一年級(jí)下學(xué)期期末語文教學(xué)工作總結(jié)（共3篇）

第9頁共9頁一年級(jí)下學(xué)期期末語文教學(xué)工作總結(jié)〔共3篇〕第1篇：一級(jí)語文下教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)下白石小學(xué)胡恭言緊張充實(shí)的一個(gè)學(xué)期將要過去了，為了更好的做好下學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)教學(xué)大綱要求一年級(jí)下學(xué)期要“學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大局部詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的字，做到分開注音、分開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?！笨梢娮R(shí)字在一年級(jí)語文教學(xué)中的重要性。所以在這個(gè)學(xué)期中，我加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)。1、鼓勵(lì)學(xué)生交流合作識(shí)字。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動(dòng)起來，將自己好的識(shí)字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的泉，學(xué)生識(shí)字方法多了，學(xué)起生字來也就不費(fèi)力氣，尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說，大大進(jìn)步了效率，增加了識(shí)字量。2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。有了一個(gè)學(xué)期的寫字根底，很多學(xué)生對(duì)于書寫已能根本掌握，這個(gè)學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的寫字要求進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析^p生字的筆畫穿插和構(gòu)造，力求每個(gè)生字不但要寫對(duì)，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步，雖然只是一年級(jí)，但寫起字來有模有樣，很是工整。3、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，防止回生。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對(duì)剛學(xué)過去的生字要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用一些詞語來復(fù)習(xí)生字，也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識(shí)記生字、復(fù)習(xí)生字。二、注重朗讀指導(dǎo)。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。一年級(jí)孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會(huì)。我們?cè)诶首x課文時(shí)，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個(gè)別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深化的朗讀過程中，我們一起體會(huì)到了語言文字的美，語句的美。根本的問句，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革理論中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些搜集與閱讀，為學(xué)生積累奠定根底。本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也獲得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地。第2篇：一級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)一〔6〕班代娟2023-6-19一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一〔6〕班的語文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且根底不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績偏向，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改良的?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)情況總結(jié)如下：一、主要工作和成績我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，實(shí)在做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原那么：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，理解學(xué)生，研究教法，打破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地開展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)修改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進(jìn)步合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力進(jìn)步合格率和優(yōu)秀率。5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊(cè)。對(duì)1/2學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。二、存在缺乏與今后打算：1.教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需進(jìn)步；2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目的不明確，時(shí)常有變更；3、繼續(xù)更新觀念，努力理論主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。2/2第3篇：一級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我以學(xué)校工作方案、教誨處工作方案、學(xué)校語文才能施行方案為指導(dǎo)，認(rèn)真、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。詳細(xì)工作總結(jié)如下：一.認(rèn)真?zhèn)湔n根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時(shí)修改作業(yè)及時(shí)反應(yīng)、講解。二.學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的時(shí)機(jī)，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，加深了對(duì)課程改革的理解，打破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，增強(qiáng)施行新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、討論和施行，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，進(jìn)步了施行新課程的才能和程度。三.高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。四.重視并抓好課外閱讀1.做好準(zhǔn)備為進(jìn)一步進(jìn)步自身的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)查找資料深化感知“讀書”的重要性；學(xué)習(xí)別人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。2.加強(qiáng)與家長溝通，爭(zhēng)取在“讀書”的問題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長的積極支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，很多的家長都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。第1頁3.讓學(xué)生明白讀書的重要性。4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》《、名人故事》、《兒歌300首》。5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?！?〕講故事－－感受書的神奇〔2〕設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書的欲望?！?〕演故事－－感悟故事情節(jié)6.保證孩子的閱讀時(shí)間早晨、中午，專時(shí)專用.7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。8.加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比，到達(dá)或鼓勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。9.建立班級(jí)小書庫。每名學(xué)生捐贈(zèng)了一本書，學(xué)生可以隨時(shí)借閱。我們也定期與其他三個(gè)班，交換閱讀。五.利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀1.明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。2.老師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力到達(dá)用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。3.抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。4.舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。5.做好差生輔導(dǎo)。六、扎實(shí)地抓好背誦第2頁背誦能幫助小學(xué)生積累語文根底、豐富知識(shí)，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”，可見，背誦是學(xué)生語文才能、進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。1.及時(shí)訂好背誦方案開學(xué)初，學(xué)?！笆┬蟹桨浮辈贾弥?，我就在第一時(shí)間組織本組老師定“背誦方案”。不管是成語確實(shí)定，還是名言、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容合適一年級(jí)學(xué)生。2.扎實(shí)地抓好背誦背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里。因?yàn)閷W(xué)生在校的時(shí)間，學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，因此完成背誦任務(wù)根本上用的是零碎時(shí)間飯前、中午、下午第二節(jié)課后，領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來可以學(xué)以致用，每個(gè)環(huán)節(jié)我都抓得特別實(shí)。為了讓學(xué)生理解成語、名言、古詩的意思，我下了很多工夫。一年級(jí)學(xué)生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時(shí)候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生。有時(shí)為了讓學(xué)生明白一個(gè)成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。發(fā)動(dòng)家長在家里檢查，到校學(xué)生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐字明晰，就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)糾正的。七.重視寫字教學(xué)，打好寫字根本功。利用課堂教學(xué)時(shí)間，班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從根本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開場(chǎng)的一個(gè)月每堂課我都給學(xué)生逐個(gè)地寫字頭。還上網(wǎng)下載第3頁寫字課件，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫。有付出就一定會(huì)有收獲，這一點(diǎn)在一年級(jí)學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來越好，我由衷地感到快樂。八.及時(shí)做練習(xí)冊(cè)學(xué)完一課就及時(shí)做練習(xí)冊(cè)，本學(xué)期練習(xí)冊(cè)根本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對(duì)練習(xí)冊(cè)即時(shí)修改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。九.認(rèn)真修改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同