部編版三年級下冊語文全冊課件-002

小學(xué)三年級語文下冊最新人教部編版

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第一單元口語交際：該不該實(shí)行班13花鐘19剃頭大師語文園地1古詩三首習(xí)作：看圖畫，寫一寫14蜜蜂20肥皂泡第八單元2燕子語文園地15小蝦21我不能失信25慢性子裁縫和急性子顧客3荷花快樂讀書吧習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人26方帽子店4昆蟲備忘錄第三單元語文園地語文園地27漏口語交際：春游去哪兒玩9古詩三首第五單元詞語表28棗核語文園地10紙的發(fā)明16小真的長頭發(fā)第七單元口語交際：趣味故事會第二單元11趙州橋17我變成了一棵樹22我們奇妙的世界習(xí)作：這樣想象真有趣5守株待兔12一幅名揚(yáng)中外的畫習(xí)作例文23海底世界語文園地6陶罐和鐵罐綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)作：奇妙的想象24火燒云7鹿角和鹿腿語文園地第六單元口語交際：勸告8池子與河流第四單元18童年的水墨畫習(xí)作：國寶大熊貓

目錄第一單元絕句四首（其三）

唐杜甫

杜甫簡介杜甫詩唐代著名詩人，他寫的詩風(fēng)格多樣，意境廣闊，情感深沉。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

絕句四首（其三）唐杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歡快的歌唱。黃鸝、翠柳顯出活潑的氣氛，白鷺、青天給人以平靜、安適的感覺?！啊傍Q”字表現(xiàn)了鳥兒的怡然自得。一行白鷺上青天一行白鷺在晴朗的天空中自由地飛翔。黃、翠、白、青，色澤交錯(cuò)，展示了春天的明媚景色，也傳達(dá)出詩人歡快自在的心情。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪透過窗戶看得見西嶺千年不化的積雪一個(gè)“含”字，表明詩人是憑窗遠(yuǎn)眺，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅圖畫。這兩句表現(xiàn)出詩人心情的舒暢和喜悅。門泊東吳萬里船門外江里停泊著即將駛往東吳的客船?！叭f里船”言空間之廣東吳”，三國時(shí)孫權(quán)在今江蘇南京定都建國，國號為吳，也稱東吳兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

----杜甫絕句

動態(tài)實(shí)寫靜態(tài)虛寫絕句四首(其一)

堂西長筍別開門，塹北行椒卻背村。

梅熟許同朱老吃，松高擬對阮生論。

絕句四首（其二）

欲作魚梁云復(fù)湍，因驚四月雨聲寒。

青溪先有蛟龍窟，竹石如山不敢安。

絕句四首（其三）

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

絕句四首（其四）

藥條藥甲潤青青，色過棕亭入草亭。

苗滿空山慚取譽(yù)，根居隙地怯成形。

翠綠的柳樹，在河邊搖蕩，引來了愛嬉鬧的黃鸝。兩只可愛的黃鸝鳥，不斷的鳴唱，好像在贊頌柳樹的美麗。抬頭一看，許多只又白又可愛的白鷺排著整齊的隊(duì)伍，一齊向蔚藍(lán)的天飛去，樣子真是令人喜愛。從小小的窗戶里望出去，西邊的山嶺依然被白雪所覆蓋，那潔白的雪，好像是永遠(yuǎn)溶化不掉的樣子，一直罩在山頂上。接著，我打開門，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的湖泊，看著那正要遠(yuǎn)征的東吳戰(zhàn)艦，一排排，一排排，真像是一條條水中的蛟龍啊?。ㄋ危┨K軾惠崇春江晚景簡介蘇軾

蘇軾（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州（今四川眉山，北宋時(shí)為眉山城）人，祖籍欒城。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽修并稱歐蘇；詩與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；詞與辛棄疾并稱蘇辛；書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一；其畫則開創(chuàng)了湖州畫派。惠崇春江晚景》是蘇軾為惠崇和尚的畫所作的題畫詩?；莩?/p>

簡介

惠崇北宋畫家、詩人。僧人?；茨希ㄖ谓窠K揚(yáng)州）人；一作建陽（今屬福建）人。與希盡、惟鳳、簡長、保暹、文兆、行肇、宇昭、懷古全稱"九詩僧"，頗有聲譽(yù)。工畫鵝雁鷺鷥，寒汀遠(yuǎn)渚，得意于荒率虛曠，世稱"惠崇小景"?！洞航砭啊肥撬漠嬜?，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。死后，于神宗熙寧、元豐（1068-1085）間轟動一時(shí)。沈括有"小景惠崇煙漠漠"之歌。王安石詩贊："畫史紛紛何足數(shù)，惠崇晚出吾最許。"蘇軾亦題其畫，有"竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知"的詩句。傳世作品有《秋浦雙鴛圖》，圖錄于《故宮名畫三百種》；《沙汀煙樹圖》，現(xiàn)藏遼寧省博物館?；輍uì崇chóng蔞蒿lóuhāo河豚tún惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。lóuhāotún／／／／／／／／互動課堂竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知蔞蒿滿地蘆芽短蔞蒿：一種生長在洼地的多年生草本植物，花淡黃色，莖高四、五尺，剛生時(shí)柔嫩香脆，可以吃。正是河豚欲上時(shí)河豚：魚的一種，學(xué)名“鲀(tún)”，肉味鮮美，但是卵巢和肝臟有劇毒。產(chǎn)于我國沿海和一些內(nèi)河。每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。理解詩句意思竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹林外幾枝桃花初放，鴨子最先察覺到春天江水的回暖。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。河灘上蔞蒿滿地，蘆筍開始抽芽，這正是河豚將要逆流而上的時(shí)候。讀完前三句，你能想象出當(dāng)時(shí)的情景嗎？桃花剛開，鴨子戲水，蔞蒿長勢很旺，鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。1、這首詩描寫()季.春2、這首詩描寫的景物有()、()、()、()、()、()、()。竹桃花江水鴨蔞蒿蘆芽河豚

《惠崇春江晚景》這首詩成功地寫出了早春時(shí)節(jié)的_________，作者以其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，抒發(fā)對早春的___________之情。春江景色喜悅和禮贊主題概括三衢道中

【宋】曾幾

梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。曾幾：

(1085--1166)，字吉甫，自號茶山居士。南宋詩人。歷任江西、浙西提刑、秘書少監(jiān)、禮部侍郎。曾幾學(xué)識淵博，勤于政事。其詩的特點(diǎn)講究用字煉句，作詩不用奇字、僻韻，風(fēng)格活潑流動，詠物重神似。A.在去三衢州的道路上。預(yù)習(xí)檢測詩題“三衢道中”是什么意思？√B.在一個(gè)名叫三衢的道觀中。拓展資料三衢即衢州，今浙江省常山縣，因境內(nèi)有三衢山而得名。三衢道中

【宋】曾幾

梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。樹蔭乘小船到小溪的盡頭再，又梅子黃時(shí)日日晴五月是梅子成熟的季節(jié)，梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣。小溪泛盡卻山行乘小船到小溪的盡頭,再走山間小路。綠陰不減來時(shí)路山路上蒼翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密。添得黃鸝四五聲深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增添了些幽趣。三衢道中

【宋】曾幾

梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。詩歌寫了初夏時(shí)寧靜的景色和詩人山行時(shí)輕松愉快的心情。作者將一次平平常常的行程，寫得錯(cuò)落有致，平中見奇，不僅寫出了初夏的宜人風(fēng)光，而且詩人的愉悅情狀也躍然紙上。我會寫梅méi三衢道中

【宋】曾幾

梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。溪xī泛fàn減jiǎn

《三衢道中》這首詩第一句點(diǎn)明了此行的

，第二句交代了詩人先走_(dá)________，再走山路，三四句緊承“山行”，寫綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人_________的情懷。課后小練時(shí)間水路舒暢愉悅拓展積累詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。拓展積累春曉【唐】孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。拓展積累春夜喜雨【唐】杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。作業(yè)1.有感情地朗讀并背誦三首古詩。2.為自己最喜歡的一首古詩配一幅手繪畫或制作成詩冊。下課啦1燕子停在電線上的燕子燕子低飛水面燕子燕子也是人類的益鳥。當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟、樹葉飄零時(shí)，燕子成群地向南方飛去，到了第二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時(shí)候，它們又飛回原來生活過的地方。表面上看，是北國冬天的寒冷使得燕子離鄉(xiāng)背井去南方過冬。其實(shí)不然，原來燕子是以昆蟲為食的，且它們從來就習(xí)慣于在空中捕食飛蟲，而不善于在樹縫和地隙中搜尋昆蟲食物，也不能橡松雞和雷鳥那樣雜食漿果、種子和在冬季改吃樹葉（針葉樹種即使在冬季也不落葉）。可是，在北方的冬季是沒有飛蟲可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鳥和旋木雀那樣去發(fā)掘潛伏下來的昆蟲的幼蟲、蟲蛹和蟲卵。食物的匱乏使燕子不得不每年都要來一次秋去春來的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。增添水圈蕩漾燕子yàn聚攏掠過稻子尾尖偶爾沾水疲倦

音符演奏贊歌jùzēnglüèquāndàojiānyàngǒuzhānjuànfúyǎnzàn學(xué)習(xí)詞語俊俏聚攏增添五線譜音符翅膀吹拂掠過偶爾沾水蕩漾jùnqiàojǜlǒngZēngtiān

pǔ

fúChìbǎng

fúlüèǒuzhāndàngyàng邊聽課文朗讀邊思考：課文寫了些什么？每個(gè)自然段的大意是什么？第一段：寫燕子的外形特點(diǎn)。第二段：描寫燕子在爛漫無比的春天從南方趕來。第三段：描寫燕子在天空中、湖面上飛行。第四段：描寫燕子在電線上休息的情景。

一身的羽毛，一對的翅膀，加上尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的外形美

一身（烏黑光亮）的羽毛，一對（俊俏輕快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，湊成了（活潑機(jī)靈）的小燕子。荷花人教版小學(xué)語文三年級下冊第3課

我會寫寫出在本課積累的優(yōu)美詞語，至少5個(gè)，可以更多。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

有的才展開兩三片花瓣兒。

有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。

看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。濯清漣而不妖。出淤泥而不染，

清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、畫一畫：畫一幅荷花圖，配一首贊美荷花的小詩。2、寫一寫：寫一寫自己喜歡的一種花。3、背一背：這篇課文寫的很美，我要把它背下來。三選一統(tǒng)編教材小學(xué)語文三年級下冊第4課昆蟲備忘錄

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昆蟲備忘錄備忘錄:指任何一種能夠幫助記憶,簡單說明主題與相關(guān)事件的圖片、文字或語音資料。便簽日記微信……汪曾祺（1920—1997），江蘇高郵人，中國當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。

主要作品：《受戒》《沙家浜》等。作者簡介備忘錄凡是距離款款

綢帶耳膜瞎點(diǎn)益蟲大約螞蚱黑斑備忘錄

凡是距離款款

綢帶耳膜

瞎點(diǎn)益蟲大約

螞蚱黑斑狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路錄約約錄七星瓢蟲能消滅害蟲嗎？請你幫幫它。凡凡款距綢益瞎膜款距綢益瞎膜螞螞斑斑蜻蜓、瓢蟲、螞蚱……這些昆蟲你了解嗎？它們身上的秘密你知道多少？默讀課文，說說你最感興趣的內(nèi)容。再用你喜歡的方式，如表格、配有文字說明的圖片，做一份自己的昆蟲備忘錄。閱讀提示

默讀課文，想想你發(fā)現(xiàn)了昆蟲的哪些秘密？哪些是你原來不知道的？1.因?yàn)轵唑押蜕n蠅都有復(fù)眼，所以它們的視覺很靈敏。2.吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲是益蟲。3.獨(dú)角仙在甲蟲里是最大的，它的力氣也很大。4.方頭的螞蚱叫“掛大扁兒”，尖頭的螞蚱叫“土螞蚱”。自由讀課文，想一想：你對花大姐的哪些內(nèi)容最感興趣？飛行別名外形種類備忘錄膜翅硬翅黑綢襯裙從課文中選擇一種感興趣的昆蟲，用自己喜歡的方式，做一份昆蟲備忘錄。作業(yè)：昆蟲世界奧秘?zé)o窮。課后，繼續(xù)查找資料對自己的備忘錄進(jìn)行補(bǔ)充，或者選擇其他感興趣的昆蟲做一份昆蟲備忘錄。

找春天鞭炮花千朵萬朵壓枝低鞭炮花白梅花俏也不爭春，只把春來報(bào)?！珴蓶|。桃花春色暖先開，明媚誰人不看來。

——唐周樸《桃花》桃花一簇開無主，可愛深紅映淺紅。唐杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》小園新種紅纓樹，閑繞花枝便當(dāng)游。-----白居易杜鵑花豌豆花花木成畦手自栽?！醢彩嘶ㄈf紫千紅總是春.

_____朱熹等閑識得東風(fēng)面,人教版三年級語文下冊習(xí)作

我的植物朋友習(xí)作

人教版三年級下冊人教三年級下冊我的植物朋友習(xí)作習(xí)作內(nèi)容春天到了，到處一片美麗景色。你們認(rèn)識大自然中的植物嗎？了解它們嗎？你們愿意和它們做朋友嗎？今天我們就開始學(xué)做觀察記錄卡片。習(xí)作指導(dǎo)1.觀察某種植物的時(shí)候要有一定的順序，思路要合理。2.要把植物的特點(diǎn)寫清楚，比如外形、顏色、味道、作用等。3.寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評一評：觀察的植物的特點(diǎn)是不是介紹清楚了？有沒有錯(cuò)別字？根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。柳樹蘭花荷花牡丹茉莉松樹柳樹向日葵玉米視頻向日葵蘭花荷花牡丹茉莉松樹柳樹向日葵玉米視頻植物記錄卡名稱：蒲公英樣子：小傘特性?；ü邳S褐色或淡黃白色。有的可見多數(shù)具白色冠毛的長橢圓形瘦果。顏色：黃色。氣味：氣微，微苦。作用：蒲公英還有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的，已經(jīng)綻開的花瓣兒一個(gè)花瓣挨著一個(gè)，圍成圓形。顏色：粉色。氣味：淡淡的清香。作用：美容養(yǎng)顏。名稱：玉蘭花樣子：花被片9片，白色，基部常帶粉紅色，近相似，長圓狀倒卵形。顏色：白色或粉色。氣味：香氣濃郁。作用：可食用，對皮膚真菌有抑制作用。名稱：風(fēng)信子樣子：是多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質(zhì)外皮，皮膜顏色與花色成正相關(guān)，未開花時(shí)形如大蒜。顏色：黃色、紫色、白色、紅色、藍(lán)色等。氣味：芳香。作用：有濾塵作用，花香能穩(wěn)定情緒，消除疲勞作用。習(xí)作范例蒲公英蒲公英是一種野生植物，田間、路旁到處都有。春天，蒲公英剛長出來的莖很短，幾乎是貼著地面展開的葉子。他的葉子是綠色的，邊緣像起伏的波浪。過了一段時(shí)間，綠色的莖慢慢，長高，長長。初夏，蒲公英的花慢慢凋謝了，花帶處長出比乒乓球略小一點(diǎn)的絨球，有白色的，有淺色的，美麗極了。一陣風(fēng)吹過，成片的蒲公英隨風(fēng)飄動，接著，一個(gè)個(gè)小絨球上飄出一把把“小傘兒”?！靶銉骸毕露藥е活w顆黑色比芝麻粒還小的種子漫天飄飛，像無數(shù)只粉蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美麗。蒲公英就是這樣借助風(fēng)力把它的種子傳向四面八方的。多可愛的蒲公英啊。蒲公英點(diǎn)評：小作者用生動形象有趣的語言寫出了蒲公英的特點(diǎn)，作者觀察細(xì)致，并寫出了自己觀察植物時(shí)的感受。隨處可見比喻形象生動有趣描寫植物的片段菊花菊花有紅的、黃的、紫的、白的……紅的就像一團(tuán)團(tuán)火，黃的就像金子，紫的就像綢緞，白的就像天上的白云，五顏六色，十分好看。仔細(xì)看去，有的像螃蟹一樣張牙舞爪，走過去一看，原來它就叫蟹爪菊。你看，那盆菊花又像小孩的臉一樣，在朝著我們甜甜地笑呢！還有的菊花就像蝴蝶一樣，在綠葉叢中翩翩起舞，真是千姿百態(tài)，十分可愛。范文欣賞我喜歡的一種植物——向日葵

我給向日葵取了個(gè)名字，叫它“向陽花”。因?yàn)樗幸粋€(gè)驕傲的性格，每當(dāng)萬物生長的時(shí)候，它總是第一個(gè)見到太陽，而且每時(shí)每刻都盯著太陽不放，陽光在哪里，它就朝向哪里，真有趣。

“向陽花”還是一棵幼苗的時(shí)候，它的身子是硬朗的，在它的身體里伸展出像手掌那樣寬闊的嫩綠的葉子，露珠在葉面上滾動，在陽光的照射下，像銀珠那樣閃閃發(fā)光。陽光雨露促使“向陽花”一天天地成長，它淺綠色的腰桿挺粗壯，神氣而筆直，像草原上的哨兵一樣。慢慢地，向陽花終于戴著碧綠的帽子出現(xiàn)，金黃色的花瓣沿著帽子轉(zhuǎn)了一圈，小小的腦袋被帽子扣得緊緊的，還不肯露臉呢！“向陽花”張開眼睛，看到溫暖的陽光在朝著它笑，微風(fēng)細(xì)雨在為它打扮，它高興極了，露出了圓圓的、漂亮的大臉蛋。

“向陽花”還是個(gè)懂事的孩子，大自然給了它一切，它也要為人們奉獻(xiàn)自己。它把豐盛的果實(shí)放在臉上，那密密麻麻的瓜子兒，飽滿得不得了。

多么可愛的向陽花呀！

我家門前有一叢菊花.秋天到了,菊花們爭奇斗艷.有的菊花金黃金黃的,讓人感覺到秋天的燦爛;有的菊花是粉色的,讓人感到她很嬌嫩;有的菊花是淡紫色的,讓人想到美麗的紫水晶;有的菊花是白色的,花蕊中間似乎透出一點(diǎn)淺淺的綠色……菊花不僅顏色各異,姿態(tài)也各不相同.有的菊花全都開了,像過年時(shí)放的禮花;有的菊花含苞待放,像一個(gè)小絲線球;有的菊花躲在葉叢中,像個(gè)害羞的小姑娘;有的菊花挺直著腰桿,像勇敢的戰(zhàn)士迎接著秋風(fēng)的洗禮.菊花不僅美麗,還有很多的作用呢.菊花可以用來炒菜.菊花曬干后可以泡茶.菊花茶不但好喝,還可以去火.每次我嘴角長泡的時(shí)候,媽媽就會給我泡菊花茶喝,過一兩天,那些小泡就會消失了.聽媽媽說,在洗澡水了浸泡一些野菊花的葉子,可以祛除痱子呢.我喜歡菊花.菊花是誰曾與松竹梅“歲寒三友”為伴，是誰傲霜怒放，把淡淡的一縷芳香默默地奉獻(xiàn)給人間？那是婀娜多姿的菊花。

菊花屬菊科是菊科中的多年生草本植物，也是我國的傳統(tǒng)名花之一。我國栽培歷史悠久，已有三千多個(gè)品種。菊花的花型更是美不勝收，別具一格。針?biāo)尚?、彩球型、翎羽型、平帶型……不勝枚舉。像珠簾、似發(fā)絲、如仙女下凡……極盡妍態(tài)，令人陶醉。

菊花不僅類型眾多，而且花姿俊美，五彩繽紛。那層層疊疊的金繡球，莖粗壯挺直，葉子肥大稠密。花瓣一層包著一層，一瓣貼著一瓣，有秩序地排列著，猶如一個(gè)金黃色的線團(tuán)。里面嬌小可愛的花蕊緊緊地?fù)碓谝黄?，多么像是一個(gè)害羞的少女，細(xì)細(xì)端詳，仿佛是在打量著這個(gè)似曾相識的世界??！

那晶瑩欲滴的綠云，深受人們的喜愛?；ò隄饩G正抱，似朵朵白云，難怪無不使人聯(lián)想到綠波仙子飄游太空的美好情景，讓人賞心悅目。

1.選一種你喜歡的植物，通過仔細(xì)觀察，了解它的外形特征（枝、莖、葉、花的形狀和顏色）及其生長過程。然后把觀察到的寫下來。2.把植物的特點(diǎn)按一定的順序?qū)懢唧w。3.通過觀察植物、描寫植物，受到美的熏陶。4.文題自擬。作文要求：語文園地一0

統(tǒng)編版三年級語文下冊

導(dǎo)入新課

看到這朵花，你能用什么詞語或句子描述嗎？0接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。0遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

惠崇春江晚景

宋代：蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

三衢道中宋代：曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。。交流平臺

小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。0沾交流平臺

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。0交流平臺瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。0落折收攏我拓展我積累

本單元的課文語言優(yōu)美生動，你勾畫了哪些優(yōu)美的語句？請朗讀給大家聽。0讀一讀，記一記。援（）擲（）撈（）縛（）繚（）絡(luò)（）資（）貢（）貸（）救援投擲打撈束縛

繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻(xiàn)貸款yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài讀一讀，記一記。援（）擲（）撈（）縛（）繚（）絡(luò)（）資（）貢（）貸（）爰鄭勞尃尞各次工代yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài識字小游戲——摘星星援?dāng)S撈縛繚絡(luò)資貢貸看動作猜詞語救援投擲打撈扌扌扌手束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)纟纟纟絲看圖猜詞語資貢貸貝貝貝明字理錢“貝”的故事你還知道哪些字是帶有這些偏旁的?

扌：

纟：

貝：

扌：援?dāng)S撈打扶擦插掄掠扯撒掙拱……纟：縛繚絡(luò)線紡織綢級細(xì)繡結(jié)絕繪……貝：貢資貸貨貪貧貫貴貿(mào)費(fèi)賀賬財(cái)……我拓展我積累詞句段運(yùn)用讀一讀，照樣子寫一種小動物的外形特點(diǎn)。

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。0

默讀，請你用筆把搜集到的信息做上筆記。詞句段運(yùn)用請你把搜集到的信息說一說。

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。0

可以寫圖片中的一種動物，也可以寫自己喜歡的小動物。練一練學(xué)運(yùn)用作業(yè)：01.閱讀自己喜歡的文章，把優(yōu)美語句畫一畫，與他人交流。

2.繼續(xù)修改仿寫的小動物。第二單元守株待兔韓非子綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)懂得做事情不要想著不勞而獲，只有辛勤付出才會有收獲的道理。會寫9個(gè)生字，會認(rèn)4個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12能流利地朗讀課文，體會其中蘊(yùn)涵的道理。3了解寓言這一文學(xué)體裁的特征。4作者介紹韓非（約公元前280年—公元前233年），戰(zhàn)國時(shí)期韓國新鄭（今河南省鄭州市新鄭市）人，杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家。著有《韓非子》，共五十五篇，十萬余字。該作在先秦諸子散文中獨(dú)樹一幟，呈現(xiàn)了韓非極為重視的唯物主義與效益主義思想。《韓非子》是后人收集整理韓非所著的文章而編纂成的著作。《韓非子》一書，重點(diǎn)宣揚(yáng)了韓非法、術(shù)、勢相結(jié)合的法治理論，達(dá)到了先秦法家理論的最高峰，為秦統(tǒng)一六國提供了理論武器，同時(shí)，也為以后的封建君主專制制度提供了理論根據(jù)。知識鏈接《韓非子》內(nèi)容共二十卷，分為五十五篇，總字?jǐn)?shù)達(dá)十多萬言。本課選自《五蠹》篇。值得一提的是，《韓非子》書中記載了大量膾炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“諱疾忌醫(yī)”“濫竽充數(shù)”“老馬識途”等等。這些生動的寓言故事，蘊(yùn)含著深雋的哲理，憑著它們思想性和藝術(shù)性的完美結(jié)合，給人們以智慧的啟迪，具有較高的文學(xué)價(jià)值。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

會寫的字綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

多音字折zhé：百折不撓曲折shé：折本折耗zhē：折跟頭折騰頸jǐnɡ：瓶頸頭頸ɡěnɡ：脖頸子脖頸兒

形近字待（dài）：守株待兔等待侍（shì）：服侍侍衛(wèi)特（tè）：特立獨(dú)行特別株（zhū）：株連一株桃樹蛛（zhū）：蜘蛛蛛絲馬跡珠（zhū）：珍珠珠光寶氣朗讀文言文時(shí)，一定要注意斷句，注意讀好“因釋其耒而守株”。宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可/復(fù)得，而/身為宋國笑。朗讀指導(dǎo)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)整體感知宋人有耕者?？纯聪旅娴牟鍒D，你能從課文里找出對應(yīng)的原文嗎？兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。讀課文，結(jié)合注釋和插圖理解課文的意思，用自己的話說一說課文講了一個(gè)什么故事。

從前，宋國有一個(gè)農(nóng)夫在田地里耕作，忽然從遠(yuǎn)處跑來一只兔子，它一不小心就撞在田地里的樹樁上死了。農(nóng)夫很高興。于是他放下農(nóng)具整天守在那棵樹樁旁，希望能再撿到兔子，結(jié)果卻一無所獲，還被宋國人笑話。

1.結(jié)合注釋，翻譯以下句子。（1）兔走觸株，折頸而死。

一只野兔跑過來撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。（2）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。

于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。（3）兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。野兔是不可能再得到了，而他自己也被宋國人恥笑。

課文解讀

2.農(nóng)夫?yàn)槭裁匆笆刂甏谩保?/p>

農(nóng)夫在耕作時(shí)偶然撿到一只撞在樹樁上的兔子，他寄希望于再次在樹樁旁輕松撿到送上門來的兔子，于是放棄勞作，終日“守株待兔”。

3.農(nóng)夫?yàn)槭裁磿凰螄诵υ挘?/p>

兔子撞到樹樁上被農(nóng)夫撿到只是偶然的事件，不可能天天發(fā)生。“兔不可復(fù)得”，農(nóng)夫卻還執(zhí)迷不悟，終日守候，所以會被宋國人笑話。

4.你覺得農(nóng)夫是個(gè)什么樣的人？

幻想不勞而獲，不切實(shí)際，沒有遠(yuǎn)見，不知變通。

不要妄想不勞而獲，只有辛勤付出才會有收獲。

5.課文的寓意是什么？

6.假如你遇見了農(nóng)夫，你會對他說些什么?

你真傻呀！你撿到一只撞死的兔子，那只是偶然發(fā)生的一件事，怎么能天天想好事呢！你要老老實(shí)實(shí)地耕耘勞作，這樣才能有好收成，才能過上好日子。寫法借鑒學(xué)寫寓言故事寓言就是把深刻的道理寄于簡單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。本文就是一篇寓言故事，借用一個(gè)農(nóng)民想要不勞而獲卻淪為大家的笑柄的故事，否定了想要不勞而獲的行為。那么，怎樣才能寫好寓言故事呢？我們可以從以下步驟開始：（1）選擇材料。材料的選擇十分廣泛，古今中外，一切的人物、動物和植物等自然萬物都是可以寫的。（2）先確定寫的這個(gè)寓言故事要表達(dá)一個(gè)什么樣的主題，然后確定好寫作對象，想清楚是要寫誰與誰之間的事情，給寓言擬定一個(gè)題目。（3）在確定了要寫誰與誰之間的事情之后，就要想一想他們都是什么樣的，怎樣想的，怎樣說的，面對事情的時(shí)候會如何做，從而想清楚故事的來龍去脈，想清楚故事的情節(jié)，這樣才能把故事寫完整。（4）故事敘述完了之后，可以寫出這則故事的寓意。也可以不寫，自然收束全文，給讀者留下思考的空間，讓讀者自己去感悟。1.含有“兔”字的成語。動如脫兔兔死狐悲狡兔三窟兔死狗烹拓展延伸2.出自《韓非子》的寓言故事。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。

——出自《韓非子·內(nèi)儲說上》自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

——出自《韓非子·難一》《守株待兔》里的農(nóng)夫做著不勞而獲的美夢荒廢勞動，最終被人當(dāng)作笑柄。這警示我們不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲。如果不付出努力，而寄希望于天上掉餡餅，結(jié)果只能是一事無成。同學(xué)們，讓我們以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，腳踏實(shí)地，努力奮斗吧！課堂小結(jié)守株待兔結(jié)構(gòu)圖示偶然得兔冀復(fù)得兔不可復(fù)得不勞而獲為人恥笑解釋下列加點(diǎn)的字。①兔走觸株（

）

②因釋其耒而守株（

）③冀復(fù)得兔（

）

④而身為宋國笑（

）當(dāng)堂測試····跑被于是希望陶罐和鐵罐

黃瑞云，1932年生，湖南婁底人。從事中國古典文學(xué)教學(xué)與研究，也鉆研哲學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)，業(yè)余從事文學(xué)創(chuàng)作。有《黃瑞云寓言》《春天島》《魔鏡》《溪流集》等。第一課時(shí)

寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

陶器是用粘土為胎，經(jīng)過手捏、輪制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窯內(nèi)燒制而成的物品。謙虛驕傲陶罐懦弱táojiāo我會認(rèn)惱怒代價(jià)guàndàijiàqiānxūnuòruònǎo驕傲謙虛懦弱塵捧擦我會寫代價(jià)左右結(jié)構(gòu)謙驕懦傲捧弱上下結(jié)構(gòu)塵生字歸類代價(jià)半包圍結(jié)構(gòu)虛識字方法加一加：馬+喬=驕

小+土=塵捧和擦都和手的動作有關(guān)系。歸類識字：字理識字：塵

最早的字形是三只鹿加兩堆土，表示群鹿奔跑時(shí)揚(yáng)起的塵土。后省為一鹿一土，簡化字變?yōu)椤靶　薄巴痢薄mchén易寫錯(cuò)這里沒有鉤翹舌音弱ruò擦

cā易讀錯(cuò)不要讀成“chā”前鼻音謙罐qiānguàn識字游戲考古挖寶游戲驕弱傲塵謙擦代捧虛懦價(jià)詞語解釋驕傲：自高自大，看不起別人。謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評。懦弱：軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)。傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。樸素：不濃艷，不華麗。本課指陶罐的特點(diǎn)之一——不華麗。她穿著一件淺色的上衣,顯得非常樸素。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创１菊n指鐵罐瞧不起陶罐，覺得它不能和自己做比較。這兩個(gè)東西本質(zhì)不同,所以不能相提并論。和睦相處：彼此融洽的相處。本課指陶罐覺得兩個(gè)人應(yīng)該和平相處。

在我國,五十六個(gè)民族親如一家，和睦相處。惱怒：生氣；發(fā)怒。本課指當(dāng)陶罐爭辯說兩人應(yīng)該和平相處，鐵罐生氣了。得知有人給他起外號,老師十分惱怒。整體感知認(rèn)真讀課文，思考：課文講了陶罐和鐵罐的一件什么事？（課后第一題）

國王御廚里自以為堅(jiān)硬的鐵罐看不起陶罐。許多年后，被埋在土里的陶罐依舊光潔如新，而當(dāng)年堅(jiān)硬的鐵罐卻不復(fù)存在，完全氧化掉了。自以為堅(jiān)硬光潔如新不復(fù)存在課堂演練一、讀一讀，連一連。xīluò驕傲liúshìjiāoàoqīngmiè流逝奚落輕蔑二、選擇合適的近義詞。驕傲——懦弱——羞恥——美觀——惱怒——輕蔑——美麗羞愧輕視憤怒軟弱傲慢傲慢美麗憤怒羞愧軟弱輕視第二課時(shí)上節(jié)課，我們了解了國王御廚里的陶罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣的事情，那么，這件事情究竟是怎樣的？今天，老師將帶著大家一起走進(jìn)國王的御廚，去聽聽他們在說些什么?；诱n堂

分角色朗讀第1-9自然段，體會鐵罐和陶罐性格上各有什么不同。（課后第二題）傲慢無禮謙虛

國王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它?！澳愀遗鑫覇幔展拮?！”“不敢，鐵罐兄弟?！薄拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪“住嘴！”“何必這樣說呢？

“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?/p>

“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”相提并論一視同仁混為一談同日而語一概而論

詞語積累（意思相近的詞語）

朗讀的時(shí)候一定要把握兩個(gè)性格各異的罐子對話，特別是鐵罐傲慢自大的語氣和神態(tài)一定要讀出來。朗讀指導(dǎo)從這些詞語中可以看出鐵罐是個(gè)什么樣的人？傲慢無禮自以為是

讀陶罐和鐵罐的對話，同桌合作找出表現(xiàn)鐵罐神態(tài)的詞語。奚落驕傲傲慢輕蔑惱怒

從這些詞語中可以看出陶罐是個(gè)什么樣的人？謙虛有禮友好大度

讀陶罐和鐵罐的對話，同桌合作找出表現(xiàn)陶罐神態(tài)的詞語。謙虛爭辯不理會聚精會神全神貫注心平氣和神采飛揚(yáng)得意洋洋悠然自得詞語積累（表示神態(tài)的詞語）總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點(diǎn)，說一說：

1.鐵罐那么傲慢，究竟為什么？2.陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？鐵罐優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)樘展藓苋菀灼扑?，所以不敢和鐵罐碰一碰。因?yàn)殍F罐很堅(jiān)硬，所以它很驕傲。陶罐缺點(diǎn)：堅(jiān)固易碎拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。難道陶罐一點(diǎn)長處也沒有了嗎？默讀剩余自然段。許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。時(shí)間久遠(yuǎn)喲，這里有一個(gè)罐子！真的，一個(gè)陶罐！

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。時(shí)間沒有讓陶罐改變

“多美的陶罐！”一個(gè)人說，“小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！?/p>

對剛出土的陶罐發(fā)出由衷的贊美！過了很久，陶罐的價(jià)值不可估計(jì)

“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了?！边€是那樣善良

人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。堅(jiān)硬的鐵罐變成了土

易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。從這篇課文中我們懂得了一個(gè)什么道理？（課后第三題）

我們要正確看待自己和他人，因?yàn)槿巳硕加袃?yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。

讀《北風(fēng)和太陽》，想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。（課后第四題）閱讀鏈接

待人處事不是給人壓力、給人逼迫，就能成功，就能獲勝。結(jié)構(gòu)梳理陶罐和鐵罐鐵罐：傲慢多年后不見了陶罐：謙虛多年后依舊美觀正確看待自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)主題概括

這篇寓言故事通過陶罐和鐵罐的對話和兩個(gè)人的結(jié)局告訴我們，要（）別人和自己的短處和長處，不能（），（看不到自己的不）。足。只看到別人的短處看不到自己的不足正確看待拓展延伸尺有所短，寸有所長。人無完人，金無足赤。人各有能有不能。人有所猶，固有所劣；人有所工，固有所拙。課堂演練一、填詞語。

()的鐵罐()地問()的塵土()地說

()的陶罐()地叫驕傲謙虛厚厚興奮高興謙虛二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.從__________可知鐵罐看不起陶罐，這是因?yàn)椋篲______________________。2.許多年過去了，陶罐__________________，而鐵罐_________________。鐵罐認(rèn)為自己比陶罐堅(jiān)硬依舊美觀、樸素、光潔早已不見了蹤影它們的對話

三、假如很多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來了，它們又見面了……陶罐（）說：“人人都會有缺點(diǎn)，也都會有優(yōu)點(diǎn)，我們要正確對待自己和他人?！辫F罐（）對陶罐說：“對不起，我只看到了你的缺點(diǎn)，沒看到你的優(yōu)點(diǎn)?！睉M愧地謙虛地

7鹿角和鹿腿部編版小學(xué)語文三年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1、劃出小鹿欣賞和抱怨自己的話，通過有感情的朗讀體會鹿的心情變化。2、根據(jù)提示用自己的話講故事。3、說出故事蘊(yùn)含的道理，對與故事有關(guān)的說法發(fā)表自己的看法。池塘痛快鏡子倒映倒影著急欣賞勻稱精美別致哎呀嘆氣機(jī)靈回頭獅子機(jī)會沒精打彩開火車讀詞語小組合作

默讀1-4自然段，用“--”劃出小鹿欣賞和抱怨自己的話，有感情地朗讀，在小組內(nèi)交流鹿在說這些話時(shí)的心情是怎樣的？

欣賞鹿角的美麗“咦！這是我嗎？”

讀出驚喜的語氣

欣賞鹿角的美麗“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”珊瑚鹿角

欣賞鹿角的美麗讀出得意、陶醉的語氣“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”抱怨鹿腿的難看讀出抱怨、傷心的語氣

“咦，這是我嗎？”

“??！我的身段是多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”

“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)候，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會，猛撲過來。眼看就要追上啦

，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。改變鹿腿的看法

恍然大悟讀出羞愧的語氣兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！角：美麗欣賞差點(diǎn)兒送命

腿：難看抱怨獅口逃生根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個(gè)故事。

小鹿經(jīng)歷了這次災(zāi)難之后，他認(rèn)為美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是重要的，于是他決定鋸掉頭上那兩只美麗的角，同學(xué)們討論一下鹿該不該這樣做呢？你想對鹿說些什么？同桌討論

事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。明道理

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池子與河流人教版語文三年級下冊

有一個(gè)池塘和一條河流是鄰居，他們之間會有怎樣的對話呢？你是喜歡池塘，還是河流呢？我們一起走進(jìn)詩歌，走進(jìn)這個(gè)寓言故事。池子與河流走近作者克雷洛夫(1769—1844)：俄國著名的寓言作家、詩人，與伊索和拉·封丹齊名。代表作有《大炮和風(fēng)帆》《剃刀》《鷹與雞》《快樂歌聲》《受寵的象》等。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。池子與河流tāo滔滔生涯yá貴婦fù忙碌lù遵循zūn因循xún尊敬

zūn靈驗(yàn)yàn我會認(rèn)池子與河流我會認(rèn)難nán（困難）nàn（苦難）讀一讀：我們遇到困難（nán）一定要想辦法克服，因?yàn)楸绕鹄弦惠厽o產(chǎn)階級經(jīng)歷的苦難（nàn）生活，我們這都算不了什么。..注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？親愛的姐姐，你難道不會疲勞？.加點(diǎn)的字是多音字！池子與河流理解詞語，試著把詞語和意思連起來！【滔滔】【生涯】【遵循】【尊敬】【應(yīng)驗(yàn)】【忙忙碌碌】【一無所為】尊崇敬重。形容大水奔流的樣子。原來的預(yù)言或估計(jì)與事后的結(jié)果相合或得到證實(shí)。形容事務(wù)繁雜、辛辛苦苦的樣子。遵循遵從;依照。沒有作為。指從事某種活動或職業(yè)的生活。池子與河流整體感知

讀課文，思考：文中講了池子和河流的一件什么事？

池子以為自己過著安逸、清閑、平的生活，十分得意，而河流奔流不息，負(fù)載船只的生活。而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的尊敬。安逸、清閑、平靜奔流不息尊敬池子與河流“這是怎么回事？”池子對她的鄰居河流說道，“我什么時(shí)候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會疲勞？第一節(jié)通過池子的疑問寫出了河流總是滾滾滔滔的特點(diǎn)。用問句引起讀者的好奇心反問句側(cè)面反映了河流的忙碌池子與河流第二節(jié)

寫河流忙碌的生活。“我差不多老是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。每天的工作每天的工作量很大寫河流每天都在忙碌，工作量很大。池子與河流第三節(jié)“你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯?要是換了我，說句老實(shí)話，我可真要愁死啦！我的命運(yùn)有多好，比起來，你我相差竟這么大！由河流的忙碌的生活過渡到寫池子的生活！寫池子把河流的生活與自己的生活相對比。為河流的生活擔(dān)心為河流的忙碌擔(dān)心池子與河流

“池子”為什么提議“河流”拋開原有的生活？

因?yàn)槌刈佑X得“河流”的生活太累，負(fù)重太多。時(shí)時(shí)都要背著沉重的貨船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平靜安逸的生活。想一想：池子與河流第四節(jié)“固然，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國，也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱。

河流很長

從側(cè)面表現(xiàn)人們對河流的贊美。池子的話不對。因?yàn)樯切枰D(zhuǎn)動的,屬于大自然的便都是生命,而河流正是屬于大自然;既然河流也是生命中的一種,那么,在它的人生中,它就必須做一些有意義的事情實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。每天碌碌無為,只能是白費(fèi)一生,滯留一生。第4小節(jié)池子的話有沒有道理，為什么?想一想：池子與河流第五節(jié)“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。

池子喜歡什么樣的生活？對自己的生活滿意寫池子對現(xiàn)在安逸的生活很滿意。第一句運(yùn)用比喻，說明自己生活的安逸、閑散。第六節(jié)池子與河流“這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理?！?/p>

沒有煩惱只想過舒適的生活寫池子在舒適的生活中推究哲理。

指名朗讀第7、8節(jié)，說說河流的人生態(tài)度是什么？池子與河流第七節(jié)“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？

反問句

水只有在流動的情況下才能有活力。寫河流向池子講述水要流動才能保持清潔的自然規(guī)律。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。池子喜歡安逸的生活，仿寫池子反駁河流的反問句。

這樣舒適安逸的生活誰不喜歡？難道我錯(cuò)了嗎？第八節(jié)池子與河流“我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起寫河流因?yàn)樽裱匀灰?guī)律，而受到人們的尊敬。對比命運(yùn)不同

水要流動了才能夠保持清潔。也就是說流水不腐——激蕩變化充滿挑戰(zhàn)的生活才能讓生命力更加頑強(qiáng)！拓展池子與河流同學(xué)們來猜測一下，很多年以后，池塘的命運(yùn)發(fā)生了什么變化？猜測一：池塘成了淤泥，沒有貴婦人的優(yōu)雅。猜測二：池塘聽了河流的話很慚愧，改變了生活態(tài)度，也在為人類做貢獻(xiàn)，受到人們的稱贊。讓我們讀一讀最后兩節(jié)，看看文中河流和池子分別有著怎樣的結(jié)局吧！想一想：這首詩揭示了什么道理？第九節(jié)池子與河流河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。對比寫不同的生活觀念帶來不同的結(jié)局。河流遵循自然規(guī)律，給人們帶來利益受人尊重受人尊重長流不斷池子喜歡安逸舒適的生活被人遺忘完全枯干池子與河流第十節(jié)才能不利用就會衰退，它會逐步磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。

只有不斷進(jìn)取，才能更好發(fā)揮自己的才能。點(diǎn)明中心寫只有充分利用才能，才不會磨滅。河流:代表勤奮的人。池子:代表懶惰的人。池子與河流池子：生活安逸—被遺忘—干枯河流：遵循自然規(guī)律—贏得尊敬

—長流不斷只有勤奮，才能有成就課文結(jié)構(gòu)池子與河流課堂小結(jié)這則寓言告訴我們什么道理？（核心問題）這是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人；河流代表勤奮的人。詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進(jìn)取人生態(tài)度。這則寓言想要告訴我們的其實(shí)就是:人在一生中不可荒廢年華,應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會多做貢獻(xiàn),為自己的生命增添光彩.同時(shí)也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以后的毀滅。池子與河流思考快要完全枯干的時(shí)候，池子可能會想些什么？

如果我當(dāng)初聽了河流的話，改正自己的錯(cuò)誤想法，積極進(jìn)取，就不會落到今天這步田地。池子與河流

結(jié)合生活實(shí)際，說一說：池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種？

提示：這篇課文更贊同河流的觀點(diǎn)，積極向上，活得充實(shí)、有意思。池子與河流拓展延伸

我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身?！獝垡蛩固?/p>

鞠躬盡瘁，死而后已。

——諸葛亮你若喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！璧鲁刈优c河流主題延伸讀了本文，我們組織一次主題為“池子與河流——我支持你”班級辯論會吧。大家可以上網(wǎng)、可以走訪家人，盡可能多的了解池子與河流的特點(diǎn)，辯論時(shí)說清自己的理由。我支持你河流，查閱資料我知道，農(nóng)民用你及時(shí)澆灌莊稼，獲得豐收；漁夫用你行船打魚，供養(yǎng)生活；商人用你運(yùn)送貨物，促使流通……正是你的常年奔流不息，使得大地充滿生機(jī)與活力。2019一師一優(yōu)課匯報(bào)人：王化闖謝謝您的聆聽閆寨小學(xué)再次感悟該不該實(shí)行班干部輪流制劉杰浩所在的三年級(2)班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任的。該不該實(shí)行班干部輪流制？學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以班級為單位。這次口語交際要求我們就班級班干部是輪流擔(dān)任，還是由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任，進(jìn)行討論，要求表明自己的觀點(diǎn)，還要說清楚理由。讀教材27頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。尊重不同的想法。除了書上的提示，還可以聯(lián)系自己班級的情況來交流。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？主題：該不該實(shí)行“班干部輪流制”交際流程：

1.以小組為單位，輪流講述自己的觀點(diǎn)，理由。

2.用簡潔的方式記錄不同的交流結(jié)果，寫入白紙或小白板。

3.推選一個(gè)代表準(zhǔn)備參加全班交流匯報(bào)。（時(shí)間：8分鐘）分享了討論結(jié)果：輪流擔(dān)任班干部，能調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的積極性。應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣比較穩(wěn)定。我覺得輪流擔(dān)任班干部好。因?yàn)閷?shí)行班干部輪流制是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會，可以讓每個(gè)同學(xué)都有展現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自身長處的機(jī)會。當(dāng)上班干部還能提高自己管理自己的能力，在要求別人的同時(shí)自己會做的更好。還可以鍛煉與同學(xué)溝通、組織活動等能力，讓我們變得更自信、責(zé)任感更強(qiáng)?？谡Z交際自我評價(jià)表評比項(xiàng)目評比標(biāo)準(zhǔn)分值

自評分內(nèi)容表達(dá)有條理，語句連貫，清楚。10分發(fā)音普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮。10分

語速表達(dá)流暢，語速適中，不快也不慢。10分

語氣語氣抑揚(yáng)頓挫，具有一定的吸引力。10分

神情表情豐富，自然大方。10分

合計(jì)得分50分

“班干部制”建議

部編版小學(xué)語文三年級下冊習(xí)作2看圖話寫一寫村居

高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居

高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。請你觀察圖上有哪些人，他們在什么時(shí)間，來到了什么地方，放風(fēng)箏呢？

_______（哪些人）

，在_______（什么時(shí)間）來到了______（什么地方），一起________。小麗小軍小明

我們由整體到局部，由近及遠(yuǎn)，描述了這幅畫面的內(nèi)容。小麗小軍小明想象放風(fēng)箏的過程……小麗小軍小明他們可能在說……提示：想象語言時(shí)，可以根據(jù)放風(fēng)箏的小朋友們的動作和表情進(jìn)行想象。小麗小軍小明寫作要求：1.圖畫上有哪些人？他們在什么時(shí)間，干什么？2.他們的動作是怎樣的？可能說了那些話？小麗小軍小明小小展示臺部編本小學(xué)語文三年級下冊語文園地二寫通知走進(jìn)應(yīng)用文

同學(xué)們，大家好！我是老虎大王，今天想請你們幫動物王國寫一份通知，但有一個(gè)條件，只有闖過下面三關(guān)，拿到三把鑰匙的同學(xué)才有資格寫這份通知。聰明好學(xué)的你們一定行的！加油哦！第一關(guān)第一關(guān)第一關(guān)闖關(guān)要求：說一說身邊的通知。通知是什么？

通知是一種上級對下級、組織對所屬成員傳達(dá)信息或布置工作常用的應(yīng)用文。太好了，我們順利通過第一關(guān)啦！第二關(guān)第二關(guān)第二關(guān)闖關(guān)要求：說一說通知的要素是什么？

通知4月9日下午3點(diǎn)，請全體同學(xué)到操場集合，觀看文藝表演。

少先隊(duì)大隊(duì)部4月7日

哈哈，我們輕松通過第二關(guān)啦！第三關(guān)第三關(guān)第三關(guān)闖關(guān)要求：

說一說怎樣寫通知？

通知4月9日下午3點(diǎn)，請全體同學(xué)到操場集合，觀看文藝表演。

少先隊(duì)大隊(duì)部4月7日

日期署名正文標(biāo)題讀讀背背《通知》兒歌標(biāo)題通知寫中間，

正文開頭空兩格。時(shí)間地點(diǎn)要寫明，

誰來參加什么事。

署名寫在右下方，日期寫在署名下。通知

4月9日下午3點(diǎn)，請全體同學(xué)到操場集合，觀看文藝表演。少先隊(duì)大隊(duì)部4月7日恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，拿到第三把鑰匙！我來寫：

動物王國明天早上開大會。

同學(xué)們，謝謝你們的幫忙，你們是我們動物王國的好朋友，歡迎你們常來動物王國做客。提示：

如果事情緊急或重要的話，可以寫上“緊急通知”或“重要通知”。

1、

通知各班班長領(lǐng)取新校服。2、

通知班上同學(xué)參觀博物館。

布置作業(yè)

每位同學(xué)按自己的設(shè)想寫一個(gè)通知。謝謝！守株待兔

南轅北轍陶罐和鐵罐

北風(fēng)和太陽鹿角和鹿腿

池子與河流寓言是生活的一面鏡子快樂讀書吧小故事大道理讀寓言的環(huán)節(jié)：讀懂故事

體會道理

聯(lián)系生活《狐假虎威》《狐貍與葡萄》《烏鴉和狐貍》《狐假虎威》《中國古代寓言》《狐貍與葡萄》《伊索寓言》《烏鴉和狐貍》《克雷洛夫寓言》

古代寓言是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。自先秦開始，我國就涌現(xiàn)出許多哲理性很強(qiáng)的寓言，如掩耳盜鈴、狐假虎威，濫竽充數(shù)等。它們短小精煉，卻蘊(yùn)藏著許多哲理，告誡人們?nèi)绾握_為人處事，給人們帶來了深刻的智慧啟迪。愛驢暗室法術(shù)假人鮑君神哥兒倆合種田河豚魚百發(fā)百中愛錢如命扁鵲說病杯弓蛇影伯樂識驥唇亡齒寒

長竿入城楚王葬馬大王降禍戴淵投劍打草驚蛇得過且過對牛彈琴墳間乞食焚鼠毀廬古琴高價(jià)公輸為鵲

更渡一遭猴子撈月韓娥善歌好酒被捉后羿射箭狐假虎威畫鬼最易

漢陰丈人畫龍點(diǎn)睛畫蛇添足邯鄲學(xué)步井底之蛙季子投師刻舟求劍

驚弓之鳥

膠柱鼓瑟運(yùn)斤成風(fēng)棘刺母猴曲突徙薪

卞莊子刺虎不同的評價(jià)吹管的獵人鱷魚的偏見公儀休嗜魚悍牛和牧童

紀(jì)昌學(xué)射箭可笑的南歧人桔生淮北為枳此地?zé)o銀三百兩高山流水覓知音……《中國古代寓言》目錄：讀寓言的環(huán)節(jié)：讀懂故事

體會道理

聯(lián)系生活學(xué)習(xí)任務(wù)：①小組合作讀目錄，找出你最感興趣的故事的名字，猜一猜它會講述一個(gè)怎樣的故事？與小組同學(xué)進(jìn)行交流。②比一比誰的猜測最有趣，選擇這個(gè)故事與組內(nèi)成員一起讀一讀，看一看猜測與故事內(nèi)容是否一致，你從中明白了什么道理？相信你可以讀更多！第三單元---【唐】杜牧清明中國傳統(tǒng)節(jié)日古詩詞清明---【唐】杜牧

二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日前后。清明節(jié)為唐代的大節(jié)日之一，這一天，或合家團(tuán)聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，活動多樣。清明解詩題——

字牧之，唐代晚期著名的詩人。人稱“小杜”，以別于杜甫。人們把他與李商隱稱為“小李杜”。杜牧知作者——欲魂借酒牧我來讀，我來說識字方法：加一加、換一換會意字，用水和糧食釀造的酒精飲品。+字理識字酒→杜康，是中國古代傳說中的“釀酒始祖”。因杜康善釀酒，后世將杜康尊為酒神，制酒業(yè)則奉杜康為祖師爺。后世多以“杜康”借指酒?！丁熬啤弊秩c(diǎn)水的傳說》牧