2020年浙江省溫州市龍灣區(qū)中考語文二模試卷

年浙江省溫州市龍灣區(qū)中考語文二模試卷一、吟唱新詩，關注生命（4分）1.（5分）閱讀下面詩歌節(jié)選，根據(jù)拼音寫出相應漢字。a*.nfiRMtK??4im9TU±?HJt前方，病毒和生命拉鋸你暗暗下定決心請愿書上你鄭重（qidn）下自己的名字按下一個個血樣的手印印證著你立志從醫(yī)的初心不（hui）逆行的春風里你（chang）開最真最美的心（fei）（佚名《逆行的春風》）2.（12分）請?zhí)顚懸韵聝蓚€表格，并完成“輯錄心語”（1）文學鳴世，代不乏人。面臨危機，士人情懷更顯，請在橫線上填寫古詩文名句，在“士人情懷”欄【甲】處寫出對情懷的理解。危機狀況山河全非古詩文名句餓死真吾志，①（文天祥《士人情懷南以身許國，丹青國家危機安軍》）留名北方淪陷中原亂，簪纓散，幾時收？②。傷感情深，遙想（朱敦儒《相見歡》）遠方朝奏夕貶欲為圣明除弊事，③！【甲】個人危機（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）牢獄之災④，去留肝膽兩昆侖。死無懼色，忠心（譚嗣同《獄中題壁》可表（2）面臨危機，榜樣力量彰顯，請根據(jù)表格提示，填寫古詩文名句表達敬意榜樣人物精神或影響古詩文出處古詩文名句鐘南山：84歲，義無反疫情越險，斗志越勇榜樣人物精神或影響古詩文出處古詩文名句鐘南山：84歲，義無反疫情越險，斗志越勇贈從弟》劉楨風聲一何盛，①.顧趕赴防疫第一線。高三追夢者小付在方艙積極進取，追無止境行路難》李白②.高三追夢者小付在方艙積極進取，追無止境行路難》李白②.醫(yī)院發(fā)奮讀書。所有盡一己之力為國為仁遠乎哉，我欲仁，醫(yī)院發(fā)奮讀書。所有盡一己之力為國為仁遠乎哉，我欲仁，民做事的人。行仁由己，不失本心《論語?述而篇》民做事的人。行仁由己，不失本心《論語?述而篇》（3）【輯錄心語】在新冠疫情的危機時刻，我們雖不像老杜那樣“①”（杜甫《春望》），但莘莘學子在黑發(fā)漸長時，也偶添愁顏吧。我們雖不能像蘇東坡那樣“②”（蘇軾《定風波》，但我們也可以看淡一切災難吧！我們相信有那么多精英和民眾共克時艱，在“山重水復疑無路”時，一定會迎來“③”（陸游《游山西村》）的轉機。二、經(jīng)典詩文閱讀（18分）3．（25分）閱讀下面的文言選段，回答問題。于是項王欲東渡烏江，烏江亭長檥①船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王．也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍②獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶，吾為若．德?！蹦俗载囟馈＃ā锻ㄨb紀事本末卷第二》［宋］袁樞著）【注釋】①樣：使船靠岸。②籍：項羽（公元前232年-公元前202年），名籍，字羽。【讀史?辨正詞義】（1）辨明實詞，品味虛詞，解釋加點的詞。①地方：A.地方千里B.今齊地方千里（《鄒忌諷齊王納諫》）②王：A.亦足王也B.大楚興，陳勝王（《陳涉世家》）③若：A.若非吾故人乎B?若為傭耕，何富貴也（《陳涉世家》）（2）完成下面的表格。篇目句子意蘊選文項王乃.曰兩個“乃”字，既表現(xiàn)了項王①，也塑造乃.刎而死了一個率直、磊落、決絕的英雄形象?！蛾惿媸兰摇逢悇賲菑V乃．謀曰兩個“乃”字，既表現(xiàn)了陳勝吳廣行動速度之快，乃丹書帛曰“陳勝王”也表現(xiàn)了他們②?！菊戆l(fā)現(xiàn)】③【讀史?比較表述】（3）史書敘述中常常含著作者的情感態(tài)度，試比較下面兩句話你更喜歡哪一句，請結合選文內容簡要說明理由。乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！?-司馬遷《史記》乃以其所乘騅馬賜亭長。--袁樞《通鑒紀事本末卷第二》（4）結合下面兩首詩歌，按要求答題。（一）烏江亭

王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。

江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？（二）題烏江亭杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知。按要求填空。杜詩和王詩在項羽不肯渡江而死這件事上，觀點截然相反。杜牧主要傾向于成就大事業(yè)要;而王安石是在告訴人們一，就再難卷土重來。（用詩歌中的短語填空）你認為誰的觀點更接近選文內容？請結合各自詩歌和選文，說說你的理解。三、中國古典長篇小說閱讀（12分）4．（12分）中國古典長篇小說閱讀。【比讀?人物簡評】（1）下面關于女性形象的表述，與原著內容不完全符合的一貂蟬被王司徒用來離間董卓“父子”關系，孫尚香被周瑜等人用來困住劉備。她們都是政治斗爭的犧牲品。（《三國演義》）孫二娘和顧大嫂都幾乎沒有女性應有的特點，她們是“兄弟”無情而有義。（《水滸傳》）玉兔精和老鼠精抓唐僧不是為吃唐僧肉，而是逼唐僧成親，可見妖精也有人情！《西游記》）魯翰林的女兒和王玉輝的三女兒都直接或間接地中了科舉制度的毒，都缺乏了女性應有的美?！度辶滞馐贰罚颈茸x?人物寫法】（2）小甌輯錄了古典名著中的下列回目。上下聯(lián)中加點的人物都是“對手”。你覺得哪一組運用對比手法塑造人物更為成功？請結合小說內容說明理由。戰(zhàn)官渡本初敗績，劫烏巢孟德燒糧林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場【比讀?人物命運】（3）下面的回目中的情節(jié)是小說中人物的關鍵節(jié)點，請選擇一項，結合小說中人物命運走向，談談這一關鍵章回的作用。心猿歸正，六賊無蹤司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬（20分）心若“旅游”，靈魂在場，閱讀文章，回答問題。我喜歡你是寂靜的施立松夜靜，星稀，我坐在夜風里，夜鳥低沉的聲音，踏過平靜的水面凌波而來。鄰著水庫的秋千輕輕搖晃著我，也搖晃著朱亞文沉郁的吟誦：我喜歡你是寂靜的，仿佛你消失了一樣，你從遠處聽見我，我的聲音無法觸及你：讓我在你的沉默中安靜無聲。沉默明亮如燈，簡單如指環(huán)就像黑夜擁有寂寞與群星。你的沉默就是星星的沉默，遙遠而明亮批注一：詩句呼應“寂靜”，心在“旅游”，詩句中“你”在文中指什么？這是智利詩人聶魯達著名的情詩，這一刻，詩中的憂傷，深深地擊中了我。曾幾何時，每每走過一個漁村，記憶就會如潮漲起，漫過村莊的每一個角落，尋找那被歲月漸漸淹沒卻更加清晰的點點滴滴。如此刻，在三門縣浦壩港漁家岙村，晚風輕送，萬籟俱寂。主人一家五口坐在石椅上，圍著石桌吃著西瓜閑話家常，讓我恍然。仿佛，回到了那一個個年少的夏夜，數(shù)著星星，聽著故事，讓所有的悲歡都攤在月下，任蟋蟀的鳴唱像熨斗一樣，撫平被風吹起的夜的邊角。我不知道該如何描述我的原生村莊消失給我的創(chuàng)痛。我只知道，當車子拐進漁家岙的那一刻，當那滿帶著海腥味的風一陣一陣拂過我的臉龐，我的心倏而雀躍。從一座座石頭房里飄出來的魚蝦鮮香，攫取了我的神思。好像我只要推開扇門就能聽到母親的聲音，就會看到我畫在墻上的成長的刻度，就能拿起水瓢掀起水缸蓋兒，舀一瓢水，潤濕我干渴的唇齒……這是一個銜山面海的漁村，偏遠，2018年行政村規(guī)模調整后，更名為漁家岙，或許是諧了詞牌名《漁家傲》吧。村口的一堵墻上，刻著便是李清照的《漁家傲》。在村中走走，領略漁村的美。A.夏末秋初時節(jié)，柿樹已掛了綠燈盞似的果實，柚子在蒼綠的樹葉間黃得熱烈。晨曦里，絲瓜的黃花沾著露水，明媚如笑靨，一樹海棠正垂絲綻放?！八查g的花朵勝過永恒的山脈”，腦海里掠過這句話時，年少的記憶紛至沓來。我家鄉(xiāng)的村莊啊，很少有果樹。B.桃有兩三棵，卻很細瘦，果子越小而澀，柿樹也有，卻只結兩三個果子，每次都等不及果實成熟,偷偷地摘下來，再酸澀也吃得津津有味。至今都想不明白，每次窗外海棠花盛開，都喜歡去折兩三枝來，插在陶罐里，放在靠窗的條桌上，每天給它澆水，擔心她早早凋落。只是窗里窗外的距離，為什么要那么固執(zhí)費了心思折來呢，留在樹上欣賞不是一樣的嗎？而今那窗外的海棠，案前的花，都只能在夢中灼灼了。批注二：今天大而美的果子，昔日小而澀的果子，一起匯集心間，都是心中不敗的“花”。村中有一個小小的寺廟，香火卻頗旺盛。這也算是漁村的特色了吧。在我的家鄉(xiāng)，幾乎每個村莊都有廟宇，且多數(shù)供奉媽祖。漁民們在風口浪尖生活，在風浪面前，人是多么渺小。天有不測風云。于是，漁民們便特別信奉神明。開捕前祭海，出海前燒香許愿，祈求風調雨順，是對自然的一種敬畏，也是給自己的一種安慰。漁家岙村歷史悠久。南宋末年，丞相文天祥避難仙巖洞，在此招募義兵，起兵抗元；明朝抗倭名將戚繼光率兵抗擊倭寇，在此九戰(zhàn)九捷。村口立著一塊紅底白字的石碑，碑上刻有“崔溥漂流記”。明弘治元年正月，朝鮮王國官員崔溥在此處渡海并經(jīng)歷奇特見聞，而后寫成《漂海錄》，記錄明弘治初年的中國國情，被譽為“摹寫中原之巨筆”。如今漁家岙村把這些歷史文化資源，融入美麗鄉(xiāng)村建設，植入詩歌、童玩、美食等元素，打造為獨一無二、具有自身鮮明特色的“漁家傲村”。漁家岙，在成為了人們詩和遠方的同時，也成為孩子們玩樂的天堂。批注三：敘寫歷史，關注當下。清晨，在緋紅的晨曦里，看著剛剛蘇醒的漁家岙，耳旁仍是聶魯達的詩句：我喜歡你是寂靜的，仿佛你消失了一樣，

遙遠而且哀傷，仿佛你已經(jīng)死了。彼時，一句話，一個微笑，已經(jīng)足夠。

而我會覺得幸福，幸福此刻絕不是永訣。批注四：再引詩句，重提“寂靜”。詩句中“我覺得幸福”，為何文末又有“朦朦朧朧的憂傷”？一個漁村的華麗轉身，為村莊贏得了升級。如果我的家鄉(xiāng)也能如此這般，是不是不至于消失無蹤？朦朦朧朧的憂傷中，有一絲模模糊糊的幸福，如瞬間的花，開謝。（選自《浙江散文》2019.5，有刪改）【游記?概覽】（1）選出不完全符合作者“所見”“所感”的一項（）民宿主人一家日常的夜生活讓我恍然回到年少時數(shù)星星、聽故事的夏夜。把窗前的海棠花折下插在陶罐里放在窗里，是我至今不明白的事。香火旺盛的寺廟，是漁家岙村的旅游特色。村民信奉神明，是為了風調雨順。漁家岙村把歷史文化資源，多層包裝，打造成了人們的詩和遠方。【游記?細讀】（2）關注批注，結合A、B兩句話，簡述對“瞬間的花朵勝過永恒的山脈”的理解。柿樹已掛滿了綠燈盞似的果實，柚子在蒼綠的樹葉間黃得熱烈。桃有兩三棵，卻很細瘦，果子越小而澀，柿樹也有，卻只結兩三個果子?！居斡?探秘】（3）閱讀選文第⑧段，結合與作者同到此村旅游的另一個作家趙柏田的話，說說作者對漁家岙村歷史故事敘述有何用意。旅行是健康并且值得倡導的一種生活方式，與此相關的文旅更是綠色經(jīng)濟生長的一個突出亮點。--趙柏田《漂海故事后錄》【游記?心跡】（4）作者寫漁家岙，又寫自己原生的村莊。為什么以“我喜歡你是寂靜的”為題？請關注批注，結合開頭和結尾引用的聶魯達詩句探究作者的寫作意圖。五、論議時評，關注當下（19分）（16分）閱讀下面文章，回答問題。疫情下的脆弱與堅韌張濤甫疫情如冬日般凜冽，但我們終究會等來春回大地，溫暖斯人。遭遇新冠疫情，我們的生活被按下暫停鍵。在兇險的瘟疫面前，生命如此脆弱，如朝露，似曇花。一個個鮮活的生命，變成了流星，擦過夜空。疫情報告中每日刷新的數(shù)字，不再是抽象的符號，而是每個遠去的鮮活生命，以及每個生命的奇跡逆轉。每刻都有生命的掙扎，每刻都有生命無聲地合上門窗。在我們有限的人生閱歷中，從未見過生與死如此切近。生命沉痛，一切文字都顯得蒼白和無力，正如紀實作家梁鴻所言：“和災難中撕心裂肺的疼痛相比，所有的文字都顯得過于輕浮。大地不是突然變白的，而是由一片一片雪花改變的。災難也不只是意外，它是由一件一件微小事情累積而成。一個寫作者的任務也許不只是正面書寫大的災難，而是災難形成前那些個體的、微弱的生命。這或者也是寫作的意義。”生命落在每一個人頭上都是一個完整的世界。失去了生命，也就失去了全世界。個體生命是微小、脆弱的，落在蕓蕓眾生里，如雪花落在大地，埋在塵埃，無聲無息。但是，每一個生命都是唯一的，每一個生命的降臨都值得歡欣鼓舞，每一個生命的失去都是一場人道災難。因此，每一個生命遭遇不幸時都值得我們全力托舉!個體是脆弱的，但人類是堅強的。在生存的極限狀態(tài)下，人性之光和智慧之光就會激發(fā)出來，至暗時刻，光芒就愈加奪目！此次中國“抗疫”我們目睹生命的脆弱、無助，病魔的陰毒、猙獰。同時，我們也見證、創(chuàng)造了人類奇跡。中華民族以數(shù)以千計的生命代價阻擊病魔肆虐，中國發(fā)揮了制度優(yōu)勢，用集體的力量和意志遏制了疫情蔓延。同時，中國盡可能用特有的制度“巨網(wǎng)”，去“打撈”一個個無助的弱者。以至于我們看到至暗中困厄的生命，都得到了陽光的眷顧。新冠疫情告訴世界中國的力量。中國正面應對這場空前的劫難，不惜一切代價，與死神賽跑，努力把損失降到最低限度。中國的卓越努力為不安全的世界注入信心。安東尼?吉登斯曾用“失控的世界”給進入后現(xiàn)代的人類社會命名，他說，“這個世界看起來或者感覺起來并不像我們預測的那樣，它并沒有越來越受到我們的控制，而似乎是不受我們的控制，成了一個失控的世界”。此話聽起來有點危言聳聽，然而后來世界的狀況，真的不遂人愿。這次新冠肺炎疫情爆發(fā)，就是一個極具痛感的例證。這次飛來橫災，把中國推入“失控的世界”的震中地帶，整個世界為之恐慌，但是，中國沒有退卻。因有中國不計代價的努力，安全和信心又如陽光穿過了厚厚的云層，讓地球亮起來，暖起來。（選自光明日報客戶端2020-03-03，有刪改）（1）選出下面表述與原文不相符的一項（）在這場極限危機面前，個體是脆弱的，但群體是堅強的。書寫災難形成前那一片片雪花、一個個微小事件的形狀，也許才是一個寫作者的任務。C?每一個人，在極限狀態(tài)下，會激發(fā)出愈加爍目的人性之光和智慧之光。D.這次飛來橫災，中國被推入了“失控的世界”（2）時評播報，請你參與。此文推薦到校園廣播站播出時，小語和小文在題目的朗讀上發(fā)上了分歧。小語認為重音應落在“脆弱”與“堅韌”上，小文認為只需重讀“堅韌”。你同意誰的朗讀設計？結合全文說說理由。小越認為此文寫于疫情肆虐的3月，現(xiàn)在播報已經(jīng)喪失了“時效性”，你同意他的看法嗎？請結合實際生活簡要說明理由。（3）小甌讀完這則時評，認為可以角逐“戰(zhàn)‘疫'最佳時評。”請你參考下面關于時評的評價標準，替小甌向評審委員會寫一封推薦信。不少于150字。評價項目評價標準選題權威性能否敏銳解讀新聞，創(chuàng)造新聞附加因素。內容可受性能否擴大信息含量，強化感情色彩。思想啟迪性能否提供行動指南，激發(fā)受眾思索。六、作文（60分）7．（60分）根據(jù)要求寫作。白衣天使按下手印的瞬間，便留下了血一樣永恒的形象；施立松折下海棠花的瞬間，成了自己永恒的回憶；簡?愛幫助羅切斯特重新騎上馬的瞬間，卻注定會改變兩人的命運。一件件微小的事情，最后可能會變成影響久遠的大事件……歷史上的瞬間成為永恒的星座，現(xiàn)在的瞬間可能會影響很遠…請思考“瞬間”和“永恒”的關系，按要求寫作?！緦懽饕蟆竣僮詳M題目進行寫作。②題材自選，體裁自定。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。溫馨提示】如有困難，可以參考下面的提示寫作。思維路徑自問關聯(lián)你會想到生活中的哪此瞬間”之事？旁通你讀到過孕育“永恒”的“瞬間”的內容嗎？溯因“瞬間”的內容產(chǎn)生“永恒”影響的過程怎樣呢？評價你認可“瞬間”會“永恒”嗎？想象虛構的故事中，如何演繹“瞬間”和“永恒”？2020年浙江省溫州市龍灣區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、吟唱新詩，關注生命（4分）【解答】答案：簽悔敞扉【解答】（1）本題考查在理解詩人情感基礎上根據(jù)語境填寫詩句和根據(jù)詩句把握詩人情感。根據(jù)所給詩句，填寫詩句依次為：①夢中行采薇；②試倩悲風吹淚過揚州；③肯將衰朽惜殘年；④我自橫刀向天笑?！坝麨槭ッ鞒资拢蠈⑺バ嘞埬辍币馑际牵合胩婊噬铣ビ泻Φ氖?，哪能因衰老就吝惜殘余的生命？表達了詩人雖然年老又遭貶，但仍念念不忘為國效力的愿望，體現(xiàn)了詩人無怨無悔、甘愿奉獻的精神。所以【甲】處可概括為：上書除弊，耿耿為國。（2）本題考查對重點詩句的理解與把握。從表達敬意方面理解分析。根據(jù)語境，所要填寫的詩句依次是：①松枝一何勁；②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；③斯仁至矣。（3）本題考查對重點詩句的理解與把握。①杜甫的《春望》中借頭發(fā)寫愁的詩句是：白頭搔更短；②蘇軾《定風波》中可以看淡一切災難的詩句是：一蓑煙雨任平生（或：也無風雨也無晴）；③陸游《游山西村》中表現(xiàn)在危難是共克時艱出現(xiàn)轉機的詩句是：柳暗花明又一村。答案：（1）①夢中行采薇；②試倩悲風吹淚過揚州；③肯將衰朽惜殘年；④我自橫刀向天笑；【甲】上書除弊，耿耿為國。（2）①松枝一何勁；②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；③斯仁至矣。（3）①白頭搔更短；②一蓑煙雨任平生（或：也無風雨也無晴）；③柳暗花明又一村。二、經(jīng)典詩文閱讀（18分）【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。句意為：A.方圓千里的土地。B.現(xiàn)在齊國的土地方圓千里千里。地方，土地方圓；句意為：A.也足夠稱王的了。B.大楚國（將）興盛，成勝（將）稱王。王，稱王；句意為：A.你不是我的老朋友嗎？B.你一個受雇耕作的人，哪來的富貴富貴呢？若，你。（2）本題考查虛詞在刻畫人物上的作用。兩個“乃”字，都可譯為“于是”，結合句意可以看出項羽說話做事不假思索性格特點；兩個“乃”字，都可譯為“于是”，句意是說陳勝吳廣為起義作準備，兩個“乃”字，說明其行事果斷、善于謀劃，善于把握時機；史家用字準確，選用虛詞寫出了人物的精神和品格。反映出作者的態(tài)度和褒貶；語境不同，虛詞的意蘊就有不同。人物精神和品格就因為虛詞而凸顯；虛詞不虛，和實詞共同構成的語境才會使人物的精神和品格凸顯。（3）本題考查對重點句子的賞析。這段語言描讓項羽的形象更為豐富。寫出了一個落魄英雄最后落幕時頗有亮色的一面：“吾知公長者”寫出了項羽對亭長的尊敬；“不忍”二字表現(xiàn)了項羽對烏騅馬的情感，更可以見出項羽的柔軟之處。也正是因為項羽的這一點，所以，他才英雄氣短，兒女情長，最終落了一個失敗的結局。也正是因為這句描寫，項羽的形象更為豐滿。所以，我贊成A句的描寫。（4）①本題考查對詩歌內容的理解與分析。做此題首先要了解項羽烏江自刎的事件。再結合古詩對古詩內容加以了解，并體會詩人的情感。項羽遭到挫折便灰心喪氣，含羞自刎，對此杜牧發(fā)表議論“包羞忍恥是男兒”，意思是能夠面對失敗并能重整旗鼓才是真正的男兒本色。而王安石則根據(jù)自己的理解，認為項羽的失敗已成定局，即便是江東子弟還在，項羽也不可能再帶領江東子弟卷土重來，因為他們不一定再肯為戰(zhàn)爭賣命了。②本題考查對文本主旨的把握。做此題首先要明確兩個作者的感情態(tài)度，在此基礎上體會他們的觀點。王安石的詩開篇以史實扣題，指出項羽的失敗實在是歷史的必然。認為項羽的失敗已成定局，即便是江東子弟還在，項羽也不可能再帶領江東子弟卷土重來，因為他們不一定再肯為戰(zhàn)爭賣命了。項羽剛愎自用，失民心是其失敗的根本原因。王安石是在告訴人們一旦人心散了，隊伍也就散了，人心所向是戰(zhàn)爭成敗的關鍵。杜牧認為勝敗乃兵家常事，失敗了不能氣餒，要勇于面對，以求東山再起。答案：（1）①土地方圓；②稱王；③你。（2）①說話做事不假思索；②行事果斷、善于謀劃，善于把握時機；③示例一：史家用字準確，選用虛詞寫出了人物的精神和品格。反映出作者的態(tài)度和褒貶。示例二：語境不同，虛詞的意蘊就有不同。人物精神和品格就因為虛詞而凸顯。示例三：虛詞不虛，和實詞共同構成的語境才會使人物的精神和品格凸顯。（3）我更欣賞A句的表述。司馬遷在敘寫時，用了一段語言描寫，這段語言描讓項羽的形象更為豐富。寫出了一個落魄英雄最后落幕時頗有亮色的一面：“吾知公長者”寫出了項羽對亭長的尊敬；“不忍”二字表現(xiàn)了項羽對烏騅馬的情感，可見項羽的柔軟之處。也正是因為項羽的這一點，所以，他才英雄氣短，兒女情長，最終落了一個失敗的結局。也正是因為這句描寫，項羽的形象更為豐滿。而袁樞用一句話一筆帶過，項羽的形象就大打折扣了。所以，我贊成A句的描寫。①包羞忍恥勢敗難回②示例一：我認為，杜牧的觀點更接近史實。杜牧寫到“包羞忍恥是男兒”他認為項羽不能“包羞忍恥”，才會落下一個“烏江自刎”的結局。而選文中的描寫“縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎”正是項羽不能“包羞忍恥”的明證。假如項羽能夠東渡，或許就真的能卷土重來。杜牧針對這一點，假設歷史，給人以啟迪，也非常接近選文的敘寫。示例二：我認為，王安石的觀點更接近史實。王安石認為“百戰(zhàn)疲勞壯士哀”，已經(jīng)是“勢難回”，江東父老是不會再跟隨他卷土重來?！凹c江東子弟八千人渡江而西，今無一人還”，可見真的是“敗勢難回”。這是“百戰(zhàn)疲勞壯士哀”“敗勢難回”的明證。王安石的這一觀點針對選文而發(fā)。更接近史實。三、中國古典長篇小說閱讀(12分)【解答】本題考查名著情節(jié)內容表述正誤的判斷。ACD.正確；B.有誤，顧大嫂性格豪爽、剛直且機智，兩次潛入監(jiān)獄當內應，救出解珍、解寶和史進，顯示出巾幗英雄本色，顧大嫂真的很有人情味。故選：Bo本題考查名著人物情節(jié)的理解與分析。此題為開放題，兩組對聯(lián)中的人物均形成鮮明的對比，選擇自己最為熟悉的一組，結合名著中的情節(jié)，闡述理由即可?！氨境酢奔礊椤度龂萘x》中的袁紹，他不聽謀士之言，被曹操擊敗，后來因為曹操謀士程昱獻上十面埋伏之計，被打得大敗，氣急而病。又因為袁尚在冀州城外被擊敗，逃回城中，受了一驚，舊病復發(fā)，吐血數(shù)斗，氣急而死?！懊系隆奔礊椴懿?，官渡之戰(zhàn)中，曹操采納劉曄的霹靂車之計，大破袁紹弓弩兵，得以在官渡有據(jù)守之地。后聽取荀攸之計，大破袁軍。曹操用人不疑，疑人不用，能明智接納能人之言，取得最終的勝利。而袁紹比較果斷，不聽能人之言，驕傲自大，故有此敗。二者形成鮮明的對比。林沖與陸虞候是同鄉(xiāng)好友，林沖在陸虞候落難的時候幫了他一把，把他介紹到太尉府工作。林沖算是對陸虞候有恩，陸虞候也對林沖視如兄長。但在太尉府，陸虞候為了討好高衙內，多次設計陷害林沖，在林沖被押解途中(山神廟)更是放火要燒死林沖。林沖對陸虞候而言只是獲取錢財賞賜的機會，不再是兄長。二者的行為也形成了鮮明的對比。本題考查名著人物與情節(jié)的掌握與分析。按題干要求，在兩個選項中選擇一題作答，分析出所給情節(jié)對人物命運的關鍵作用即可。A.“心猿歸正，六賊無蹤”是《西游記》中第十四回的情節(jié)，講述的是唐僧救出了壓在五指山下的悟空，一同前往西去。路上，一只老虎被悟空打死了，扒了做衣服穿。之后遇上了強盜，悟空一連打死了六個，在唐僧的教育下，悟空氣走去了東海龍王那里，東海龍王點醒了悟空，他又回來了，唐僧便給了他觀音給的金箍，二人起程。結合前后情節(jié)可知，悟空是因大鬧天宮而被壓在五指山下，唐僧的解救讓他“歸正”，在“六賊”情節(jié)之后，他一心護著唐僧西去，最終修得正果。所以說這一情節(jié)是悟空人生命運的重大轉折點。B.“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”司馬徽所薦的名士即為諸葛亮，根據(jù)名著的閱讀可知，劉備三顧茅廬請諸葛亮出山，諸葛亮未出隆中，卻已知天下形勢，在他的幫助上，劉備從此大展宏圖，創(chuàng)造出自己人生的輝煌。所以說這一情節(jié)是劉備命運的重大轉折點。答案：B示例一，我選A.上下聯(lián)中的“本初”和“孟德”兩個人物形成了鮮明的對比。對比中，寫出了本初(袁紹)的優(yōu)柔寡斷和曹操的足智多謀；也寫出袁紹對人才的猜忌和曹操的善于用人：更寫出了袁紹的失敗和曹操的勝利。兩人的相互對比，更給人閱讀啟示。示例二：我選B.上下聯(lián)中的“林教頭”和“陸虞侯”兩個人物形成了鮮明的對比。林教頭重情義，對陸虞侯這個老鄉(xiāng)有情感，幫助剛到京城的陸虞侯；而陸虞侯忘恩負義，對林教頭趕盡殺絕，是一個最無情無義的家伙。兩相對比，史能看出懷沖的請深義重，也更能突出陸虞侯殘酷無情和助紂為虐的小人心態(tài)。示例一：“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”這一章回的有關情節(jié)是劉備命運的轉折點。正是因為有了司馬徽的“再薦”，劉備“三顧茅廬”才徹底提到了議事日程。之前的劉備東躲西藏，沒有自己的根據(jù)地，在三顧茅廬之前，他手下已經(jīng)沒有多少士兵，人生陷入低谷；正是他三顧茅廬，請得諸葛亮出山，從此他龍入大海，大展宏圖，走上了人生的輝煌。這一章回中的相關情節(jié)是劉備從落魄向大展宏圖的轉折點。示例二：“心猿歸正，六賊無蹤”這一章回的有關情節(jié)正是孫悟空命運的轉折點。在這之前的孫悟空因為大鬧天宮，被如來壓在五指山下。五百年的囚徒生活讓他沒有出頭之日。而這次他“歸正”了，心中的“六賊”掃蕩無蹤。他從此走上了取經(jīng)之路。一路降妖捉怪，最終修得正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。所以說，這一章回中的相關情節(jié)是孫悟空從美猴王向孫悟空轉變的關鍵所在?！窘獯稹勘绢}考查對文章的理解能力。ABD.正確；C.有誤，由第⑦段“是對自然的一種敬畏，也是給自己的一種安慰”可知，此項“是為了風調雨順”表述不全面；故選：Co本題考查對語句的理解。此題要按題干要求，“關注批注，結合A、B兩句話”進行分析?！笆翗湟褣鞚M了綠燈盞似的果實，柚子在蒼綠的樹葉間黃得熱烈”寫的是漁村之美?！疤矣袃扇?，卻很細瘦，果子越小而澀，柿樹也有，卻只結兩三個果子”是對故鄉(xiāng)的回憶。而批注說“今天大而美的果子，昔日小而澀的果子，一起匯集心間，都是心中不敗的‘花'”，“不敗的‘花'”即是難忘的記憶，指眼前的漁家岙村和自己的故鄉(xiāng)給自己留下深刻、長久的記憶，比永恒的山脈還要恒久。可據(jù)此作答。（3）本題考查對文章的理解分析能力。此題要注意尋找本文與題干材料的相同之處，進行分析。作家趙柏田說“與此相關的文旅更是綠色經(jīng)濟生長的一個突出亮點”，強調了“文旅”。本文中“如今漁家岙村把這些歷史文化資源，融入美麗鄉(xiāng)村建設，植入詩歌、童玩、美食等元素，打造為獨一無二、具有自身鮮明特色的‘漁家傲村'”，也寫出漁家岙村注意在發(fā)展旅游中開發(fā)歷史文化資源，即“文旅”特點。寫漁家岙村的歷史及相關名人故事，是為突出其“文旅”特色作鋪墊，從而表達作者對漁村的喜愛、贊美和對農村美好發(fā)展前景的向往之情。（4）本題考查標題的賞析。此題要綜合理解游記中作者在開頭和結尾引用聶魯達詩句的作用，并結合既寫漁家岙，又寫自己原生的村莊的內容，綜合探究文章取名“我喜歡你是寂靜的”的原因，形成自己的獨特認識。主要從引用的詩句中表達的哀傷、懷念和作者回憶自己故鄉(xiāng)時的情感一致的角度，結合具體內容作答。答案：（1）C（2）A句中，無論是柿子，還是柚子，不管是綠色的，還是黃色的，都給人帶來一種幸福感，一種豐收感。讓你不能不喜歡這里的村莊。而B句中的果實寫的是家鄉(xiāng)。這里的果實不管它多小，那都是自己鄉(xiāng)愁的寄托，都是對已經(jīng)逝去的故土的懷戀。作者說，瞬間的花朵勝過永恒的山。應該是說，不管是眼前的大個的果實，還是家鄉(xiāng)的小果實，都會在心底留下永遠的回憶。成為綿延在作者心中的“永恒的山脈”。（3）示例：作者寫漁家岙村的歷史，寫了起兵抗元的文天祥、抗倭名將戚繼光，更是寫了朝鮮王國官員崔溥的故事。作者寫的這些故事正是漁家岙村“文旅”的一個重要內容，是這個村莊“綠色經(jīng)濟生長的一個突出亮點”。文中寫道漁家岙村已經(jīng)把這些歷史文化資源盤活了，植入詩歌、童玩、美食等元素，成了這個村莊旅游的一大亮點。游客在旅游時，不僅可以欣賞到自然風光，也可以受到人文熏陶。因此，作者寫漁家岙村的歷史，寫這個村莊旅游的特色，與同行的另一位作家趙柏田的感受是有著很多一致精神的，表達了作者對漁村的喜愛、贊美和對農村美好發(fā)展前景的向往之情。（4）作者在開頭和結尾反復引用智利詩人聶魯達詩句，反復強化作者的認知：“我喜歡你是寂靜的”。作者指向了眼前的漁家岙，但更多的是寫自己原生的村莊。詩歌中的一些意象如“手指環(huán)”“沉默的星星”等，都打上了作者的情感烙印。這烙印中有對眼前村莊的認知，也有對自己原生村莊的懷想。而詩歌中的情緒，諸如“沉默”“遙遠”“哀傷”等詞語，都是作者的情緒，這和作者此時旅游的心情是一致的，和作者回憶自己的原生村莊的情感是一致的。作者在開頭引用詩句后，表現(xiàn)出的情愫是深深的憂傷，而回憶起自己的村莊時作者寫道“原生村莊消失給我的創(chuàng)痛”。作者身在漁家岙，卻寫像漁家岙一樣的自己從前的村莊，而這種回憶，這種傷感，適合“寂靜”的環(huán)境。而作者用“我喜歡你是寂靜的”為題，其實是和引用的詩句是相同的。五、論議時評，關注當下（19分）【解答】（1）本題考查的是學生對文章內容的理解和概括。ABC.正確；D.有誤，根據(jù)“這次飛來橫災，把中國推入'失控的世界'的震中地帶”可知,中國被推入的是“失控的世界”的震中地帶。故選：Do（2）①本題考查對詞語重音的把握。朗讀重音一般都是句子要重點突出的內容。同意誰的都可以，只要言之有理即可。我同意小語的朗讀設計。小語把重音同時落在“脆弱”與“堅韌”上，更好地體現(xiàn)了本文作者的立場。重讀“脆弱”，讓我真切地認識一個人的生命的脆弱，更能感受到在巨大的災難面前，生命逝去的不幸，更感受到生命在災難面前的被動，無助和痛苦。在此基礎上再重讀“堅韌”，更能給你力量，信心。更能讓聽眾體察到我們在抗擊疫情中做出的努力，才更能體會到“堅韌”之于生命的重要性。我同意小文的朗讀設計。小語把重音落在“堅韌”上，更好地體現(xiàn)了本文作者的立場。重讀“堅韌”，更讓聽眾在明了脆弱的情況下，體會到堅韌的力量。更能傳遞出這篇時評的戰(zhàn)“疫”的中國力量！重讀“堅韌”，也更能給聽眾帶來力量感和信心。更能讓聽眾體察到中國人在抗擊疫情中做出的“努力，安全和信心”，才更能體會到“堅韌”之于生命的重要性。②本題考查文章內容的時效性。我不同意他的看法。時效性是時評這類文章的生命線。在3月份疫情肆虐的時期，這篇時評能起到鼓舞人心的作用。能讓脆弱者鼓起勇氣，讓勇敢者更有信心。它及時傳遞正能量，讓我們在至黑暗時刻看到曙光?，F(xiàn)在疫情趨于緩和，但是此文會鼓舞我們在以后的生活中，如果再遇到類似災難，讓我們鼓起勇氣，充滿信心，積極地戰(zhàn)勝災難。由此來看文章對人們的影響是長久的，此文沒有失去時效性。我同意他的看法。時效性是時評這類文章的生命線。在3月份疫情肆虐的時期，這篇時評能起到鼓舞人心的作用。能讓脆弱者鼓起勇氣，讓勇敢者更有信心。它及時傳遞正能量，讓我們在至黑暗時刻看到曙光?，F(xiàn)在疫情趨于緩和，此文已經(jīng)失去了時效性。（3）本題考查對文章的理解與賞析。要圍繞文章內容和時評的評價標準，來寫推薦文字。示例：這篇時評關注熱點問題，不僅解讀了新聞，而且比新聞更有力量，讓新聞有了增量。這則時評情感強烈，比冷冰冰的數(shù)字更觸動人心。它擴大了信息含量，讀者閱讀期間，不知不覺就進入了其中。深切感受到了文本帶來的力量。更為重要的是，它能給廣大的人民提供行動指南，讓受眾閱讀時，真正感受國家的力量和人類的力量，增強人民抗擊疫情的信心和力量。在疫情重重陰霾下給受眾一針強心劑!答案：(1)D①示例一：我同意小語的朗讀設計。小語把重音同時落在“脆弱”與“堅韌”上，更好地體現(xiàn)了本文作者的立場。重讀“脆弱”，讓我真切地認識一個人的生命的脆弱，更能感受到在巨大的災難面前，生命逝去的不幸，更感受到生命在災難面前的被動，無助和痛苦。在此基礎上再重讀“堅韌”，更能給你力量，信心。更能讓聽眾體察到我們在抗擊疫情中做出的努力，才更能體會到“堅韌”之于生命的重要性。示例二：我同意小文的朗讀設計。小語把重音落在“堅韌”上，更好地體現(xiàn)了本文作者的立場。重讀“堅韌”，更讓聽眾在明了脆弱的情況