教學 設計：識字4_第1頁
教學 設計：識字4_第2頁
教學 設計：識字4_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《識字4》教學設計【教學要求】1．學會本課4個生字，認識1個多音節(jié)，理解由生字組成的詞語。2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的認識能力。3．認識本課生字的構字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系，進一步了解形聲字的特點，提高學生識記漢字的能力?！窘虒W重點、難點】識字、寫字【教學時間】兩課時【教學設計】第一課時【課時目標】1．學會本課２生字，理解由生字組成的詞語。2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的認識能力。3．認識本課生字的構字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系，進一步了解形聲字的特點?！窘叹邷蕚洹繏靾D（或幻燈片）、生字卡片【教學過程】一、導入新課。1．教師簡筆畫板書“日、月”的演變過程，圖文結合。2．這就是古代文字發(fā)展的演變過程。3．新授“日、月”偏旁。（1）看圖，試著讀讀詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每一幅圖都是由這些偏旁與一些熟字表達出來的）（2）今天，我們就來學習識字4?！咀灾髯R字】a) 請你用自己最喜歡的方式認讀詞語。b) 四人一組交流，看誰讀得最正確。c) 出示：wēnshài晴空溫暖晾曬miáo眼睛瞄準眺望dòngjié寒冷凍結冰雪東海黃海長江⑴指名讀。（注意：“溫”是前鼻音；“曬”是翹舌音；“結”是多音字。）⑵齊讀，男、女生比賽讀。⑶這些生字哪些是你已經(jīng)認識了，你是怎么認識的？你有什么好辦法很快記住這些生字的字形。⑷班匯報交流。⑸再讀詞語?！咎骄恳?guī)律】d) 你們有沒有發(fā)現(xiàn)每組詞語中有什么聯(lián)系？e) 討論交流。第一組“晴、暖、晾曬”都與太陽有關，所以是日字旁。第二組“眼睛、瞄、眺望”都和眼睛有關，所以是目字旁。第三組“海、訶、江”都與水有關，所以偏旁是三點水。第四組“冷、凍”都與冰有關，所以偏旁是兩點水。f) 齊讀課文。二、 教學字形，指導書寫。a) 認讀生字詞。b) 按照筆順書寫生字。c) 教師范寫。溫、曬：左右結構，書寫時左窄右寬。d) 學生寫字，教師巡視指導。【作業(yè)設計】e) 朗讀生字以及詞語。f) 擴詞。溫（）（）（）凍（）（）（）g) 寫出帶有下列偏旁的字。日：月：４．多音字組詞。Jie()zhang()結

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論