人教正確使用詞語(yǔ)

詞語(yǔ)專題復(fù)習(xí)精選ppt

語(yǔ)文高考《考試說(shuō)明》對(duì)本考點(diǎn)的要求是：“正確使用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))”。考點(diǎn)解說(shuō)：詞語(yǔ)包括一般實(shí)詞、虛詞兩類。因此，語(yǔ)文高考對(duì)詞語(yǔ)使用的考查主要落實(shí)在正確使用一般實(shí)詞、正確使用虛詞與正確使用熟語(yǔ)（包括成語(yǔ)）三個(gè)方面。精選ppt詞語(yǔ)實(shí)詞虛詞熟語(yǔ)成語(yǔ)俗語(yǔ)歇后語(yǔ)諺語(yǔ)精選ppt高考命題規(guī)律探尋：分值：3—6分。題型：判斷題，選擇題；97年以來(lái)基本定型為選擇題。高考主要實(shí)詞中的動(dòng)詞、形容詞。精選ppt近幾年高考選用近義詞，大體有三種類型:1、讀音相同、書寫半同的近義詞。如：品位、品味，驅(qū)除、祛除，化裝、化妝。2、讀音半同、書寫半同的近義詞。如：逐漸、逐步，致使、導(dǎo)致，云集、聚集。3、讀音不同、書寫也不同。如：徜徉、徘徊，遲疑、猶豫。精選ppt

正確理解詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境正確選用詞語(yǔ)，是常見的題型。正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義?？疾樾问街饕窃~語(yǔ)使用正誤辨析。題型主要采用客觀性選擇題。同音異形詞、近義詞、多義詞是考查的重點(diǎn)。特別是近義詞辨析，突出了對(duì)考生同中求異能力的考查。近義詞有兩類要特別注意：①同音近義詞，其特點(diǎn)是詞語(yǔ)讀音相同，有一個(gè)語(yǔ)素的形相同；②一個(gè)語(yǔ)素的形、音、義相同，另一個(gè)語(yǔ)素義近音異。詞語(yǔ)考查特點(diǎn):精選ppt

實(shí)詞精選ppt知識(shí)要點(diǎn)提示:（一）實(shí)詞的運(yùn)用：詞義辨析①分清詞義的輕重。語(yǔ)意相近的詞語(yǔ)，往往語(yǔ)氣有輕有重，意思有深有淺。如：“輕視”和“蔑視”，前者僅表示看不起人，對(duì)事物不在乎，后者則還有一種鄙視的神色，所以前者輕，后者重。②比較詞義的側(cè)重點(diǎn)。表達(dá)的角度或意義方向有些差異，辨析它們就得抓住詞義側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)分析。如：“逐步”和“逐漸”，前者強(qiáng)調(diào)步驟，有“一步步”的意思，未必是很慢；后者有“不明顯”，“慢”的意思。③比較詞義范圍大小。語(yǔ)意相近的一些詞語(yǔ)，有的意義范圍大，有的意義范圍小，相互有意義涵蓋部分。如：“局面”和“場(chǎng)面”，前者全國(guó)或全地區(qū)的整個(gè)社會(huì)的景象，后者是指某個(gè)具體的事情發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)的景象，前者大后者小。④區(qū)分個(gè)體和集體。表示個(gè)體或具體的概念一般可數(shù)，表示集體或者抽象的概念往往不可數(shù)。如：“想法”和“想頭”，前者是個(gè)體概念，可數(shù)，后者是集體概念，不可數(shù)。精選ppt色彩辨析①注意區(qū)別感情色彩。有些詞語(yǔ)附加有說(shuō)話者的主觀感情，有些詞語(yǔ)則不帶有說(shuō)話者的主觀感情。如：“宏大”、“巨大”和“龐大”，前者是褒揚(yáng)意味，后者有時(shí)帶有嘲諷貶責(zé)之意味，中間的“巨大”則是對(duì)事物客觀的形容，不帶感情色彩。②注意區(qū)別語(yǔ)體色彩。由于環(huán)境、身份和知識(shí)的差異，人們說(shuō)話寫文章使用詞語(yǔ)表情達(dá)意也存在一定差異。如：“腦袋”、“頭部”和“頭顱”，前者用于口語(yǔ)，后者用于文學(xué)作品，中間的用于專業(yè)部門。精選ppt用法辨析①注意搭配對(duì)象的不同。由于語(yǔ)言習(xí)慣的不同，其搭配對(duì)象往往存在一定的差異。如：堅(jiān)定”和“堅(jiān)強(qiáng)”，前者往往與立場(chǎng)搭配，后者往往與意志搭配。②注意詞性和語(yǔ)法功能的差異。很多同音詞或近義詞，其詞性和語(yǔ)法功能存在一定的差異。如：“品位”和“品味”，前者是名詞（可以受形容詞修飾構(gòu)成名詞短語(yǔ)），后者是動(dòng)詞（可以帶賓語(yǔ)構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)）。③帶名詞賓語(yǔ)和不帶名詞賓語(yǔ)。如：“贊嘆”和“贊揚(yáng)”，前者習(xí)慣把對(duì)象提前作狀語(yǔ)，而不直接放在后面作賓語(yǔ)，后者常常是直接帶賓語(yǔ)。精選ppt辨析詞義：詞的本義：詞的起源，即最初的意義，是現(xiàn)在最常見的最基本的意義。詞的引申義：由詞的本義引申出來(lái)后形成的義，如：“嘴”，本指“鳥嘴”，現(xiàn)在引申為一切動(dòng)物的嘴。詞的比喻義：以詞的本義或引申義比喻另一事物，由兩者之間的相似點(diǎn)相溝通而產(chǎn)生的新義，如：“鐵”，基本義是一種金屬，比喻義為“堅(jiān)硬”。精選ppt近義詞辨析方法從詞語(yǔ)意義上加以辨析詞義適用對(duì)象不同詞義輕重不同

詞義范圍大小不同

終身、終生

“終生”是就事業(yè)而言：為了黨的事業(yè)奮斗終生； “終身”是就終身大事而言：婚姻是終身大事，應(yīng)慎重考慮。妨礙、妨害 “妨礙”指對(duì)人或事造成一定的障礙，詞義較輕：這么晚還放音樂，會(huì)妨礙別人休息。 “妨害”指使人或事物受到損害，詞義較重：農(nóng)藥會(huì)妨害人們的健康。年齡、年紀(jì)

“年齡”指人或動(dòng)物、植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大：院里的兩棵銀杏樹已有上千歲的年齡了。 “年紀(jì)”專指人的年齡，詞義范圍小：您這把年紀(jì)了還帶頭干活，我們這幫小青年哪敢怠慢啊？

精選ppt閱歷、經(jīng)歷

父親從小就外出謀生，

人世的風(fēng)風(fēng)雨雨，幾十年的艱辛，也給與了父親豐富的

。 現(xiàn)在的父親就經(jīng)常跟我們這些兒女念叨他當(dāng)年的

，分享他的

。 做動(dòng)詞時(shí)，“閱歷”只用于人，著重指自身聽過(guò)、見過(guò)或做過(guò)的事；“經(jīng)歷”即可用于人，也可以用于物，用于人時(shí)，著重指自身經(jīng)歷或承受過(guò)，用于物時(shí)，著重指發(fā)展演變過(guò)程 做名詞時(shí)，“經(jīng)歷”著重指親身見過(guò)、做過(guò)或遭受過(guò)的事情；“閱歷”著重指從實(shí)踐中得來(lái)的知識(shí)。近義詞辨析方法二：從詞語(yǔ)用法上加以辨析：豢養(yǎng)、飼養(yǎng)、喂養(yǎng) “豢養(yǎng)”指喂養(yǎng)動(dòng)物，一般不用以指人；當(dāng)用以指人時(shí)，則表示收買和利用，含貶義。 “飼養(yǎng)”指喂養(yǎng)牲畜，可與“員、場(chǎng)”等組成名詞。 “喂養(yǎng)”多用于牲畜，用于人時(shí)，只限于兒童。從詞的搭配：交流、交換從造句功能：阻礙、障礙精選ppt

近義詞所對(duì)應(yīng)的反義詞不一定相同，借助對(duì)應(yīng)的反義詞我們可以推斷近義詞詞義不同的傾向點(diǎn)。近義詞辨析方法：三、對(duì)應(yīng)的反義詞不同例： 疑惑——相信，困惑——理解； 虛偽——真誠(chéng)，虛假——真實(shí)； 那一天，他們?cè)谶@個(gè)城市

相遇；從那以后，他們

就會(huì)聚一聚。偶爾 偶然偶爾——經(jīng)常 偶然——必然精選ppt

辨析同義詞，要在求同辨異方面下功夫，除了注意同義詞在某些方面的共同意義之外，還要找出它們之間的細(xì)微差別。同義詞的細(xì)微差別主要表現(xiàn)在意義、色彩、用法等方面：

同義詞的辨析和作用：精選ppt

（一）從意義上看，同義詞的詞義有輕有重；有的范圍大，有的范圍??；有的表個(gè)體；有的表集體。

如：“懊喪”與“沮喪”比，“懊喪”意義輕，“沮喪”意義重?！斑吘场迸c“邊界”比，“邊境”范圍大，“邊界”范圍小?！盁艋稹迸c“燈”比，“燈火”表集體，“燈”表個(gè)體。精選ppt

1、定范圍:

有很多近義詞詞義范圍的大小是不相同的，我們可以通過(guò)留同析異，確定詞的適用范圍，來(lái)推斷正確的選項(xiàng)。如時(shí)代與時(shí)期，邊疆與邊境，局面與場(chǎng)面，年齡與年紀(jì)等。再如：1.本詞典共收詞六萬(wàn)多條，

了現(xiàn)代漢語(yǔ)絕大多數(shù)語(yǔ)詞。（）2.在2003年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這個(gè)隊(duì)

了田賽的全部冠軍。（）

A、囊括B、包括

“囊括”是全部包羅在內(nèi)；”包括”是包含之意，僅指其中一部分，不是全部。BA精選ppt2、辨輕重：

有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。通過(guò)詞義輕重的辨析，就能正確使用好詞語(yǔ)。如損壞、毀壞、破壞，批評(píng)與批判，輕視與鄙視，揭發(fā)與揭穿，信任與信賴等。再如：1.這么晚了還放錄音機(jī)，會(huì)

別人休息的（）2.在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會(huì)直接

人們的健康。（）A、妨害B、妨礙

妨礙”指對(duì)人或事造成障礙，詞義較輕；“妨害”指使人或事物受到損害，詞義較重。BA精選ppt3、定對(duì)象：

有的詞適用的對(duì)象不一樣，因此要通過(guò)辨析詞義適用的不同對(duì)象，來(lái)選用詞語(yǔ)。如花與花卉、書與書籍、船與船只（具體—集體），愛戴與愛護(hù)（對(duì)上—對(duì)下），侵蝕與腐蝕（外到里—里到外），祛除與驅(qū)除等。再如：，1.為了黨的事業(yè)奮斗

。（）2.婚姻是

大事，應(yīng)該慎重考慮。（）A、終生B、終身

“終生”是就事業(yè)來(lái)說(shuō)的；”終身”是就終身大事來(lái)說(shuō)的。

BA精選ppt4、辨明概念

有些實(shí)詞是抽象概念，有些實(shí)詞是具體概念；有些實(shí)詞是是集合概念，有些實(shí)詞是個(gè)體概念。只有辨明了實(shí)詞的概念屬性，才能準(zhǔn)確使用。

⑴盧溝橋兩邊的石欄上雕刻著數(shù)以百計(jì)的石獅，這些石獅在風(fēng)霜雨雪中已守橋七百多個(gè)歲月。⑵只有豎立了正確的世界觀和價(jià)值觀，才能把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同國(guó)家富強(qiáng)、民族振興緊密結(jié)合起來(lái)。

“歲月”是一個(gè)抽象、概括的詞，不能用數(shù)量詞加以修飾，改用“春秋”“豎立”適用于具體事物，改用“樹立”，“樹立”多用于抽象的好的事情。精選ppt

詞的感情色彩是指詞語(yǔ)中包含的說(shuō)話人的主觀態(tài)度和情感。它分褒義、貶義、中性三種情況。詞的語(yǔ)體色彩指詞語(yǔ)帶有的適合于一定場(chǎng)合、體裁的特點(diǎn)。它分口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩種。書面語(yǔ)又分科學(xué)語(yǔ)體、文學(xué)語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、公文語(yǔ)體等。如：“充斥”與“充滿”相比，“充斥”為貶意，“充滿”既用于褒意又用于貶意。

“小氣”和“吝嗇”相比，“小氣”多用于口語(yǔ)，“吝嗇”多用于書面語(yǔ)。

“彌留”與“死亡”相比，“彌留”多用于對(duì)死者的崇敬，“死亡”多用于一般場(chǎng)合。（二）．色彩包括感情色彩和語(yǔ)體色彩。精選ppt1、明色彩：成果、結(jié)果、后果；溝通與勾通；逝世與死等。再如：（1）他這種勇于承認(rèn)的精神值得大家

。（）A、效尤B、效仿

（2）a、我14歲就離開了

，參加了革命。()b.我生于山東膠州半島，內(nèi)蒙古是我的第二

。()A、家鄉(xiāng)B、故鄉(xiāng)“家鄉(xiāng)”側(cè)重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口語(yǔ)；”故鄉(xiāng)”側(cè)重指自己所熟悉的、出生、成長(zhǎng)的地方，多用于比較莊重的場(chǎng)合和書面語(yǔ)。效尤”是指明知?jiǎng)e人的行為錯(cuò)誤而照樣去做，貶義；”效仿”意思是效法。BAB精選ppt如:“侵犯”與“侵占”相比，“侵犯”經(jīng)常和“主權(quán)、利益、人權(quán)、領(lǐng)海、領(lǐng)空”等搭配，“侵占”經(jīng)常和“財(cái)產(chǎn)、房產(chǎn)、領(lǐng)土、公款”等搭配。

“猛然”與“突然”相比，“猛然”只能做狀語(yǔ)，因而是副詞，“突然”不僅能做狀語(yǔ)，還做定語(yǔ)、謂語(yǔ)，因而是形容詞。

（三）從用法上看，主要表現(xiàn)在搭配對(duì)象不同和詞性、句法功能不同兩個(gè)方面。精選ppt有些詞語(yǔ)在使用時(shí)一般有比較固定的搭配，不能混用。如充足與充沛（實(shí)在的東西—抽象的東西），擔(dān)任與擔(dān)負(fù)（職務(wù)—責(zé)任），堅(jiān)定與堅(jiān)強(qiáng)（立場(chǎng)、方向—性格、意志）等。再如：1.經(jīng)過(guò)世代的篩選，

至今的骨肉果菜，水陸珍奇，不僅營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，而且易于消化吸收。（）2.眉山蘇氏一門才俊當(dāng)然不錯(cuò)，而”蘇小妹三難新郎”純屬虛構(gòu)，然而這個(gè)浪漫故事卻至今

。（）A、流傳B、留傳“留傳”就是遺留下來(lái)傳給后代，搭配的對(duì)象是具體的物品，如田地、房產(chǎn)、秘方等；”流傳”意為傳下來(lái)或傳播開，對(duì)象是神話傳說(shuō)、故事、消息等。BA試搭配:精選ppt析詞性：

有的詞詞性不同，其語(yǔ)法功能也不同。如突然與猛然（形容詞，作狀語(yǔ)、定語(yǔ)和謂語(yǔ)—副詞，只作狀語(yǔ))、剛毅與毅力（形容詞，作謂語(yǔ)—名詞，作主語(yǔ)、賓語(yǔ)）、艱苦與堅(jiān)苦（常作定語(yǔ)—常作狀語(yǔ)）等。再如：1.北京和東北的兩位歷史學(xué)教授都在回信中

他執(zhí)著追求，并向他介紹了一些考研讀書目和學(xué)習(xí)方法。（）2.鄉(xiāng)鄰的冷言冷語(yǔ)，生活的艱難困苦，都沒有動(dòng)搖他考研的決心，他在逆境中

苦學(xué)，終于在40歲時(shí)考上了研究生。（）A、勉力B、勉勵(lì)

“勉勵(lì)”，勸人努力，鼓勵(lì)別人，是動(dòng)詞；“勉力”是努力，盡力之意，是形容詞，常用來(lái)修飾動(dòng)詞。

BA精選ppt事理就是事物的道理。注意語(yǔ)境中的事理因素就是要求選用詞語(yǔ)時(shí)選擇符合事物道理的詞。如：從“落、圓、明、上”四個(gè)字中選一個(gè)填入“月（）星滿天”的空缺處。

根據(jù)“月明星稀”的事理，應(yīng)該選“落”。（四）．語(yǔ)境中的事理因素。精選ppt在句、段中往往有對(duì)詞義起一定的解釋和限制作用的內(nèi)容，從這些解釋和限制的內(nèi)容就可以推知詞義，由詞義可以找到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（五）語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的解釋和限制。精選ppt有人說(shuō)，運(yùn)用不同的語(yǔ)言形式可以產(chǎn)生不同的效果。[]使文句整齊，[]使文意流動(dòng)；[]使文章增加一瀉千里的氣勢(shì)，[]使文章產(chǎn)生一唱三嘆的節(jié)奏；[]，文章自有活潑之趣，[]，文章會(huì)有古雅之風(fēng)。下列各項(xiàng)填入上文空缺處，正確順序是：[]①巧用口語(yǔ)②排比③多用文言成分④散句⑤偶句⑥反復(fù)分析語(yǔ)境可知，最后兩處必須選擇動(dòng)詞短語(yǔ)，在①、③兩項(xiàng)中選擇，而“古雅”限定了“文言”，“活潑”照應(yīng)著“口語(yǔ)”，順序是①、③。“偶句”整齊，“排比”有氣勢(shì)，“反復(fù)”則照應(yīng)“一唱三嘆”。備選各項(xiàng)都是被解釋的對(duì)象，正文則是加以解釋、限制的內(nèi)容。順序是⑤④②⑥①③。精選ppt識(shí)含義：辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)境義（特定意義或臨時(shí)意義），不能簡(jiǎn)單看其字面用語(yǔ)，而應(yīng)根據(jù)上下文的特定接受對(duì)象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來(lái)辨析其詞義。如：1.我國(guó)大型深水港——山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，

九月中旬，已完成年施工計(jì)劃的90%。（）A、截至B、截止“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計(jì)劃的90%”不符；“截至”是指截止到某個(gè)具體時(shí)候，與建設(shè)尚未最后完工的語(yǔ)境相符。A精選ppt2.兩個(gè)人為一件小事吵了半天，旁邊一個(gè)人嘆息說(shuō)：“太有意思了，太有意思了。”3.繁漪(喝一口)：苦得很，誰(shuí)煎的?4.也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了?！疤幸馑剂恕保瑢?shí)際上有太無(wú)聊了，太乏味了。“苦”；并非僅指“藥”苦，而是指“日子過(guò)得痛苦，精神痛苦”；“標(biāo)致”，多形容女子相貌、姿態(tài)美麗。這里顯然是諷刺那伙男不男、女不女的紈绔子弟。

精選ppt六、擺正謙敬謙詞只能對(duì)自己，敬詞只能對(duì)別人。辨析不清就會(huì)謙敬錯(cuò)位。⑴請(qǐng)您明天在家里守侯，我會(huì)按時(shí)光臨的。⑵明天您在寒舍等候，我準(zhǔn)時(shí)前往請(qǐng)教。

“光臨”是敬詞，稱賓客到來(lái)，只能對(duì)別人?！昂帷笔钦f(shuō)自己的家，只能對(duì)自己。

精選ppt七、避免重復(fù)

實(shí)詞的使用要結(jié)合語(yǔ)境，要注意詞語(yǔ)的意思和語(yǔ)法功能是否與語(yǔ)境重復(fù)。

⑴這兩種東西無(wú)論在形狀還是質(zhì)地，都存在很大懸殊。⑵我們沿著瀾滄江邊的一連串村寨，進(jìn)行了一次遠(yuǎn)足旅行。

“懸殊”的意思是“相差很遠(yuǎn)”，已含有“很大”的意思，她與前面的“很大”形成語(yǔ)義的重復(fù)?！奥眯小钡囊话懔x是“為了辦事或游覽從一個(gè)地方到另一個(gè)地方”，多指路程較遠(yuǎn)，與前面“遠(yuǎn)足”形成重復(fù)。精選ppt例：依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）。

1.價(jià)值最初是在商品交換中______出來(lái)的一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。

2.終身教育改變了學(xué)校教育的功能，拿了畢業(yè)證并不意味著學(xué)習(xí)____。3.對(duì)文學(xué)作品中的許多知識(shí)內(nèi)容，同學(xué)們不必從概念上去______。4.沒有____過(guò)人生的苦辣，又怎能懂得長(zhǎng)輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？

A、概括

終止

推敲

體察

B.抽象

中止

推求

體驗(yàn)C.概括

中止

推敲

體會(huì)

D.抽象

終止

推求

體味√精選ppt

解題技巧把握一個(gè)原則：

留同析異精選ppt第一步

整體入手，

心中有數(shù)。意思是說(shuō)下筆之前先把所給句子和備選項(xiàng)都看一次，做到心中有數(shù)，明確有幾個(gè)句子，語(yǔ)詞有哪些。解析：通過(guò)整體瀏覽，知題中共有四個(gè)句子，第一句橫線處的備選詞語(yǔ)是概括和抽象；第二句備選詞語(yǔ)是終止和中止；第三句的備選詞語(yǔ)是推敲和推求；第四句的備選詞語(yǔ)較多共有四個(gè)：體驗(yàn)、體會(huì)、體味、體察。

精選ppt第二步

運(yùn)用比較

確定易句意思是說(shuō)在第一步基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)境和詞語(yǔ)搭配，運(yùn)用比較法，可以從最容易的句子入手。解析：縱觀例子中的四句和對(duì)應(yīng)的備選詞語(yǔ)，運(yùn)用比較分析法，確定第2句是容易把握的。接著，分析“終止”和“中止”的含義。在這里必須說(shuō)明，區(qū)別近義詞是有方法的，特別是那些有一個(gè)相同語(yǔ)素的近義詞，重在區(qū)別詞中不相同的那個(gè)語(yǔ)素，而這個(gè)語(yǔ)素的意義一般就是指它們的常用意義，仔細(xì)辯析“終”和“中”的含義，可知“終止”指結(jié)束、停止；“中止”指（做事）中途停止；結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)填“終止”。然后，排除B、C兩項(xiàng)，剩下A、D兩項(xiàng)。

精選ppt第三步

再用比較

得出結(jié)論意思是指再次運(yùn)用比較法，通過(guò)再次篩選，得出正確答案。解析：在第二步基礎(chǔ)上，比較1、3、4三句，確定較容易的句子，為第4句。分析“體察”“體味”兩個(gè)詞的含義，同上一樣重點(diǎn)區(qū)別“察”和“味”字的意義，可知“體察”指“體驗(yàn)觀察”；“體味”指仔細(xì)體會(huì)；結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)填“體味”。在這里，也可根據(jù)第4句中“苦辣”一詞，采用對(duì)應(yīng)的方法，確定應(yīng)選“體味”。于是排除A項(xiàng)，剩下的D項(xiàng)就為正確答案了。（有的題通過(guò)一次比較篩選就可確定答案了）。

精選ppt歸納小結(jié)：做這種題的原則就是從易到難、避繁就簡(jiǎn)。采用的方法是多次運(yùn)用比較法和排除法。當(dāng)然，這種做法的前提是必須具備一定的基礎(chǔ)，能了解詞性、詞的色彩、詞義的范圍等基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)鍵的是要能把握詞義。精選ppt

同義詞運(yùn)用的作用是：一是可以使語(yǔ)言的表達(dá)精確、嚴(yán)密。二是可以避免用詞重復(fù)、單調(diào)，使語(yǔ)言生動(dòng)。三是可以連用構(gòu)成成語(yǔ)，使語(yǔ)氣得到加強(qiáng)，語(yǔ)義更加明確。精選ppt

⑴如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)，是很難寫出高（品位品味）的作品來(lái)的。⑵全國(guó)人大常委會(huì)主任在健全社會(huì)主義法治方面做了大量的工作，可是有些地方政府卻有法不依。

“品位”指文藝作品所達(dá)到的水平，是名詞；“品味”指仔細(xì)體會(huì)、玩味，是動(dòng)詞?？梢杂谩案摺眮?lái)形容只能是名詞，該句用“品位”?！胺ㄖ巍敝父鶕?jù)法律治理國(guó)家，是動(dòng)詞。該句卻誤用為名詞，充當(dāng)“健全”的賓語(yǔ)。改為“法制”。精選ppt⑴全新的載體可以（激活激發(fā)）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因子，使之釋放出奪目的光輝。⑵去年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)受到亞洲金融危機(jī)及國(guó)內(nèi)特大洪澇災(zāi)害的雙重影響，形勢(shì)十分（嚴(yán)厲嚴(yán)峻）。

“激活”可以與因子搭配，“激發(fā)”不可；若與“工作熱情”搭配，則可以用“激發(fā)”，卻不能用“激活”。

“形勢(shì)”可以用“嚴(yán)峻”修飾，卻不能用“嚴(yán)厲”；若與“態(tài)度”搭配，可用“嚴(yán)厲”，不能用“嚴(yán)峻”精選ppt

⑴為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面，廠黨委決（啟用

起用）精通業(yè)務(wù)，有決策能力的退休科技人員。⑵他這種人有一點(diǎn)能力就生怕別人不知道，就自我（夸獎(jiǎng)

夸耀）起來(lái)。

“啟用”的意思是“開始使用”，使用的對(duì)象是物；“起用”的意思是“重新任用已退休或免職的人員”，使用的對(duì)象是人。

“夸獎(jiǎng)”使用的對(duì)象是“自己夸別人”；“夸耀”的意思是“向人炫耀”，使用的對(duì)象是“向別人夸自己”。精選ppt

⑴他門門功課在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩(shī)，可見文學(xué)造詣很深.⑵中學(xué)生吸煙既（違反

違犯）《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，又有害身心健康。

“造詣“是”學(xué)問、藝術(shù)等所達(dá)到的程度詞義很重，該句犯了大詞小用的錯(cuò)誤。

”違反“的意思是”不遵守或不符合政策、紀(jì)律、規(guī)范等“，詞義較輕；”違犯“的意思是”違背和觸犯法律、法規(guī)等，詞義較重。精選ppt

⑴在今天舉行的決賽中，我國(guó)選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。⑵國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)傳遞世界的最新信息，它（溝通

勾通）了各國(guó)文化，使愈來(lái)愈多的人相互了解。

“染指”比喻“分取非分的利益”，貶義詞。用在“我國(guó)選手”上，貶詞褒用。

“溝通”是“使雙方能通聯(lián)”，中性詞。“勾通”的意思是“暗中串通、勾結(jié)”，貶義詞。該句是客觀地?cái)⑹銮闆r，不含貶義。精選ppt【答案】C

【解析】①勝地，有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方；圣地，指具有重大歷史意義和作用的地方。井岡山、遵義、延安和西柏坡，都是在中國(guó)革命歷史上具有重大意義和作用的地方，當(dāng)然選用“圣地”。第②句可以從詞語(yǔ)搭配角度考慮，一般說(shuō)“縮小差距”，而“減少差距”動(dòng)賓不搭配。第③句，抑制房?jī)r(jià)，是指讓房?jī)r(jià)降低；控制房?jī)r(jià)，是指讓房?jī)r(jià)保持穩(wěn)定。原句意思是說(shuō)政府想要使房?jī)r(jià)降低，避免“房?jī)r(jià)增長(zhǎng)過(guò)快”，所以應(yīng)用“抑制”。（2005年高考全國(guó)卷Ⅱ）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國(guó)革命的幾處

。②“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是

我國(guó)東西部的差距。③幾項(xiàng)調(diào)控房?jī)r(jià)措施相繼出臺(tái)，說(shuō)明政府

房?jī)r(jià)增長(zhǎng)過(guò)快的態(tài)度相當(dāng)堅(jiān)定。A.勝地

縮小

控制

B.圣地

減少

控制C.圣地

縮小

抑制

D.勝地

減少

抑制精選ppt（2005年高考全國(guó)卷Ⅲ）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅(jiān)決擁護(hù)

《反分裂國(guó)家法》。②在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，

人心。③控制人口和實(shí)行計(jì)劃生育，使我國(guó)13億人口日的到來(lái)

了4年。A.制定振奮推遲

B.制定震撼推遲C.制訂振奮延遲

D.制訂震撼延遲【解析】①“制定”和“制訂”：兩個(gè)詞語(yǔ)的搭配對(duì)象不盡相同。制定，一般指定出法律、規(guī)程、計(jì)劃等；制訂，有“創(chuàng)制擬定”的意思，一般指定出具體的方案。而原句中的《反國(guó)家分裂法》顯然是一項(xiàng)重要的法律規(guī)范，應(yīng)用“制定”。②振奮，使精神振作奮發(fā)；震撼，震動(dòng)，搖撼?！懊@啞演員”的表演主要帶給觀眾的是心靈的“震動(dòng)”，所以用“震撼”較好。③“推遲”和“延遲”：兩個(gè)詞都有時(shí)間推延、延續(xù)的意思，但“延遲”更強(qiáng)調(diào)某事件還沒有結(jié)束，還在繼續(xù)進(jìn)行?！?3億人口日”因?yàn)椤翱刂迫丝诤蛯?shí)行計(jì)劃生育”而“推后”了4年到來(lái)，而不是“延續(xù)”了4年到來(lái)。所以用“推遲”。B精選ppt依次填入下列各句根線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2005浙江）

①中醫(yī)通過(guò)望、聞、問、切等方法來(lái)了解_______，作出診斷。②孩子過(guò)多玩網(wǎng)絡(luò)游戲，父母應(yīng)適當(dāng)加以___________。③他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，_____________他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了那段激情燃燒的歲月。A．病癥干涉雖然B．病癥干預(yù)即使C．病征干預(yù)雖然D．病征干涉即使答案:C精選ppt依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①在賞讀古代詩(shī)詞時(shí)，我們耳邊常會(huì)響起詩(shī)人們放達(dá)的歌聲，“________”就是這種情懷的體現(xiàn)。②小王設(shè)計(jì)的方案終于獲得通過(guò)，他難以______自己喜悅的心情，忽然站起來(lái)大呼：“成功啦！”③然而，我______從來(lái)沒有問過(guò)父親的生日在哪一天，________沒有為他慶祝過(guò)一次生日A．老夫聊發(fā)少年狂

抑制

竟/更B．暮靄沉沉楚天闊

抑制

卻/也C．老夫聊發(fā)少年狂

克制

卻/也D．暮靄沉沉楚天闊

克制

竟/更【答案】A【解析】①原句前文“放達(dá)”一詞是很好的暗示，顯然所選詩(shī)句應(yīng)能體現(xiàn)“言行不受世俗禮法約束”的意思，只有“老夫聊發(fā)少年狂”合適，而“暮靄沉沉楚天闊”主要體現(xiàn)的是一種深沉哀婉的情調(diào)。②抑制：有“壓下去、控制”的意思；克制，控制（多指情感等）。③這兩組詞語(yǔ)都可以使用，但所表達(dá)的語(yǔ)意輕重不同?！皡s/也”只是一般的轉(zhuǎn)折語(yǔ)意，而“竟/更”有著對(duì)父親的深深的自責(zé)。精選ppt（2005年高考山東卷）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營(yíng)_____、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。②諸如“艾滋病”“非典”這樣重大疾病的蔓延，將會(huì)引起社會(huì)_____，各級(jí)政府必須高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。③近年來(lái)我國(guó)煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國(guó)家和個(gè)人造成了巨大損失，有關(guān)責(zé)任人必須對(duì)此進(jìn)行_____，深刻認(rèn)識(shí)問題的嚴(yán)重性。A．理念震蕩反省B．觀念振蕩反思C．觀念振蕩反省D．理念震蕩反思【答案】A【解析】“觀念”指思想意識(shí)，“理念”多指好的、新的觀念。“振蕩”是物理學(xué)名詞，指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化；“震蕩”指震動(dòng)，動(dòng)蕩。“反思”指思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；“反省”指回想自己的思想行動(dòng)，檢查其中的錯(cuò)誤。精選ppt（2004高考·吉林、黑龍江、云南卷）依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①崗位培訓(xùn)改變了只在學(xué)校接受教育的狀況，一個(gè)人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的

。②由于環(huán)境污染和一些人為的原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正在逐步地

。③終于回到了魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，再次走上熟悉的大街小巷，_____想起許多童年的往事。A．終止蛻化難免B．中止退化難免C．中止蛻化不免D．終止退化不免解析：答案D?！敖K止”“中止”都有停止的意思，“中止”側(cè)重中途停止，“終止”側(cè)重結(jié)束、停止。句①一個(gè)人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，應(yīng)選“終止”。“退化”泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞；“蛻化”指蟲類脫皮，比喻腐化墮落；句②說(shuō)環(huán)境污染，羊絨品質(zhì)由優(yōu)變劣，應(yīng)選“退化”。“難免”不容易避免，“不免”免不了，再次回到故鄉(xiāng)，免不了想起許多童年的往事；句③選“不免”。精選ppt（2000年全國(guó)卷）依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場(chǎng)門外，著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“稽查犬”的檢驗(yàn)，以探明是否攜帶武器。②如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫出高

的作品來(lái)的。③曹操四言詩(shī)的雄渾，陶淵明田園詩(shī)的恬淡，自然受人稱譽(yù)，而張旭草書的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏畫卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人

。A．聚集品位贊揚(yáng)B．云集 品味贊嘆C．云集品位贊嘆D．聚集 品味贊揚(yáng)答案:C?！霸萍北扔髟S多人從四面八方聚集在一起。各大新聞媒體的上百名記者，用“聚集”顯然不合適。“品味”指物品的品質(zhì)和風(fēng)味，用來(lái)形容文學(xué)作品顯然不準(zhǔn)確；而“品位”指文學(xué)作品等達(dá)到的水平，句②只能用“品位”?！百潛P(yáng)”有稱贊的意思，又有表?yè)P(yáng)的意思；“贊嘆”只有稱贊的意思。依據(jù)句③的內(nèi)容，理應(yīng)選用“贊嘆”。精選ppt填入下列句子中的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①國(guó)慶長(zhǎng)假期間，凡在本公司購(gòu)買商品滿1000元者，本公司將

價(jià)值100元的禮品券。 ②各大城市的城郊

部分往往是流動(dòng)人員最多的地方，也是治安狀況比較嚴(yán)峻的地方。 ③從學(xué)校走向工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的

，而是應(yīng)該在新的條件下繼續(xù)學(xué)習(xí)。A．惠贈(zèng)結(jié)合中止 B．惠贈(zèng) 接合 中止C．敬贈(zèng)結(jié)合終止 D．敬贈(zèng) 接合 終止答案:D?；葙?zèng)，用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送；敬贈(zèng)，用于自己對(duì)別人的贈(zèng)送行動(dòng)。接合，連接使合在一起；結(jié)合，人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系。中止，中途停止；終止、結(jié)束、停止精選ppt（05年高考北京卷）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是

的表情，像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣淳樸。我

一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實(shí)，寧?kù)o，沉湎于自己的園地，

那是音樂、繪畫

書籍。A．迷醉不止不管還是 B．陶醉不只不管還是C．迷醉不只如果或者 D．陶醉不止如果或者【答案】A【解析】“迷醉”與“陶醉”：兩個(gè)詞的詞義極為接近，但很顯然，“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉”。原句中用這兩個(gè)詞語(yǔ)都可以，但后文中“像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣純樸”的描寫，顯示出“他”在音樂中的那種沉迷的狀態(tài)，選用“迷醉”更好。“不止”和“不只”：這兩個(gè)詞的詞義較難區(qū)分，一定要仔細(xì)辨析?！安恢埂北硎境瞿硞€(gè)數(shù)目或范圍，強(qiáng)調(diào)“數(shù)目多”；“不止一次感受到”，表明“感受”了很多次?！安恢弧笔恰安坏粌H”之意，不能與“一次”相搭配。“不管……還是……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表明“音樂”“繪畫”“書籍”都能成為“好的男子漢”的“園地”。而“如果”與“或者”不搭配。最后這兩個(gè)空可以成為考生解答這道題的突破口。精選ppt實(shí)用解題方法小結(jié)：語(yǔ)境辨析法：大體知道某個(gè)詞在具體語(yǔ)境中的意思，能辨析同一個(gè)詞在不同語(yǔ)境中的不同意思。理解詞語(yǔ)必須放在具體的語(yǔ)句中（一定的語(yǔ)言片斷和一定的上下文之間的關(guān)系）還要考慮外部語(yǔ)境（時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象〈身份、年齡、文化修養(yǎng)、性格特點(diǎn)等〉）。

詞義辨析法：結(jié)構(gòu)分析法：詞語(yǔ)的運(yùn)用總離不開句子，某一詞語(yǔ)的意義和語(yǔ)法功能必然與上下文其他詞語(yǔ)發(fā)生關(guān)系，因此結(jié)構(gòu)分析法往往能迅速準(zhǔn)確地選好詞語(yǔ)。順序分析法：作為交際工具的語(yǔ)言，順序變化后語(yǔ)意也會(huì)發(fā)生變化，同樣，一個(gè)句子內(nèi)部的詞語(yǔ)順序也是有一定的規(guī)律，不能隨便排列。這里的順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。精選ppt無(wú)論高考考查實(shí)詞的形式如何變換，在掌握實(shí)詞近義詞分析的前提，把握以下兩個(gè)基本原則：一、留同析異。二、結(jié)合語(yǔ)境。精選ppt精選ppt9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/62022/12/6Tuesday,December6,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/12/62022/12/62022/12/612/6/202211:34:48AM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。。2022/12/62022/12/62022/12/6Dec-2206-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/62022/12/62022/12/6Tuesday,December6,202213、乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。。2022/12/62022/12/62022/12/62022/12/612/6/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。。06十二月20222022/12/62022/12/62022/12/615、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/62022/12/62022/12/612/6/202216、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。