會計(jì)院校數(shù)據(jù)師范

財(cái)經(jīng)考研就找財(cái)研社目錄一、院校內(nèi)部信息簡介 21.1、院校實(shí)力分析 21.2、專業(yè)信息介紹 61.3、就業(yè)情況/發(fā)展前景 91.4、導(dǎo)師情況/出題老師 9二、專業(yè)報(bào)考解析 102.1、報(bào)考條件 102.2、報(bào)名 102.3、初試科目及考試方式 112.4、復(fù)試 112.5、學(xué)位與證書 12一、院校內(nèi)部信息簡介1.1、院校實(shí)力分析 華南師范大學(xué)始建于1933年，前身是廣東省立勷勤大學(xué)師范學(xué)院。1996年進(jìn)入國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列，2015年成為廣東省人民政府和教育部共建高校，同年進(jìn)入廣東省高水平大學(xué)整體建設(shè)高校行列，2017年學(xué)校進(jìn)入國家“世界一流學(xué)科”建設(shè)行列。學(xué)?，F(xiàn)有廣州石牌、廣州大學(xué)城和佛山南海3個校區(qū)，占地面積3025畝，校舍面積134萬平方米，圖書392萬冊。學(xué)校物理學(xué)列入國家“世界一流學(xué)科”建設(shè)目標(biāo)，有教育技術(shù)學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、光學(xué)、體育人文社會學(xué)（重點(diǎn)培育）4個國家重點(diǎn)學(xué)科，9個國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，23個廣東省重點(diǎn)學(xué)科（含6個攀峰重點(diǎn)學(xué)科，14個優(yōu)勢重點(diǎn)學(xué)科和3個特色重點(diǎn)學(xué)科，共19個一級重點(diǎn)學(xué)科和4個二級重點(diǎn)學(xué)科）。在教育部第四輪學(xué)科評估中，心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)、馬克思主義理論4個學(xué)科進(jìn)入A類學(xué)科，其中心理學(xué)獲評A+學(xué)科；化學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)、植物學(xué)與動物學(xué)、材料科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)6個學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%。學(xué)校擁有90個本科專業(yè)，33個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、200多個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、18個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，19個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、100多個博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、1個博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，17個博士后流動站。學(xué)科布局覆蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)12個門類。學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)良好、水平較高，擁有一批在國內(nèi)外具有一定影響的專家學(xué)者?，F(xiàn)有專任教師2157人，其中副高級以上1204人，博士、碩士研究生導(dǎo)師1131人，具有博士、碩士學(xué)位的1929人?，F(xiàn)有院士（含雙聘和外籍）12人，長江學(xué)者16人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者17人，“長江學(xué)者與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個，國家級教學(xué)名師2人，國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個，百千萬人才工程國家級人選12人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選27人，“萬人計(jì)劃”入選者5人，中宣部“四個一批”人才6人，國家優(yōu)秀青年基金獲得者3人，廣東省領(lǐng)軍人才5人，廣東省創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)2個，珠江學(xué)者26人，廣東省高等學(xué)?！扒О偈こ獭眹壹壟囵B(yǎng)對象7名，并有國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員3名，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會成員14名。學(xué)校自建國之初就開始面向全國招生，現(xiàn)招生范圍覆蓋全國34個省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)有在校全日制本科生24674人，碩士研究生9324人，博士研究生1068人，博士后在站131人，留學(xué)生1181人，形成了學(xué)士——碩士——博士——博士后完整的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校擁有一批實(shí)力較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室和科研基地。有國家級綠色光電子國際聯(lián)合研究中心、激光生命科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境理論化學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、電化學(xué)儲能材料與技術(shù)教育部工程研究中心、教育部光信息國際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、教育部互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新開發(fā)平臺示范基地、教育部部省共建人文社科重點(diǎn)研究基地（心理應(yīng)用研究中心）、國家體育總局重點(diǎn)研究基地（體育社會科學(xué)研究基地），有7個廣東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個廣東省工程實(shí)驗(yàn)室、29個廣東省工程技術(shù)研究中心、1個廣東省突發(fā)公共事件應(yīng)急技術(shù)研究中心、1個廣東省國際合作基地、6個廣東省高?？蒲行椭攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、3個廣東省高校工程技術(shù)研究中心、7個廣東省普通高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地、2個廣東省普通高校哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等。學(xué)校還擁有1個國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地、4個國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，19個廣東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，3個國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，37個廣東省大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)校積極廣泛開展對外交流。已與國（境）外160多所高等院校和科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，在引進(jìn)智力與優(yōu)質(zhì)教育資源、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、合作辦學(xué)、舉辦國際會議、出版學(xué)術(shù)成果、對外漢語教學(xué)等方面開展了實(shí)質(zhì)性的合作。其中，與荷蘭埃因霍溫理工大學(xué)、荷蘭特文特大學(xué)與瑞典隆德大學(xué)等聯(lián)合組建的“光信息國際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”標(biāo)志著學(xué)校國際化科技進(jìn)程邁進(jìn)了新的階段。學(xué)校與加拿大卑詩省高貴林市、法國留尼旺大學(xué)、拉脫維亞共和國拉脫維亞大學(xué)共建了三所孔子學(xué)院。學(xué)校充分發(fā)揮地處改革開放前沿、毗鄰港澳的優(yōu)勢，努力打造國內(nèi)一流的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)基地、教育研究與政策咨詢智庫、教師終身學(xué)習(xí)與資源共享平臺。作為廣東各階段教育的“工作母機(jī)”，學(xué)校一直承擔(dān)著全國高校中最大規(guī)模的教師培養(yǎng)與繼續(xù)教育任務(wù)；是教育部“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地”、教育部“國培計(jì)劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；教育部“國培計(jì)劃”海外培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室、教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地、教育部全國高校思想政治理論課教師社會實(shí)踐研修基地、廣東省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心、廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心等先后落戶我校。教育服務(wù)范圍輻射全國，并率先持續(xù)開展中英、中美中小學(xué)校長雙向交流培訓(xùn)，初步形成了多層次、全方位的教師職后培訓(xùn)體系。學(xué)校依托教育心理等學(xué)科優(yōu)勢，強(qiáng)化教育研究，全力打造南方教育高端智庫，在珠三角、粵東西北努力建立若干教育發(fā)展研究院（中心）。學(xué)校服務(wù)廣東教育綜合改革，與多個地方政府簽署全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，優(yōu)質(zhì)附校資源輻射各地。學(xué)校在服務(wù)港澳臺教育發(fā)展方面具有深厚的歷史基礎(chǔ)和先發(fā)優(yōu)勢，是最早在香港澳門合作辦學(xué)的內(nèi)地高校，被譽(yù)為澳門師資三大力量之一。80多年來，學(xué)校數(shù)易校名，幾度遷徙，雖歷經(jīng)滄桑，卻弦歌不輟。一代又一代華師人秉承勷勤大學(xué)師范學(xué)院“研究高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成社會之專門人才”的優(yōu)良傳統(tǒng)，踐行“艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、為人師表”的校訓(xùn)，篳路藍(lán)縷，薪火相傳，共同鑄就了學(xué)校今天的繁榮與發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，立足廣東、輻射港澳、面向世界，致力于培養(yǎng)卓越教師、推動區(qū)域教育發(fā)展、引領(lǐng)中國南方教師教育，為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支撐、智力支持和文化服務(wù)，為建設(shè)國內(nèi)一流、世界知名的綜合性師范大學(xué)而努力。1.2、專業(yè)信息介紹華南師范大學(xué)（10574）是一所學(xué)科門類齊全的國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，廣東省人民政府和教育部共建高校，2015年進(jìn)入廣東省高水平大學(xué)整體建設(shè)高校行列，2017年學(xué)校進(jìn)入國家“世界一流學(xué)科”建設(shè)行列。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是學(xué)校規(guī)模最大的學(xué)院之一，具備了完整的“學(xué)士—碩士—博士—博士后”的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科人才培養(yǎng)體系。會計(jì)學(xué)科是華南師范大學(xué)以及經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科之一。會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位（英文簡稱MPAcc）樹立“理論與實(shí)踐并重，博學(xué)與專精兼顧，國際與本土融合”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)具備戰(zhàn)略管理能力、執(zhí)業(yè)判斷能力、財(cái)務(wù)決策能力以及專業(yè)功底扎實(shí)、知識體系完備的應(yīng)用型與復(fù)合型高端會計(jì)人才。學(xué)位點(diǎn)采取“多元化教學(xué)+雙導(dǎo)師+第二課堂+實(shí)習(xí)實(shí)踐+就業(yè)支持”的人才培養(yǎng)模式。畢業(yè)生目標(biāo)就業(yè)去向?yàn)楦魑黄髽I(yè)、金融機(jī)構(gòu)、證券公司、投資公司、中介機(jī)構(gòu)、政府部門及行政事業(yè)等單位。會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師組實(shí)力雄厚，目前有專職教學(xué)及研究人員36人，師資隊(duì)伍平均年齡在45歲以下，其中副高以上職稱占83.33%，有海外經(jīng)歷的教師占33%。教學(xué)科研支撐平臺為學(xué)位點(diǎn)提供了強(qiáng)有力的保障，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院目前擁有廣東省高校人文社科重點(diǎn)研究基地、廣東省決策咨詢研究基地、廣東省高校哲社重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和廣東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。創(chuàng)業(yè)學(xué)院及校外實(shí)習(xí)基地為實(shí)踐環(huán)節(jié)提供了必要保障。具有影響力的四大經(jīng)濟(jì)管理論壇是學(xué)術(shù)交流的重要平臺。各種實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)，以及案例教學(xué)、情景教學(xué)、沙盤模擬、企業(yè)調(diào)研等多樣化的實(shí)踐教學(xué)方式為實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對接奠定了基礎(chǔ)。2、培養(yǎng)方式與特色開展業(yè)財(cái)融合與商業(yè)模式創(chuàng)新方面的教育。與華南師范大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院、MBA教育中心聯(lián)合開發(fā)商業(yè)模式創(chuàng)新、公司生產(chǎn)運(yùn)作流程等方面課程，加強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)商業(yè)模式的理解和具體業(yè)務(wù)流程的把握；同時構(gòu)建“雙導(dǎo)師”制，與行業(yè)導(dǎo)師在教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的深度合作，實(shí)現(xiàn)公司業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)會計(jì)的融合教育。注重溝通能力與財(cái)經(jīng)寫作能力培養(yǎng)。依托華南師范大學(xué)心理學(xué)、人文學(xué)及人力資源管理專業(yè)的師資與教學(xué)資源開設(shè)管理溝通與情緒管理、公文寫作等方面課程，注重學(xué)生的交流能力與財(cái)經(jīng)寫作能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)型會計(jì)人才向管理型會計(jì)人才的培養(yǎng)。突出數(shù)據(jù)分析能力、財(cái)務(wù)決策能力與知識管理能力培養(yǎng)。利用信息管理學(xué)科的優(yōu)勢，開設(shè)大數(shù)據(jù)分析、知識管理等方面的課程，使學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析工具，利用信息技術(shù)進(jìn)行知識管理，提升學(xué)生的分析能力與學(xué)習(xí)能力，達(dá)到財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)向管理數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的財(cái)務(wù)決策能力。3、擬招生人數(shù)2019年，華南師范大學(xué)擬招生40人。4、研究方向（1）會計(jì)（含財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)）（2）財(cái)務(wù)管理（3）審計(jì)1.3、就業(yè)情況/發(fā)展前景會計(jì)專碩人才作為會計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)領(lǐng)域的高端應(yīng)用型人才，未來的就業(yè)方向是非常寬闊的，主要有：國有企業(yè)，民營企業(yè)，金融機(jī)構(gòu)，外資企業(yè)，行政事業(yè)單位，會計(jì)師事務(wù)所，財(cái)務(wù)管理咨詢公司，專業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域等。會計(jì)行業(yè)已傳統(tǒng)的記賬職能逐步向管理、決策層轉(zhuǎn)移，隨著記賬機(jī)器人的問世，具有會計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)特別是CFO素質(zhì)的高層次人才將成為業(yè)內(nèi)主導(dǎo)，而成為這類人才的前提條件就是攻讀會計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位。1.4、導(dǎo)師情況/出題老師導(dǎo)師姓名職稱研究方向教育背景聶新軍副教授審計(jì)與內(nèi)部控制博士曾建新講師財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)理論碩士張程睿副教授財(cái)務(wù)會計(jì)、公司治理與資本市場博士二、專業(yè)報(bào)考解析2.1、報(bào)考條件1.中華人民共和國公民。2.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。3.身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。4.考生學(xué)業(yè)水平必須符合下列條件之一：（1）國家承認(rèn)學(xué)歷的本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育本科畢業(yè)生）及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年9月1日前須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書（雙證）。（2）已獲碩士、博士學(xué)位的人員。注：報(bào)考定向就業(yè)的人員須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意。2.2、報(bào)名1.網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)上正式報(bào)名日期：2018年10月10日-31日每天9：00-22:00報(bào)名網(wǎng)址：/（唯一官方網(wǎng)站）。網(wǎng)上預(yù)報(bào)名時間：2018年9月24日至9月27日每天9:00-22:00。2.現(xiàn)場確認(rèn)華南師范大學(xué)報(bào)考點(diǎn)現(xiàn)場確認(rèn)時間為2018年11月8月-11月11日（以我校最新公告為準(zhǔn)/）。選擇其他報(bào)考點(diǎn)的考生應(yīng)留意報(bào)考點(diǎn)的公告，在規(guī)定的時間進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)。2.3、初試科目及考試方式1.管理類聯(lián)考綜合能力（200分），全國統(tǒng)考。2.英語二（100分），全國統(tǒng)考?？荚嚪秶菏褂萌珖鴮I(yè)學(xué)位教學(xué)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一大綱