體育教案教學設計（共7篇）

第41頁共41頁體育教案教學設計〔共7篇〕第1篇：體育教學設計：網球教案〔3〕開展人體柔韌、靈敏和協(xié)調等根本素質。3、情感目的：培養(yǎng)英勇、頑強的意志品質和團結協(xié)作精神，承受美的教育教學流程教學內容組織教學過程和要求時間次數〔一〕激發(fā)學習興趣進入運動狀態(tài)〔10)一、體育委員整隊，檢查人數，報告結果；二、師生問好；三、宣布課的內容和要求；四、準備活動〔熟悉球性〕：〔1〕兩手彈撥2、盡可能地控制球，2、人人主動積極動起來，體會球感。226假設干〔二〕掌握運動技術進步運動才能〔30)一、籃球、雙手頭上傳〔接〕球要領：傳球時，雙肘彎曲，將球舉于頭上〔掌心空出〕，用前臂、手腕、手指的力量，將球傳出。重點：持球〔高于頭〕，扣腕出球肘為軸。難點：翻拌手腕、彈撥球2、雙手頭上接球要點：伸臂迎球，觸球后，后引緩4師巡回指導。2、老師再次提出問題：〔1〕比賽中一般在何種情況下采用雙手胸前傳接球〔2〕要想傳球給內線隊員和接高球后迅速回傳時，該怎么辦〔把球傳高點〕3、學生做出手高于頭頂的傳球練習，老師巡回指導，糾正動作。4、老師提問，引出“雙手頭上傳球”的技術要領并講解示范，再比擬兩種接球的異同。同：“迎、引”異：伸臂方向，手指指向5、學生做雙手頭上傳〔接〕球練習，老師巡回指導，糾正錯誤動作。二、要求：、手型正確，持球到位；2、傳球時，抖腕撥指；3、接球時，主動“迎”球、“引”球222262、教法：A、遠撐前滾翻〔女〕〔1〕老師設疑、提示，并示范后，學生復習團身前滾翻，老師巡回指導〔2〕前滾翻根底上增加遠撐間隔，過渡到遠撐前滾翻；〔3〕分析^p學情，總結并示范；〔4〕逐漸增加間隔的遠撐前滾翻。B、魚躍前滾翻〔1〕同上；〔2〕逐漸增加遠撐間隔；〔3〕越過一定高度的遠撐前滾翻，不經意間體會騰空感覺。老師抓住典型，引出騰空和魚躍的概念，并示范；〔5〕魚躍前滾翻練習。學生練習時老師在同學間巡回指導，糾正錯誤動作。二、要求：、保持遠撐間隔，騰空明顯；2、屈體、低頭、團身及時；3、練習時，前后二個同學不要接踵8〔三〕穩(wěn)定情緒恢復身心〔5〕一、學生落位于墊子四周；二、音樂伴奏下放松；三、總結〔1〕用提問方式〔2〕課堂表現四、解散，回收器材：圖示四一、教學過程、學生模擬老師放松；2、老師用語言提示，進一步放松。二、要求、心情放松；2、及時回收器材2場地器材1、籃球場一個2、籃球50只1011第2篇：體育備課教案教學設計二年級體育教案第1課：游戲、快快集合學習目的：1、懂得游戲規(guī)那么和方法，并知道體操隊形中路、列的名稱和站法。2、能按老師的手勢或信號純熟地排好縱隊和橫隊。學習內容：游戲：快快集合學習步驟：一、自主活動、活潑情緒老師活動：1、組織固定隊列隊型，立正、稍息和踏步走練習。2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規(guī)那么，組織學生進展游戲活動，充分調動起學生的情趣。學生活動：1、學生在老師的口令指揮下認真反復進展踏步走練習，練習中可以做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。2、按照游戲規(guī)那么歡快地進展游戲活動，開展自己快速奔跑的才能和與同伴親密配合的優(yōu)良品質。組織：如圖xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探究、掌握技能老師活動：1、請幾個同學做助手，講解體操隊形中路、列的名稱和動作方法。重點要求做到排隊快、靜、齊。2、在練習排縱隊的根底上，帶著學生進展變換方向、變換位置的成縱隊、橫隊的“快快集合”游戲。3、啟發(fā)學生進展“跑向本隊垢小紅旗”游戲和學習排成圓形隊伍。4、教育學生在散開或集合時不推拉和沖撞別人，注意平安。學生活動：1、仔細觀察同學的站隊演示過過程，通過老師的講解，知道“路”與“列”的名稱，掌握其站隊方法。2、在老師帶著下，嘗試不同方向、不同位置的縱、橫隊“快快集合”游戲，能做到排隊快、靜、齊。3、通過老師的啟發(fā)，做“跑向本隊的小紅旗”游戲和排成圓形隊伍的練習，能既快雙誰地站到自己的位置。4、游戲過程中，體驗互相合作的作用，不沖撞別人，遵守游戲規(guī)那么。老師活動：老師針對學生的練習情況，進展及時的講評，對好的同學進展積極的評價，不好的給予及時的糾正和幫助。學生活動：細心聆聽老師的講解評價，考慮自己在這堂課上的表現，并能對自己在這堂課上的表現進展客觀平定。組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂間隔)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、創(chuàng)新延伸、展示技能老師活動：組織學生進展擲遠練習，充分展示學生的手臂力量和協(xié)調用力的才能。學生活動：學生可以知道練習方法要求和意義，并能積極地投入到練習中去，并對自己在練習中的表現感到滿意。組織：四列橫隊在老師的帶著下練習圖示略。場地器材：田徑場一片、跳繩36根、沙包四個教后反思：在老師帶著下，嘗試不同方向、不同位置的縱、橫隊“快快集合”游戲，能做到了排隊快、靜、齊。第二課播送操隊列隊形目的1．通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，〔第八套播送操〕。2．培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢。3．培養(yǎng)學生行動迅速和聽從指揮的精神。準局部一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。2、宣布課的內容和任務。二、準備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、二到三節(jié)簡單徒手操。3、專項準備活動。組織：同上隊列四列橫隊。1、老師語言要明晰。2、老師講解課堂要求和任務。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關節(jié)。根本局部一、第八套播送操〔1—3〕節(jié)：原地踏步〔8×2〕第一節(jié)，伸展運動。第二節(jié)，闊胸運動。第三節(jié)，踢腿運動。組織：同上隊列四列橫隊，體操隊形。1、老師講解動作方法和要求。2、老師做完好正確的示范。3、老師個別指導。4、找學生表演。1、學生認真聽講動作方法和要領2、學生集體練習。3、學生分組練習教后反思：通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢。第三課根本體操2、隊列：排縱隊，橫隊教學內容1、根本體操：第八套播送操〔1—3〕節(jié)；2、隊列：排縱隊，橫隊；教學目的1．通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，〔第八套播送操〕。2．培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢。3．培養(yǎng)學生行動迅速和聽從指揮的精神。教學內容順序、場地準備局部一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。2、宣布課的內容和任務。二、準備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、二到三節(jié)簡單徒手操。3、專項準備活動。組織：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○◎同上隊列四列橫隊。1、老師語言要明晰。2、老師講解課堂要求和任務。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關節(jié)。根本局部一、第八套播送操〔1—3〕節(jié)：原地踏步〔8×2〕第一節(jié)，伸展運動。第二節(jié)，闊胸運動。第三節(jié)，踢腿運動。組織：同上隊列四列橫隊，體操隊形。1、老師講解動作方法和要求。2、老師做完好正確的示范。3、老師個別指導。4、找學生表演。1、學生認真聽講動作方法和要領2、學生集體練習。3、學生分組練習。教后反思：通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢。第四課四列橫隊根本局部重點：各節(jié)的動作要領及要求。難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。一、隊列；排縱隊，橫隊要求：排頭要迅速到位，其余學生看齊邊找好間隔間隔。組織：同上隊列四列橫隊。1、老師講站隊的要求。2、學生練習，老師指導。3、老師評定。4、精神飽滿動作輕松整齊一致1、學生認真聽講要求。2、學生練習。3、分組練習。完畢局部一、放松；二、小結；三、下課組織：教后反思：通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢。第五課1、根本體操：第八套播送操〔4-6〕節(jié)；2、游戲：塊塊集合目的1、通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握第八套播送操的要領及動作。2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。3、培養(yǎng)學生可以遵守紀律和快速集合的才能。準備局部一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。2、宣布課的內容和任務。二、準備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、復習播送操的前三節(jié)。3、專項準備活動。組織：××××××××××××××××××××××××同上隊列四列橫隊。1、老師語言要明晰。2、老師講解課堂要求和任務。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關節(jié)。根本局部一、第八套播送操〔4-6〕節(jié)；第四節(jié)，體側運動。第五節(jié)，體轉運動。第六節(jié)，全體運動。組織：同上隊列四列橫隊，體操隊形。1、老師講解動作方法和要領。2、老師做分解和完好動作示范。3、老師給學生個別指導。1學生認真聽講動作方法和要領2學生集體練習。3學生分組練習。1、老師總結本次課的情況。2、下課。1、認真聽講情緒飽滿。2、下課。教后反思：通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢第六課快快集合重點：各節(jié)的動作要領及要求。難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。規(guī)那么：1、必須按信號散開和集合站隊，散開后學生必須分開原位。2、分散集合時不許堆拉沖撞別人。組織：同上隊列四列橫隊。1、老師講解游戲要求和規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、老師做正確評定勝負。4、神飽滿動作輕松整齊一致1、學生認真聽講游戲規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、分組比賽。完畢局部一、放松；二、小結；三、下課組織：自由散開1、總結本次課的情況。2、下課。1、認真聽講，精神飽滿。教后反思：通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢第七課內容1、根本體操：第八套播送操〔7-8〕節(jié)；2、游戲：一切行動聽指揮；目的4、通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握第八套播送操的要領及動作。5、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。6、培養(yǎng)學生快速反響和集體行動的才能。一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。2、宣布課的內容和任務。二、準備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、復習播送操的前六節(jié)。3、專項準備活動。組織：＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋同上隊列四列橫隊。1、老師語言要明晰。2、老師講解課堂要求和任務。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關節(jié)。根本局部一、第八套播送操〔4-6〕節(jié)；第七節(jié)，跳躍運動。第八節(jié)，整理運動。組織：同上隊列四列橫隊，體操隊形。4、老師講解動作方法和要領。5、老師做分解和完好動作示范。6、老師給學生個別指導。1學生認真聽講動作方法和要領2學生集體練習。3學生分組練習。根本局部重點：各節(jié)的動作要領及要求。難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。四、游戲：〔一切行動聽指揮；〕規(guī)那么：1、須按規(guī)那么的信號行動。2、聽到信號或手勢，才能行動。組織：同上隊列四列橫隊。4、找學生表演。1、老師講解游戲要求和規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、老師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕松整齊一致1、學生認真聽講游戲規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、分組比賽。完畢局部一、放松；二、小結；三、下課組織：自由散開1、總結本次課的情況。2、下課。1、認真聽講，精神飽滿。2、下課。教后反思：通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握了第八套播送操的要領及動作。培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。第八課內容1、根本體操：第八套播送操〔1-8〕節(jié)；2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)；目的7、通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握第八套播送操的要領及動作。8、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。9、開展學生奔跑才能，培養(yǎng)學活力智、果斷和老實的品質。一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。2、宣布課的內容和任務。二、準備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、播送操。3、專項準備活動。組織：＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋◎同上隊列四列橫隊。1、老師語言要明晰。2、老師講解課堂要求和任務。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關節(jié)。根本局部一、第八套播送操〔1-8〕節(jié)；重點：各節(jié)的動作要領及要求。組織：同上隊列四列橫隊，體操隊形。1、老師講解動作方法和要領。2、老師做分解和完好動作示范。3、老師給學生個別指導。1學生認真聽講動作方法和要領2學生集體練習。3學生分組練習。根本局部難點：動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。二、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)規(guī)那么：1、應戰(zhàn)人在對方拍到自己手之前不得踏過起跑線。2、追拍時不得用力堆人。3、應戰(zhàn)者如失敗就算對方成功。組織：◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎4、找學生表演。1、老師講解游戲要求和規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、老師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕松整齊一致1、學生認真聽講游戲規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、分組比賽。完畢局部一、放松；二、小結；三、下課組織：自由散開1、總結本次課的情況。2、下課。1、認真聽講，精神飽滿。2、下課。教后反思：通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握了第八套播送操的要領及動作。培養(yǎng)了學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。第九課內容1、隊列：向左轉、向右轉、向后轉；2、復習，播送操；目的1、通過本次課的學習，使學生學會簡單的原地轉法的隊列方法。2、培養(yǎng)學生身體的良好的姿態(tài)，以及行動迅速和聽從指揮的才能。3、培養(yǎng)學生對工作認真負責的精神，開展良好的身體姿態(tài)。準備局部一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。2、宣布課的內容和任務。二、準備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、播送操。3、專項準備活動。組織：××××××××××××××××××××××××◎同上隊列四列橫隊。1、老師語言要明晰。2、老師講解課堂要求和任務。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關節(jié)。根本局部一、隊列：原地的轉法：重點：轉體；難點：腿要靠攏不要外掃。組織：同上隊列四列橫隊，體操隊形。1、老師講解動作方法和要領。2、老師做分解和完好動作示范。3、老師給學生個別指導。1學生認真聽講動作方法和要領2學生集體練習。3學生分組練習。根本局部一、復習：〔播送操〕第八套播送操(全套)重點:各節(jié)動作的要求和純熟性。難點:動作準確,優(yōu)美大方,精神飽滿。組織：◎4、找學生表演。1、老師講解游戲要求和規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、老師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕松整齊一致1、學生認真聽講游戲規(guī)那么。2、學生練習比賽。3、分組比賽。9完畢局部一、放松；二、小結；三、下課組織：四列橫隊1、總結本次課的情況。2、下課。1、認真聽講，精神飽滿。2、下課。教后反思：在老師帶著下，嘗試不同方向、不同位置的縱、橫隊“快快集合”游戲，能做到了排隊快、靜、齊。第十課隊列：排縱隊，橫隊目的1．通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操，〔第八套播送操〕。2．培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，開展學生的良好的姿勢。3．培養(yǎng)學生行動迅速和聽從指揮的精神。準局部一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。2、宣布課的內容和任務。二、準備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、二到三節(jié)簡單徒手操。3、專項準備活動。組織：同上隊列四列橫隊。1、老師語言要明晰。2、老師講解課堂要求和任務。3、講解隊列練習的要求。4、師生一同練習。1、學生站四列橫隊。2、學生認真聽講，注意關查。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關節(jié)。根本局部一、第八套播送操〔1—3〕節(jié)：原地踏步〔8×2〕第一節(jié)，伸展運動。第二節(jié)，闊胸運動。第三節(jié)，踢腿運動。組織：同上隊列四列橫隊，體操隊形。1、老師講解動作方法和要求。2、老師做完好正確的示范。3、老師個別指導。4、找學生表演。1、學生認真聽講動作方法和要領2、學生集體練習。3、學生分組練習教后反思：在老師帶著下，嘗試不同方向、不同位置的縱、橫隊“快快集合”游戲，能做到了排隊快、靜、齊。第3篇：體育教案一年級體育教學設計一年級體育教學設計：第1課時教材內容：認真上好體育課教學目的：1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動，可以到達進步身體各種活動才能和增進安康的目的。2進步學生的積極參與意識，可以和同伴積極合作，友好相處。3、理解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。教學過程〔〕：一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學生討論，依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。那么，為什么要上好體育課呢？小朋友們都喜歡游戲、玩球，進展各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上可以認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現，他的身體一定會更靈敏，動作更加協(xié)調；他的跑、跳、投等各種活動才能一定會進步的很快；適應氣候變化的才能也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成安康的身體。二、那么，怎樣上好體育課呢？出示幻燈，邊放幻燈邊講解：1、畫面〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假?！?〕聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。2、畫面2學生看幻燈，老師提問，并小結〔1〕上課應穿什么服裝和鞋子？小結：應穿便于運動的服裝和鞋子?！?〕畫面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”？小結：不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋??3、畫面16〔1〕小明練習前滾翻；〔2〕怎么突然摔倒了？〔3〕原來被自己口袋里的小刀刺傷了。小結：體育鍛煉時千萬不能帶??(學生答復)三、在教室內練習排隊〔按座位組數〕四、小結：以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到第4篇：初中體育教案體育課堂教學設計《體育》課堂教學設計初中體育教案學習目的1.初步掌握快速跑技術動作,開展學生的奔跑才能,同時進步健美操根本技能。2.培養(yǎng)學生的個性,養(yǎng)成良好的團結協(xié)作及一定的競爭意識。場地器材錄音機一臺舊報紙40張學習內容1.30m快速跑2.創(chuàng)編團體操教學順序隊列隊形→健美操→30m快速跑→創(chuàng)編團體操→放松操→師生評價順序時間達成目的學習內容老師指導學生練習參與技能心理、社會適應負荷一10′全體學生認真練習隊列隊形。全體學生隨著音樂節(jié)奏完成健美操。1.培養(yǎng)良好的組織、紀律作風。2.體驗動作和音樂和諧的美,調動學生情緒。小1.隊列隊形2.健美操①頭部運動②頸部運動③體側運動④腰部運動⑤體轉運動⑥全身運動⑦髖部運動⑧跳躍運動1.提出學習目的和內容。2.老師提示配合音樂。1.集體練習。2.老師領做。要求:動作舒展富有節(jié)奏感。××××××××OOOOOOOO△(圖一)××××××××OOOOOOOO△(圖二)××××××××××××OOOOOOOOOOOO△(圖三)二26′全體學生在教學指導下,根本掌握快速跑的正確姿勢,逐步掌握放松自然跑的技術。1.激發(fā)學生興趣明確學習目的。2.表達學生積極參與,發(fā)揮個性,培養(yǎng)學生快速跑的才能。中上30m快速跑1.講解示范2.“看誰本領大”1.扼要講解動作要領。2.說明將半張舊報紙置于胸前,聽到老師發(fā)出信號后,向前奔跑。1.學生認真聽講解。2.學生分組互相練習。要求:動作正確起動迅速?！痢罯O30m(圖一)二26′運用靈敏多樣的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的奔跑才能,同時也增強環(huán)保意識。3.使學生在學中玩,玩中學,生動活潑地進展奔跑練習,到達體育課的運動量,完成了30m快速跑的教學任務。4.培養(yǎng)學生競爭意識和自強自信的良好品質,表達團結友愛的精神。中上3.“別抓住我的小尾巴”4.“看誰撿得快”3.說明練習方法是將半張舊報紙折條狀夾在褲腰受騙“尾巴”讓學生分別站在30m跑道上,間隔3m站立,進展追逐跑。4.老師提出比賽規(guī)那么和要求。3.學生分組進展練習。要求:反響迅速,后蹬有力,積極奔跑,動作正確。4.分組比賽××3mOO(圖二)×**×**O**O**30m(*代表報紙)(圖三)三16′全體學生能積極參與創(chuàng)編,并跟著音樂節(jié)奏完成自編動作,要求有變換隊形,進步運用技能的才能,同時也浸透愛國教育。1.培養(yǎng)以學生為主體的創(chuàng)新合作精神,進步音樂節(jié)奏感。2.陶冶情操,激發(fā)學習興趣。中創(chuàng)編團體操1.開展個性自主練習2.小組創(chuàng)編動作學習3.創(chuàng)編組合動作展示1.讓學生自己體會學習動作。2.巡回輔導啟發(fā)學生學習。3.點評鼓勵1.根據個體程度自由練習。2.大膽理論,創(chuàng)新練習。3.集體展示△(圖一)(圖二)(圖三)(圖四)四5′全體學生在老師的指揮下盡量去放松。在抒情優(yōu)美的旋律中調整身心。小放松操配曲:鋼琴曲老師引導學生去放松,讓學生感到是美的享受。要求:輕松自然,優(yōu)美舒展。△(圖一)運動生理曲線預測脈搏170160平均脈搏:120±5150140練習密度:50%±5%130120強度指數:1.6±0.211010090807051015202530354045時間第5篇：體育教案《后滾翻》教學設計教學教案江都市楊莊中心小學：高乃華教學目的：〔程度目的二〕1、運動技能：能試做出后滾翻動作，能模擬做出動作全過程2、心理安康：對學習后滾翻感興趣，樂于重復練習教學重點：團身要緊教學器材：海綿塊假設干塊體操墊教學過程：一、根底性診斷練習1、問題〔1〕：同學們想一想為什么我們的設計師把車輪設計成圓形而不是其他形狀？學生：〔因為圓形好看、圓形物體滾動的快??〕問題〔2〕：同學們讓我們先來做個實驗，我們拿一塊磚頭和一只籃球來實驗，老師用力把磚頭和籃球向前滾去，看看哪一個滾動的遠??結果很顯然是籃球，大家可以從這個實驗中得到什么？學生：球形物體滾動時的摩擦力比擬小，所以滾得遠師：我們在練習后滾翻時一定要使身體團得像球一樣，只有這樣才能把動作做好，練習時大家可以好好的體會一下。2、提出問題：在后滾翻練習中怎樣使身體團緊？二、理解性診斷與矯治1．讓學生提出方案2．老師提供器材3．分組進展練習得出可操作性的方法三、優(yōu)化評講1．各組推薦一名學生將本組的練習方法展示給其他小組觀看2．老師提出要求：〔1〕平安性〔2〕可操作性〔3〕簡便易練性3．從中可以得到幾種最理想的練習手法a．利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間b．利用紅領巾將膝蓋、兩踝捆綁起來〔合作學習〕c．雙手抱膝連續(xù)團身起練習四、學生自我診斷與矯治1．分組練習體會這兩種方法終究是否適宜2．互相幫助3．得出結論：這三種方法都很合適與團身練習五、開展性診斷練習1、講解：我們光學會了團身練習還不夠，這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié)，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作。2、老師示范著重讓學生看清預備姿勢〔兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必需要〕3、學生嘗試性的進展練習4、老師巡回指導六、自主性學習診斷〔課堂小結〕師：在今天的練習中大家得到哪些東西？生：為理解決后滾翻團身問題我們想了好多種方法，通過理論我們也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危險。[評析]1、學會利用生活化的內容進展診斷課始，在做完準備活動以后，教者并沒有像往常那樣直接宣布課的內容，而是舉了一個生活中常見的例子：車輪為什么是圓形的？話題很簡單卻很吸引學生們興趣，都迫不及待的想答復這個問題，這時候課堂氣氛開場升溫了，再通過做磚頭和籃球的實驗，一方面激發(fā)了學生學習的興趣，另一方面也自然而然地引出本課所學內容。“大家可以從這個實驗中得到什么？”也最大限度激活了學生在其他科目中所學到的知識的運用。師生可以此進展診斷，也為下面的練習做了個伏筆。2、“降低、進步難度”、“縮短、拓展間隔”，讓診斷與矯治走近學生開展的真實世界我們知道，由于種種原因，我們目前教學要求往往高于或低于學生開展實際，“好學生吃不飽，差學生吃不了”的情況時有發(fā)生，面對這樣的問題，教者首先要熟透教材，要有駕馭教材的本領，在課堂教學中不能一味的采用“教教材”，而是要實現“用教材”的教學新理念。在《后滾翻》這課中，教者就采用“降低、進步難度”的教法，在進展團身練習時，教者沒有直接讓學生看完示范后就進展模擬練習，而是降低難度采用輔助的教學方法，讓學生使用夾海綿塊來到達“團身緊”這個目的。在學生根本掌握動作的根底上再進一步進步動作，將推手翻掌貼肩示范給學生看，讓學得較快的學生進展練習，這樣“好學生吃不飽，差學生吃不了?！钡那闆r就大為轉變，使差學生恢復學習的積極性，使好學生又進步了一個層次。只有考慮到這些，才能真正讓診斷與矯治走近學生開展的真實世界里去。3、以“成功階梯”為載體，進步學生的分析^p、解決問題的才能“成功階梯”強化我們學生直面學習、生活的態(tài)度，喚醒了學生自我認識、自我診斷、自我矯治、自我完善、自我開展的意識，減少學生失敗后的灰心，強化和增加學生自我診斷、自我矯治、自我完善、自我開展成功后的信心。在“后滾翻練習中怎樣使身體團緊？”之后，教者并沒有直接給出幾種練習的方法，而是讓學生根據老師所提供的器械提出各種練習的方案，他們在小組練習時，得出幾種可操作性的練習方法。從中使學生懂得理論的正確與否可以通過理論來證明這一道理，教者安排小組交流也是為了開展學生自我表現的才能。學生由于受到海綿塊作用的影響，有的學生就解下自己的紅領巾，利用紅領巾將膝蓋、兩踝捆綁起來進展練習，發(fā)現同樣能到達要