教師招聘考試題庫《課程》考點鞏固最新版(二)-3

教師招聘考試題庫《課程》考點鞏固最新版(二)1、單選題課程的表現(xiàn)形式是_____。A:課程計劃——課程標準——教材B:課程總目標——領域目標——學科目標C:課程目標——課程評價——課程實施D:知識——經(jīng)驗——活動參考答案:A本題解釋:參考答案：A解析：本題實際考查的是課程的組成部分，目前我國中小學課程主要由課程計劃、課程標準、教材三部分組成。2、填空題19世紀中葉，根據(jù)當時社會經(jīng)濟發(fā)展的行業(yè)要求，提出了較為系統(tǒng)的課程理論，對歐洲教育發(fā)展產(chǎn)生了重大影響的英國教育思想家是____。參考答案:斯賓塞3、簡答題簡述新課程結構的內容。參考答案:【答案要點】(1)整體設置九年一貫的義務教育課程；(2)高中以分科課程為主；(3)從小學至高中設置綜合實踐活動課程并作為必修課程；(4)農(nóng)村中學課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務。4、判斷題新課程改革倡導設置九年一貫制課程，主張中小學應以綜合課程為主。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對新課程改革相關內容的掌握?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點睛】新課改倡導設置九年一貫義務教育課程。小學以綜合課程為主；初中設置分科和綜合相結合的課程；高中以分科課程為主，為使學生在普遍達到基本要求的前提下實現(xiàn)有個性的發(fā)展，在開設必修課的同時開設選修課。從小學到高中把綜合實踐活動設置為必修課程。5、單選題新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段_____。A以綜合課程為主B科課程為主C:分科課程與綜合課程相結合D:分科課程為主，綜合課程補充參考答案:A本題解釋:參考答案：A【解析】新課程結構的主要內容有：整體設置九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中階段以分科課程為主。6、單選題學生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學習方法是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學習方法的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】接受學習是指由教師向學生提供前人發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、積累的人類的社會經(jīng)驗，學生把這些經(jīng)驗內化為自己的經(jīng)驗，使其成為自己認知事物、分析問題、處理問題及發(fā)明創(chuàng)造的工具的一種學習方式。研究性學習是學生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學習方法。合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。合作學習鼓勸學生為集體的利益和個人的利益而一起工作，在完成共同任務的過程中實現(xiàn)自己的理想。網(wǎng)絡化學習是指在教育領域建立互聯(lián)網(wǎng)平臺，學生通過網(wǎng)絡進行學習的一種全新學習模式。7、單選題綜合實踐活動是新的課程體系中設置的_____課程，自小學_____年紀開始設置，每周平均_____課時。_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。8、多選題下列哪一項不符合新課改的教學觀？_____A:教師有目的、有計劃、有組織地向學生傳授知識B:師生交往，積極互動，共同發(fā)展C:以教為中心，學圍繞教轉D:你講，我聽；你問，我答；你寫，我抄參考答案:ACD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對新課改教學觀的理解與分析?！緟⒖即鸢浮緼CD【名師點睛】新課改的教學觀倡導教學是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程，教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教學過程重于教學結果，教學更關注人而不是結果。這樣的教學觀擯棄了以教師為中心、以知識為中心的傳統(tǒng)授課模式，強調師生互動，知識創(chuàng)生、以生為本，A、C、D三項反映的是傳統(tǒng)的授課模式，不能體現(xiàn)新課改的教學要求。B項中師生交往、積極互動、共同發(fā)展反映了新課改教學觀的要求。9、單選題_____最早提出了“算術、幾何、天文、音樂”四門學科，它們與“文法、修辭、辯證法”三科構成了西方教育史上沿用長達千年之久的“七藝”課程。參考答案:A參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】略。10、多選題下面關于新課程標準正確的是_____。A:體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性B:密切課程內容與生活、時代的聯(lián)系C:改善學生的學習方式D:建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度E:實行三級課程管理制度參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE【解析】實現(xiàn)課程功能的轉變(核心目標)、體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性、密切課程內容與生活和時代的聯(lián)系、改善學生的學習方式、建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度、實行三級課程管理制度。11、填空題新課程改革打破了單一的自上而下的集權管理，形成了____、____、____三級課程并行的層次結構。參考答案:國家地方學校12、單選題_____的特點是直接作用于課程，成為課程的要素，并內化為學生身心發(fā)展的素質。A條件性課程資源B性課程資源參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】素材性課程資源包括知識、技能、經(jīng)驗、活動方式與方法、情感態(tài)度與價值觀以及培養(yǎng)目標等。其特點是直接作用于課程并成為課程的要素，并內化為學生身心發(fā)展的素質。13、單選題“課程”一詞在我國始見于_____本題解釋:答案：A【解析】“課程”一詞在我國始見于唐宋期間。唐朝孔穎達《五經(jīng)正義》“維護課程，必君子監(jiān)之，乃依法制”，是我國歷史上迄今為止所能見到“課程”一詞的最早使用，但這里所說的課程并不是現(xiàn)代意義上的。14、簡答題隨著課程改革的深人，教師要走出封閉、狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環(huán)境下重塑自己并界定角色職能。結合自己的教學實際，談談新課程中教師角色將發(fā)生哪些轉變？參考答案:【出題思路】考查教師職業(yè)化的角色認知問題?！緟⒖即鸢浮繌慕處熍c學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。(1)教師是學生學習能力的培養(yǎng)者。首先，現(xiàn)代科學知識量多且發(fā)展快，教師要在短短的幾年學校教育時間里把所教學科的全部知識傳授給學生已不可能，而且也沒有這個必要，教師作為知識傳授者的傳統(tǒng)地位被動搖了。其次，教師作為學生唯一知識源的地位已經(jīng)動搖。(2)教師是學生人生的引路人。這一方面要求教師不能僅僅是向學生傳播知識，而是要引導學生沿著正確的道路前進，并且不斷地在他們成長的道路上設置不同的路標，引導他們不斷地向更高的目標前進。另一方面要求教師從過去作為“道德說教者”“道德偶像”的傳統(tǒng)角色中解放出來，成為學生健康心理、健康品德的促進者、催化劑，引導學生學會自我調適、自我選擇。從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。教師自己就應該是一個研究者，教師即研究者意味著，教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結，并形成規(guī)律性的認識。它是教師由“教書匠”轉變?yōu)椤敖逃摇钡那疤釛l件，是教師持續(xù)進步的基礎，是提高教學水平的關鍵，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。教師要形成強烈的課程意識和參與意識，改變以往學科本位論的觀念和消極被動的做法，了解和掌握各個層次的課程知識，包括國家層次、地方層次、學校層次、課堂層次和學生層次，以及這些層次之間的關系；教師要提高和增強課程建設能力，使國家課程和地方課程在課堂實施中不斷增值、不斷豐富；新課程越來越需要教師具有開發(fā)本土、鄉(xiāng)土化、校本化的課程的能力，教師要培養(yǎng)自己課程開發(fā)的能力；教師還要培養(yǎng)課程評價的能力，學會對各種教材進行評鑒，對課程實施的狀況進行分析，對學生學習的過程和結果進行評定。從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放的教師。隨著社會發(fā)展，學校漸漸地不再只先社區(qū)中的一座“象牙塔”，與社區(qū)生活毫無聯(lián)系，而是越來越廣泛地同社區(qū)發(fā)生各種各樣的內在聯(lián)系。教師的角色必須從僅僅是專業(yè)型教師、學校型教師，拓展為社區(qū)型教師。教師角色是開放型的，教師要特別注重利用社區(qū)資源來豐富學校教育的內容和意義。15、填空題學校情景中以間接的、內隱的方式呈現(xiàn)的課程____。參考答案:隱性課程16、單選題注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】略。17、簡答題制約課程的主要因素有哪些？參考答案:【答案要點】(1)一定歷史時期社會發(fā)展的要求及提供的可能(社會需求)；(2)—定時代人類文化及科學技術發(fā)展水平(學科知識水平)；(3)學生的年齡特征、知識與技能的基礎及其可接受性(學習者身心發(fā)展的需求)。此外，課程理論也是制約課程的因素。18、單選題教科書的主體部分是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】課文是教科書的主體部分。19、簡答題考試的時候，我很緊張，不過一想到考完后就可以玩電腦了，一下子有了動力。我認真地做卷子，考試結束后，老師把卷子發(fā)下來分析試卷，一看自己得了72分，及格了，有進步，心里很高興，感覺還不錯?？衫蠋煼治鲈嚲淼臅r候，我和同桌說了幾句話，老師走過來讓我不要太興奮，說別看得了72分，是第48名，還是全班倒數(shù)。我的頭立即低了下去，我考得再好也考不過人家，我總是失敗，哎！請運用新課改的相關評價要求及特點評析老師的做法。參考答案:【出題思路】本題考查考生對新課程評價方式的理解?！緟⒖即鸢浮啃抡n改提倡發(fā)展性評價和激勵性評價，而不是篩選與甄別式的評價，強調立足過程，促進發(fā)展。強調評價方式從客觀冷靜到人性關懷；從單一的評價標準到多元個性的評價標準，強調評價主體的多元化，評價方式的多元化，評價目的從輔助知識學習到全面育人。在案例中，教師仍固守傳統(tǒng)的評價方式，從評價主體看，只重視自己的評價，忽視學生的評價；從評價內容來看，只重視學習結果的評價，忽視學習過程的評價；從評價標準來看，只注重知識與技能的評價，忽視情感態(tài)度與價值觀、過程與方法的評價；評價的過程過于客觀冷靜，而沒有人性關懷，是很典型的篩選與甄別式的評價，而非發(fā)展性評價和激勵性評價。評價的結果只會片面地促進知識的學習，而不是學生的全面發(fā)展。教師應該重視學習評價對學生學習的激勵效應，改觀現(xiàn)有的評價方式，重視學生的自我評價，強調學生的學習過程與學習態(tài)度的評價，及時肯定學生所取得的進步，幫助學生培養(yǎng)對學習的興趣與信心，促進學生的全面發(fā)展。20、單選題_____是學校教育的核心。參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】課程是學校教育的核心，涉及教學過程中教師“教什么”和學生“學什么”的問題。21、多選題目的游離評價模式主張_____。A:評價的重點是課程計劃預期的結果B:評價應關注非預期的結果C:應著重關注課程計劃滿足目標的程度D:評價的重點放在課程計劃實際的結果上E:更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度參考答案:BDE本題解釋:參考答案：BDE解析：目的游離評價模式主張評價應關注非預期的結果、評價的重點放在課程計劃實際的結果上、更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度。22、單選題教育史上的第一本課程理論專著是_____A:泰勒的《課程與教學的基本原理》B:斯賓塞的《什么知識最有價值》C:杜威的《民主主義與教育》D特的《課程》參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】美國學者博比特在1918年出版的《課程》一書，標志著課程作為專門研究領域的誕生，這也是教育史上第一本課程理論專著。23、填空題學科課程又稱____，重視學科內容的內在邏輯聯(lián)系。參考答案:分科課程24、單選題“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”體現(xiàn)的課程理念是_____。A:關注學生對知識的收獲B:關注學生的情緒生活和情感體驗C:關注學生的健康成長D:關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對新課改三維教學目標的理解。【參考答案】B【名師點睛】新課改的三維教學目標是知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標?！爸吣绾弥撸弥吣鐦分摺睆娬{的是情感態(tài)度與價值觀目標，關注學生的情緒生活與情感體驗。25、單選題綜合實踐活動課程屬于_____。參考答案:C參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對新課改中綜合實踐活動課程的認識?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】《基礎教育課程改革綱要(試行)》在課程結構部分指出：從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。26、簡答題簡述綜合實踐活動課及其內容。參考答案:【出題思路】本題考查考生對綜合實踐活動課的掌握?！緟⒖即鸢浮烤C合實踐課程是《基礎教育課程改革綱要》和九年制義務教育課程計劃規(guī)定，是3一6年級、7—9年級的一門必修課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。綜合實踐活動的內容范圍包括以下幾個方面：①研究性學習。研究性學習是指學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。研究性學習強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。②社區(qū)服務與社會實踐。社區(qū)服務與社會實踐是學生在教師指導下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。通過該學習領城，可以增進學校與社會的密切聯(lián)系，不斷提升學生的精神境界、道德意識和能力，使學生人格臻于完善。③勞動與技術教育。勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，且以操作性學習為特征的學習領域。它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調學生動手與動腦相結合。通過該領域使學生了解必要的通用技術和職業(yè)分工，形成初步的技術意識和技術實踐能力。④信息技術教育。信息技術不僅是綜合實踐活動有效實施的重要手段，而且是綜合實踐活動探究的重要內容。信息技術教育的目的在于幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)。這既包括發(fā)展學生利用信息技術的意識和能力，還包括發(fā)展學生對浩如煙海的信息的反思和辨別能力，形成健康向上的信息理論。以上幾個方面是綜合實踐活動的指定領域，除上述指定領域以外，綜合實踐活動還包括大量非指定領域，如：班團隊活動、校傳統(tǒng)活動(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié))、學生的心理健康活動等等，這些活動在開展過程中可與綜合實踐活動的指定領域相結合，也可以單獨開設，但課程目標的指向是一致的。指定領域與非指定領域互為補充，共同構成內容豐富、形式多樣的綜合實踐活動。27、填空題我國現(xiàn)代意義上的“課程”一詞最早是由____提出來的。參考答案:朱熹28、單選題課程資源的核心和主要組成部分是_____。本題解釋:參考答案：C解析：課程資源是課程建設的基礎，它包括教材以及學生家庭、學校和社會生活中一切有助于學生發(fā)展的各種資源。其中，教材是課程資源的核心和主要組成部分。29、單選題課程標準作為衡量教育質量的基本依據(jù)，其核心部分是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、課程內容、實施建議的教學指導性文件，其核心部分是課程目標。30、多選題關于綜合課程，下列描述中正確的是_____。A:是由兩門或兩門以上相鄰學科的知識滲透、融合而成的課程B:強調學科之間的關聯(lián)性與統(tǒng)一性C:是基于各門學科內在聯(lián)系編制而成的課程D:它是針對學科課程而言的E:可以取代學科課程參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】綜合課程是針對學科課程而言的，強調學科之間的關聯(lián)性與統(tǒng)一性，是由各門課程內在聯(lián)系編制而成的課程。31、填空題我國義務教育的課程計劃具備____、普遍性、基礎性的特征。參考答案:強制性32、單選題新課程改革中提出的課程“三維目標”是_____。A:知識，智力，能力B:基本知識，基本技能，基礎性學力C:知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀D:知識，智力，情感參考答案:C本題解釋:參考答案：C解析：新課程的教學目標為三維目標：知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀。33、單選題下列沒有體現(xiàn)新課程所倡導的課程綜合化的價值的是_____A:有助于培養(yǎng)學生綜合地了解和解決現(xiàn)實問題的意識與能力B:有助于提高學生綜合地把握知識并進行遷移的能力C:有助于激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望D:有助于減少學校教育與社會的聯(lián)系和互動參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】略。34、單選題相對于學科課程而言，活動課程所具有的特點不包括_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】學科課程更注重組織的嚴密性。35、單選題下列不屬于校外課程資源的有_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】超出學校范圍的課程資源就是校外課程資源。校外課程資源主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡資源以及鄉(xiāng)土資源等。教學過程屬于校內課程資源。36、單選題教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)是_____參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎37、單選題制定課程計劃的首要問題是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A解析：制定課程計劃的首要問題是課程設置38、單選題顯性課程的主要特征是_____，這是區(qū)分顯性課程和隱性課程的主要標志。參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。39、單選題綜合課程的形式主要包括_____①相關課程②融合課程③廣域課程④核心課程參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】綜合課程是指打破傳統(tǒng)的分科課程的知識領域，組合兩門以上學科領域而構成的一門學科。相關課程、融合課程、廣域課程、核心課程都屬于綜合課程。40、多選題新課程結構的主要特點_____。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC【解析】考查新課程的三個特點。41、單選題課程標準作為衡量教育質量的基本依據(jù)，其核心部分是_____，它也是整個課程編制過程中最為關鍵的準則。參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】課程標準由前言、課程目標、內容標準、實施建議、附錄五部分組成，其中課程目標是其核心部分。課程目標是確定課程內容、教學目標和教學方法的基礎，是整個課程編制過程中最為關鍵的準則。42、填空題課程計劃中以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件稱為____。參考答案:課程標準43、單選題將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從下列哪一種角度來進行劃分的_____A:從課程功能的角度B:從教育階段的作用C:從課程制定者或管理制度的角度D:從課程的組織核心的角度參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】從課程制定者或管理制度的角度，可以將課程分為國家課程、地方課程和學校課程。44、單選題首次提出“隱性課程”概念的學者是_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】“隱性課程”一詞是由杰克遜在1968年出版的《班級生活》一書中首先提出的。45、簡答題校園環(huán)境：隱性課程的釋放在現(xiàn)代學校發(fā)展中，蘊涵著一種精神、一種文化，它極富魅力，力量強大，這就是“校園文化”。校園文化以其特有的文化和精神氛圍來熏陶和培育學生健康的人格。學校環(huán)境是一個充滿意義的特殊地域。其中所包含的隱性課程因素是豐富的，儲藏著的信息量是巨大的，政治的、思想的、歷史的、道德的、美學的無所不包。校園的每一個角落、每一處景觀都在訴說著自己所蘊涵的歷史文化和科學信息以及它所寄托的群體審美情感。學校的教學建筑是讓人耳目一新的，它的外觀裝飾是以和諧的色彩、別致的護欄、拱形的樓頂、顯眼的立柱等組成，它給人一種凝重而不失活潑、華美而不失莊重的富有時代感的“靜態(tài)美”；內部空間布局緊湊而不失寬敞，相連而不失完整，給人一種“動態(tài)美”。這種“外靜內動”的審美感覺體現(xiàn)了我們民族外表文靜、內心半富的心理特征和審美理想。環(huán)境的審美教育功能借助建筑的造型和建筑的空間布局來達到。豐富多彩的校園活動是校園文化建設的有效載體