物理學生自主預習學案第7章 第2節(jié) 力的描述

第七章第二節(jié)力的描述學習目標：(1)了解力的三要素；(2)會畫力的圖示和力的示意圖(3)通學習活動，使學生認識到科學的嚴謹，培養(yǎng)學生對科學的興趣。學習過程：一、情境導入利用多媒體展示各種力的作用的例子：踢足球、抬木頭、拉箱子、扳手腕……請生思考、討論：力作用在物體上所產(chǎn)生的不同效果，與力的哪些因素有關(guān)？二、新知學習（一）、探究新知：（自主探究）認識力的三要素如圖所示，分別用不同特點的力推書。試分析，力的作用效果與哪些因素有關(guān)？1、影響力作用效果的因素有：①力的②力的③力的⑶人們把影響力作用效果的三個因素叫【典型試題】1.下課時，有同學用力推課桌的部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻到這說明力的作用效果（）A．與力的大小有關(guān)C．與力的方向有關(guān)

B．與力的作用點有關(guān)D．與受力面積有關(guān)2.下列過程中，有一個力的作用果與其他三個不同類，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型C．蘋果受重力豎直下落

B．進站的火車受阻力緩緩停下D．用力把鉛球推出（二）、探究新知：會用力的示意圖和力的圖示表示力。（自主探究）力的三個要素在物理學上采用什么方法形象地表示呢？閱讀教材第6頁二自然段。我們用一條帶箭頭的線段表示力。線段的長度表示力________，頭的方向表示力________線段的起點（也可以用終點）表示力_________。種表示力的方法叫做力_________。教材第頁題、練習題。在分析物體受力時，有時只要畫出一個長度適當，沿力的方向帶箭頭的線段來表示力就可以了這樣的圖叫做力的___________。

．．．．合作交流：作力的圖示時應注意：（）的作用點要畫在受力物體上；（）段的長度應是標度的整數(shù)倍；一個物體受多個力時，只定一個標度；（）線段的長短包括箭頭的長度，箭頭的尖端一定要畫在線段的末端；力的示意圖作圖時不用標度，但也要畫出力的符號和單位。三、學生交流自學知識形成知識網(wǎng)絡(luò)四、達標檢測1、分析下列現(xiàn)象，歸納出影響的作用效果的三個因素：①排球運動員向上托球，就上飛；②推門時越靠近門軸越不容易把推動；③小孩推一塊石頭不能推動，但大人能將同一塊石頭推動。影響力的作用效果的因素有：（）小，說明的例子______填序號）（）向，上述能說明的例子______填序號）（）用點，上述能說明的例子______填序號）2、以下各項中，用力約為1N的（）A.扛50kg大所用的力B.托起兩個雞蛋所用的力C.一頭牛對地面的壓力D.抓起一只雞所用的力3.請在圖中，作出靜止在斜面上物體所5N持力的示意圖。4．如圖1所，用50牛與水平方向成30°力斜向上拉小車，畫出拉力的示意圖．

圖15．如圖2所，水平地面上放