一年級(jí)上冊(cè)語文園地四教學(xué)課件教案

一年級(jí)上冊(cè)語文園地四授課課件授課設(shè)計(jì)一年級(jí)上冊(cè)語文園地四授課課件授課設(shè)計(jì)6/6PAGE6一年級(jí)上冊(cè)語文園地四授課課件授課設(shè)計(jì)一年級(jí)上冊(cè)語文園地四講課方案講課方案

講課目：

1、提升學(xué)生的字趣。

2、情境，立生活中學(xué)文的念，能心察，

主字。

3、牢固復(fù)學(xué)的形近字，并力求寫美、工整。

4、通句子牢固、累“越??越??”句式的用法。

5、正確、流利、有感情地朗、背古。

講課要點(diǎn)：

引學(xué)生在生活中字

講課準(zhǔn)：

掛、卡片。

安排：2。

第一

88

一、講課目：

1、提升學(xué)生的字趣。

2、情境，立生活中學(xué)文的念，能心察，

主字。

3、牢固復(fù)學(xué)的形近字，并力求寫美、工整。

二、講課要點(diǎn)：引學(xué)生在生活中字。

三、講課點(diǎn)：引學(xué)生在生活中字。

第1頁四、講課過程：

（一）、我會(huì)認(rèn)

1、發(fā)言導(dǎo)入，出示“木”，小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？

2、出示轉(zhuǎn)盤，認(rèn)讀轉(zhuǎn)盤上的字。

3、開火車認(rèn)讀。

4、小組交流：這8個(gè)字里藏著一個(gè)神秘，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

5、全班交流，為何這些字中都有個(gè)“木”字那？

6、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤，猜燈謎”，學(xué)生邊拍手邊說。

7、你還知道哪些字是“木”旁？

（二）、我會(huì)讀

1、激趣導(dǎo)入，出示“我會(huì)讀”。

2、小男孩在讀什么？你會(huì)讀嗎？你是怎么會(huì)讀的？

3、指引學(xué)生觀察，標(biāo)牌多半掛在大門邊或大門上。

4、出示六幅圖，發(fā)散給各個(gè)小組，小組合作，從八個(gè)標(biāo)牌

中選擇適合的貼在圖上。

5、小組交流。

6、小組派代表登臺(tái)領(lǐng)讀標(biāo)牌上的文字。

7、全班齊讀。

（三）、擴(kuò)展活動(dòng)

1、識(shí)字競賽。

1）小組內(nèi)交流，把自己平常從生活中累積的漢字，采集在一張卡上，和同學(xué)們交流。第2頁2）小交流。

3）老抽、勵(lì)。

2、引字方法。

1）小朋友會(huì)么多的字，能不可以一些字你是怎么知道的？

2）假如遇到不的字怎么？

（四）、情境表演

在我在大街上，一位同學(xué)遇到不的字，可以怎么做呢？

五、作部署：回家累自己不的字。六、板：把學(xué)生的字寫在黑板上。七、后反思：

一年上冊(cè)文園地四講課講課方案

第二

89

一、講課目：

1、通句子牢固、累“越??越??”句式的用法。

2、正確、流利、有感情地朗、背古。

二、講課要點(diǎn)：引學(xué)生在生活中字。

三、講課點(diǎn)：引學(xué)生在生活中字。

四、講課程：

（一）、比一比、寫一寫

第3頁１、出示第一排的三組生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。

2、請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)自由談?wù)劊哼@些字哪些地方不同樣？

3、學(xué)生練說，教師巡視。

4、全班交流，教師指引：“十”字下面加一橫“土”。

“日”字里面多一橫“目”。

“小”字去鉤多一撇“少”。

5、自學(xué)第二排的三組生字，談?wù)勀男┑胤讲煌瑯樱?/p>

6、談?wù)摚骸疤臁钡霓喙P變彎鉤“無”。

“手”的豎鉤變彎鉤“毛”。

“田”上出頭下哈腰“電”。

7、寫字。

1）重申要點(diǎn)筆劃。

2）注意重申寫字姿勢(shì)，教師巡視。

3）展現(xiàn)作業(yè)，全班談?wù)摗?/p>

（二）、我會(huì)讀

1、出示三句話。

2、學(xué)生自由讀，并談?wù)勥@三句話中同樣的地方。

3、同桌互讀，交流。

4、全班齊讀。

5、這樣的句子我們?cè)谀睦镒x過？說出來。

6、擴(kuò)展練習(xí)。

（1）出示掛圖，小朋友的個(gè)子越長越高；樹上的葉子越來第4頁越；雨越下越大。

2）學(xué)生自由用“越?越?”來。

（三）、背背

1、展現(xiàn)古累。

學(xué)生自由登臺(tái)朗自己會(huì)的古，比比得好，背得多。

2、學(xué)新。

1）出示掛，教配范。

2）學(xué)生跟，會(huì)的奏與韻腳。

3）學(xué)生自由，要求借助拼音通。

4）同桌互。

5）教抽，正音，注意“、、知、中、餐”的音。

3、感悟意。

1）學(xué)生頻頻朗后，啟學(xué)生想象，并依據(jù)和個(gè)人感悟作。

2）學(xué)生作。

3）指朗。

4、后延伸。

找一找有哪些或兒歌是寫民伯伯的，一，背一背。

（四）、一年上冊(cè)文園地四講課講課方案

1、把分合。

黃牛面包牛奶作本花貓尺子

第5頁1（）

（）

3（）

五、作業(yè)部署：回家累積自己還不認(rèn)識(shí)的字。

1、寫量詞，不會(huì)寫的字用拼音。

（）貓一（）尺子一