小班美術欣賞活動教案40篇

小班美術欣賞活動教案40篇

第1篇、小班美術親子美工教案

為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、制造美的情感，體驗自由表達和親子創(chuàng)作的歡樂，培育孩子從小講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境的意識，傳遞共建延安是我家，環(huán)?？看蠹业睦砟?，結合我班特色課，制定我班慶六一親子美工活動方案如下：

一、親子繪畫主題：漂亮家園歡樂成長

二、活動對象:各班幼兒和家長

三、活動目標：

通過開展慶祝六一系列活動，積極創(chuàng)設更多的時機，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的共性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)

揮。

對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想

引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

四、活動預備：

1．油畫棒、水彩筆、水粉2．剪刀、膠棒3．硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、準時貼4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5．各類適合活動的音樂。

五、活動細則：

1、參賽畫紙規(guī)格：、A4、A3紙。作品正面右下角必需貼上參賽卡（附表一）2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等3、幼兒可以憑票進入活動場地，進入時需看活動規(guī)章。

4、進入活動后幼兒可自主選擇材料，但是需以勤儉節(jié)省，變廢為寶為主。

5、進入活動場地家長把手機調(diào)為靜音，不隨便走動，以免影響幼兒操作。

6、由于活動室較小，家長帶著幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。

7、幼兒和家長可隨時進入，但是要在四非常鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友連續(xù)進入活動場地。

8、家長可在頒獎時間帶著幼兒到大廳進展頒獎（按年級段分別評比一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名）。

第2篇、小班美術漂亮的彩虹教案反思

活動目標

1、觀看、觀賞彩虹的外形和顏色，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等顏色涂畫彩虹。

3、學習急躁、有序地進展操作，培育細致的工作態(tài)度。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動預備

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

活動過程

一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

1.觀賞有關彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么外形的?

2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請幼兒相互談論彩虹有些什么顏色。

二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色?

把顏色排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

2.想想怎樣可以把顏色涂得勻稱，又盡量少涂出界外。

3.鼓舞幼兒做事要急躁、仔細，有始有終。

三、評價作品

觀賞全部作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

(從方向、力度等方面引導)

鼓舞本次活動有進步和能急躁細致操作的幼兒。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。第3篇、小班美術漂亮的花朵教案反思

活動目標：

1、了解花朵的形狀特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，進展動手力量。

3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的歡樂。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動過程：

一、語言嬉戲，導入活動。

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友共享嬉戲。

二、播放課件，觀看敘述。

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結：我們剛剛看到了漂亮的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭豢鞓妨?，為什么呢?(展現(xiàn)花園背景板)

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。

(一)是哦，綠草地真孤獨，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么方法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、教師也想到了一個好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗摸索索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習)

3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花裝扮綠草地嗎?教師也為你們預備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，教師觀看指導。(播放背景音樂)

四、共享溝通、體驗情感。

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么裝扮它的?

2、你覺得現(xiàn)在綠草地美麗嗎?哪里美麗?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快歡樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟教師們說再見，我們出去玩嘍!

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達制造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學習、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進展。尤其是江天愛小朋友，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認知、力量的進展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用嬉戲導入、圖片觀看、談話爭論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加興趣，鼓舞孩子大膽表達，并急躁傾聽并賜予積極回應和鼓舞。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫忙時再賜予詳細的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

最終完畢環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子溝通和共享自己的勝利體驗。第4篇、小班美術美味的早餐教案反思

活動目標：

1、元宵、花卷、餅干的做法。

2、了解元宵、花卷、餅干都是早點。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

活動預備：

各種早點圖片、彩色橡皮泥。

活動過程：

一、出示各種早點的圖片，激發(fā)幼兒對制作早點的興趣。

師：每天爸爸媽媽都要為我們預備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么？

教師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么？（出示圖片）二示范做早點，帶幼兒回憶做元宵、花卷、餅干的做法。

師：那么多好吃的早點，有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現(xiàn)在一起做早好嗎？

花卷：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個層重疊，在卷起。

元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間漸漸搓圓。

餅干：選擇自己喜愛的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。（教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導）

二、幼兒創(chuàng)作，教師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜愛的顏色。

師：你們想做嗎？那動動你們的小手做出美味的早餐吧！

三、觀賞評價

教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學反思

本次活動貼近孩子生活，簡單引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的養(yǎng)分成分把握需加強。對孩子的飲食習慣多關注，并表揚飲食習慣有改善的孩子。

小百科：早餐又叫早點、過早、早飯，是指在早上享用的餐。第5篇、小班美術得意的大蘋果教案反思

活動目標：

1、學習將彩色紙撕成小紙片,進展撕貼活動。

2、學習在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，把握拼貼技能。

3、通過活動的進展讓幼兒體會美術創(chuàng)作的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、依據(jù)顏色進展大膽合理的想象。

活動預備：

1、蘋果卡片

2、固體膠，紙（畫有蘋果）

3、背景音樂（去郊游）

4、紅黃藍色卡紙。

活動過程：

一、導入

教：今日天氣真好，教師要帶小朋友去郊游，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請他出來吧！

二、出示蘋果卡片。

1、觀看穿好衣服的蘋果寶寶，讓幼兒說說蘋果寶寶穿的衣服漂不美麗？蘋果寶寶的衣服有那些顏色？

2、教師小結：蘋果寶寶的衣服很美麗，有紅色，黃色，藍色，穿的很勻稱，沒有在衣服上再穿衣服，所以很美麗。

3、可是還有許多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來幫幫他們也穿上美麗的衣服吧！

三、幼兒操作教師指導

1、教師提出要求，把長紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的勻稱些，衣服不能穿的外面去了。

2、教師巡回指導，對力量弱的幼兒賜予示范指導。

四、展現(xiàn)，溝通

展現(xiàn)孩子的作品，并說說誰的蘋果最美麗。

活動延長：

讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。第6篇、小班美術小動物走路教案反思

活動目標

1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受力量。

2、會唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并依據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。

3、激發(fā)幼兒對小動物寵愛的情感。學會用音樂的形式表達自已寵愛小動物的這種情感。

4、能大膽在集風光前表演，培育幼兒積極、自信的情感。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

6、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

重點：1、培育幼兒對音樂活動的興趣與積極性；2、學會用音樂的形式來表達自已寵愛小動物的情感；

難點：1、由于幼兒閱歷的限制，在創(chuàng)編動作上有肯定的難度；2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動預備

小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)：

放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程：

1、小朋友，剛剛我們聽到的這首歌叫什么？

2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》；

3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢？

二、根本環(huán)節(jié)：

1、觀賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀看，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象仿照一下）學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主仿照一下）子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導幼兒依據(jù)剛剛聽過的歌曲答復。（讓小朋友自主仿照動作）學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主仿照一下動作）學習歌曲：小花貓走路靜靜靜。

6、教師有表情的、完整的把唱歌一遍。

7、小朋友跟教師一起學唱歌曲。

8、引導幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小朋友雙腳屈曲著走路，雙手翻開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖）。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動作）。小花貓走路靜靜靜（雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走）。小朋友也可以依據(jù)自已的想象做出不同的動作。

三、完畢環(huán)節(jié)：

教師：今日我們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀？給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以嬉戲的形式鼓舞和激發(fā)幼兒表演的欲望。

四、延長環(huán)節(jié)：

教師：今日小朋友都很能干，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。教師再交給你們一個任務，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀看它們走路的樣子。還要觀看動物們都喜愛吃什么住在哪？都有些什么朋友？記得下次來的時候告知黃教師哦。

教學反思

1、這次活動依據(jù)幼兒對小物們那種特殊寵愛，喜愛仿照它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的進展閱歷水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的進展。也增加了幼兒表演的自信與欲望。特殊是最終一個嬉戲環(huán)節(jié)，到完畢，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延長環(huán)節(jié)供應了很大的幫忙。

2、小班幼兒由于生活閱歷少，所以對創(chuàng)編動作有了肯定的難度，假如能讓家長協(xié)作，提前帶小朋友多觀看一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，信任這節(jié)課就上得更加豐富生動了。第7篇、小班美術做比薩教案反思

活動目標：

1、喜愛模擬小廚師做食品，學著使用不同的工具材料。

2、熟識常用的顏色，嘗試調(diào)換使用。

3、在操作中養(yǎng)成干凈的好習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒對披薩的觀賞力量，體驗勝利帶來的喜悅。

活動預備：

1、圓形白卡紙人手一張；黃色油畫棒；黑色水彩筆；紅色和綠色條形彩紙；液體膠；抹布。

2、比薩餅圖片一張。

活動過程：

一、看看說說比薩餅。

1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】

2、師：對了，這個餅跟我們平常吃的餅可不一樣，它有個好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有些什么？分別是什么顏色？【幼兒觀看比薩餅圖片】

小結：一看這個餅就知道很好吃，教師饞的直流口水了！你們想不想吃？今日我們就要來當一個小廚師，自己做一個比薩餅！

二、合作一張比薩餅。

1、師：先看看教師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。

2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在反面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙?！舅核榧t色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1-2名幼兒嘗試】

3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤?！窘處熓痉度绾魏婵尽客?！我們的餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻??！

4、師：我們?nèi)鲆稽c芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點畫】

小結：教師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？

三、大家來做比薩餅。

教師按步驟逐步供應材料：

黃色油畫棒抹黃油彩紙與固體膠制作香腸和青椒放進紙盒進烤箱黑色水彩筆撒芝麻

四、觀賞作品。

師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香？【教師進展作品評析】

五、完畢活動。

總結：今日我們的小朋友當了一回小廚師，自己親自制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起共享，爸爸媽媽會很快樂的，教師也很快樂，感謝小朋友！

教學反思：

活動內(nèi)容的設計要求，既要符合孩子的學問技能，又能激發(fā)孩子的活動興趣，因此我設計本次活動《披薩》。緣由有兩個：其一，據(jù)了解披薩對多數(shù)幼兒來說是一種比擬熟識的食品，其二，制作披薩的過程簡潔易學第8篇、小班美術好吃的火鍋教案反思

【活動目標】

1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并愿意大膽地進展溝通。

2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體嬉戲中共享的歡樂。

3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

【活動預備】

創(chuàng)設吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

【活動過程】

一、情景導入

1、今日我請來了一個新朋友，小猴子。

2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好方法幫小猴子溫和起來?

3、小猴子聽了這么多的好方法，他打算和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請幼兒仿照小動物的樣子)

4、出示小動物吃火鍋的場景

哎呀，看看誰來吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)

原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

5、看看，桌子上、鍋子里有東西嗎?什么都沒有，你們平常怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)

6、桌子上放著一樣東西，是什么呀?(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)原來是菜單，我們可以用它來點自己喜愛吃的東西。

7、我們來給他們點菜好嗎?你看到了些什么菜?

二、小動物吃火鍋

1、先給誰點菜?

2、菜點好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫助。請幼兒選，選好放在餐車里，教師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。

3、菜都選好了我們給小動物送過去。

菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽?

4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎?(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔，請你吃1只蘑菇和很多棵青菜)

5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉?2只。小猴，請你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真快樂。

7、看看有幾只小貓?有幾條魚?

8、兩只小貓只有一條魚，怎么辦?誰有好方法幫幫他們?

我們一起來告知他們一個好方法，小貓，你們可以兩個人一起分著吃魚?，F(xiàn)在小花貓很快樂，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。

三、共享嬉戲

1、小動物們真快樂，菜都選好了，要開頭吃火鍋了。

2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜愛吃的東西。在幼兒選時教師問幼兒你喜愛吃什么?

3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好，快點哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開頭燒水了。留神燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么?

原來我們的寶寶樣樣東西都愛吃，是個不挑食的好寶寶。

總結：冬天里和好朋友一起吃火鍋又溫和又快樂，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起共享好吃的火鍋吧。

活動反思：

本次展現(xiàn)活動，首先我在預備教具方面做的很充分，也考慮到些活動中可能消失的問題，盡量滿意每位幼兒的需要，如預備好充分的用具及座位，以便利幼兒吃火鍋時嬉戲的正常進展。還有在對一些細節(jié)方面也做好了處理的預備，如在用小車選菜時示意幼兒漸漸推當心把菜打翻等，進展一次活動前我會想的更多更細了，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情，做好預防工作，才不會在活動中手足無措。

固然，作為新教師，還是有些缺乏之處的，還需要肯定的努力。我的語言還不夠精練，提問有時會有些羅嗦，不太能時刻圍圍著目標進展，對幼兒的答案不能很恰當?shù)幕貞?，將他引入主題。自己在語態(tài)方面還需要加強，讓自己的語言有快有慢，更好地吸引幼兒的留意力。第9篇、小班美術粘貼活動教案反思

一、名稱：美術粘貼活動（小班）

二、目標：

1.穩(wěn)固熟悉圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的熟悉。

2.練習使用剪子，剪圖形，并進展粘貼。

3.培育良好的手工活動常規(guī)。

4.引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

三、預備：

1．三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

2畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過程：

1.（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們教師舉圖形牌）引導幼兒找到與之一樣圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）

2.請小朋友看一看馮教師手里拿的是什么畫呀？（粘貼畫）你們發(fā)覺它有什么特點嗎？（引導幼兒說出是由各種圖形組成的）你們想和教師一起來做一幅畫嗎？

3教師提完要求后，請幼兒選擇自己喜愛的圖形范畫，仔細觀看他們是如何組合的？并自取一筐圖形進展剪紙和粘貼。

五、重點：

1.能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2.在制作的過程中，教師要巡察檢查，，有困難準時幫忙

3.引導幼兒整理好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培育良好常規(guī)。

4.相互觀賞作品，完畢！

教學反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。第10篇、小班美術公路上的汽車教案反思

【活動目標】

1、通過觀看小汽車能畫出汽車的主要特征。

2、愿意參加繪畫活動。

3、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗勝利帶來的喜悅。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

【活動重點】

畫出汽車的輪廓。

【活動難點】

能設計出不同的小汽車。

【活動預備】

1、汽車喇叭聲音；

2、事先讓幼兒帶自己喜愛的汽車玩具；

3、在墻壁四周布置公路的背景圖；

4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份；

5、事先預備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。

【活動過程】

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

播放汽車喇叭聲。

提問：這是什么聲音？（汽車喇叭聲）你們在哪里見過汽車呢？（公路上）你喜愛小汽車嗎？你喜愛的小汽車是什么樣子的？

二、觀看汽車的形狀特征。

1、通過玩汽車爭論汽車的形狀特征。

師：今日我們小朋友也帶來了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什么？汽車上面有什么？

2、與幼兒溝通汽車的形狀特征。

師：好，請各位小朋友將汽車開到停車場去，誰來告知教師你的小汽車是什么樣子的，上面有什么？

三、教師示范講解汽車的畫法。

1、教師出示汽車。

師：我也帶來了一輛小汽車，教師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。

2、教師依據(jù)幼兒的答復現(xiàn)場繪畫。

師：現(xiàn)在教師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢？我的汽車要坐好多人，所以我要畫個大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。

提問：小汽車要開起來需要什么呢？（車輪），車輪是什么外形的？（圓形）

師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。

提問：我的汽車上還有什么呢？（車燈）

師：汽車前后都有車燈，這樣開車會更安全，前車燈能觀察前面的路，后車燈能讓后面的車觀察。那么我就在車的前后畫上車燈了。

提問：車上還有什么呢？（窗戶）窗戶是什么外形的？

師：那窗戶畫在哪呢（汽車的上面），畫2個小小的長方形。

師：這樣我的汽車就畫好了，怎么讓它變得美麗呢？我們再給小汽車涂色美麗的顏色好嗎？

師：（出示范畫）看看，教師喜愛花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢！

四、幼兒操作繪畫，教師指導。

1、教師布置繪畫要求。

師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛美麗的小汽車？教師為小朋友們預備了一條美麗的公路，上面少了什么呀？“滴滴”（教師仿照開車的樣子，轉一圈）我們一起來畫小汽車，到公路上開一開，好嗎？先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上美麗的衣服，用油畫棒涂上好看的顏色。

2、幼兒繪畫，教師指導。

五、延長活動：將畫好的小汽車貼到公路上。

師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到公路上去嗎？我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到公路上吧！

教學反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的進展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、開心的氣氛中進展?；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用根本圖形表現(xiàn)常見汽車的形狀特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“嬉戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氣氛中，學到了學問，懂得了道理，到達了預期的效果。第11篇、小班美術小太陽教案反思

活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線。

2、學會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、依據(jù)顏色進展大膽合理的想象。

活動預備：

PPT課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

(1)謎語導入：早晨跳出東海面，黃昏休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜愛。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

(2)出示太陽。

師：今日，教師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?

(3)教師敘述太陽寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事。

師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光線，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光線全給了他。太陽寶寶的光線給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫忙太陽寶寶呢?

小班美術優(yōu)質(zhì)教案《太陽》含PPT課件

3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的根本形象，然后用油畫棒進展涂色。

(2)鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光線和太陽寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶。

(4)幫忙力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進展裝飾。

4、總結評價，完畢活動。

展現(xiàn)太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜愛的太陽寶寶，并說出緣由。

教學反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。第12篇、小班美術得意的斑點狗教案反思

活動目標:

1．初步學習用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

2．留意將棉簽放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的潔凈。

3．對用棉簽添畫的活動感興趣。

4．培育幼兒的觀賞力量。

5．鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

活動預備：

1．人手一張畫好的狗圖片。

2．棉簽若干，黑色顏料、抹布。

3.斑點狗圖片活動過程：

一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、教師出示小狗的圖片（以小狗的口吻）：嗚嗚2、師：這只小狗在干什么？（哭）3、師：你們猜它為什么要哭？（肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。。。）4、師：那我來問問它啊。

5、師：你怎么啦，小狗？

6、小狗：我我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽確定不熟悉我了。

師：原來這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽確定不熟悉它了，所以它急的哭了。我們怎么幫忙它呢？（給它買件衣服、幫它畫一件。。。）師：我們先來幫它找找，看是不是掉在地上了。

師：（教師偽裝找一找，可是沒找著）找不到哎。這樣吧，我們來幫它做一件，好嗎？這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。

2、出示斑點狗的圖片，讓幼兒觀看斑點狗。

師：它的衣服什么樣的??？(白的，有一個個黑點。)師：哦，是的，狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什么名字嗎？它有個好聽的名字叫斑點狗。

二、幼兒學習用棉簽畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

1．師：（教師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點）寶寶們知不知道教師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）2．師：猜猜看我們今日用它來干什么呢？

3．教師示范師：棉簽怎么畫呢？我來試一試。（不蘸顏色，直接涂。）幼：看不出來，沒有顏色。

師：沒有顏色怎么辦呢？

幼兒1：教師，那碗里有顏色蘸蘸再畫。（他觀察了，我放在一邊的顏料）師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫得先蘸好顏料。

教師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。

師：教師畫得好嗎？棉簽上沒有顏色了怎么辦呀？

幼：再到碗里，蘸一蘸吧。

師：好的（教師再次正確示范）師：誰情愿來幫我畫畫？

幼兒舉手上前，教師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。

師：他們畫的真不錯，把黑色的斑點都畫在小狗的身上了，沒有畫到外面去。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎？

2、師：好的，教師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設計衣服了對吧？教師已經(jīng)在每張桌子上都預備好了棉簽和顏料。畫畫的時候，要當心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們?nèi)耘f得放在盤子里好嗎？

幼：好的。

師：現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設計衣服了。

三、幼兒操作，教師巡回指導操作要求：

1．引導幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，給小狗穿上一件美麗的斑點衣服；2．提示幼兒留意畫面干凈，點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。

四、展現(xiàn)幼兒的作品，舉辦斑點狗競賽師：今日，我們來進展一場斑點狗選美競賽吧?。ń處熀啙嵵v評，表揚畫面干凈的幼兒）師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很美麗，它們呀都是美麗的斑點狗！

活動反思：

這次活動在整個環(huán)節(jié)設計上，層次清楚，我首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參加興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。

通過教師的指導后，幼兒的作品畫面較潔凈，畫出的斑點分布較勻稱，并且都是在輪廓線內(nèi)點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經(jīng)把握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法，使畫面看起來更飽滿，斑點更圓潤，知道點完后用抹布擦手保持畫面潔凈。第13篇、小班美術樹葉粘貼畫教案反思

［教學目標］

1、幼兒熟悉紫荊花的樹葉。

2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3、培育幼兒的動手操作力量及親子互動情感。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。

［教學預備］1、收集紫荊花樹葉。

2、范例一幅。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

［教學過程］1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣慢慢變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向得意的小精靈，他們特別美麗，現(xiàn)在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈。

2、熟悉紫荊花樹葉教師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（教師掀開已經(jīng)預備好的樹葉）驚異得說：哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉。教師一一出示紫荊花樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么？

小結：小朋友熟悉了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）過程三：出示范畫：

教師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：（蘋果樹）。這要怎么做呢？下面教師來說，小朋友仔細聽看。

過程四：示范講解：

（1）教師拿一片紫荊花樹用剪刀略微剪一下，剪出蘋果樹的外形。用膠水把葉子貼到白紙上。

（2））用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

（3）用蘋果貼花，把蘋果勻稱地貼到樹上。

（4）背景修飾：添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。

教師的畫做成了，小朋友想不想做呢?

過程五：幼兒動手操作：幼兒進展操作活動。

教師巡回指導：

（1）提示幼兒用剪刀安全、保持畫面潔凈。

（2）提示幼兒不要爭搶蘋果貼紙。

過程六：展現(xiàn)及評價作品：

活動反思：

本次樹葉貼畫活動，引導幼兒在收集樹葉的根底上說說各種不同外形的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和制造力，來完成好玩的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗歡樂。第14篇、小班美術彩虹糖教案反思

目標：

1、情愿用手教導畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的顏色感。

3、積極參與玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

預備：

1、裝有彩虹糖的透亮瓶子

2、顏料、抹布、調(diào)色盤

3、畫有空瓶子的紙25張

過程：

一、導入。

師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

二、過程。

1、聽一聽、猜一猜。

教師出示被攔住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)

2、感知五顏六色的彩虹糖。

師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)

師：那他們都有哪些顏色呢?漂不美麗?這些糖是什么外形的?會是什么味道的呢?

你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)

彩虹糖好不好吃?可是教師這還有很多瓶子都是空空的，沒有美麗的彩虹糖(教師出示畫的空瓶子)你們愿不情愿幫教師給他們裝上美麗的彩虹糖呢?

3、教師示范并且交代要求。

師：教師預備了一