沒有什么可以拿來，沒辦法；放縱懈怠(2)①過度享樂和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能修養(yǎng)性情。 ②年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣(成了無所作為的人)，對社會沒有任何用處。(3)修養(yǎng)和學習。無論做人，還是學習，作者強調(diào)的是一個 靜”字：修身須靜，學習須靜，獲得成就也須靜。把失敗歸結(jié)為一個 躁”字，把靜“與躁”進行對比，增強了論述效果。(4)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。這句話談論了個人修養(yǎng)的問題，要實現(xiàn)自己的遠大理想，就必須注重道德修養(yǎng)，不追求名利，保持寧靜的心態(tài)，集中精力去做事?！窘馕觥俊痉治觥?1)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義，如行”：指操守、品德。所以千萬不要以今釋古。(2)本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意 筌慢“險躁“馳”意“接”等字的翻譯。(3)考查論述的內(nèi)容和方法。內(nèi)容：修養(yǎng)和學習。無論做人，還是學習，作者強調(diào)的是一個靜”字：修身須靜，學習須靜，獲得成就也須靜。方法：把 靜”與躁”進行對比，增強了論述效果。這屬于正反對比論證，有力地論述了靜的重要性。(4)先找出名句，再談名句的含意和作用。特別是要結(jié)合自己的生活實際來談名句的意義。故答案為：(1)指操守、品德；增長才干；沒有什么可以拿來，沒辦法；放縱懈怠(2)①過度享樂和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能修養(yǎng)性情。 ②年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣(成了無所作為的人)，對社會沒有任何用處。(3)修養(yǎng)和學習。無論做人，還是學習，作者強調(diào)的是一個 靜”字：修身須靜，學習須靜，獲得成就也須靜。把失敗歸結(jié)為一個 躁”字，把靜“與躁”進行對比，增強了論述效果。(4)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。這句話談論了個人修養(yǎng)的問題，要實現(xiàn)自己的遠大理想，就必須注重道德修養(yǎng)，不追求名利，保持寧靜的心態(tài)，集中精力去做事?！军c評】翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。.閱讀下文，回答問題。王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，或①牽牛來責蹊田②者。父怒，撻之，已而復如初。母日： 兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策 ③映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬 ④若不見?！咀⑨尅竣倩颍河腥?，有的人。②蹊田：踐踏田地。③策：通冊”。④恬：心神安適。(1)解釋加下劃線的詞語在文中的意思。①已而復如初() ②冕因圭()(2)文中寫佛像獰惡可怖”，作者的用意是什么？(3)王冕是一個青春勵志的典型。讀了這篇短文，你有什么感悟呢？【答案】(1)又，再；離開(2)從側(cè)面烘托了王冕癡迷于學習的精神(3)參考：王冕在艱苦的條件下發(fā)憤學習，現(xiàn)在的初中生比王冕的學習條件要優(yōu)越很多，沒有理由不努力學習?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題中①復：根據(jù)句意翻譯為“又”②去：今義：距離、除去等多重意思，古義：離開，根據(jù)句意翻譯為“離開 ”。（2）文章主要寫王冕癡迷學習，寫到佛像一