教師招聘考試題庫(kù)《教育基礎(chǔ)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)7

教師招聘考試題庫(kù)《教育基礎(chǔ)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題 教育無(wú)目的論的代表人物是 A:柏拉圖B:赫爾巴特C:杜威D本題解釋:【答案】C。解析：杜威曾經(jīng)指出：“教育的過(guò)程，在它自身以為沒(méi)有目的，它就是自己的目的?！薄拔覀兲剿鹘逃康臅r(shí)，并不是要到教育過(guò)程以外去尋找一個(gè)目的，使教育服從這個(gè)目的?！薄拔覀兗俣ń逃哪康脑谟谑箓€(gè)人能繼續(xù)他們的教育，或者說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的和報(bào)酬是繼續(xù)不斷生長(zhǎng)的能力?！庇纱丝梢?jiàn)，杜威持教育無(wú)目的論。故選C。2、單選題 提出了“教育即生活”主張的是 A:夸美紐斯BCD:杜威參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的創(chuàng)立人，將教育的本質(zhì)概括為“教育即生活”、“教育即成長(zhǎng)”和“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組”，形成了以?xún)和行?、活?dòng)課程、做中學(xué)為特點(diǎn)的教學(xué)思想。故選〇。3、單選題 “產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)性教育方法的創(chuàng)造者是 A:亞里士多德B:蘇格拉底C:柏拉圖D:昆體良參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”，是一種教師和學(xué)生共同討B(tài)。4、單選題 提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法的是ABC:洛克D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：195、單選題 西方教育史上第一本教育學(xué)著作是 A:《雄辯術(shù)原理》B:《康德論教育》C:《大教學(xué)論》D:《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：西方最早的教育理論著作是古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》（又稱(chēng)《論演說(shuō)家教育》）。6、單選題 提出“教育就是把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是 A:夸美紐斯B:杜威CD本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是著名教育家教育觀點(diǎn)的區(qū)分?？涿兰~斯提出“泛智教育”，強(qiáng)調(diào)教育就是把一切知識(shí)教給一切人。故選A。7、單選題 下列對(duì)我國(guó)新課改有著重要影響作用的教育家是 A:赫爾巴特B:布魯納C:亞里士多德D:康德參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：我國(guó)教育改革借鑒了美國(guó)的教育改革先進(jìn)成果，美國(guó)歷次教育改革的重要理論基礎(chǔ)和主導(dǎo)思想就是布魯納的教育思想。8、單選題 張老師在生字教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有丟筆少畫(huà)的現(xiàn)象，于是把“小學(xué)生丟筆少畫(huà)現(xiàn)象的原因及對(duì)策研究”作為自己的研究課題，根據(jù)工作中收集整理的資料提出可能的假設(shè)，根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)措施，并根據(jù)反饋信息進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)行動(dòng)方案，這種研究方法屬于 A:教育實(shí)驗(yàn)法B:教育行動(dòng)研究C:教育敘事研究D:個(gè)案研究法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育行動(dòng)研究是指在教育情境中，由教育實(shí)踐者（通常指教師）進(jìn)行，目的在改善教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐，采取批判、自省、質(zhì)疑的研究精神，借以實(shí)踐其教育理想并獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與提升的一種研究。9、單選題 教育的相對(duì)獨(dú)立性主要是指教育 A:可以超越社會(huì)歷史而存在B:不受生產(chǎn)發(fā)展制約C:對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用D:有自身的特點(diǎn)和規(guī)律參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查教育的相對(duì)獨(dú)立性。教育的相對(duì)獨(dú)立性是指教育具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面具有能動(dòng)作用。10、單選題 以下不是赫爾巴特教育思想的是 A:以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)B:提出“四階段教學(xué)”理論C:教育性教學(xué)原則D:“三中心論”：兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：赫爾巴特提出的“三中心論”是教師中心、教材中心、課堂中心。兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心是杜威提出的。故選D。11、單選題 教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，是由( )提出的。 A:布魯巴奇B:波斯納C:布魯納D:科頓參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師成長(zhǎng)公式是由波斯納提出的。故選B。12、單選題有些學(xué)校的校長(zhǎng)設(shè)立了若干個(gè)校長(zhǎng)“特別辦公室”，這種職能部門(mén)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各個(gè)科室，管理學(xué)校的一些重要事宜，體現(xiàn)了哪一種學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)ABCD:矩陣型本題解釋:【答案】B。解析：直線-職能型（亦稱(chēng)直線-參謀型）組織機(jī)構(gòu)模式的特點(diǎn)是設(shè)置了兩套系統(tǒng)，一套是按命令統(tǒng)一原則設(shè)置的指揮系統(tǒng)（又稱(chēng)直線指揮部門(mén)），另一套是按專(zhuān)業(yè)化原則組織的職能系統(tǒng)。職能部門(mén)和人員被稱(chēng)作直線主管的參謀，在特定的范圍對(duì)下級(jí)機(jī)構(gòu)提供建議和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，或者受直線主管的委托在特許范圍內(nèi)享有一定的指揮權(quán)。13、單選題“我們的兒童是我們國(guó)家的未來(lái)的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史?！瘪R卡連柯的這句話體現(xiàn)了他對(duì)教育目的所持的觀點(diǎn)是A:個(gè)人本位論B:社會(huì)本位論C:能力本位論D:知識(shí)本位論參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：社會(huì)本位論是從社會(huì)需要出發(fā)，注重教育的社會(huì)價(jià)值，主張教育的目的是培養(yǎng)合格公民和社會(huì)成員。14、單選題 李老師非常重視教室布置，在教室里設(shè)計(jì)了圖書(shū)角、黑板報(bào)、光榮榜、植物區(qū)等，從課程論的視角來(lái)看，這些都屬于 A:活動(dòng)課程BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。15、單選題王磊的爸爸是工程師，他的同桌李明的爸爸是環(huán)衛(wèi)工人，王老師每次評(píng)價(jià)他們的時(shí)候總是說(shuō)，“真是龍生龍，鳳生鳳啊，工程師的兒子學(xué)習(xí)就是好”，這體現(xiàn)了王老師持A:環(huán)境決定論B:遺傳決定論C:外鑠論D:多因素作用論參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“龍生龍，鳳生鳳”是典型的遺傳決定論。16、單選題 主張教育目的是培養(yǎng)合格公民和社會(huì)成員的是 A:宗教本位論B:社會(huì)本位論C:個(gè)人本位論D:教育無(wú)目的論參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查教育目的理論。社會(huì)本位教育目的論的觀點(diǎn)是：因?yàn)閭€(gè)人生活在社會(huì)中，受制于社會(huì)環(huán)境，所以要從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)，注意教育的社會(huì)價(jià)值；主張教育目的是培養(yǎng)合格公民和社B。17、單選題科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是A:學(xué)校教育B:高新技術(shù)的應(yīng)用C:科學(xué)理論的產(chǎn)生D:完善的社會(huì)制度參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。教育對(duì)科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)，是一種擴(kuò)大的再生產(chǎn)。教育使原來(lái)少數(shù)人掌握的知識(shí)為更多的人所掌握。教育對(duì)科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)是一種高效率的再生產(chǎn)。與知識(shí)的A。18、單選題 以下哪項(xiàng)不屬于教育目的的評(píng)價(jià)作用 A:評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益B:檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量C:評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果D:根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)排名次參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育目的是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，檢査教育教學(xué)工作的質(zhì)量，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和D。19、單選題“勞心者治人，勞力者治于人”的中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把()相隔離。ABCD:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：這句話是說(shuō)勞心者作為統(tǒng)治階級(jí)，無(wú)需從事生產(chǎn)勞動(dòng)，而勞力者作為被統(tǒng)治階級(jí)，通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，供養(yǎng)統(tǒng)D。20、單選題 決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是 A:生產(chǎn)力發(fā)展水平BC:文化D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：生產(chǎn)力對(duì)教育發(fā)展起著決定作用，主要表現(xiàn)在：①生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度；②生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化；③生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段。故選A。21、單選題小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指A:基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“雙基”是指基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。故選A。22、單選題 下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是 A:媽媽教孩子洗衣服B:初生嬰兒吸奶C:成人學(xué)開(kāi)車(chē)D:木匠教徒弟手藝參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：初生兒吸奶屬于吸吮反射，是不需要學(xué)習(xí)就會(huì)的動(dòng)作。其他三項(xiàng)均屬于教育現(xiàn)象。23、單選題課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是A:課程內(nèi)容B:課程目標(biāo)C:課程結(jié)構(gòu)D:課程理念參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。其核心部分是課程目標(biāo)。故選B。24、單選題 洛克的紳士教育思想主要反映在他的代表作( )中。A:《人類(lèi)理智論》B:《普通教育學(xué)》C:《教育漫話》D:《教育學(xué)綱要》參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：英國(guó)哲學(xué)家洛克提出了“白板說(shuō)”和紳士教育，其代表作為《教育漫話》。故選C。25、單選題下列選項(xiàng)屬于教育的基本要素的是A:教育目的BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查教育的基本要素。教育的三要素包括：教育者、受教育者、教育影響。故選B。26、單選題 世界上以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育學(xué)問(wèn)題的著作是 A:加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》B:馬卡連柯的《教育詩(shī)》C:克魯普斯卡規(guī)的《國(guó)民教育與民主主義》D:楊賢江的《新教育大綱》參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：克魯普斯卡婭，前蘇聯(lián)杰出的教育家、革命導(dǎo)師列寧的夫人，1917年，正式出版《國(guó)民教育和民主主義》一書(shū)，這是第一部用馬克思主義觀點(diǎn)寫(xiě)成的教育專(zhuān)著。故選C。27、單選題 實(shí)施義務(wù)教育( )。①是國(guó)家對(duì)人民的義務(wù)②是學(xué)生對(duì)家庭的義務(wù)③是家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)A:①②③B:C:D:本題解釋:【答案】D。解析：義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受義務(wù)教育既是一種權(quán)利，也是對(duì)國(guó)家和社會(huì)所應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)生對(duì)家庭的義務(wù)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除②。故選D。28、單選題 首次提出“和諧教育思想”的西方思想家是 A:孔子B:柏拉圖C:亞里士多德D:塞萬(wàn)提斯參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：亞里士多德是古希臘百科全書(shū)式的哲學(xué)家，提出了“教育遵循自然”的觀點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對(duì)兒童分階段C。29、單選題 招生、編班、排課表、學(xué)籍管理與成績(jī)統(tǒng)計(jì)、管理圖書(shū)儀器和編制教務(wù)表冊(cè)等工作屬于( )管理。 A:思想品德教育B:教學(xué)工作C:教務(wù)行政D:總務(wù)工作一參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教務(wù)行政管理是教導(dǎo)處的具體業(yè)務(wù)工作，主要有招生、編班、排課表、學(xué)籍管理與成績(jī)統(tǒng)計(jì)、管理圖書(shū)儀器和編制教務(wù)表冊(cè)等。30、單選題“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！币陨弦欢谓逃康牡谋硎龀鲎訟:《關(guān)于教育工作的指示》B:《憲法》C:《中華人民共和國(guó)教育法》D:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》參考答案:C本題解釋:【答案】C1995C。31、單選題美國(guó)學(xué)者()在1918年出版的《課程》一書(shū)，是教育史上第一本課程理論專(zhuān)著，標(biāo)志著課程作為專(zhuān)門(mén)研究領(lǐng)域的誕生。A:博比特B:查特斯C:施瓦布D:泰勒參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：美國(guó)著名教育學(xué)者博比特是科學(xué)化課程開(kāi)發(fā)理論的1918（TheCurriculum），以此標(biāo)志課程作為一個(gè)獨(dú)立研究領(lǐng)域從教育中分離出來(lái)。32、單選題陳老師是三年二班的數(shù)學(xué)老師，他將自己大量時(shí)間都用在了跟班里的學(xué)生搞好關(guān)系上，他認(rèn)為讓學(xué)生喜歡自己才是最重要的。陳老師的成長(zhǎng)階段屬于A:關(guān)注情景階段B:關(guān)注學(xué)生階段C:關(guān)注生存階段D:關(guān)注自我感受階段參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：生涯關(guān)注理論的階段不包括關(guān)注自我感受階段，故D。關(guān)注生存階段的教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，有些新教師可能會(huì)把大量的時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上；把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績(jī)即進(jìn)人了關(guān)注情境階段；在關(guān)注學(xué)生階段，教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異。題干描述的情況符合關(guān)注生存階段的特C。33、單選題 “我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的”，這一觀點(diǎn)是出自洛克的 A:《大教學(xué)論》B:《教育漫話》C:《愛(ài)彌兒》D:《普通教育學(xué)》參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《教育漫話》是洛克的代表作，題干中的話就出自B。34、單選題 “君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了()的教育目的觀。 A:教育無(wú)目的論B:社會(huì)本位論C:科學(xué)本位論D:個(gè)人本位論參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”出自《學(xué)記》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，一定要從教育入手。表達(dá)了這樣一種治學(xué)精神，即教育擔(dān)負(fù)的最大責(zé)任不是傳承知識(shí)，而是移風(fēng)易俗?！肮胖跽撸▏?guó)君民，教學(xué)為先”意為古代的君王建立國(guó)家，治理民眾，都把教育當(dāng)做首要的事情。強(qiáng)調(diào)了教育可以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人，體現(xiàn)了社會(huì)本位論的教育目的觀。35、單選題 規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是德國(guó)教育家赫爾巴特出版的代表作 A:《普通教育學(xué)》B:《大教學(xué)論》C:《愛(ài)彌兒》D:《教育學(xué)講授綱要》參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的形成。他第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，必須把倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的四段教學(xué)法，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)。故選A。36、單選題我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是ABC:體育D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力的作用。37、單選題蘇格拉底法又稱(chēng)為A:問(wèn)答法BCD本題解釋:【答案】A。解析：蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名。這種方法通過(guò)問(wèn)答方式引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)自己的無(wú)知，從而找到問(wèn)題的正確A。38、單選題 我國(guó)近現(xiàn)代小學(xué)改革始于( )的建立。 A:上海蒙正書(shū)院BC:南洋公學(xué)D:小學(xué)堂本題解釋:【答案】A1878A。39、單選題孫老師已經(jīng)在中小學(xué)任教多年，不但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也得到了教師足夠的關(guān)注和良好的發(fā)展，說(shuō)明孫老師處在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的A:關(guān)注情景B:關(guān)注生存C:關(guān)注成績(jī)D:關(guān)注學(xué)生參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)教師職業(yè)生涯理論，可以將教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展分為三個(gè)階段：關(guān)注生存——關(guān)注自己的人際關(guān)系、關(guān)注情景——關(guān)注學(xué)生成績(jī)、關(guān)注學(xué)生"~關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。材料中孫老師能夠兼顧每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，說(shuō)明他處在關(guān)注學(xué)生的最高級(jí)階段，這也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最高階段。40、單選題孟祿認(rèn)為“全部教育都?xì)w之于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿”，這種觀點(diǎn)是教育起源論中的A:生物起源論B:交往起源論C:心理起源論D:勞動(dòng)起源論參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：心理起源論者認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿。心理起源論的主要代表人物是美國(guó)教育家孟祿。故選C。41、單選題年輕的教師初登講臺(tái)時(shí)往往非常緊張，擔(dān)心自己是否能被學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)接受。如果用福勒與布朗提出的生涯關(guān)注理論來(lái)解釋的話，這是因?yàn)檫@時(shí)教師還處在A:關(guān)注情景階段B:關(guān)注學(xué)生階段C:關(guān)注生存階段D:關(guān)注自我感受階段參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：生涯關(guān)注理論的階段不包括關(guān)注自我感受階段，故D。關(guān)注生存階段的教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，題干描述的C。42、單選題素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是A:創(chuàng)新能力的培養(yǎng)BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育最大的區(qū)別在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。43、單選題王老師任四年一班班主任后用了一個(gè)月的時(shí)間了解班里每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，并且建立檔案，并依此進(jìn)行教育教學(xué)工作，王老師的成長(zhǎng)階段屬于A:關(guān)注情景階段B:關(guān)注學(xué)生階段C:關(guān)注生存階段D:關(guān)注自我感受階段參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：生涯關(guān)注理論的階段不包括關(guān)注自我感受階段，故排除D。關(guān)注生存階段的教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，有些新教師可能會(huì)把大量的時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上；把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績(jī)即進(jìn)人了關(guān)注情境階段；在關(guān)注學(xué)生階段，教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異。題干描述的情況符合關(guān)注學(xué)生階段的特B。44、單選題孫老師為了考量最新的學(xué)習(xí)方法是否有效，特意將班里的學(xué)生分成兩組，一組使用原有的學(xué)習(xí)方法，一組使用最新的學(xué)習(xí)方法。為了保證測(cè)試樣本的同質(zhì)性，孫老師還特地對(duì)學(xué)生原有成績(jī)進(jìn)行了測(cè)量……孫老師的這種研究方法屬于A:教育實(shí)驗(yàn)法B:行動(dòng)研究C:測(cè)量法D:訪談法參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育實(shí)驗(yàn)法是指研究者按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，人為地影響研究對(duì)象，從而驗(yàn)證假設(shè)，探討條件和教育對(duì)象之間的因果關(guān)系的研究方法。孫老師的研究過(guò)程體現(xiàn)了教育實(shí)驗(yàn)法的特征。45、單選題 學(xué)校新來(lái)了一批老師，負(fù)責(zé)組織安排教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)校職能部門(mén)是 ABC:教研室D:總務(wù)處參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教研室是由同一學(xué)科的任課教師組成的學(xué)?；鶎咏虒W(xué)實(shí)踐機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)本學(xué)科的教學(xué)和研究