教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)-50-轉(zhuǎn)自HTML

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、判斷題 教學(xué)有法，教無(wú)定法。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：2、單選題下列選項(xiàng)中，以師生交談的方式進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的教育方法是。ABCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：談話(huà)法是以師生交談的方式進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的教育方法。3、簡(jiǎn)答題 游戲是幼兒生活中一項(xiàng)最基本的活動(dòng)，請(qǐng)說(shuō)明游戲?qū)τ變喝姘l(fā)展的作用和游戲時(shí)應(yīng)該注意些什么？參考答案:參考解析：游戲的作用。①游戲時(shí)幼兒身心發(fā)展的需要。從生理方面看，幼兒身體的各組織器官的生長(zhǎng)發(fā)育不僅需要營(yíng)養(yǎng)，而且需要活動(dòng)，游戲內(nèi)容多樣活潑，符合幼兒好動(dòng)的天性。從心理方面看，幼兒是周?chē)h(huán)境的主動(dòng)探索者，他們渴望在行動(dòng)中表現(xiàn)自己獲得的印象和體驗(yàn)，渴望模仿成人的各種活動(dòng)，由于思維的具體形象性，需要依靠操作來(lái)進(jìn)行思維，游戲正好符合幼兒這一特點(diǎn)。②游戲能防治幼兒心理疾病。從情感角度來(lái)說(shuō)，游戲能緩解幼兒由于受環(huán)境影響而產(chǎn)生的緊張心理，能消除受挫折心理或抑郁的情緒，有一定的醫(yī)療效果。游戲的衛(wèi)生。①游戲應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能促進(jìn)幼兒的社會(huì)性、智力、情緒和身體機(jī)能的發(fā)展。②幼兒應(yīng)盡量在戶(hù)外進(jìn)行。幼兒新陳代謝旺盛，特別需要陽(yáng)光和新鮮的空氣，根據(jù)規(guī)定，全日制幼兒234、單選題學(xué)前兒童美育最高層次的任務(wù)是A:培養(yǎng)兒童健康的審美觀BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：形成兒童創(chuàng)造美的能力是美育最高層次的任務(wù)。5、單選題 2013年11月9日至12日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議在北京舉行，全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于若干重大問(wèn)題的決定》。 A:全面關(guān)注民生B:全面深化改革C:經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)D:大力反腐倡廉參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查考生對(duì)時(shí)政要聞的關(guān)注。中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議審議通過(guò)的文件之一是《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》這個(gè)文件，所以正確答案應(yīng)選B。6、單選題以概念、判斷、推理等為形式，以事物之間的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)為內(nèi)容的記憶，叫作A:邏輯記憶B:運(yùn)動(dòng)記憶C:動(dòng)作記憶D:形象記憶參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：邏輯記憶是個(gè)體以詞語(yǔ)所概括的事物之間的關(guān)系以及事物之間的意義和性質(zhì)為內(nèi)容的記憶。7、單選題老師在批評(píng)調(diào)皮不好學(xué)的學(xué)生時(shí)，常說(shuō)：“你又不是為你父母學(xué)習(xí)的。”這是為了激發(fā)學(xué)生的。A:自我意識(shí)B:學(xué)習(xí)目的C:學(xué)習(xí)需要D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在原因，是激勵(lì)、指引學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。8、填空題 教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的 作。參考答案:《大教學(xué)論》本題解釋:參考解析：《大教學(xué)論》9、單選題 美國(guó)心理學(xué)家杜威認(rèn)為，解決問(wèn)題一般包括五個(gè)步驟，其中確定和界定問(wèn)題、明確問(wèn)題解決的已知條件屬于以下哪個(gè)步驟的內(nèi)容? _A:假設(shè)B:診斷C:困惑D:推斷參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：杜威的問(wèn)題解決五步模式：①困惑（感受到問(wèn)題的存在，即意識(shí)到問(wèn)題的存在）。②診斷（確定和界定問(wèn)題，即識(shí)別問(wèn)題）。③假設(shè)（使問(wèn)題情境中的命題和其認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)）。④推斷（對(duì)各種假設(shè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的或者實(shí)際的檢驗(yàn)）。⑤驗(yàn)證（找出解決問(wèn)題的最佳方法）。10、多選題 我國(guó)法律規(guī)定保護(hù)少年兒童的權(quán)利主要有 A:生存的權(quán)利B:受教育的權(quán)利C:安全的權(quán)利D:受尊重的權(quán)利參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：我國(guó)法律規(guī)定兒童有生存、受教育、安全和受尊重的權(quán)利。11、判斷題 教師通過(guò)口頭語(yǔ)言連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的教學(xué)法稱(chēng)為談話(huà)法。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的方法，在以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法中應(yīng)用最廣泛。12、多選題十八大報(bào)告指出：建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。從哲學(xué)角度看，以上論述A:堅(jiān)持了用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題B:堅(jiān)持了重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論的統(tǒng)一C參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：“建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)”，體現(xiàn)了用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，AC13、判斷題 屬于近現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)組織形式之一的文納特卡制，要求教師經(jīng)常深入到學(xué)生中間。因人、因時(shí)、因事進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 參考答案:正確本題解釋:1919驗(yàn)檢查學(xué)生每個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況。在這種測(cè)驗(yàn)之前，先進(jìn)行練習(xí)測(cè)驗(yàn)，由學(xué)生自行練習(xí)、自行改錯(cuò)，直到正確為止。第三，通過(guò)自學(xué)及診斷測(cè)驗(yàn)后，方可學(xué)習(xí)下一單元的教學(xué)內(nèi)容。第四，教師經(jīng)常深入到學(xué)生中間．因人、因時(shí)、因事進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。14、單選題 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響和對(duì) A:學(xué)習(xí)初衷B:學(xué)習(xí)過(guò)程C:學(xué)習(xí)方法D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一旦產(chǎn)生，就要發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用表現(xiàn)在兩方面，一是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的影響，二是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響。15、簡(jiǎn)答題 學(xué)習(xí)遷參考答案:參考解析：學(xué)習(xí)遷移也稱(chēng)訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。16、判斷題&nwww.91exAbsp; 師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互進(jìn)的關(guān)系。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系，因?yàn)椋阂皇菐熒P(guān)系從本質(zhì)上講是一種“人一人”關(guān)系。師生關(guān)系是師生間思想交流、情感溝通、人格感化的社會(huì)互助關(guān)系；二是教師對(duì)學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)在知識(shí)和智力上，而且體現(xiàn)在思想和人格上。17、多選題 針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文閱讀方面存在的困難，我們可以運(yùn)用教育心理學(xué)中哪些手段來(lái)查找困難的癥結(jié) 。ABC參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：此題主要考查教育心理學(xué)幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用。18、單選題2013年，國(guó)務(wù)院首次發(fā)布《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》，目的在于改善我國(guó)居住環(huán)境、空氣質(zhì)量，讓人民每天呼吸健康的空氣，對(duì)京津冀、長(zhǎng)三角、珠三角的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展也有著重要的意義。國(guó)務(wù)院發(fā)布《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》的依據(jù)有①我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，政府要堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則②以人為本，執(zhí)政為民③提供公共服務(wù)和組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)是政府的職能④加大綜合治理力度，減少污染物排放是防治的關(guān)鍵A:①③B:C:D:參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干主題是國(guó)務(wù)院職能的行使，不屬于黨的活動(dòng)，②不能選。④表述觀點(diǎn)錯(cuò)誤。19、單選題近年來(lái)，商家拒絕或推諉開(kāi)具發(fā)票問(wèn)題突出，主要集中在餐飲服務(wù)業(yè)、停車(chē)服務(wù)業(yè)及零售服務(wù)業(yè)。商家往往以“發(fā)票已開(kāi)完”、“消費(fèi)金額過(guò)低”、“過(guò)期不補(bǔ)開(kāi)發(fā)票”等不正當(dāng)理由拒開(kāi)發(fā)票，引起消費(fèi)者的不滿(mǎn)。商家拒開(kāi)發(fā)票ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查違反稅法的危害。發(fā)票是稅務(wù)部門(mén)進(jìn)行稅務(wù)管理的基礎(chǔ)和依據(jù)，拒開(kāi)發(fā)票會(huì)導(dǎo)致納稅人應(yīng)納稅款減少，所以選CA、B、D20、單選題 魯班因茅草劃破手指引發(fā)思考而發(fā)明了鋸，這種創(chuàng)造性活動(dòng)的心理影響機(jī)制主要是 AB:遷移CD:原型啟發(fā)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑和方法叫原型啟發(fā)。21、單選題 某托兒所訓(xùn)練剛?cè)胨暮⒆釉缟蟻?lái)時(shí)向老師說(shuō)：“早上好！”下午離所時(shí)說(shuō)：“再見(jiàn)！”結(jié)果許多孩子先學(xué)會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”，而問(wèn)“早上好”則較晚才學(xué)會(huì)，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是 A:情緒對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的作用B:情緒的分化C:情緒對(duì)兒童心理活動(dòng)和行為的動(dòng)機(jī)作用D:情緒的社會(huì)化參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題干中所述的情況是因?yàn)橛變涸缟喜辉概c父母分離，缺乏向老師問(wèn)早的良好情緒和動(dòng)機(jī)，下午則愿意立刻隨父母回家，所以趕快說(shuō)“再見(jiàn)”。也就是說(shuō)，情緒對(duì)嬰幼兒心理活動(dòng)和行為具有非常明顯的動(dòng)機(jī)和激發(fā)作用。22、單選題 由于先前活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣的影響而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱(chēng)為 ABC:變式D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題暫無(wú)解析23、單選題 我國(guó)義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校實(shí)行 ，并予以示。ABCDB本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶(hù)籍所在地學(xué)校就近人學(xué)。24、判斷題 中國(guó)古代的莊子是內(nèi)發(fā)論的代表。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：孟子是內(nèi)發(fā)論的代表。25、多選題 為什么?（）A:思想品德教育過(guò)程是有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)影響的過(guò)程B:思想品德教育過(guò)程是道德主體內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的過(guò)程C:思想品德教育過(guò)程是主體與外界教育影響相互作用的過(guò)程D:思想品德教育過(guò)程是教育者與外界教育影響相互作用的過(guò)程E:德育課程是中小學(xué)生形成良好思想品德的主要途徑查看材料參考答案:ABCE本題解釋:參考解析：ABCE。解析：學(xué)生思想品德形成過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程，教育與自我教育相結(jié)合的過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷提高的過(guò)程。其基本矛盾為社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾。學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)是學(xué)校德育的重要目標(biāo)，德育課程應(yīng)當(dāng)成為推進(jìn)學(xué)校德育工作的主要途徑。26、單選題 如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)是 A:只有按時(shí)完成作業(yè)才能看電視B:處罰孩子過(guò)分喜歡看電視的行為C:規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間D:在孩子看完電視后及時(shí)督導(dǎo)他完成作業(yè)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“只有按時(shí)完成作業(yè)才能看電視”，“看電視”就成了一種正強(qiáng)化，會(huì)激勵(lì)兒童按時(shí)完成作業(yè)。[/content]根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（A）年義務(wù)教育制度。A．九B．十C．十一D．十二[content]參考答案：A。參考解析：詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二條規(guī)定。27、單選題在課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)之外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生施行的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是ABCDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：此題暫無(wú)解析28、判斷題 班級(jí)的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：班級(jí)規(guī)模是影響課堂管理的一個(gè)重要因素，它不僅影響到班級(jí)成員之間的情感聯(lián)系，還會(huì)影響到交往模式及小群體的形成。29、簡(jiǎn)答題 教育要適應(yīng)人的發(fā)展的哪些規(guī)律參考答案:參考解析：（1）順序性；階段性；不平衡性；互補(bǔ)性；個(gè)別差異性。30、多選題 學(xué)生群體對(duì)個(gè)體的活動(dòng)是產(chǎn)生促進(jìn)作用還是阻礙作用，取決于 AB:競(jìng)賽動(dòng)機(jī)的激發(fā)CD:注意的干擾參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)可以起促進(jìn)作用也可以起阻礙作用，其決定因素是活動(dòng)的難易、競(jìng)賽動(dòng)機(jī)的激發(fā)、被他人評(píng)價(jià)的意識(shí)和注意的干擾。31、單選題在兒童言語(yǔ)發(fā)展中，學(xué)前兒童掌握詞類(lèi)的順序正確的是A:名詞一動(dòng)詞一形容詞B:動(dòng)詞一形容詞一名詞C:形容詞一動(dòng)詞一名詞D:名詞一形容詞一動(dòng)詞參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：關(guān)于學(xué)前兒童詞類(lèi)的研究表明，兒童先掌握的是實(shí)詞，其中最先和大量掌握的是名詞，其次是動(dòng)詞，再次是形容詞。32、單選題兒童因有改正錯(cuò)誤的行為表現(xiàn)，家長(zhǎng)便撤銷(xiāo)懲罰，取消了限制兒童看電視的禁令，這種能增加反應(yīng)概率的刺激是。ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：負(fù)強(qiáng)化是指當(dāng)所期待的行為出現(xiàn)后，撤銷(xiāo)一個(gè)厭惡刺激。33、單選題 幼兒教師在教授動(dòng)作示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是 A:幼兒是以自身為中心來(lái)辨別左右的B:幼兒好模仿C:幼兒分不清左右D:使幼兒看得更清楚參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位。34、判斷題 實(shí)驗(yàn)法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個(gè)問(wèn)題發(fā)表和交換意見(jiàn)，通過(guò)相互之間的啟發(fā)、討論、商量獲取知識(shí)的教學(xué)方法。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：實(shí)驗(yàn)法是指有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，以引起被試的某些心理活動(dòng)進(jìn)行研究的一種方法。35、判斷題 教師的原有基本功“三字一話(huà)”是指鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話(huà)。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：36、判斷題閱讀材料回答題：張老師是某初中教師，他始終認(rèn)為只有嚴(yán)師才能出高徒。一天上課，他正在講解課文，一班的王某跟同桌一直在座位上嘀嘀咕咕。張老師“恨鐵不成鋼”，走到王某座位旁，上去踹了王某一腳。并讓王某和其同桌站到教室后面。張老師的做法正確嗎?（）參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考解析：×。37、簡(jiǎn)答題 質(zhì)的研究參考答案:參考解析：質(zhì)的研究法也稱(chēng)為“實(shí)地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)之上的研究方法，以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)。38、單選題腮腺炎病毒傳播的主要途徑是A:空氣BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：腮腺炎的主要傳播途徑是呼吸道傳播。39、單選題“一個(gè)小丑進(jìn)城勝過(guò)一打醫(yī)生?！边@說(shuō)明情緒和情感具有功能。A:信號(hào)B:調(diào)控C:激勵(lì)D:健康參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)是通過(guò)調(diào)節(jié)情緒來(lái)進(jìn)行的，情緒調(diào)控的好壞會(huì)直接影響到身心健康。情緒情感的健康功能表現(xiàn)為積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會(huì)引起人的各種疾病。40、單選題 我國(guó)的義務(wù)教育實(shí)施國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施， 管理的體制。A:鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府為主BC:學(xué)校自行DD本題解釋:參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第七條規(guī)定：“義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制?！?1、判斷題 相對(duì)于生物起源論、心理起源論，馬克思主義的勞動(dòng)起源論更能反映教育起源的本質(zhì)。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：教育的勞動(dòng)起源說(shuō)認(rèn)為教育起源于人類(lèi)所特有的生產(chǎn)勞動(dòng)，相對(duì)于生物起源說(shuō)和心理起源說(shuō)而言，更能反映教育起源的本質(zhì)。42、判斷題 羅森塔爾效應(yīng)體現(xiàn)了教師的能力對(duì)學(xué)生的影響。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：羅森塔爾效應(yīng)是指教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為。因此，它體現(xiàn)的是教師的期望對(duì)學(xué)生的影響，而不是能力。43、判斷題唯物主義一元論同唯心主義一元論對(duì)立的根本點(diǎn)在于世界發(fā)展動(dòng)力問(wèn)題。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：唯物主義一元論同唯心主義一元論對(duì)立的根本點(diǎn)在于世界本原問(wèn)題。44、單選題從“解決溫飽問(wèn)題”到“建設(shè)小康社會(huì)”，再到“全面建設(shè)小康社會(huì)”，到今天的“全面建成小康社會(huì)”，黨根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況的發(fā)展，確立了我國(guó)不同階段的奮斗目標(biāo)。這一歷程告訴我們①意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，能夠預(yù)測(cè)未來(lái)②要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀③要重視量的積累，不失時(shí)機(jī)地促成事物飛躍④人們認(rèn)識(shí)水平總是與事物的發(fā)展過(guò)程相一致A:①②③B:C:D:①③④本題解釋:參考答案：A。參