體育教案教學設(shè)計（共7篇）

第41頁共41頁體育教案教學設(shè)計〔共7篇〕第1篇：體育教學設(shè)計：網(wǎng)球教案〔3〕開展人體柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)等根本素質(zhì)。3、情感目的：培養(yǎng)英勇、頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神，承受美的教育教學流程教學內(nèi)容組織教學過程和要求時間次數(shù)〔一〕激發(fā)學習興趣進入運動狀態(tài)〔10)一、體育委員整隊，檢查人數(shù)，報告結(jié)果；二、師生問好；三、宣布課的內(nèi)容和要求；四、準備活動〔熟悉球性〕：〔1〕兩手彈撥2、盡可能地控制球，2、人人主動積極動起來，體會球感。226假設(shè)干〔二〕掌握運動技術(shù)進步運動才能〔30)一、籃球、雙手頭上傳〔接〕球要領(lǐng)：傳球時，雙肘彎曲，將球舉于頭上〔掌心空出〕，用前臂、手腕、手指的力量，將球傳出。重點：持球〔高于頭〕，扣腕出球肘為軸。難點：翻拌手腕、彈撥球2、雙手頭上接球要點：伸臂迎球，觸球后，后引緩4師巡回指導(dǎo)。2、老師再次提出問題：〔1〕比賽中一般在何種情況下采用雙手胸前傳接球〔2〕要想傳球給內(nèi)線隊員和接高球后迅速回傳時，該怎么辦〔把球傳高點〕3、學生做出手高于頭頂?shù)膫髑蚓毩?，老師巡回指?dǎo)，糾正動作。4、老師提問，引出“雙手頭上傳球”的技術(shù)要領(lǐng)并講解示范，再比擬兩種接球的異同。同：“迎、引”異：伸臂方向，手指指向5、學生做雙手頭上傳〔接〕球練習，老師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。二、要求：、手型正確，持球到位；2、傳球時，抖腕撥指；3、接球時，主動“迎”球、“引”球222262、教法：A、遠撐前滾翻〔女〕〔1〕老師設(shè)疑、提示，并示范后，學生復(fù)習團身前滾翻，老師巡回指導(dǎo)〔2〕前滾翻根底上增加遠撐間隔，過渡到遠撐前滾翻；〔3〕分析^p學情，總結(jié)并示范；〔4〕逐漸增加間隔的遠撐前滾翻。B、魚躍前滾翻〔1〕同上；〔2〕逐漸增加遠撐間隔；〔3〕越過一定高度的遠撐前滾翻，不經(jīng)意間體會騰空感覺。老師抓住典型，引出騰空和魚躍的概念，并示范；〔5〕魚躍前滾翻練習。學生練習時老師在同學間巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。二、要求：、保持遠撐間隔，騰空明顯；2、屈體、低頭、團身及時；3、練習時，前后二個同學不要接踵8〔三〕穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心〔5〕一、學生落位于墊子四周；二、音樂伴奏下放松；三、總結(jié)〔1〕用提問方式〔2〕課堂表現(xiàn)四、解散，回收器材：圖示四一、教學過程、學生模擬老師放松；2、老師用語言提示，進一步放松。二、要求、心情放松；2、及時回收器材2場地器材1、籃球場一個2、籃球50只1011第2篇：體育備課教案教學設(shè)計二年級體育教案第1課：游戲、快快集合學習目的：1、懂得游戲規(guī)那么和方法，并知道體操隊形中路、列的名稱和站法。2、能按老師的手勢或信號純熟地排好縱隊和橫隊。學習內(nèi)容：游戲：快快集合學習步驟：一、自主活動、活潑情緒老師活動：1、組織固定隊列隊型，立正、稍息和踏步走練習。2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規(guī)那么，組織學生進展游戲活動，充分調(diào)動起學生的情趣。學生活動：1、學生在老師的口令指揮下認真反復(fù)進展踏步走練習，練習中可以做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。2、按照游戲規(guī)那么歡快地進展游戲活動，開展自己快速奔跑的才能和與同伴親密配合的優(yōu)良品質(zhì)。組織：如圖xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探究、掌握技能老師活動：1、請幾個同學做助手，講解體操隊形中路、列的名稱和動作方法。重點要求做到排隊快、靜、齊。2、在練習排縱隊的根底上，帶著學生進展變換方向、變換位置的成縱隊、橫隊的“快快集合”游戲。3、啟發(fā)學生進展“跑向本隊垢小紅旗”游戲和學習排成圓形隊伍。4、教育學生在散開或集合時不推拉和沖撞別人，注意平安。學生活動：1、仔細觀察同學的站隊演示過過程，通過老師的講解，知道“路”與“列”的名稱，掌握其站隊方法。2、在老師帶著下，嘗試不同方向、不同位置的縱、橫隊“快快集合”游戲，能做到排隊快、靜、齊。3、通過老師的啟發(fā)，做“跑向本隊的小紅旗”游戲和排成圓形隊伍的練習，能既快雙誰地站到自己的位置。4、游戲過程中，體驗互相合作的作用，不沖撞別人，遵守游戲規(guī)那么。老師活動：老師針對學生的練習情況，進展及時的講評，對好的同學進展積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。學生活動：細心聆聽老師的講解評價，考慮自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對自己在這堂課上的表現(xiàn)進展客觀平定。組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂間隔)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、創(chuàng)新延伸、展示技能老師活動：組織學生進展擲遠練習，充分展示學生的手臂力量和協(xié)調(diào)用力的才能。學生活動：學生可以知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，并對自己在練習中的表現(xiàn)感到滿意。組織：四列橫隊在老師的帶著下練習圖示略。場地器材：田徑場一片、跳繩36根、沙包四個教后反思：在老師帶著下，嘗試不同方向、不同位置的縱、橫隊“快快集合”游戲，能做到了排隊快、靜、齊。第二課播送操隊列隊形目的1．通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，〔第八套播送操〕。2．培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢。3．培養(yǎng)學生行動迅速和聽從指揮的精神。準局部一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、二到三節(jié)簡單徒手操。3、專項準備活動。組織：同上隊列四列橫隊。1、老師語言要明晰。2、老師講解課堂要求和任務(wù)。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關(guān)查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關(guān)節(jié)。根本局部一、第八套播送操〔1—3〕節(jié)：原地踏步〔8×2〕第一節(jié)，伸展運動。第二節(jié)，闊胸運動。第三節(jié)，踢腿運動。組織：同上隊列四列橫隊，體操隊形。1、老師講解動作方法和要求。2、老師做完好正確的示范。3、老師個別指導(dǎo)。4、找學生表演。1、學生認真聽講動作方法和要領(lǐng)2、學生集體練習。3、學生分組練習教后反思：通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢。第三課根本體操2、隊列：排縱隊，橫隊教學內(nèi)容1、根本體操：第八套播送操〔1—3〕節(jié)；2、隊列：排縱隊，橫隊；教學目的1．通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，〔第八套播送操〕。2．培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢。3．培養(yǎng)學生行動迅速和聽從指揮的精神。教學內(nèi)容順序、場地準備局部一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、二到三節(jié)簡單徒手操。3、專項準備活動。組織：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○◎同上隊列四列橫隊。1、老師語言要明晰。2、老師講解課堂要求和任務(wù)。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關(guān)查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關(guān)節(jié)。根本局部一、第八套播送操〔1—3〕節(jié)：原地踏步〔8×2〕第一節(jié)，伸展運動。第二節(jié)，闊胸運動。第三節(jié)，踢腿運動。組織：同上隊列四列橫隊，體操隊形。1、老師講解動作方法和要求。2、老師做完好正確的示范。3、老師個別指導(dǎo)。4、找學生表演。1、學生認真聽講動作方法和要領(lǐng)2、學生集體練習。3、學生分組練習。教后反思：通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢。第四課四列橫隊根本局部重點：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。一、隊列；排縱隊，橫隊要求：排頭要迅速到位，其余學生看齊邊找好間隔間隔。組織：同上隊列四列橫隊。1、老師講站隊的要求。2、學生練習，老師指導(dǎo)。3、老師評定。4、精神飽滿動作輕松整齊一致1、學生認真聽講要求。2、學生練習。3、分組練習。完畢局部一、放松；二、小結(jié)；三、下課組織：教后反思：通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢。第五課1、根本體操：第八套播送操〔4-6〕節(jié)；2、游戲：塊塊集合目的1、通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握第八套播送操的要領(lǐng)及動作。2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。3、培養(yǎng)學生可以遵守紀律和快速集合的才能。準備局部一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、復(fù)習播送操的前三節(jié)。3、專項準備活動。組織：××××××××××××××××××××××××同上隊列四列橫隊。1、老師語言要明晰。2、老師講解課堂要求和任務(wù)。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關(guān)查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關(guān)節(jié)。根本局部一、第八套播送操〔4-6〕節(jié)；第四節(jié)，體側(cè)運動。第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運動。第六節(jié)，全體運動。組織：同上隊列四列橫隊，體操隊形。1、老師講解動作方法和要領(lǐng)。2、老師做分解和完好動作示范。3、老師給學生個別指導(dǎo)。1學生認真聽講動作方法和要領(lǐng)2學生集體練習。3學生分組練習。1、老師總結(jié)本次課的情況。2、下課。1、認真聽講情緒飽滿。2、下課。教后反思：通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢第六課快快集合重點：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。規(guī)那么：1、必須按信號散開和集合站隊，散開后學生必須分開原位。2、分散集合時不許堆拉沖撞別人。組織：同上隊列四列橫隊。1、老師講解游戲要求和規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、老師做正確評定勝負。4、神飽滿動作輕松整齊一致1、學生認真聽講游戲規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、分組比賽。完畢局部一、放松；二、小結(jié)；三、下課組織：自由散開1、總結(jié)本次課的情況。2、下課。1、認真聽講，精神飽滿。教后反思：通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢第七課內(nèi)容1、根本體操：第八套播送操〔7-8〕節(jié)；2、游戲：一切行動聽指揮；目的4、通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握第八套播送操的要領(lǐng)及動作。5、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。6、培養(yǎng)學生快速反響和集體行動的才能。一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、復(fù)習播送操的前六節(jié)。3、專項準備活動。組織：＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋同上隊列四列橫隊。1、老師語言要明晰。2、老師講解課堂要求和任務(wù)。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關(guān)查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關(guān)節(jié)。根本局部一、第八套播送操〔4-6〕節(jié)；第七節(jié)，跳躍運動。第八節(jié)，整理運動。組織：同上隊列四列橫隊，體操隊形。4、老師講解動作方法和要領(lǐng)。5、老師做分解和完好動作示范。6、老師給學生個別指導(dǎo)。1學生認真聽講動作方法和要領(lǐng)2學生集體練習。3學生分組練習。根本局部重點：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。四、游戲：〔一切行動聽指揮；〕規(guī)那么：1、須按規(guī)那么的信號行動。2、聽到信號或手勢，才能行動。組織：同上隊列四列橫隊。4、找學生表演。1、老師講解游戲要求和規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、老師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕松整齊一致1、學生認真聽講游戲規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、分組比賽。完畢局部一、放松；二、小結(jié)；三、下課組織：自由散開1、總結(jié)本次課的情況。2、下課。1、認真聽講，精神飽滿。2、下課。教后反思：通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握了第八套播送操的要領(lǐng)及動作。培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。第八課內(nèi)容1、根本體操：第八套播送操〔1-8〕節(jié)；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)；目的7、通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握第八套播送操的要領(lǐng)及動作。8、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。9、開展學生奔跑才能，培養(yǎng)學活力智、果斷和老實的品質(zhì)。一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、播送操。3、專項準備活動。組織：＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋◎同上隊列四列橫隊。1、老師語言要明晰。2、老師講解課堂要求和任務(wù)。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關(guān)查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關(guān)節(jié)。根本局部一、第八套播送操〔1-8〕節(jié)；重點：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。組織：同上隊列四列橫隊，體操隊形。1、老師講解動作方法和要領(lǐng)。2、老師做分解和完好動作示范。3、老師給學生個別指導(dǎo)。1學生認真聽講動作方法和要領(lǐng)2學生集體練習。3學生分組練習。根本局部難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。二、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)規(guī)那么：1、應(yīng)戰(zhàn)人在對方拍到自己手之前不得踏過起跑線。2、追拍時不得用力堆人。3、應(yīng)戰(zhàn)者如失敗就算對方成功。組織：◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎4、找學生表演。1、老師講解游戲要求和規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、老師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕松整齊一致1、學生認真聽講游戲規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、分組比賽。完畢局部一、放松；二、小結(jié)；三、下課組織：自由散開1、總結(jié)本次課的情況。2、下課。1、認真聽講，精神飽滿。2、下課。教后反思：通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握了第八套播送操的要領(lǐng)及動作。培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。第九課內(nèi)容1、隊列：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)；2、復(fù)習，播送操；目的1、通過本次課的學習，使學生學會簡單的原地轉(zhuǎn)法的隊列方法。2、培養(yǎng)學生身體的良好的姿態(tài)，以及行動迅速和聽從指揮的才能。3、培養(yǎng)學生對工作認真負責的精神，開展良好的身體姿態(tài)。準備局部一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、播送操。3、專項準備活動。組織：××××××××××××××××××××××××◎同上隊列四列橫隊。1、老師語言要明晰。2、老師講解課堂要求和任務(wù)。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關(guān)查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關(guān)節(jié)。根本局部一、隊列：原地的轉(zhuǎn)法：重點：轉(zhuǎn)體；難點：腿要靠攏不要外掃。組織：同上隊列四列橫隊，體操隊形。1、老師講解動作方法和要領(lǐng)。2、老師做分解和完好動作示范。3、老師給學生個別指導(dǎo)。1學生認真聽講動作方法和要領(lǐng)2學生集體練習。3學生分組練習。根本局部一、復(fù)習：〔播送操〕第八套播送操(全套)重點:各節(jié)動作的要求和純熟性。難點:動作準確,優(yōu)美大方,精神飽滿。組織：◎4、找學生表演。1、老師講解游戲要求和規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、老師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕松整齊一致1、學生認真聽講游戲規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、分組比賽。9完畢局部一、放松；二、小結(jié)；三、下課組織：四列橫隊1、總結(jié)本次課的情況。2、下課。1、認真聽講，精神飽滿。2、下課。教后反思：在老師帶著下，嘗試不同方向、不同位置的縱、橫隊“快快集合”游戲，能做到了排隊快、靜、齊。第十課隊列：排縱隊，橫隊目的1．通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，〔第八套播送操〕。2．培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢。3．培養(yǎng)學生行動迅速和聽從指揮的精神。準局部一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、二到三節(jié)簡單徒手操。3、專項準備活動。組織：同上隊列四列橫隊。1、老師語言要明晰。2、老師講解課堂要求和任務(wù)。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關(guān)查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關(guān)節(jié)。根本局部一、第八套播送操〔1—3〕節(jié)：原地踏步〔8×2〕第一節(jié)，伸展運動。第二節(jié)，闊胸運動。第三節(jié)，踢腿運動。組織：同上隊列四列橫隊，體操隊形。1、老師講解動作方法和要求。2、老師做完好正確的示范。3、老師個別指導(dǎo)。4、找學生表演。1、學生認真聽講動作方法和要領(lǐng)2、學生集體練習。3、學生分組練習教后反思：在老師帶著下，嘗試不同方向、不同位置的縱、橫隊“快快集合”游戲，能做到了排隊快、靜、齊。第3篇：體育教案一年級體育教學設(shè)計一年級體育教學設(shè)計：第1課時教材內(nèi)容：認真上好體育課教學目的：1、引導(dǎo)學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以到達進步身體各種活動才能和增進安康的目的。2進步學生的積極參與意識，可以和同伴積極合作，友好相處。3、理解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。教學過程〔〕：一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學生討論，依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。那么，為什么要上好體育課呢？小朋友們都喜歡游戲、玩球，進展各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上可以認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈敏，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動才能一定會進步的很快；適應(yīng)氣候變化的才能也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成安康的身體。二、那么，怎樣上好體育課呢？出示幻燈，邊放幻燈邊講解：1、畫面〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假?！?〕聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。2、畫面2學生看幻燈，老師提問，并小結(jié)〔1〕上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？小結(jié)：應(yīng)穿便于運動的服裝和鞋子。〔2〕畫面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”？小結(jié)：不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋??3、畫面16〔1〕小明練習前滾翻；〔2〕怎么突然摔倒了？〔3〕原來被自己口袋里的小刀刺傷了。小結(jié)：體育鍛煉時千萬不能帶??(學生答復(fù))三、在教室內(nèi)練習排隊〔按座位組數(shù)〕四、小結(jié)：以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到第4篇：初中體育教案體育課堂教學設(shè)計《體育》課堂教學設(shè)計初中體育教案學習目的1.初步掌握快速跑技術(shù)動作,開展學生的奔跑才能,同時進步健美操根本技能。2.培養(yǎng)學生的個性,養(yǎng)成良好的團結(jié)協(xié)作及一定的競爭意識。場地器材錄音機一臺舊報紙40張學習內(nèi)容1.30m快速跑2.創(chuàng)編團體操教學順序隊列隊形→健美操→30m快速跑→創(chuàng)編團體操→放松操→師生評價順序時間達成目的學習內(nèi)容老師指導(dǎo)學生練習參與技能心理、社會適應(yīng)負荷一10′全體學生認真練習隊列隊形。全體學生隨著音樂節(jié)奏完成健美操。1.培養(yǎng)良好的組織、紀律作風。2.體驗動作和音樂和諧的美,調(diào)動學生情緒。小1.隊列隊形2.健美操①頭部運動②頸部運動③體側(cè)運動④腰部運動⑤體轉(zhuǎn)運動⑥全身運動⑦髖部運動⑧跳躍運動1.提出學習目的和內(nèi)容。2.老師提示配合音樂。1.集體練習。2.老師領(lǐng)做。要求:動作舒展富有節(jié)奏感。××××××××OOOOOOOO△(圖一)××××××××OOOOOOOO△(圖二)××××××××××××OOOOOOOOOOOO△(圖三)二26′全體學生在教學指導(dǎo)下,根本掌握快速跑的正確姿勢,逐步掌握放松自然跑的技術(shù)。1.激發(fā)學生興趣明確學習目的。2.表達學生積極參與,發(fā)揮個性,培養(yǎng)學生快速跑的才能。中上30m快速跑1.講解示范2.“看誰本領(lǐng)大”1.扼要講解動作要領(lǐng)。2.說明將半張舊報紙置于胸前,聽到老師發(fā)出信號后,向前奔跑。1.學生認真聽講解。2.學生分組互相練習。要求:動作正確起動迅速。××OO30m(圖一)二26′運用靈敏多樣的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的奔跑才能,同時也增強環(huán)保意識。3.使學生在學中玩,玩中學,生動活潑地進展奔跑練習,到達體育課的運動量,完成了30m快速跑的教學任務(wù)。4.培養(yǎng)學生競爭意識和自強自信的良好品質(zhì),表達團結(jié)友愛的精神。中上3.“別抓住我的小尾巴”4.“看誰撿得快”3.說明練習方法是將半張舊報紙折條狀夾在褲腰受騙“尾巴”讓學生分別站在30m跑道上,間隔3m站立,進展追逐跑。4.老師提出比賽規(guī)那么和要求。3.學生分組進展練習。要求:反響迅速,后蹬有力,積極奔跑,動作正確。4.分組比賽××3mOO(圖二)×**×**O**O**30m(*代表報紙)(圖三)三16′全體學生能積極參與創(chuàng)編,并跟著音樂節(jié)奏完成自編動作,要求有變換隊形,進步運用技能的才能,同時也浸透愛國教育。1.培養(yǎng)以學生為主體的創(chuàng)新合作精神,進步音樂節(jié)奏感。2.陶冶情操,激發(fā)學習興趣。中創(chuàng)編團體操1.開展個性自主練習2.小組創(chuàng)編動作學習3.創(chuàng)編組合動作展示1.讓學生自己體會學習動作。2.巡回輔導(dǎo)啟發(fā)學生學習。3.點評鼓勵1.根據(jù)個體程度自由練習。2.大膽理論,創(chuàng)新練習。3.集體展示△(圖一)(圖二)(圖三)(圖四)四5′全體學生在老師的指揮下盡量去放松。在抒情優(yōu)美的旋律中調(diào)整身心。小放松操配曲:鋼琴曲老師引導(dǎo)學生去放松,讓學生感到是美的享受。要求:輕松自然,優(yōu)美舒展?！?圖一)運動生理曲線預(yù)測脈搏170160平均脈搏:120±5150140練習密度:50%±5%130120強度指數(shù):1.6±0.211010090807051015202530354045時間第5篇：體育教案《后滾翻》教學設(shè)計教學教案江都市楊莊中心小學：高乃華教學目的：〔程度目的二〕1、運動技能：能試做出后滾翻動作，能模擬做出動作全過程2、心理安康：對學習后滾翻感興趣，樂于重復(fù)練習教學重點：團身要緊教學器材：海綿塊假設(shè)干塊體操墊教學過程：一、根底性診斷練習1、問題〔1〕：同學們想一想為什么我們的設(shè)計師把車輪設(shè)計成圓形而不是其他形狀？學生：〔因為圓形好看、圓形物體滾動的快??〕問題〔2〕：同學們讓我們先來做個實驗，我們拿一塊磚頭和一只籃球來實驗，老師用力把磚頭和籃球向前滾去，看看哪一個滾動的遠??結(jié)果很顯然是籃球，大家可以從這個實驗中得到什么？學生：球形物體滾動時的摩擦力比擬小，所以滾得遠師：我們在練習后滾翻時一定要使身體團得像球一樣，只有這樣才能把動作做好，練習時大家可以好好的體會一下。2、提出問題：在后滾翻練習中怎樣使身體團緊？二、理解性診斷與矯治1．讓學生提出方案2．老師提供器材3．分組進展練習得出可操作性的方法三、優(yōu)化評講1．各組推薦一名學生將本組的練習方法展示給其他小組觀看2．老師提出要求：〔1〕平安性〔2〕可操作性〔3〕簡便易練性3．從中可以得到幾種最理想的練習手法a．利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間b．利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來〔合作學習〕c．雙手抱膝連續(xù)團身起練習四、學生自我診斷與矯治1．分組練習體會這兩種方法終究是否適宜2．互相幫助3．得出結(jié)論：這三種方法都很合適與團身練習五、開展性診斷練習1、講解：我們光學會了團身練習還不夠，這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié)，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作。2、老師示范著重讓學生看清預(yù)備姿勢〔兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必需要〕3、學生嘗試性的進展練習4、老師巡回指導(dǎo)六、自主性學習診斷〔課堂小結(jié)〕師：在今天的練習中大家得到哪些東西？生：為理解決后滾翻團身問題我們想了好多種方法，通過理論我們也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危險。[評析]1、學會利用生活化的內(nèi)容進展診斷課始，在做完準備活動以后，教者并沒有像往常那樣直接宣布課的內(nèi)容，而是舉了一個生活中常見的例子：車輪為什么是圓形的？話題很簡單卻很吸引學生們興趣，都迫不及待的想答復(fù)這個問題，這時候課堂氣氛開場升溫了，再通過做磚頭和籃球的實驗，一方面激發(fā)了學生學習的興趣，另一方面也自然而然地引出本課所學內(nèi)容?！按蠹铱梢詮倪@個實驗中得到什么？”也最大限度激活了學生在其他科目中所學到的知識的運用。師生可以此進展診斷，也為下面的練習做了個伏筆。2、“降低、進步難度”、“縮短、拓展間隔”，讓診斷與矯治走近學生開展的真實世界我們知道，由于種種原因，我們目前教學要求往往高于或低于學生開展實際，“好學生吃不飽，差學生吃不了”的情況時有發(fā)生，面對這樣的問題，教者首先要熟透教材，要有駕馭教材的本領(lǐng)，在課堂教學中不能一味的采用“教教材”，而是要實現(xiàn)“用教材”的教學新理念。在《后滾翻》這課中，教者就采用“降低、進步難度”的教法，在進展團身練習時，教者沒有直接讓學生看完示范后就進展模擬練習，而是降低難度采用輔助的教學方法，讓學生使用夾海綿塊來到達“團身緊”這個目的。在學生根本掌握動作的根底上再進一步進步動作，將推手翻掌貼肩示范給學生看，讓學得較快的學生進展練習，這樣“好學生吃不飽，差學生吃不了?！钡那闆r就大為轉(zhuǎn)變，使差學生恢復(fù)學習的積極性，使好學生又進步了一個層次。只有考慮到這些，才能真正讓診斷與矯治走近學生開展的真實世界里去。3、以“成功階梯”為載體，進步學生的分析^p、解決問題的才能“成功階梯”強化我們學生直面學習、生活的態(tài)度，喚醒了學生自我認識、自我診斷、自我矯治、自我完善、自我開展的意識，減少學生失敗后的灰心，強化和增加學生自我診斷、自我矯治、自我完善、自我開展成功后的信心。在“后滾翻練習中怎樣使身體團緊？”之后，教者并沒有直接給出幾種練習的方法，而是讓學生根據(jù)老師所提供的器械提出各種練習的方案，他們在小組練習時，得出幾種可操作性的練習方法。從中使學生懂得理論的正確與否可以通過理論來證明這一道理，教者安排小組交流也是為了開展學生自我表現(xiàn)的才能。學生由于受到海綿塊作用的影響，有的學生就解下自己的紅領(lǐng)巾，利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來進展練習，發(fā)現(xiàn)同樣能到達要