浙美版九年級(初三)美術(shù)下冊全套課件

浙美版九年級（初三）美術(shù)下冊全套PPT課件目錄課題頁數(shù)頁碼范圍進(jìn)入課題001浙美版九年級（初三）美術(shù)下冊美術(shù)欣賞與收藏163-18點擊進(jìn)入002浙美版九年級（初三）美術(shù)下冊美好宜人的家居環(huán)境3319-51點擊進(jìn)入003浙美版九年級（初三）美術(shù)下冊大學(xué)之門3252-83點擊進(jìn)入004浙美版九年級（初三）美術(shù)下冊尋訪古民居3184-114點擊進(jìn)入005浙美版九年級（初三）美術(shù)下冊現(xiàn)代藝術(shù)28115-142點擊進(jìn)入006浙美版九年級（初三）美術(shù)下冊神奇的工具29143-171點擊進(jìn)入007浙美版九年級（初三）美術(shù)下冊留住美好的瞬間32172-203點擊進(jìn)入008浙美版九年級（初三）美術(shù)下冊發(fā)現(xiàn)不一樣的美16204-219點擊進(jìn)入009浙美版九年級（初三）美術(shù)下冊江南園林31220-250點擊進(jìn)入010浙美版九年級（初三）美術(shù)下冊現(xiàn)代建筑23251-273點擊進(jìn)入美術(shù)欣賞與收藏

美術(shù)作品不僅能反應(yīng)社會文化、宗教、歷史，而且它有時比文字記錄的歷史更加貼近歷史的本質(zhì)。美術(shù)欣賞的方法多種多樣，對于尚未入門的人來講，按照描述、分析、解釋、評價四個步驟來欣賞不失為一種比較好的方法。從形、色、明暗、空間、肌理、構(gòu)圖等方面，分析作品的造型特征，包括色調(diào)的處理、空間的營造、視覺構(gòu)成的原理等。列賓《伏爾加河上的纖夫》

這幅作品是俄國批判現(xiàn)實主義繪畫的代表作。我稱贊這幅畫，因為它用平凡的題材創(chuàng)造出引發(fā)共鳴的感動，表達(dá)了畫家對苦難的同情和對革命的向往。百老匯爵士樂作者蒙德里安

南宋謝赫最先提出了中國畫的品評方法，被稱為“謝赫六法”，即氣韻生動、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營位置、傳移模寫。

通過走訪當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)收藏機構(gòu)或通過互聯(lián)網(wǎng)，選擇一件藏品進(jìn)行欣賞，討論其收藏價值并制作一張收藏卡，完成一篇欣賞短文。試一試：嘗試為喜愛的藏品制作收藏卡。收藏卡的文字信息包括：名稱、時間、地點、收集的方法、材料、作品的簡單描述。收藏卡的表現(xiàn)方法有：繪畫、拓印、剪貼等。美好宜人的家居環(huán)境你的家是如何布置的?你的親友家里又是如何布置的?什么樣的家居環(huán)境讓你感到和諧、溫馨？你的房間是如何布置的?居室的風(fēng)格居室的色彩配色分析色相明度純度對比色調(diào)鄰近色調(diào)中性色調(diào)冷色調(diào)暖色調(diào)傳統(tǒng)中國風(fēng)格古色古香的桌椅、屏風(fēng)、書畫，象征平安吉祥的瓶鏡陳設(shè)和大紅的宮燈，構(gòu)成了中國特有的傳統(tǒng)居室風(fēng)格?，F(xiàn)代風(fēng)格奉行“少就是多”的裝飾美原則，使居室裝飾在平實自然中顯現(xiàn)出現(xiàn)實生活氣息的特殊韻味。后現(xiàn)代風(fēng)格

充分利用空間，整體設(shè)計緊湊，常常利用設(shè)置隔墻、屏風(fēng)、柱子的手法來制造空間的層次感。自然風(fēng)格

純木的桌椅，藍(lán)白相間的地板，藤編的草帽，繡有藍(lán)色花紋的靠墊，儼然已送來了海岸的和風(fēng)。異域之東南亞風(fēng)格簡潔、優(yōu)雅的和室風(fēng)格巴厘島的醇厚風(fēng)格異域之歐式風(fēng)格西班牙古典風(fēng)格意大利古典風(fēng)格

家具上優(yōu)美的曲線，飾以堂皇的金色，盡顯華麗、典雅的古典風(fēng)格。你喜歡哪種風(fēng)格的居室設(shè)計？為什么？你或是你親友的家是一種什么樣的風(fēng)格？你認(rèn)為居室的風(fēng)格和什么有關(guān)系？居室的色彩以墻面、天棚、地面構(gòu)成了大面積的背景色，它們奠定了整個居室的色彩基調(diào)；其次是家具的色彩，它是分離背景空間的主體色，同時也能成為陳設(shè)、裝飾品的背景色；再其次是室內(nèi)陳設(shè)、裝飾品的色彩，起到點綴和調(diào)和的作用。背景色主體色點綴色以同一色相為主的居室空間對比色的運用紅與綠的快意對比，現(xiàn)代風(fēng)格的居室里仍彌漫著濃濃的中國情。鄰近色的運用清新淡雅的黃綠色調(diào)暖意空間冷色與暖色的運用清涼世界柔和典雅的中性色用明度來說話的空間低明度的居室空間，沉穩(wěn)、厚重、威嚴(yán)。明亮的房間高明度的房間，柔和、優(yōu)雅。黑白之間黑與白的強烈對比，構(gòu)成明快、跳躍、活潑的特質(zhì)。同是黑與白的強烈對比，這些衛(wèi)浴用品的色彩起到了怎樣的作用？細(xì)節(jié)決定品質(zhì)高品質(zhì)的裙裝也是一道風(fēng)景。注意到了掛畫與房間色彩的關(guān)系了嗎？因為有了它的到來，寧靜的藍(lán)色中多了分活潑的點綴。高純度的居室色彩濃艷、神秘的紫活潑、明朗的綠低純度的居室色彩

色彩搭配是居室設(shè)計的關(guān)鍵所在，你的房間或家里是怎樣進(jìn)行色彩搭配的？你認(rèn)為有哪些地方還可以變得更好？你喜歡哪種形式的色彩搭配方法？什么樣的色彩適合臥室、書房？居室色彩配色示例我們可以自己開動腦筋通過對身邊隨手可得的一些材料的運用，制作出裝飾品把自己的家裝扮得美麗又與眾不同。中國畫非常適合中式的家居,如果掛上一幅自己的畫作,則更加與眾不同?？次易约翰贾玫姆块g有個性嗎?大學(xué)之門門的基本字義？知多少？建筑物的出入口，又指安裝在出入口能開關(guān)的裝置：～兒。～口。開～見山。

古代門與戶有別,一扇曰戶,兩扇曰門;又在堂室曰戶,在區(qū)域曰門。北京大學(xué)校門清華大學(xué)校門北京大學(xué)與清華大學(xué)的校門設(shè)計的各自特色？北大的校門設(shè)計整體上給人什么感覺？與平時所見到的其他大學(xué)校門比較有什么不同？北大的校門設(shè)計最大的特點是有_________風(fēng)格的樣式，這種木結(jié)構(gòu)的殿門式的大門，具有古香古色的建筑美感，且顯得古樸、莊嚴(yán)、典雅。中國傳統(tǒng)建筑搶答！造型中的傳統(tǒng)建筑構(gòu)件或元素三開間古典朱漆宮門，圓柱方枋、雕梁畫棟，斗拱彩繪、大紅宮燈，顯得莊嚴(yán)典雅。威武的石獅，鬢發(fā)虬卷，目光炯炯有神，使校門凝重里透著一種威嚴(yán)。門正中懸掛著“北京大學(xué)”的匾額。“北京大學(xué)”四字是根據(jù)__________在1950年給北大?；沼H筆題字放大而成的，與紅色的校門渾然一體；牌匾微微向前傾斜，給每一個人的瞻望提供了一個極為恰當(dāng)?shù)慕嵌龋矔谷祟D生一種莊嚴(yán)肅穆感。毛澤東主席搶答！思考分析:北京大學(xué)的校門為什么要設(shè)計成這樣？據(jù)說當(dāng)初修建此門時，曾廣泛征集設(shè)計方案，力求設(shè)計出與校園內(nèi)______風(fēng)格一致的校門，最后終于選定現(xiàn)在這樣一個三開大門的殿門式建筑。這一古典民族建筑風(fēng)格，體現(xiàn)出的正是北京大學(xué)作為中國最高學(xué)府的歷史與內(nèi)涵。無論是在歷史上，還是在今天或者將來，該校門的地位都是極為重要的。是人們認(rèn)識北大的重要窗口。如今,該校門已經(jīng)不單單是師生進(jìn)出的校園大門，而是已經(jīng)演變?yōu)楸贝蟮南笳?，蘊含著豐富的精神文化內(nèi)涵；進(jìn)入這座大門，就進(jìn)入了北大這塊精神的圣地，登上了這座神圣的學(xué)術(shù)殿堂。建筑搶答！填空與北京大學(xué)校門進(jìn)行對比，欣賞分析同樣有著近百年校史的清華大學(xué)的老校門造型。清華大學(xué)新舊兩座校門設(shè)計有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？清華大學(xué)新校門在體量與形式上與舊校門相似，體現(xiàn)的是校園文化的統(tǒng)一與繼承，但新校門整體的現(xiàn)代建筑幾何______構(gòu)成風(fēng)格，也符合清華大學(xué)作為一所偏重于理工科的綜合性大學(xué)的特征。形體搶答！填空學(xué)校大門不僅僅是一個進(jìn)出的通道，同時反映了這個學(xué)校的______、文化等內(nèi)容！歷史小結(jié)搶答！填空看看其它大學(xué)的校門吧上海交通大學(xué)閔行校區(qū)校門香港教育學(xué)院校門美國哥倫比亞大學(xué)校門其它的門……門一般是圍起來的內(nèi)部空間入口的標(biāo)志。門由于其地位的重要性，故在設(shè)計時除了在功能上要滿足人流和車流出入的需要外，更要注意其____，使其可以起到體現(xiàn)內(nèi)部重要性質(zhì)、美化周圍環(huán)境的作用，并給人們留下深刻的印象。因此，門的造型設(shè)計必須體現(xiàn)獨特的_____和美感。小結(jié)造型風(fēng)格“小知識”門作為建筑中的基本元素，門的設(shè)計也有一定的建筑風(fēng)格。建筑風(fēng)格是指建筑造型、功能布局和建筑裝飾所具有的時代共性。古今中外歷史上已經(jīng)形成了許多的建筑風(fēng)格。a.歐洲古典建筑風(fēng)格。b.現(xiàn)代主義建筑風(fēng)格。c.中國古典建筑風(fēng)格。尋訪古民居梅花綻放——書洋鄉(xiāng)田螺坑土樓群俯瞰圖

福建土樓書洋鄉(xiāng)石橋村的順裕樓，外廊直徑86米，每層72間，是目前已知最大的圓土樓。書洋鄉(xiāng)下坂村的裕昌樓，建于元朝中期，5層270間，是目前已知最古老的土樓。

最小的土樓（直徑9米）--翠林樓圍裙樓--書洋鄉(xiāng)塔下村“裕德樓”云南麗江安徽宏村江西婺源平遙民居浙江烏鎮(zhèn)尋訪古民居古民居的主要建筑構(gòu)件

月梁古民居的主要建筑構(gòu)件

飛檐古民居的主要建筑構(gòu)件飛檐上裝飾精美的雕刻古民居的主要建筑構(gòu)件古民居的主要建筑構(gòu)件

門雀替古民居的主要建筑構(gòu)件斗拱古民居的主要建筑構(gòu)件尋訪古民居裝飾精美的古民居木雕裝飾精美的古民居磚雕裝飾精美的古民居石雕裝飾精美的古民居畫家筆下的古民居尋訪古民居古民居郵票上海民居：石庫門是最具上海特色的居民住宅，多為磚木結(jié)構(gòu)的二層樓房。門楣做成傳統(tǒng)磚雕青瓦頂門頭，外墻細(xì)部采用西洋建筑的雕花刻圖。二樓有出挑的陽臺，總體布局采用了歐洲聯(lián)排式風(fēng)格。

北京民居：所謂四合，"四"指東、西、南、北四面，"合"即四面房屋圍在一起，形成一個"口"字形。經(jīng)過數(shù)百年的營建，北京四合院從平面布局到內(nèi)部結(jié)構(gòu)、細(xì)部裝修都形成了京師特有的京味風(fēng)格

課堂延伸請同學(xué)們用繪畫的形式表現(xiàn)古民居中你最感興趣的地方，并請同桌來一同欣賞。課后作業(yè)

（1）用泥巴或其他材料，幾天完成一件表現(xiàn)古民居的立體作品。

（2）設(shè)計一個保護古民居的宣傳廣告或一本介紹古民居的旅游宣傳手冊。

（3）分組活動：搜集有關(guān)中國古民居的資料、圖片，舉行專題展覽。就古民居的審美價值和文化價值以及如何保護這些古民居展開討論。并寫出一份書面報告?，F(xiàn)代藝術(shù)一、現(xiàn)代藝術(shù)流派

西方現(xiàn)代美術(shù)是指西方國家從二十世紀(jì)初發(fā)展起來的現(xiàn)代美術(shù)中某些流派--野獸派，立體派，未來派，達(dá)達(dá)派，表現(xiàn)派，超現(xiàn)實主義，抽象主義，波普藝術(shù)等的統(tǒng)稱?！艾F(xiàn)代派”一詞是和某種新的，非傳統(tǒng)的，區(qū)別于過去的藝術(shù)思想聯(lián)系在一起的；現(xiàn)代派美術(shù)既不同于以往的傳統(tǒng)美術(shù)，也不包括現(xiàn)代的各種現(xiàn)實主義流派，它與現(xiàn)代的西方美術(shù)更不是同一概念，它在其中只占一席之地。

現(xiàn)代主義的源流可以追溯到法國的印象主義。19世紀(jì)80年代，法國的后印象主義、新印象主義和象征主義畫家們提出的“藝術(shù)語言自身的獨立價值”、“繪畫擺脫對文學(xué)、歷史的依賴”等觀念，是現(xiàn)代主義美術(shù)體系的理論基礎(chǔ)。今天的現(xiàn)代主義美術(shù)則是一個融合了多個美術(shù)流派的統(tǒng)稱。文森特·凡·高

凡·高全部杰出的、富有獨創(chuàng)性的作品，都是在他生命最后的六年中完成的。他最初的作品，情調(diào)常是低沉的，可是后來，他大量的作品即一變低沉而為響亮和明朗，好象要用歡快的歌聲來慰藉人世的苦難，以表達(dá)他強烈的理想和希望。一位英國評論家說：“他用全部精力追求了一件世界上最簡單、最普通的東西，這就是太陽?！彼漠嬅嫔喜粏纬錆M了陽光下的鮮艷色彩，而且不止一次地下面去描繪令人逼視的太陽本身，并且多次描繪向日葵。為了紀(jì)念他去世的表兄莫夫，他畫了一幅陽光下《盛開的桃花》，并題寫詩句說：“只要活人還活著，死去的人總還是活著?！?/p>

吃馬鈴薯的人（被視作梵高最偉大的作品）巴勃羅·畢加索

畢加索是一位真正的天才。20世紀(jì)正是屬于畢加索的世紀(jì)。他在這個多變的世紀(jì)之始從西班牙來到當(dāng)時的世界藝術(shù)之都巴黎，開始他一生輝煌藝術(shù)的發(fā)現(xiàn)之旅。在20世紀(jì)，沒有一位藝術(shù)家能像畢加索一樣，畫風(fēng)多變而人盡皆知。畢加索的盛名，不僅因他成名甚早和《亞威農(nóng)的少女》、《格爾尼卡》等傳世杰作，更因他豐沛的創(chuàng)造力和多姿多彩的生活，他留下了大量多層面的藝術(shù)作品。畢加索繪畫的主要趨勢是豐富的造型手段，即空間、色彩與線的運用。

格爾尼卡

（1）野獸主義

野獸主義(Fauvism)，野獸主義是自1898至1908年在法國盛行一時的一個現(xiàn)代繪畫潮流。它雖然沒有明確的理論和綱領(lǐng)，但卻是一定數(shù)量的畫家在一段時期里聚合起來積極活動的結(jié)果，因而也可以被視為一個畫派。野獸派畫家熱衷于運用鮮艷、濃重的色彩，往往用直接從顏料管中擠出的顏料，以直率、粗放的筆法，創(chuàng)造強烈的畫面效果，充分顯示出追求情感表達(dá)的表現(xiàn)主義傾向。代表人物及代表作品：

馬蒂斯(HenriMatisse，1869—1954)《帶綠色條紋的馬蒂斯夫人像》；《紅色中的和諧》；弗拉芒克(MauficedeVlaminck，1876—1958)《塞納河畔的采石場》；德蘭(AndreDerain，1880—1954)《威斯敏斯特橋》。亨利·馬蒂斯

馬蒂斯是野獸派當(dāng)之無愧的領(lǐng)袖人物。但"野獸派“主張后者。時期只不過是馬蒂斯藝術(shù)生崖中的一個短暫時期，馬蒂斯的獨特風(fēng)格則主要是他在“野獸派”時期之后漸漸形成的。馬蒂斯認(rèn)為藝術(shù)有兩種表現(xiàn)方法，一種是照原樣摹寫，一種是藝術(shù)地表現(xiàn)。他他說："我所追求的，最重要的就是表現(xiàn)…．我無法區(qū)別我對生活具有的感情和我表現(xiàn)感情的方法。"馬蒂斯一生都在做著實驗性探索，在色彩上追求一種單純原始的稚氣。他向東方藝術(shù)吸取了許多平面表現(xiàn)方法，畫面富于裝飾感。在學(xué)習(xí)東方藝術(shù)的過程中，他從原來追求動感、表現(xiàn)強烈、無拘無束的觀點，漸漸發(fā)展成追求一種平衡、純潔和寧靜感。

餐桌（2）表現(xiàn)主義

表現(xiàn)主義(Exprisseonism)，表現(xiàn)主義一詞，是德國藝術(shù)評論家威廉·沃林格(WillemWorringer)在其發(fā)表于1911年8月號《狂飚》雜志的一篇文章中首次采用的；他把這個詞，與塞尚、梵高和馬蒂斯等人的藝術(shù)聯(lián)系在一起。1912年在狂飚美術(shù)館舉行的“青騎士”畫展，再次被冠以這個名詞。從此，該詞便成為德國藝術(shù)中諸多偏于情感抒發(fā)的傾向的名稱。

代表人物及代表作品：

愛德華·蒙克(EdvardMunch，1863—1944）《吶喊》；思索爾(JamsEnsor，1860—1949)《1889年基督進(jìn)入布魯塞爾》。蒙克--《吶喊》

（3）未來主義未來主義(Futurism)，未來主義首先是一場文學(xué)運動，它最初由意大利詩人馬里內(nèi)蒂(FilippoTommasoMarinetti，1878—1944)一手炮制。在1909年2月20日的《費加羅日報》上，馬里內(nèi)蒂以浮夸煽情的文辭推出了“未來主義宣言”，號召掃蕩一切傳統(tǒng)藝術(shù)、創(chuàng)建能與機器時代的生活節(jié)奏相合拍的全新藝術(shù)形式。未來主義自此誕生，并迅速由文學(xué)界蔓延滲透至美術(shù)、音樂、戲劇、電影、攝影等各個領(lǐng)域。代表人物及代表作品：

賈科莫·巴拉(CiacomoBalla，1871—1958)《被拴住的狗的運態(tài)》；翁貝特·波丘尼(UmbertoBoccioni，1882—1916)《城市的興起》。（4）波普主義藝術(shù)波普藝術(shù)（Popular），20世紀(jì)50年代初萌發(fā)于英國，50年代中期鼎盛于美國。波普為Popular的縮寫,意即流行藝術(shù)、通俗藝術(shù)。波普藝術(shù)一詞最早出現(xiàn)于1952～1955年間，由倫敦當(dāng)代藝術(shù)研究所一批青年藝術(shù)家舉行的獨立者社團討論會上首創(chuàng)，批評家L.阿洛維酌定。他們認(rèn)為公眾創(chuàng)造的都市文化是現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的絕好材料，面對消費社會商業(yè)文明的沖擊，藝術(shù)家不僅要正視它，而且應(yīng)該成為通俗文化的歌手。

代表人物：勞森伯格

（5）抽象表現(xiàn)主義

抽象表現(xiàn)主義(AbstractExpression)，抽象表現(xiàn)主義又稱抽象主義，或抽象派。二戰(zhàn)后直到20世紀(jì)60年代早期的一種繪畫流派。抽象派這個字第一次運用在美國藝術(shù)上，是在1946年由藝術(shù)評論家羅伯特·寇特茲RobertCoates所提出的?！俺橄蟊憩F(xiàn)主義”這個詞用以定義一群藝術(shù)家所做的大膽揮灑的抽象畫。他們的作品或熱情奔放，或安寧靜謐，都是以抽象的形式表達(dá)和激起人的情感。代表人物及代表作品：波洛克《薰衣草之物》；羅伯特·馬瑟韋爾《西班牙共和國挽歌》。二、后現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展（1）大地藝術(shù)（2）裝置藝術(shù)裝置藝術(shù)（InstallatiOn），是一種由非藝術(shù)材料構(gòu)成。可在室內(nèi)短暫陳列的立體展品，其中極少部分也會被博物館收藏，它是一種布置展品的方法而非藝術(shù)特色或風(fēng)格，所以它可以為許多藝術(shù)流派服務(wù)。最初的裝置由棄置傳統(tǒng)雕塑材料而來，其主要定義是：（1）它們是裝配起來的，而不是畫。描、塑或雕出來的；（2）它們的全部或部分組成要素，是預(yù)先形成的天然或人造材料、物體或碎片，而不打算用藝術(shù)材料。早期裝置藝術(shù)的代表是德國的達(dá)達(dá)藝術(shù)家施威特（Kllrtschw-Itter），他在1920年代用各種材料將自己的住宅堆滿。（3）行為藝術(shù)行為藝術(shù)是指在特定時間和地點，由個人或群體行為構(gòu)成的一門藝術(shù)。是20世紀(jì)五、六十年代興起于歐洲的現(xiàn)代藝術(shù)形態(tài)之一。行為藝術(shù)必須包含以下4項基本元素，除此之外不受任何其他限制：時間，地點，行為藝術(shù)者的身體，以及與觀眾的交流。該藝術(shù)不同于繪畫、雕塑等僅由單個事物構(gòu)成的藝術(shù)。1、通過課上的學(xué)習(xí)，對于西方現(xiàn)代藝術(shù)的主要藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法有了一定的淺顯認(rèn)識，下面我們再通過實踐創(chuàng)作，親自體驗、感受它們的特色。2、參觀美術(shù)館，談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代藝術(shù)的理解。三、課后拓展神奇的工具分析這兩幅作品的共同點和不同點。（從作品的題材、畫種和使用的工具方面思考）想一想被腐蝕的水鄉(xiāng)風(fēng)景之一（數(shù)碼版畫）張遠(yuǎn)帆2002年世界杯足球賽吉祥物（動畫設(shè)計）這幅作品的的設(shè)計理念。（從作品制作的軟件工具、使用的角度，觀察和分析作品的造型、色彩、表情、動態(tài)等，圍繞如何體現(xiàn)足球“融洽、團結(jié)、合作”的主題。）討論一下吧討論一下吧

下面這些作品創(chuàng)作的主題分別是什么？屬于哪些不同的設(shè)計領(lǐng)域（網(wǎng)頁設(shè)計、海報設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、景觀效果設(shè)計、展示設(shè)計）？水是生命（海報設(shè)計）張建峰海報設(shè)計工業(yè)設(shè)計

北京天壇祈年殿鐵牛景觀效果設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計動漫設(shè)計產(chǎn)品設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計展示設(shè)計海報設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計海報設(shè)計1.你們還在什么地方看到過利用電腦進(jìn)行創(chuàng)作的美術(shù)作品?.你知道這些作品是用哪些電腦軟件進(jìn)行設(shè)計的?

考考你的觀察能力認(rèn)識Photoshop原圖模糊怎樣讓蘋果變得模糊？光照效果變色扭曲透視同學(xué)們你們上過網(wǎng)嗎？上過哪些網(wǎng)站？你最喜歡哪個網(wǎng)站，為什么？你在上網(wǎng)的同時注意過網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計嗎？一個完整的網(wǎng)站有哪些內(nèi)容？主要包括哪幾部分？關(guān)心你說說這幅畫的含義。談?wù)勀銓﹄娔X工具的認(rèn)識。網(wǎng)絡(luò)給人類社會帶來的好處和壞處有哪些?在電腦日益普及的今天,我們現(xiàn)代人在追逐電腦繪畫技術(shù)的同時,是否應(yīng)該完全拋棄傳統(tǒng)繪畫技術(shù)?應(yīng)該如何處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系?現(xiàn)代電腦技術(shù)能完全替代傳統(tǒng)繪畫技術(shù)嗎?你對”全新的電腦繪畫技術(shù)”這個說法持什么態(tài)度?討論一下吧學(xué)生作業(yè)1.收集一些電腦美術(shù)作品，談?wù)勛约旱目捶ê蛯﹄娔X美術(shù)的認(rèn)識。2.運用自己熟悉的電腦軟件為班級或?qū)W校設(shè)計一張活動的招貼。留住美好的瞬間這些攝影作品記錄了哪些瞬間？你能說說對這些照片的感受嗎？

兩幅作品色調(diào)上有什么不同？請想想這兩幅作品的拍攝時間。按形式分：新聞攝影(紀(jì)實)藝術(shù)攝影按內(nèi)容分：風(fēng)景攝影人物攝影靜物攝影按用途分：商業(yè)攝影非商業(yè)攝影攝影的分類藝術(shù)類攝影作品記錄類攝影作品商業(yè)類攝影作品談?wù)勥@三類作品的不同用處。攝影作品欣賞冰涼攝影看看他們想要表達(dá)什么？五彩斑斕惟我獨尊喜逢甘霖《小大人》《亭亭玉立》《你先請》《苦難的眼睛》

要知道了“拍什么”，還要知道“怎么拍”，要拍出好照片，最重要的就是要知道“如何安排畫面”，也就是“構(gòu)圖。要選擇合適的角度，確定畫幅的形式，合理的取舍畫面角度分為：仰視、俯視、平視

選出一張你認(rèn)為最美的照片,說一說你喜歡的理由。照相機的奧秘欲善其事，先利其器，你知道相機是怎么來的么？早16世紀(jì)的歐洲，著名畫家達(dá)芬奇便發(fā)現(xiàn)：在一個房間的窗板上戳上一個小孔，然后關(guān)上所有的門窗，使房間變得一片黑暗，窗外的景色透過小孔，清晰地倒映在室內(nèi)的墻壁上。這就是物理學(xué)上的“小孔成象”原理。攝影漫談小孔成像技術(shù)歷史早期照相機120照相機135照相機數(shù)碼相機攝影漫談構(gòu)造卷片扳手快門快門速度盤鏡頭調(diào)焦圈倒片鈕記數(shù)窗自拍扳手五棱鏡反光鏡攝影漫談操作1、裝入膠卷2、設(shè)置光圈、快門速度3、取景、對焦、拍攝（按下快門）4、拉動卷片桿繼續(xù)下一張拍攝5、倒片、拿出膠卷下面哪一幅作品主題突出？

構(gòu)圖方法：A.九宮格法B.中心法

C.靠近法D.三分法一個專業(yè)的攝影師，在選擇了拍攝的題材后，還要花大量的時間去觀察、了解所要拍攝的物體，這樣才能在拍攝時捕捉到精彩傳神的瞬間。學(xué)生作業(yè)：1.正確使用照相機拍攝人物、風(fēng)景、靜物各一幅。2.拍攝學(xué)校生活圖片，以“我們的校園生活”為題布置一個攝影展。

看看我們的校園拍下校園的角落......你對校園真的很熟悉嗎，有沒有忽略的呢？展示給大家看看，你眼中不一樣的校園！發(fā)現(xiàn)不一樣的美局部的美感

說說這些拍攝物體的局部攝影作品與我們?nèi)粘？吹降挠惺裁床灰粯拥拿?？生活中還有哪些不一樣的美？微距攝影放大率：一般微距攝影常用的一個名詞，其意思是菲林上影像與實物的大小比例。如1∶2即指菲林上影像的大小為實物的一半。通常微距鏡頭上都會有放大率的標(biāo)示。其中一個微距的拍攝技巧是跟據(jù)主體大小預(yù)先決定大約放大率，預(yù)先校好大約的鏡頭對焦，再接近主體以作拍攝。紐約古根海姆美術(shù)館樓梯走廊仰視俯視平視

這三幅攝影作品隨拍攝角度的變化，呈現(xiàn)出不一樣的美感。談?wù)勀愕母惺堋z影作品欣賞孔雀羽毛牛仔褲劃痕水紋汽車上的倒影

發(fā)現(xiàn)生活中不一樣的美，關(guān)鍵要有一雙能捕捉生活細(xì)節(jié)、能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。可以透過色彩、形狀、質(zhì)感來觀察、表現(xiàn)生活中不一樣的美。課后作業(yè)：拍攝一組生活中不一樣的美的作品。學(xué)生作品江南園林1.江南園林的發(fā)展概況江南泛指長江以南，但歷代含義頗不相同?，F(xiàn)今的江南大約指蘇南、浙江一帶。江南氣候溫和,水量充沛，物產(chǎn)豐盛,自然景色優(yōu)美。晉室南遷后，渡江中原人士促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟和文化的發(fā)展，為園林的營建創(chuàng)造了條件。前者如士族顧辟疆營園于吳郡(今蘇州)，后者如詩人陶淵明辟三徑于柴桑（今九江附近）。皇家苑囿則追求豪華富麗。建康（今南京）為六朝都城，宋有樂游苑,齊有新林苑。唐詩人白居易任蘇州刺史時,首次發(fā)現(xiàn)太湖石的抽象美，用于裝點園池，導(dǎo)后世假山洞壑之漸。南宋偏安江左,在江南地區(qū)營造了不少園林,臨安、吳興是當(dāng)時園林的集聚點，蔚為江南巨觀。明清時代，江南園林續(xù)有發(fā)展，尤以蘇州、揚州兩地為盛。盡管江南園林極盛時期早已過去，目前剩余名跡數(shù)量仍居全國之冠，其中頗多為太平天國戰(zhàn)爭之后以迄清末所建。早期園林遺產(chǎn)，如揚州平山堂肇始于北宋；蘇州滄浪亭和嘉興煙雨樓均始建自五代。蘇州留園和拙政園、無錫寄暢園、上海豫園、南翔明閔氏園、嘉定明龔氏園、昆山明春玉園均建于明代，規(guī)模尚在。目前，江南園林以蘇州保存較好，揚州也有相當(dāng)數(shù)量的園林遺留至今。2.江南園林的特點第一，疊石理水。江南水鄉(xiāng)，以水景擅長，水石相映，構(gòu)成園林主景。太湖產(chǎn)奇石，玲瓏多姿，植立庭中，可供賞玩。宋徽宗營艮岳，設(shè)花石綱專供搬運太湖石峰，散落遺物尚有存者，如上海豫園玉玲瓏，杭州植物園縐云峰，蘇州瑞云峰。又發(fā)展疊石為山，除太湖石外，并用黃石、宣石等。今存者，揚州片石山房假山，傳出石濤手。戈裕良所疊山,以蘇州環(huán)秀山莊假山為代表,今尚完好。第二，花木種類眾多，布局有法。江南氣候土壤適合花木生長。蘇州園林堪稱集植物之大成，且多奇花珍木，如拙政園中的山茶和明畫家文徵明手植藤。揚州歷來以蒔花而聞名。清初揚州芍藥甲天下，新種奇品迭出，號稱花瑞。江南園林得天獨厚和園藝匠師精心培育，因此四季有花不斷。

第三，建筑風(fēng)格淡雅、樸素。江南園林沿文人園軌轍,以淡雅相尚。布局自由,建筑樸素,廳堂隨宜安排,結(jié)構(gòu)不拘定式,亭榭廊檻,宛轉(zhuǎn)其間，一反宮殿、廟堂、住宅之拘泥對稱,而以清新灑脫見稱。

其中以蘇州園林對江南園林進(jìn)行講解，讓我們認(rèn)識并了解江南園林。留園

留園簡介

留園，與拙政園、北京頤和園、承德避署山莊并稱為中國四大名園，1997年被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。留園也為蘇州四大名古典園林之一。園中分四個風(fēng)景區(qū)，以建筑空間處理得當(dāng)而居蘇州園林之冠。

廊

空窗洞門漏窗留園的四個景區(qū)

全園用建筑來劃分空間，可分中、東、西、北四個景區(qū)：中部以山為主，池水居中，池北堆以假山，山上杏桂爭輝；登臨山頂“可亭”，全園景觀盡收眼底；池南綴以各色古建“古木交柯”臨池不同的圖案漏窗，使窗景相融，窗中有景，景中有窗；“涵碧山房”依傍荷池，置身其中尤如舟中賞花，別有風(fēng)情。池西長廊逶迤，凸現(xiàn)山之蜿蜒。東部以建筑為主，主廳“五峰廳，又稱楠木廳，為蘇州園林中規(guī)模最大的建筑；“鴛鴦廳”雕梁畫柱，極盡人工之精巧，為蘇州園林廳堂的精品；廳北傲立著著名的“留園三峰”——冠云、岫云、瑞云三峰，其中冠云峰相傳為宋朝“花石綱”的遺物，該峰高6.5米，聳立在土山之上，玲瓏剔透,形態(tài)奇?zhèn)?，沒有人工斧鑿痕跡，兼具瘦、漏、透、皺的特點，為江南園林湖石之最。西部是山林風(fēng)光，土山紅楓，石林涼亭，透著山林野趣。中部景區(qū)

中部以山水為主，為原留園所在，是全園的精華。主要建筑有涵碧山房、明瑟樓、綠蔭軒、遠(yuǎn)翠閣、聞木樨香處、可亭、小蓬萊、濠濮亭、曲溪樓、清風(fēng)池館等處?？赏ば∨钊R東部景區(qū)東部的中心是五峰仙館，四周環(huán)繞著還我讀書處、揖峰軒、汲古得綆處，以及林泉耆碩之館、冠云沼、冠云亭、冠云樓等建筑。

西部景區(qū)西部環(huán)境僻靜，富有山林野趣。

北部景區(qū)北面是著名的冠云、岫云和端云三峰，為明代舊物，冠云峰高約9米，玲瓏剔透，有“江南園林峰石之冠”的美譽。冠云峰

留園內(nèi)的冠云峰乃太湖石中絕品，其集太湖石”瘦、皺、漏、透”四奇于一身，相傳這塊奇石還是宋末年花石綱中的遺物。北宋末年，雖然北面戰(zhàn)事吃緊，金兵壓境，但宋徽宗卻在東京城內(nèi)大興土木，建造“延福宮”、“萬壽山”。他下令在全國范圍內(nèi)征集奇花異石，夸口要搜羅天下珍品于宮廷之中。徽宗祟寧四年特地在蘇州設(shè)立了蘇杭應(yīng)奉局，專門負(fù)責(zé)搜羅名花奇石。蘇杭應(yīng)奉局的主管叫朱緬，此人最善巴結(jié)上峰，自當(dāng)上了此官后，有采辦“花石綱”的大權(quán)在手，于是放開手腳，拼命在民間收刮。只要民家有一石一木被他打聽到并看中，立刻派兵、上門搶奪，誰敢反抗，即以對皇帝“大不恭’治罪。有時為了搬樹移石，甚至拆掉民居的圍墻甚至房子，當(dāng)時朱緬從民間搜到的花石太多，以致終于激起了方臘農(nóng)民起義，當(dāng)時方臘起義軍的一個口號就是殺“朱緬”，與方臘起義軍相呼應(yīng)，蘇州地區(qū)也爆發(fā)了以石生為首的，農(nóng)民起義。不久，北宋政權(quán)由于國庫空虛、民不聊生終于為金所滅，微宗自己也做了俘虜。冠云蜂就是未來得及運的花石綱的遺物。

拙政園

拙政園簡介拙政園位于古城蘇州東北隅（東北街178號），截至2014年，仍是蘇州存在的最大的古典園林，占地78畝（約合5.2公頃）。全園以水為中心，山水縈繞，廳榭精美，花木繁茂，具有濃郁的江南漢族水鄉(xiāng)特色?；▓@分為東、中、西三部分，東花園開闊疏朗，中花園是全園精華所在，西花園建筑精美，各具特色。園南為住宅區(qū)，體現(xiàn)典型江南地區(qū)漢族民居多進(jìn)的格局。園南還建有蘇州園林博物館，是國內(nèi)唯一的園林專題博物館。早期拙政園，林木蔥郁，水色迷茫，景色自然。園林中的建筑十分稀疏，僅“堂一、樓一、為亭六”而已，建筑數(shù)量很少，大大低于今日園林中的建筑密度。竹籬