《發(fā)動機拆裝與調(diào)整》教學(xué)大綱

PAGEPAGE8《發(fā)動機拆裝與調(diào)整》教學(xué)大綱第一部分課程定位1.課程性質(zhì)《發(fā)動機拆裝與調(diào)整》是針對于汽車機電維修工崗位能力進行培養(yǎng)的一門核心課程，是學(xué)生學(xué)習其他專業(yè)學(xué)習領(lǐng)域的基礎(chǔ)。2.課程定位本學(xué)習領(lǐng)域主要以桑塔納、豐田花冠、別克君威轎車為主，主要學(xué)習各種發(fā)動機的構(gòu)造、拆裝和調(diào)整技術(shù)等內(nèi)容，通過學(xué)習和訓(xùn)練，學(xué)生能分析發(fā)動機各個主要總成的構(gòu)造及工作過程，學(xué)會發(fā)動機各主要總成拆裝與調(diào)整的方法、步驟及注意事項，能對發(fā)動機各主要總成拆裝與調(diào)整等。《發(fā)動機拆裝與調(diào)整》是汽車電子技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群的共享教學(xué)資源。第二部分課程設(shè)計理念1.課程設(shè)計依據(jù)（1）以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號文件）精神（2）學(xué)院“培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α钡哪繕耍?）汽車類各專業(yè)人才培養(yǎng)方案2.內(nèi)容選取標準按照崗位群職業(yè)能力要求，在企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，選擇了以桑塔納為代表的大眾車系、豐田花冠為代表的日本車系、以別克君威為代表的美國車系的三種汽油發(fā)動機以及五十鈴為代表的柴油機，設(shè)計了4個學(xué)習情境。按照發(fā)動機拆裝過程由表及里的原則，設(shè)計了16個任務(wù)單元。通過四種發(fā)動機的拆裝調(diào)整，錘煉學(xué)生技能，進而能熟練拆裝與調(diào)整其他車型的發(fā)動機。本課程涵蓋了可變相位VVT-i以及可變進氣道VGIS等新的技術(shù)。3.課程設(shè)計方法和思路以汽車機電維修崗位為依據(jù)，分析工作崗位的典型工作任務(wù)，對典型工作任務(wù)進行分析歸納，確定行動領(lǐng)域；按照汽車維修生產(chǎn)過程系統(tǒng)化原則，進行課程知識的解構(gòu)與重構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計“發(fā)動機拆裝與調(diào)整”等學(xué)習領(lǐng)域，完成工作過程系統(tǒng)化課程體系開發(fā)。通過教學(xué)條件的改善與教學(xué)情境的設(shè)計，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。組建由專業(yè)帶頭人、骨干教師和合作企業(yè)一線技術(shù)人員組成的學(xué)習領(lǐng)域開發(fā)團隊，深入行業(yè)主管部門和企業(yè)調(diào)研，分析人才市場的需求，依據(jù)崗位能力要求，參照汽車維修工國家職業(yè)標準，完成“發(fā)動機拆裝與調(diào)整”課程標準的開發(fā)。根據(jù)畢業(yè)生應(yīng)該具備的綜合能力（社會能力、專業(yè)能力、方法能力），按照能力的特點與教育規(guī)律，采取逐步提高的方式，設(shè)計教學(xué)實施過程的各個環(huán)節(jié)。第三部分課程目標通過本學(xué)習領(lǐng)域的學(xué)習，主要培養(yǎng)下面三方面的能力：1．專業(yè)能力目標（1）能夠正確使用各種拆裝工具。（2）能規(guī)范正確拆裝發(fā)動機各總成。（3）能規(guī)范正確調(diào)整發(fā)動機各總成。（4）能分析汽車的各總成構(gòu)造、特點及工作過程。2．方法能力目標（1）能自主學(xué)習汽車新知識、新技術(shù)；（2）能通過各種媒體資源查找所需信息；（3）能獨立制定工作計劃并進行實施；（4）能不斷積累維修經(jīng)驗，從個案中尋找共性；（5）能優(yōu)化工作過程，節(jié)約時間，降低成本。3．社會能力目標（1）具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；（2）具有團隊精神和協(xié)作精神；（3）具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；（4）能與客戶建立良好、持久的關(guān)系；（5）能進行自我批評的檢查；（6）具有工作責任感。（7）環(huán)保意識（8）廢物循環(huán)利用意識第四部分課程內(nèi)容和要求1.學(xué)習領(lǐng)域設(shè)計發(fā)動機拆裝與調(diào)整學(xué)習領(lǐng)域依據(jù)汽車維修行業(yè)的真實工作過程，選擇發(fā)動機各總成為訓(xùn)練學(xué)生能力的載體，共設(shè)計了5個學(xué)習情境，17個任務(wù)單元。學(xué)習情境任務(wù)單元課時學(xué)習情境1：發(fā)動機整體認知2學(xué)習情境2：桑塔納發(fā)動機拆裝與調(diào)整2.1普桑發(fā)動機冷卻系拆裝與調(diào)整42.2普桑發(fā)動機潤滑系拆裝與調(diào)整42.3普桑發(fā)動機燃油供給系拆裝與調(diào)整82.4普桑發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)拆裝與調(diào)整162.5普桑發(fā)動機配氣機構(gòu)拆裝12學(xué)習情境3：豐田卡羅拉發(fā)動機拆裝與調(diào)整3.1豐田卡羅拉發(fā)動機冷卻系拆裝與調(diào)整23.2豐田卡羅拉發(fā)動機潤滑系拆裝與調(diào)整23.3豐田卡羅拉發(fā)動機燃油供給系拆裝與調(diào)整43.4豐田卡羅拉發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)拆裝與調(diào)整63.5豐田卡羅拉發(fā)動機配氣機構(gòu)拆裝6學(xué)習情境4：別克君威發(fā)動機拆裝與調(diào)整4.1別克君威發(fā)動機冷卻系拆裝與調(diào)整24.2別克君威發(fā)動機潤滑系拆裝與調(diào)整24.3別克君威發(fā)動機燃油供給系拆裝與調(diào)整24.4別克君威發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)拆裝與調(diào)整44.5別克君威發(fā)動機配氣機構(gòu)拆裝4學(xué)習情境5：柴油發(fā)動機拆裝與調(diào)整5.1傳統(tǒng)柴油發(fā)動機燃油供給系拆裝與調(diào)整65.2電控柴油發(fā)動機燃油供給系拆裝與調(diào)整42.學(xué)習情境和任務(wù)單元設(shè)計學(xué)習領(lǐng)域《發(fā)動機拆裝與調(diào)整》總課時90桑塔納發(fā)動機拆裝與調(diào)整課時44能力目標：1、能夠分析桑塔納發(fā)動機的工作過程；2、能夠分析桑塔納發(fā)動機的技術(shù)要求；3、能夠?qū)ιＫ{發(fā)動機各總成進行規(guī)范拆裝；4、能對桑塔納AFE發(fā)動機各總成進行調(diào)整。知識目標：1、掌握桑塔納發(fā)動機的工作過程及構(gòu)造；2、掌握桑塔納發(fā)動機各總成進行規(guī)范拆裝工藝；3、掌握塔納發(fā)動機各總成的拆裝調(diào)整注意事項；4、掌握桑塔納發(fā)動機的技術(shù)要求學(xué)習單元教學(xué)方法建議2.1桑塔納發(fā)動機冷卻系拆裝與調(diào)整2.2桑塔納發(fā)動機潤滑系拆裝與調(diào)整2.3桑塔納發(fā)動機燃油供給系拆裝與調(diào)整2.4桑塔納發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)拆裝與調(diào)整2.5桑塔納發(fā)動機配氣機構(gòu)拆裝1、教學(xué)做一體教學(xué)法2、分組教學(xué)法3、示范法4、多媒體教學(xué)5、技能競賽

教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備注1、教材2、維修資料3、任務(wù)工單4、教學(xué)設(shè)計5、學(xué)生手冊6、多媒體課件7、課程網(wǎng)站8、教學(xué)資源庫1、桑塔納發(fā)動機8臺2、專用工具8套3、常用工具8套4、多媒體教學(xué)設(shè)備1套1、熟練使用各種常用拆裝工具的能力2、熟練使用各種各種檢測儀器和工具的能力3、掌握各總成的基本構(gòu)造及工作過程4、掌握各總成的拆裝工藝及注意事項1、扎實的專業(yè)知識，能熟練掌握桑塔納發(fā)動機的構(gòu)造、工作原理，熟練掌握發(fā)動機各總成的拆裝、檢查及調(diào)整2、較強的動手實踐能力，能正確指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)1、評價內(nèi)容：（1）綜合素質(zhì)評價；（2）任務(wù)工單評價；（3）實操評價；2、評價方式（1）個人自評（2）小組互評（3）教師評價學(xué)習領(lǐng)域《發(fā)動機拆裝與調(diào)整》總課時90豐田卡羅拉發(fā)動機發(fā)動機拆裝與調(diào)整課時20能力目標：1、能夠分析豐田卡羅拉發(fā)動機的工作過程；2、能夠分析豐田卡羅拉發(fā)動機機的技術(shù)要求；3、能夠?qū)ωS田卡羅拉發(fā)動機各總成進行規(guī)范拆裝；4、能對豐田花冠卡羅拉發(fā)動機各總成進行調(diào)整。知識目標：1、掌握豐田卡羅拉發(fā)動機的工作過程及構(gòu)造；2、掌握豐田卡羅拉發(fā)動機各總成進行規(guī)范拆裝工藝；3、掌握豐田卡羅拉發(fā)動機各總成的拆裝調(diào)整注意事項；4、掌握豐田卡羅拉發(fā)動機的技術(shù)要求學(xué)習單元教學(xué)方法建議3.1豐田卡羅拉發(fā)動機冷卻系拆裝與調(diào)整3.2豐田卡羅拉發(fā)動機潤滑系拆裝與調(diào)整3.3豐田卡羅拉發(fā)動機燃油供給系拆裝與調(diào)整3.4豐田卡羅拉發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)拆裝與調(diào)整3.5豐田卡羅拉發(fā)動機配氣機構(gòu)拆裝1、教學(xué)做一體教學(xué)法2、分組教學(xué)法3、示范法4、多媒體教學(xué)5、技能競賽

教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備注1、教材2、維修資料3、任務(wù)工單4、教學(xué)設(shè)計5、學(xué)生手冊6、多媒體課件7、課程網(wǎng)站8、教學(xué)資源庫1、豐田卡羅拉發(fā)動機8臺2、專用工具8套3、常用工具8套4、多媒體教學(xué)設(shè)備1套1、熟練使用各種常用拆裝工具的能力2、熟練使用各種各種檢測儀器和工具的能力3、掌握各總成的基本構(gòu)造及工作過程4、掌握各總成的拆裝工藝及注意事項1、扎實的專業(yè)知識，能熟練掌握豐田卡羅拉發(fā)動機的構(gòu)造、工作原理，熟練掌握發(fā)動機各總成的拆裝、檢查及調(diào)整2、較強的動手實踐能力，能正確指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)1、評價內(nèi)容：（1）綜合素質(zhì)評價；（2）任務(wù)工單評價；（3）實操評價；2、評價方式（1）個人自評（2）小組互評（3）教師評價學(xué)習領(lǐng)域《發(fā)動機拆裝與調(diào)整》總課時90桑塔納發(fā)動機拆裝與調(diào)整課時14能力目標：1、能夠分析別克君威發(fā)動機的工作過程；2、能夠分析別克君威發(fā)動機的技術(shù)要求；3、能夠?qū)e克君威發(fā)動機各總成進行規(guī)范拆裝；4、能對別克君威發(fā)動機各總成進行調(diào)整。知識目標：1、掌握別克君威發(fā)動機的工作過程及構(gòu)造；2、掌握別克君威發(fā)動機各總成進行規(guī)范拆裝工藝；3、掌握別克君威發(fā)動機各總成的拆裝調(diào)整注意事項；4、掌握別克君威發(fā)動機的技術(shù)要求學(xué)習單元教學(xué)方法建議3.1別克君威發(fā)動機冷卻系拆裝與調(diào)整3.2別克君威發(fā)動機潤滑系拆裝與調(diào)整3.3別克君威發(fā)動機燃油供給系拆裝與調(diào)整3.4別克君威發(fā)動機曲柄連桿組拆裝與調(diào)整3.5別克君威發(fā)動機配氣機構(gòu)拆裝1、教學(xué)做一體教學(xué)法2、分組教學(xué)法3、示范法4、多媒體教學(xué)5、技能競賽

教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備注1、教材2、維修資料3、任務(wù)工單4、教學(xué)設(shè)計5、學(xué)生手冊6、多媒體課件7、課程網(wǎng)站8、教學(xué)資源庫1、別克君威發(fā)動機8臺2、專用工具8套3、常用工具8套4、多媒體教學(xué)設(shè)備1套1、熟練使用各種常用拆裝工具的能力2、熟練使用各種各種檢測儀器和工具的能力3、掌握各總成的基本構(gòu)造及工作過程4、掌握各總成的拆裝工藝及注意事項1、扎實的專業(yè)知識，能熟練掌握別克君威發(fā)動機的構(gòu)造、工作原理，熟練掌握發(fā)動機各總成的拆裝、檢查及調(diào)整2、較強的動手實踐能力，能正確指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)1、評價內(nèi)容：（1）綜合素質(zhì)評價；（2）任務(wù)工單評價；（3）實操評價；2、評價方式（1）個人自評（2）小組互評（3）教師評價學(xué)習領(lǐng)域《發(fā)動機拆裝與調(diào)整》總課時90柴油機燃油供給系拆裝與調(diào)整課時10能力目標：1、能夠分析柴油發(fā)動機燃油供給系的工作過程；2、能夠分析柴油發(fā)動機燃油供給系的技術(shù)要求；3、能夠?qū)Σ裼桶l(fā)動機燃油供給系進行規(guī)范拆裝；4、能對柴油發(fā)動機燃油供給系進行調(diào)整。知識目標：1、掌握柴油發(fā)動機燃油供給系的工作過程及構(gòu)造；2、掌握柴油發(fā)動機燃油供給系進行規(guī)范拆裝工藝；3、掌握柴油發(fā)動機燃油供給系的拆裝調(diào)整注意事項；4、掌握柴油發(fā)動機燃油供給系的技術(shù)要求學(xué)習單元教學(xué)方法建議5.1傳統(tǒng)柴油機燃油供給系拆裝與調(diào)整5.2電控柴油機燃油供給系拆裝與調(diào)整1、教學(xué)做一體教學(xué)法2、分組教學(xué)法3、示范法4、多媒體教學(xué)5、技能競賽

教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備注1、教材2、維修資料3、任務(wù)工單4、教學(xué)設(shè)計5、學(xué)生手冊6、多媒體課件7、課程網(wǎng)站8、教學(xué)資源庫1、柴油發(fā)動機8臺2、專用工具8套3、常用工具8套4、多媒體教學(xué)設(shè)備1套1、熟練使用各種常用拆裝工具的能力2、熟練使用各種各種檢測儀器和工具的能力3、掌握各總成的基本構(gòu)造及工作過程4、掌握各總成的拆裝工藝及注意事項1、扎實的專業(yè)知識，能熟練掌握柴油發(fā)動機燃油供給系的構(gòu)造、工作原理，熟練掌握柴油發(fā)動機燃油供給系拆裝、檢查及調(diào)整2、較強的動手實踐能力，能正確指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)1、評價內(nèi)容：（1）綜合素質(zhì)評價；（2）任務(wù)工單評價；（3）實操評價；2、評價方式（1）個人自評（2）小組互評（3）教師評價第五部分實施建議1、教學(xué)方式建議考慮到本專業(yè)的特點，本學(xué)習領(lǐng)域的學(xué)習建議：（1）在一體化教室內(nèi)教學(xué)；（2）老師帶隊的學(xué)生一般不超過20人；（3）采用分組教學(xué)，每組學(xué)生一般不超過5人為宜；（4）各學(xué)習情境在發(fā)動機臺架或汽車整車上完成；（5）采用教學(xué)做一體化教學(xué)方式。2、考核方式建議按照平時考評與期末考核、過程考評與課程考核相結(jié)合的原則，平時考評占70分，期末考核占30分，期末考核采取理論考試和實操考試相結(jié)合的方式。具體考核要求見下表。考評方式過程考核70％期末考評30％綜合素質(zhì)工單考評實操考評卷面考評實操考評3020505050考評實施主講教師、組長、學(xué)生本人由主講教師根據(jù)學(xué)生的工單完成情況考評由學(xué)生本人、組長、指導(dǎo)教師對學(xué)生進行項目操作考評按照教考分離原則，由學(xué)校教務(wù)處組織考評由教師對學(xué)生進行項目操作考評，采用抽簽的方式?jīng)Q定項目考評標準團隊合作、交流溝通、解決問題、自主學(xué)習能力等共計15分相關(guān)信息10分操作過程記錄完整正確5分任務(wù)方案正確10分工具使用正確10分操作過程正確40分根據(jù)遵守設(shè)備安全、人身安全和生產(chǎn)紀律等情況進行打分10分建議題型不少于5種：填空、單向選擇、判斷、簡答題、綜合分析題正確制定任務(wù)方案5分正確使用工具5分正確嚴格進行操作10分根據(jù)遵守設(shè)備安全、人身安全和生產(chǎn)紀律等情況進行打分5分3、教材及參考書 （1）汽車發(fā)動機構(gòu)造與檢修盧若珊國防工業(yè)