教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》必考點最新版(二)-2

教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》必考點最新版(二)1、多選題師生之間的關(guān)系主要表現(xiàn)在_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。2、簡答題簡述教育目的的功能。參考答案:【答案要點】教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，它貫穿于教育活動的全過程，是教育的根本性問題(或者說是核心問題)，教育目的的實現(xiàn)則是教育活動的歸宿，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。教育目的在教育實踐中具有導(dǎo)向、激勵和評價的功能。導(dǎo)向功能，即教育目的一經(jīng)確定就成為人們行動的指南；激勵功能，即教育活動因為有可以達(dá)成的目標(biāo)，最終目標(biāo)就可以反過來成為一種激勵的力量；評價功能，即教育目的既是一個國家人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，同時也是衡量教育質(zhì)量和效益的重要依據(jù)。3、多選題學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對教師的考核應(yīng)堅持的原則為_____。參考答案:ACE本題解釋:【答案】ACE。解析：《教師法》第23條規(guī)定：“考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確”。4、單選題維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”是指_____。A最新獲得的能力B:超出目前水平的能力C:處于掌握邊緣的能力D:已經(jīng)發(fā)展的原有能力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：維果斯基強調(diào)教學(xué)應(yīng)集中于處于掌握邊緣的概念和規(guī)則學(xué)習(xí)的邊緣區(qū)即為最近發(fā)展C。5、單選題依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是_____A:理論與實際相結(jié)合原則D:科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律即教學(xué)的教育性規(guī)律，由此提出的教學(xué)性原則是科學(xué)性和教育性相統(tǒng)一的原則。6、判斷題“教師要全面了解學(xué)生并完全信任學(xué)生，相信他們能夠充分發(fā)展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學(xué)家的思想。_____參考答案:正確本題解釋:7、單選題學(xué)生的說謊、偷竊和欺騙等屬于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：說謊、倫竊和欺騙都屬于行為障礙。8、多選題形成動機(jī)的主要因素包括_____。參考答案:AE本題解釋:【答案】AE。9、簡答題閱讀下列材料，并回答問題?！胺教O果”的啟示這是一節(jié)美術(shù)課，老師對學(xué)生說：“同學(xué)們，你們見過蘋果嗎？吃過蘋果嗎？”學(xué)生齊聲回答：“見過，吃過！”“好，今天我們一起來畫蘋果，畫出你們心中的蘋果?！币粫簩W(xué)生畫好了，老師叫學(xué)生把畫貼在班級后面布置好的“蘋果園”里，很快“蘋果園”里貼滿了各式各樣的蘋果，大的、小的、紅的、綠的、圓的……最引人注目的是一個方蘋果，老師問：“你們見過方蘋果嗎？”“沒有！”“你們吃過方蘋果嗎？”“也沒有！”“那是誰畫的呀？”這時一個小男孩站起來說“是我畫的！”老師問“你為什么把蘋果畫成方的呢？”“因為我們?nèi)叶紣鄢蕴O果，媽媽削蘋果經(jīng)常滾到地上都是我去撿，我想如果蘋果是方的就不容易滾了。再說爸爸都是一箱一箱的買，方蘋果也比圓蘋果裝的更多！”老師說：“聽你這么一說，連老師都覺得方蘋果不錯，但是現(xiàn)在世上還沒有方蘋果，老師相信，你努力學(xué)習(xí)長大以后一定會培育出與眾不同的方蘋果！”(1)這位教師的教學(xué)有何優(yōu)點。(2)聯(lián)系材料分析教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。參考答案:【答案要點】(1)第一，美術(shù)老師通過啟發(fā)式教學(xué)的方式，將實際生活與要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容相聯(lián)系，體現(xiàn)了新課程的內(nèi)容要密切聯(lián)系生活實際的要求。第二，美術(shù)老師在上課過程中將同學(xué)們的畫作貼在“蘋果園”里，生動形象，并給同學(xué)們展示自我的機(jī)會，有利于學(xué)生自信心的形成。第三，在發(fā)現(xiàn)方蘋果的時候老師沒有按照慣常的思維說方蘋果是不對的，而是讓作者親自解釋，給予同學(xué)解釋自己做法的機(jī)會，并對他與眾不同的做法給予鼓勵，尊重學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗的豐富性，保護(hù)了學(xué)生的自尊心和創(chuàng)新思維。(2)創(chuàng)新能力和實踐能力是我國當(dāng)前教育的重點，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在教學(xué)過程中尤其重要。材料中的美術(shù)老師對于小男孩的評價給他一個非常放松的心理環(huán)境，對于他的創(chuàng)造性思維的形成有著巨大的推動作用。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)主要可以從環(huán)境、學(xué)生個性以及學(xué)校教育三個方面進(jìn)行。第一，創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。第二，注重學(xué)生創(chuàng)造性個性的塑造。第三，開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。10、單選題學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，老師讓他把該題重做10遍，這屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。11、單選題學(xué)校實施德育的基本途徑是_____。C外活動D:共青團(tuán)少先隊活動參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)校工作以教學(xué)為主，教學(xué)是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)具有教育性。思想品德與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。故正確答案是A。12、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。教育創(chuàng)新是從學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)黨的方針政策，提高政策水平，學(xué)習(xí)教育理論，懂得教育規(guī)律；學(xué)習(xí)文化科學(xué)，提髙自身的素養(yǎng)和品位。有了較高的思想境界，就敢于創(chuàng)新。13、簡答題簡述新課改中教師的角色發(fā)生了怎樣的變換？參考答案:【答案要點】(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，其內(nèi)涵包括以下兩個方面：①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的培養(yǎng)者；②教師是學(xué)生人生的引路人。(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。(3)從教學(xué)與課程的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。14、單選題義務(wù)教育具有_____性的特點。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：義務(wù)教育具有普及性、強制性和免費性的特點。15、判斷題國民黨統(tǒng)治時期的黨化教育不屬于教育之列，因為其目的和性質(zhì)都是反動的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的教育活動。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國民黨統(tǒng)治時期的教育是為這一階級服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時間的教育的歷史特殊性。不能因為其目的和性質(zhì)而片面認(rèn)為它不是教育。16、單選題對學(xué)校法律地位進(jìn)行了明確規(guī)定的是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《中華人民共和國教育法》第二十八條中對學(xué)校法律地位進(jìn)行了明確規(guī)定。17、單選題狹義的教育制度是指_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度。18、單選題學(xué)生對接到大學(xué)錄取通知書時的愉快心情的記憶是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：情緒記憶是以過去體驗過的情緒、情感為內(nèi)容的記憶。學(xué)生對接到理想大學(xué)錄取通知書時愉快心情的記憶是情緒記憶。19、單選題李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了。”“你為什么不改呢？”“我，我也曉得不對，就是，就是有時忍不住?！苯處煈?yīng)從_____人手對李小林進(jìn)行教育。參考答案:C本題解釋:【答案】C。20、單選題中小學(xué)教師要以_____為本，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展需要的人才。參考答案:A本題解釋:【答案】A。21、單選題對兒童嚴(yán)厲、粗暴、缺少溫情；他們?yōu)E用權(quán)力，要求兒童絕對服從，卻很少對兒童說明為什么要這么做；為使兒童服從，他們常常運用懲罰和剝奪愛的策略。這是父母教養(yǎng)方式中的_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。22、單選題依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，具有法制觀念取向者屬于下列_____時期的特征。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：習(xí)俗水平包括遵從權(quán)威與維護(hù)社會秩序的道德定向階段。23、判斷題小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)得不好不要緊，只要大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)得好就好。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：小學(xué)是學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)階段，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有著基礎(chǔ)性的重要作用，應(yīng)引起足夠的重視。24、單選題金某(10周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，沈某被送醫(yī)院后不治死亡。金某_____責(zé)任。A:應(yīng)負(fù)相對刑事責(zé)任B負(fù)刑事責(zé)任C:應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：10歲為無刑事責(zé)任能力人，不承擔(dān)刑事責(zé)任，責(zé)令家長或監(jiān)督護(hù)人加以管教，必要時由政府收容教養(yǎng)。25、單選題“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是情緒的分類。情緒分為心境、激情和應(yīng)激。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。它沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。故選C。26、單選題問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生的_____。C:都是對學(xué)生的總體評價D:都是一個教育性概念參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：問題行為是一個教育性概念，差生、后進(jìn)生和優(yōu)秀生都有可能發(fā)生問題行為。差生、后進(jìn)生是對學(xué)生的總體評價，但在正常的班級里人數(shù)較少，所以兩者的概念是不同的。27、判斷題健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的含義重新進(jìn)行了調(diào)整，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康?！?8、單選題父母對兒童高度接納和肯定，允許兒童自由表達(dá)思想和情感，但很少提出控制和要求，偶爾對兒童提出紀(jì)律要求卻不能堅持下去。這是父母教養(yǎng)方式中的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母表現(xiàn)為，肯定孩子，對兒童有明確而成熟的要求和理性的控制，向兒童提出要求時給予解釋，能傾聽兒童的心聲和考慮兒童的需要，一旦做出決定便要求兒童堅定不移地執(zhí)行，同時給予兒童相當(dāng)?shù)淖杂啥?，允許他們自主探索。專制型教養(yǎng)方式的父母表現(xiàn)為，對兒童嚴(yán)厲、粗暴，缺少溫情，他們用懲罰的方法要求兒童絕對服從，卻很少對此做出解釋，兒童完全受制于父母，個人意愿得不到尊重，兒童感到憤怒和拘束。忽視型教養(yǎng)方式的父母表現(xiàn)為，對兒童缺少關(guān)注與愛，很少提出要求與控制，對兒童的要求缺乏回應(yīng)，讓兒童感到受到忽視與冷落，情感需求得不到滿足。題干為放縱型教養(yǎng)方式中父母的表現(xiàn)。29、單選題新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是_____。①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨特的人③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨立意義的人參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：現(xiàn)代學(xué)生觀倡導(dǎo)學(xué)生是發(fā)展中的人、學(xué)生是獨特的人、學(xué)生是具有獨立意義的人。30、單選題按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，可以分為_____。A:水平遷移與垂直遷移B:同化性遷移與順應(yīng)性遷移C:普通遷移與特殊遷移D:順向遷移與逆向遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，把遷移分為水平遷移與垂直遷移；根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同，把遷移分為同化性遷移與順應(yīng)性遷移；根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，把遷移分為普通遷移與特殊遷移；根據(jù)遷移發(fā)生方向的不同，把遷移分為順向遷移與逆向遷移。31、單選題表達(dá)人的心理過程內(nèi)容的是_____。A:認(rèn)知過程、情緒和情感過程B:情緒、情感過程和意志過程C:認(rèn)知、情緒、情感、意志過程D:個性、情緒、情感和認(rèn)知過程參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：心理過程包括個體的認(rèn)知過程、情感過程和意志過程。32、填空題在新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間建立本質(zhì)的、非人為的聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)被稱為____。參考答案:有意義學(xué)習(xí)33、單選題我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是《孟子.盡心上》。34、單選題學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動方法的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。35、單選題背誦短文時，前后端的內(nèi)容容易記住，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這是_____影響的結(jié)果。果D:倒攝抑制與前攝抑制參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查遺忘的原因。前攝抑制：先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制：后來學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。中間內(nèi)容容易遺忘是因為受前后兩端的雙重影響。故選D。36、單選題教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提是_____。A:教育法律規(guī)范的存在B:教育法律現(xiàn)象的存在C:教育法律制度的存在D:教育法律意識的存在參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育法律關(guān)系的產(chǎn)生是以教育法律規(guī)范的存在為前提的。37、單選題班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是_____。A共同的奮斗目標(biāo)C:班級內(nèi)部的矛盾斗爭參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動力。38、單選題制定和頒布《中華人民共和國教師法》的是_____。C:全國人民代表大會D:全國人民代表大會常委會參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》是由第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過。過39、簡答題教育行動研究是以教師的教育實踐為主要導(dǎo)向的。參考答案:【答案要點】這種說法是正確的。教育行動研究，亦稱為“教師行動研究”，是指教師在現(xiàn)實教育教學(xué)情境中自主進(jìn)行反思性探索，并以解決工作情境中特定的問題為主要目的，強調(diào)研究與活動一體化，使教師從工作過程中學(xué)習(xí)、思考、嘗試和解決問題。通過教育行動研究，可以提高教師解決實際教育問題的能力，提高教師適應(yīng)和參與課程與教學(xué)改革的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，因此，深受中小學(xué)教師的歡迎。40、單選題_____是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動，它是學(xué)生課余生活的良好組織形式。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查的是課外活動的含義。41、簡答題學(xué)生是教育的客體，學(xué)習(xí)的主體。參考答案:【答案要點】這種說法是正確的。在教學(xué)過程中，學(xué)生接受教師的指導(dǎo)和教育，在教師的主導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，此時學(xué)生是教育的客體。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，其本身還具有自覺能動性，因此學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體。42、單選題注意的穩(wěn)定性是強調(diào)注意在_____方面的特性。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：注意的穩(wěn)定性，是指注意能夠集中在一定對象上的持續(xù)時間。持續(xù)時間愈長，注意愈穩(wěn)定性；反之，穩(wěn)定性就差。43、多選題蘇霍姆林斯基認(rèn)為：沒有一條教育規(guī)律、沒有一條真理是可以對一切兒童絕對適用的。培養(yǎng)人首先要了解他的心靈，看到并感覺到他的個人世界，這反映了教師勞動的_____特點。參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。44、單選題當(dāng)面對挫折與失敗時，堅強者能發(fā)奮拼搏，懦弱者會一蹶不振，這是人格_____的表現(xiàn)。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考査人格的特點。人格的功能性決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運往往是人生成敗的根源之一。不同