一年級教學(xué)音樂教案計劃

一年級授課音樂授課設(shè)計計劃一年級授課音樂授課設(shè)計計劃6/6一年級授課音樂授課設(shè)計計劃

2020年小學(xué)一年級音樂講課計劃

本學(xué)期針對我校學(xué)生實質(zhì)狀況,經(jīng)過實踐,使學(xué)生對音樂有必然的學(xué)習(xí)踴躍性,掌握基本的樂理知識,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進(jìn)行演唱.

本期的講課任務(wù)、要求及要點以下:

一、講課任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣,注意咬字、吐子,清楚正確,做到有表情唱歌.

2、唱游能隨音樂的不同樣情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進(jìn)行律動,模擬動作和即興表演.

3、傾聽賞識優(yōu)秀少兒歌曲,初步感覺開朗、雄偉、優(yōu)美抒懷等不同樣歌曲和樂器.

4、讀譜知識認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個音,認(rèn)識連線、延長記號等,并知道作用.

二、講課要求:

1、突出音樂學(xué)科特色,把德育教育與音樂教育相聯(lián)合.

2、啟迪智慧,陶冶情操,培育審美情味,使身心獲得健康發(fā)展.

3、使學(xué)生掌握簡單音樂知識和簡單音樂技術(shù),培育對音樂的興趣和喜好.

4、認(rèn)識中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生擁有初步感覺音樂和表現(xiàn)音樂的能力.

三、講課要點:學(xué)唱歌曲傾聽音樂

四、教研課題與講課措施奮斗目標(biāo):以美育人培育興趣享受音樂

教研課題:如何培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣.

講課措施:

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,傳染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說

過:“音樂教育不是音樂家地教育,而第一是人的教育”.在音樂課中浸透合適地思想教育,充分利用音樂教育使學(xué)生耳擩目染地遇到音樂形象的傳染和熏陶,寓教于感情,興趣,娛樂之中,使學(xué)生情味上遇到陶冶,在道德上遇到影響.在心靈上遇到啟迪.第一經(jīng)過音樂教育培育少兒擁有初步愛祖國的感情.在一年級的新歌及賞識教材中多次出現(xiàn)《國歌》.

在講課中,利用插圖、播放愛國主義電影、畫國旗等形式培育學(xué)生的愛國主義感情.其次經(jīng)過賞識優(yōu)秀民族音樂曲目,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠長歷史、絢爛文化,從而進(jìn)行思想教育,感情上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴.學(xué)生自可是然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情.其余,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,可將這些內(nèi)容編成小故事.如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡喜頌》”、“聶耳和小毛頭”、“頂峰流水”等好多小故事,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的敬重的理想、剛毅的毅力、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子.從創(chuàng)辦情境出發(fā),讓學(xué)生在快樂的氛圍中接受審美教育.在教音符市價的長短時,可讓學(xué)生經(jīng)過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感覺四分音符的市價和四二拍子的節(jié)奏特色.此后,再進(jìn)一步經(jīng)過學(xué)生的生活感覺“跑比走快”,“走一步可以跑兩

步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的市價.為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,選幾首少兒熟習(xí)的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的序次拍手,老師在琴上奏出旋律.這樣經(jīng)過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律聯(lián)合起來,增添了音樂性和興趣性,同時,也能培育少兒隨音樂的節(jié)奏拍手的能力.從形象、直觀出發(fā),讓孩子獲得美的感覺和聯(lián)想.

(二)創(chuàng)辦生動開朗的講課形式,培育少兒學(xué)習(xí)音樂的興趣.法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂.”小學(xué)低年級的音樂講課是整個音樂教育的基礎(chǔ).

這就要討教師不僅需針對低年級學(xué)生的生理、心理特色因材施教,還要不停更新講課理念,提升個人音樂涵養(yǎng),讓更多更奇異的講課方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣.

1、建立必需的課堂常例

在音樂課上教師的一個眼神,一個淺笑,一段琴聲都要讓學(xué)生理解是什么意思,我力求音樂課有別于其余課,從而吸引學(xué)生.-比方:一節(jié)課的開始采納讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,一方面培育學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,一方面也培育了他們感覺音樂情緒的能力.師生問好采納唱師生問好歌的形式.音樂課中常有律動講課,律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相當(dāng)合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|).學(xué)生回答以下問題正確時,學(xué)生用唱歌方式炫耀(123|123|你真棒).這樣都會讓學(xué)生感覺到音樂課的獨到魅力,成為學(xué)生對音樂課感興趣的原由之一.

2、運用多媒體,視聽聯(lián)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在講課《感覺音的強弱》一環(huán)節(jié)時,可設(shè)計以下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分別按一下喇叭,讓學(xué)生感覺強弱的比較,經(jīng)過三次不同樣體驗后,點按實踐按鈕,依據(jù)畫面中不同樣樂器的演奏,讓學(xué)生作出正確的判斷.這樣把抽象無聊的樂理知識轉(zhuǎn)變成平常易懂的小知識,創(chuàng)辦出了優(yōu)美的音樂氛圍.使學(xué)生在歡喜開朗的氛圍中快樂而踴躍地獲得悉識,興趣盎然.

3、啟迪學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享

受.我們不可以滿足于講課生唱會一首歌.更重要的是要啟迪正確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象.進(jìn)入歌曲的境地,用自己的真情去演唱和意會.只有這樣,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最正確狀態(tài),唱出的歌聲誠摯動聽、擁有傳染力、生命力.要做到這一點,第一要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容.低年級學(xué)生理解能力差,假如教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.

所以,教師要把音樂同學(xué)生的生活、嬉戲融為一體,聯(lián)合他們生活中熟習(xí)的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵發(fā)掘出來,激提議學(xué)生深沉學(xué)習(xí)興趣.指引他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)辦性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美.

4、指引學(xué)生歌表演,增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生開朗好動,每學(xué)一首歌曲,我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟迪學(xué)生進(jìn)行律動或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,記憶歌詞.

在啟迪學(xué)生表演時,可以這樣做:(一)啟迪學(xué)生進(jìn)行即興表演.(二)教師依據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生.(三)個別檢查.在個別檢查時,學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,教室里會自覺的迸發(fā)熱情的掌聲.這樣,不但培育了學(xué)生的表演能力,增強了學(xué)生對歌曲的理解,并且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

6、繪畫、故事、表演相聯(lián)合,惹起賞識興趣賞識音樂,不僅需要形象的思想能力,邏輯能力,并且更需要賞識者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗.但小學(xué)生經(jīng)歷淺,感情累積少,假如學(xué)生真切理解音樂,達(dá)到陶冶性情,培育情操的目的,就必然依據(jù)小學(xué)生的思想特色,經(jīng)過形象開朗的畫面,生動風(fēng)趣的故事,簡短的啟迪發(fā)言等形式,運用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品.此后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,使其依據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,把自己對所聽音樂作品的理解用不同樣的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來.學(xué)生能聞其聲如見其形,從而改正確的掌握作品,理解音樂,賞識音樂之美.

三、重視個性發(fā)展,建立同樣互動的師生關(guān)系

在音樂講課實質(zhì)中把全體學(xué)生的廣泛參加發(fā)展不同樣個性有機聯(lián)合,每個學(xué)生都有權(quán)益以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,應(yīng)創(chuàng)辦生動開朗,靈巧多樣的講課形式,突出學(xué)生的主體地位,建立民主、同樣的師生交流互動關(guān)系.

講課進(jìn)度:

第一周校園升旗2課時目的:培育愛國意識,唱《國旗、國旗真漂亮》;

第二周接媽媽2課時目的:愛媽媽的表現(xiàn),會打《接媽媽》的節(jié)拍,會表演唱;

第三周農(nóng)場的清晨2課時目的:模擬動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演;

第周圍毛毛雨沙沙2課時目的:會識《毛毛雨沙沙》的歌譜,及打節(jié)奏

第五周玩具音樂會2課時目的:學(xué)習(xí)各種節(jié)奏種類、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》

第六周飛呀飛2課時目的:掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》

第七周望月亮2課時目的:掌握四三拍節(jié)奏,會唱《望月亮》賞識樂曲;

第八周山谷回聲真好聽2課時目的:掌握明快的節(jié)奏,會唱《山谷回聲真好聽》,打破高音辦理

第九周我們愛勞動2課時目的:進(jìn)行歌表演,教育孩子愛勞動,做乖孩子;

第十周龜兔賽跑2課時目的:賞識音樂,在音樂情境中分角色表演;

第十一周好房子2課時目的:教育孩子愛自己的家,進(jìn)行音樂游