《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)案例與反思

江西省永修縣梅棠小學(xué)鄭亞珍教材依據(jù)人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》設(shè)計(jì)理念這節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第五單元的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣的。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會(huì)數(shù)概念人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。教育滲透。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣單位：元、角、分，知道它們的十進(jìn)關(guān)系，1元=101角=10分．2、學(xué)會(huì)兌換人民幣．培養(yǎng)學(xué)生用不同單位的人民幣湊成指定的錢數(shù)和根據(jù)人民幣的票面數(shù)出它們所表示的錢數(shù)的能力．3、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生受到勤儉節(jié)約和愛護(hù)人民幣的教育．教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見的幾種人民幣，以及人民幣單位間的十進(jìn)關(guān)系，領(lǐng)悟這種十進(jìn)關(guān)系和計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系相同．教學(xué)難點(diǎn)各種面值人民幣之間的簡單換算．教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：人民幣實(shí)物、常見的生活用品和學(xué)習(xí)用品、幻燈片、課件、輕音樂磁帶。學(xué)生準(zhǔn)備：向家長了解人民幣的知識(shí)、模擬人民幣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備、激趣導(dǎo)入師：這堂課，老師給大家?guī)砹艘晃焕吓笥眩胫浪钦l嗎？答對了我的問題，他就會(huì)出來了！10個(gè)一是()100個(gè)一是()10個(gè)十是()師：同學(xué)們看，這是誰？（課件出示“藍(lán)貓”）今天，藍(lán)貓就要和我們一塊學(xué)習(xí)，看看哪位小朋友學(xué)得又快又好！師：同學(xué)們到商場買東西，到書店買書，都用什么去買呢？生：用錢去買。師：對了，每個(gè)國家的錢都有自己的名稱，你們聽說過哪些貨幣的名稱？生：中國的錢叫人民幣，美國的錢叫美元，日本的錢叫日元，英國的錢叫英磅，法國的錢叫法郎……師：今天我們就來認(rèn)識(shí)人民幣(板書課題：認(rèn)識(shí)人民幣)二、識(shí)別人民幣教師投影：人民幣的單位有元、角、分．我們先來認(rèn)識(shí)一下各種25分幣有硬幣和紙幣兩種，它們的幣值是相同的，用途是一樣的．教師指著屏幕提問：你知道哪個(gè)是1分的硬幣？學(xué)生指出1分的硬幣。師：我們大家一起來看這枚硬幣，1分的正面有數(shù)“”，數(shù)“”下面有“壹分”字樣，“壹分”周圍有麥穗圖案。師：人民幣的背面是國徽圖案，在國徽上面有“中華人民共和國”字樣．這些是人民幣的象征．每一位中國公民都要愛護(hù)人民幣，你們從小也要養(yǎng)成愛護(hù)人民幣的好習(xí)慣．運(yùn)用學(xué)法遷移，小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)角幣和元幣。教師演示課件。藍(lán)貓：“小朋友們，我這里有一些人民幣，快看看，你們都認(rèn)識(shí)嗎？”學(xué)生回答：認(rèn)識(shí)！藍(lán)貓：那我可要考考你們了！你們知道這是多少錢嗎？指名學(xué)生回答。藍(lán)貓：你們可真棒！全答對了，祝賀你們！我要送給你們一份小禮物，就在你們的桌子里，快找出來看看吧！”師：是什么禮物?。窟@和我們平時(shí)使用的人民幣可不一樣，這是模擬人民幣。師：同學(xué)們，你們能用自己喜歡的方法把這些模擬人民幣分一分小組合作，看哪個(gè)小組分的最好。開始吧?。ǚ泡p音樂磁帶）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。三、了解換算關(guān)系師：下面請同學(xué)們想一想：一個(gè)2分幣可以換幾個(gè)1分幣？讓學(xué)生自己擺出學(xué)具，兩個(gè)1分的。師：一個(gè)5分幣可以換幾個(gè)1分幣？師：一個(gè)5分幣可以換幾個(gè)2分和幾個(gè)1分的呢？有幾種換法？同桌互相說說，并說出自己不同擺法的思路。對于說得好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。師：老師這有一些面值是2角、5元的人民幣，我想把它的同桌。學(xué)生換錢，教師指名學(xué)生回答。師：10個(gè)1角就是1元，也就是1元＝10角。（板書）師：請同學(xué)們看書第38－39頁，并在書上填空．四、鞏固反饋1．教科書第40頁做一做中的第1題（出示投影片）(1)把121分合起來是()角()分．)角((2)把3張11個(gè)52個(gè)2分合起來是(2．游戲：模擬購物。)分．師：老師要告訴你們一個(gè)好消息，我們的“藍(lán)貓超市”開業(yè)了，這里有許多優(yōu)惠的商品，同學(xué)們看看都有什么？學(xué)生回答。師：你想不想用手中的人民幣來購買自己喜歡的商品？教師當(dāng)售貨員，學(xué)生當(dāng)顧客，教師出示標(biāo)有價(jià)格的商品，讓學(xué)生購買．一支鉛筆：1角5分一把尺：2角4分一只口哨：2角8分3角6分1元5角1元7角一塊橡皮：4角9分一瓶修改液：2元6角3分3．搶答題1角=()分10=()角6角=()角3角=(分50分=(分)角40=(五、升華主題師：你們認(rèn)為人民幣中最小的是多少？生：是1分。課件演示藍(lán)貓的話：同學(xué)們，1分錢的確是最小的，但是如果全國12億人每人節(jié)約1分錢，就是1千2百萬元，這個(gè)數(shù)到底有多大教學(xué)反思本節(jié)課，通過模擬購物等活動(dòng)，使學(xué)生在簡單的付錢、算錢的活會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道