我喜愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

我喜愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)3篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)介紹自己喜愛(ài)的動(dòng)物、熟悉我國(guó)的珍稀動(dòng)物、寫(xiě)畫(huà)剪貼我喜愛(ài)的動(dòng)物，培育學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

2、通過(guò)活動(dòng)培育學(xué)生收集資料、整理資料、使用資料的力量，同時(shí)培育學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、溝通力量和繪畫(huà)、制作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師預(yù)備：(1)深入了解或參加學(xué)生的課前預(yù)備。(2)預(yù)備有關(guān)的圖片資料（文字資料、圖像資料、圖片等），制作課件。

2、學(xué)生預(yù)備：(1)搜集自己喜愛(ài)的動(dòng)物的資料。(2)搜集一些寶貴動(dòng)物的圖片及相關(guān)資料。(3)白紙、彩色筆、剪刀、膠水等

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：（播放課件）在茂密的樹(shù)木里有著漂亮的動(dòng)物王國(guó)，瞧，兇狠的獅子、威猛的老虎、胖乎乎的小豬、調(diào)皮的小猴子、歡快的馬兒、雪白的兔子、毛茸茸的小雞……同學(xué)們，動(dòng)物們得意嗎？你喜愛(ài)誰(shuí)呢？

生：我喜愛(ài)猴子。

生；我喜愛(ài)兔子。

生：我喜愛(ài)獅子。

二、活動(dòng)一：介紹自己喜愛(ài)的動(dòng)物

師：我知道同學(xué)們都特別喜愛(ài)小動(dòng)物，下面就請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)多種形式（敘述、表演、繪畫(huà)、圖片展現(xiàn)等）給大家介紹介紹自己寵愛(ài)的小動(dòng)物。

（1）介紹的內(nèi)容包括：我寵愛(ài)哪種動(dòng)物，為什么喜愛(ài)這些動(dòng)物，這種動(dòng)物的根本特征、生活習(xí)性（如：長(zhǎng)的什么樣、生活在什么地方、怎樣運(yùn)動(dòng)、吃什么等）。

（2）與同學(xué)們一起共享自己收集的圖片、音像資料，增進(jìn)彼此關(guān)于動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。

（3）在時(shí)間允許的狀況下，讓盡可能多的學(xué)生介紹展現(xiàn)。在介紹展現(xiàn)的根底上，綜合全班同學(xué)寵愛(ài)的動(dòng)物——我們寵愛(ài)的動(dòng)物。

二、活動(dòng)二：趣味競(jìng)猜

讓學(xué)生用身體語(yǔ)言表演自己喜愛(ài)的動(dòng)物，讓其他同學(xué)猜?？梢员硌輨?dòng)物靜止時(shí)的根本特征，也可表演動(dòng)物行動(dòng)時(shí)的樣子或仿照動(dòng)物發(fā)出的叫聲、吃食方式等。

三、活動(dòng)三：熟悉我國(guó)的珍稀動(dòng)物

（1）熟悉我國(guó)的珍稀動(dòng)物

師：在大家剛剛介紹的自己喜愛(ài)的動(dòng)物中，有一些動(dòng)物是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，大家知道什么是珍稀動(dòng)物嗎？你知道我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物嗎？

（2）爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待珍稀動(dòng)物？為什么要愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物？怎樣愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物？

四、活動(dòng)四：好玩的動(dòng)物王國(guó)

師：同學(xué)們都特別喜愛(ài)動(dòng)物，我們能用哪些方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)呢？

（1）讓同學(xué)們把自己喜愛(ài)的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)或用橡皮泥捏出來(lái)，然后把自己畫(huà)的關(guān)于小動(dòng)物的畫(huà)布置成了一個(gè)小畫(huà)廊，把捏出的小動(dòng)物展現(xiàn)出來(lái)，與大家共享自己的寵愛(ài)。

（2）把大家?guī)?lái)的圖片、文字資料通過(guò)寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼等方式布置了一個(gè)好玩的動(dòng)物王國(guó)（宣傳櫥窗）。

五、活動(dòng)五：課外小調(diào)查（課堂延長(zhǎng)）

師：我們每位同學(xué)都有自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，大家能不能說(shuō)出我們共同喜愛(ài)的這些小動(dòng)物的特點(diǎn)？

正是由于它們的存在，我們的生活才變得多姿多彩、饒好玩味，可是也有一些動(dòng)物大家并不喜愛(ài)它，但是它們的存在卻對(duì)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用，課下我們?cè)賮?lái)調(diào)查了解一下這些小動(dòng)物，好嗎？

我寵愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)

1、了解更多的動(dòng)物，能抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)把其形狀、生活習(xí)性、本事和趣事有條理地寫(xiě)下來(lái)。

2、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

能有挨次的寫(xiě)出自己喜愛(ài)的”小動(dòng)物的形狀和生活習(xí)性。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)課時(shí)：

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題

師：同學(xué)們，今日的這節(jié)習(xí)作課，是以本單元得意的小動(dòng)物為主題的習(xí)作課，讓我們共同走進(jìn)小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)自己寵愛(ài)的小動(dòng)物。

板書(shū)課題。

二、說(shuō)一說(shuō)

1、說(shuō)形狀

（1）依據(jù)聲音猜動(dòng)物

導(dǎo)：信任大家對(duì)動(dòng)物肯定很了解吧，那么你能否依據(jù)聲音來(lái)推斷這是哪一種動(dòng)物呢？課件出示。

（2）依據(jù)字謎猜動(dòng)物。

導(dǎo)：同學(xué)們真棒！那么接下來(lái)，，教師給大家出幾個(gè)字謎，看你能否一下子猜出這是什么？課件出示字謎。

（3）小結(jié)

我們依據(jù)動(dòng)物的形狀和生活習(xí)性能一下子猜出是什么小動(dòng)物。

板書(shū)：形狀、生活習(xí)性。

（4）以小鴨子為例說(shuō)形狀。

A、依據(jù)我的描述能否猜出這是什么動(dòng)物？

課件出示問(wèn)：為什么猜不中？

B、誰(shuí)能做小鴨子的形象代言人，向大家介紹一下小鴨子的形狀？我們又該根據(jù)什么挨次介紹呢？

同桌合作相互說(shuō)一說(shuō)。

C、指名說(shuō)

D、小結(jié)冰板書(shū)：頭、身體、四肢。

2、說(shuō)生活習(xí)性

（1）導(dǎo)：我們描寫(xiě)一只小動(dòng)物，不僅要把形狀描寫(xiě)詳細(xì)，更重要的是要抓住它的特點(diǎn)。板書(shū)：性格、吃食、玩耍。

（2）回憶一下我們學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的課文，《貓》、《沙漠里的船》、《青蛙》，每一篇課文都是抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)。例如《貓》

課件出示

（3）接下來(lái)請(qǐng)前后桌為一小組從動(dòng)物的吃、玩、性格等方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)的小動(dòng)物的特點(diǎn)。

要求：可抓住其中一個(gè)說(shuō)詳細(xì)，不用面面俱到。喜愛(ài)一種小動(dòng)物的同學(xué)可以相互補(bǔ)充。

（4）指名說(shuō)一說(shuō)

留意評(píng)價(jià)。

三、明確要求

詳略得當(dāng)、用上恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比方句等。

板書(shū)：有挨次、抓特點(diǎn)。

四、動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)。

五、點(diǎn)評(píng)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否有挨次、是否抓住特點(diǎn)、是否運(yùn)用修辭手法。

六、總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我寵愛(ài)的——

頭

形狀身體有挨次

四肢

性格

生活習(xí)性吃食抓特點(diǎn)

玩耍

我寵愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)分析

1.在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，能有條理地?cái)⑹鲆恍﹦?dòng)物的特點(diǎn)，能說(shuō)出自己喜愛(ài)這種動(dòng)物的緣由，培育學(xué)生交際的力量。

2.在情境中感受與人交際時(shí)做到說(shuō)話完整、生動(dòng)、詳細(xì)，溝通有禮貌，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望和自信。

3.在交際的過(guò)程中還能使學(xué)生了解到更多的動(dòng)物特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

學(xué)習(xí)者分析

我們學(xué)校處于農(nóng)村，觀看這些動(dòng)物很便利，學(xué)生更能深入的去了解、觀看動(dòng)物的活動(dòng)，學(xué)生能詳細(xì)的描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、通過(guò)互動(dòng)和諧的交際了解到更多的動(dòng)物特點(diǎn)。

2、在活潑開(kāi)放的交際形式下，把話說(shuō)完整、生動(dòng)、詳細(xì)，溝通有禮貌。

課前預(yù)備

1.布置學(xué)生業(yè)余時(shí)間，在家長(zhǎng)的伴隨下，到動(dòng)物園或親友家走一走，看一看有哪些得意的動(dòng)物，觀看它們的樣子，了解它們的生活習(xí)性。

2.課前要了解學(xué)生喜愛(ài)哪種動(dòng)物多一些，便利在課堂中操作。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、猜一猜。

1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：傲岸的白鵝，性格奇怪的貓，慈愛(ài)、盡職的母雞……在寵愛(ài)他們的筆下，一只只小動(dòng)物栩栩如生。同學(xué)們，我們都有自己喜愛(ài)的動(dòng)物，教師也有喜愛(ài)的動(dòng)物，大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)就知道了。

學(xué)生進(jìn)展猜謎語(yǔ)活動(dòng)。

八字須，往上翹，說(shuō)話似乎娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（貓）凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，似乎一朵大紅花。（金魚(yú)）

2.提醒課題：這就是教師喜愛(ài)的動(dòng)物，今日我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的動(dòng)物。（板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的動(dòng)物）學(xué)生齊讀課題。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1.你們是怎么知道教師喜愛(ài)貓和金魚(yú)的？

2.引導(dǎo)學(xué)生從謎語(yǔ)中找出動(dòng)物的特點(diǎn)。（相機(jī)板書(shū)：形狀、脾氣）你還想知道動(dòng)物的哪些事呢？（相機(jī)板書(shū)：吃（進(jìn)食）、玩（玩耍）、休息等特點(diǎn)）這就是動(dòng)物的（特點(diǎn)）（板書(shū)：特點(diǎn)。）

3.玩嬉戲：同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，叫“你說(shuō)我猜”，怎么玩呢？請(qǐng)看嬉戲規(guī)章。（出示嬉戲規(guī)章，教師讀規(guī)章。）嬉戲規(guī)章：

你說(shuō)：可以說(shuō)謎語(yǔ)，也可以描述動(dòng)物的一兩個(gè)特點(diǎn)，讓大家猜猜你喜愛(ài)的是什么動(dòng)物。（回憶板書(shū)，動(dòng)物的特點(diǎn)包括哪些。）我猜：依據(jù)別人的描述，猜出動(dòng)物的名稱，并簡(jiǎn)潔說(shuō)理由。

4.教師舉例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用句型說(shuō)話：它……教師利用板書(shū)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)抓住動(dòng)物的幾個(gè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)話：形狀、脾氣、進(jìn)食、玩耍、休息等先讓學(xué)生兩人玩嬉戲，再指名跟全班玩嬉戲。

5.剛剛的嬉戲中，你有什么收獲？讓學(xué)生再次了解自己說(shuō)話的內(nèi)容。

6.小結(jié)：看，抓住特點(diǎn)多么重要呀！動(dòng)物的得意的形狀，奇怪的脾氣，好玩的休息方式都告知我們了。學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)，就能講得清晰。（板書(shū)：抓特點(diǎn)，講清晰）

三、看一看。

1.動(dòng)物世界奇異無(wú)窮，我們一起到動(dòng)物園去看看吧。

2.展現(xiàn)動(dòng)物好玩的圖片。

3.補(bǔ)充說(shuō)話練習(xí)。教師只說(shuō)一種動(dòng)物的一兩個(gè)特點(diǎn)（選取說(shuō)話的這種動(dòng)物必需是學(xué)生喜愛(ài)的，比擬了解的），讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)充這種動(dòng)物的其它特點(diǎn)，好玩的事。

4.小結(jié)：通過(guò)跟同學(xué)聊一聊這種動(dòng)物，我們對(duì)它的了解更深了。

四、聊一聊。

1.課前教師了解到喜愛(ài)（）（）（）（）這幾種動(dòng)物的同學(xué)比擬多。（括號(hào)里是事先了解到的大多數(shù)學(xué)生喜愛(ài)的某些動(dòng)物）

2.喜愛(ài)同一種動(dòng)物的同學(xué)聚在一起，說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物有什么特點(diǎn)？你是怎么發(fā)覺(jué)這種動(dòng)物的特點(diǎn)的？看看誰(shuí)觀看得最認(rèn)真。學(xué)生拿出自己喜愛(ài)的動(dòng)物圖片進(jìn)展溝通。

（課前了解學(xué)生喜愛(ài)哪種動(dòng)物，哪些動(dòng)物是學(xué)生最喜愛(ài)的。）

3.請(qǐng)代表來(lái)介紹自己喜愛(ài)的動(dòng)物，學(xué)生評(píng)價(jià)。

4.小結(jié)：尋常細(xì)心觀看，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)介紹，使人聽(tīng)得更清晰、更明白。

五、議一議。

1.這些動(dòng)物多得意呀，可是總會(huì)發(fā)生這樣的事，誰(shuí)來(lái)救救它們呀？（看動(dòng)物被抓，被損害，家園被破壞的圖片）

2.我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能愛(ài)護(hù)它們呢？學(xué)生自由發(fā)言。