小班美術(shù)公開課拖鞋教案反思

小班美術(shù)公開課拖鞋教案反思1、小班美術(shù)公開課拖鞋教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過設(shè)計(jì)拖鞋，學(xué)習(xí)對稱的畫法。

2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

3、進(jìn)展幼兒的動手力量和制造力。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動重點(diǎn)：

通過講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個酷熱的季節(jié)。

活動難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與預(yù)備：

1、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

2、收集各種夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼兒制作用具。

活動流程：

看看說說——講講做做——展現(xiàn)溝通

一、看看說說

夏天到了，你感覺怎么樣?

酷熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?

小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上美麗的拖鞋會更加涼快!

二、講講做做

1、出示范例講講

最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?

1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

2)你最喜愛哪雙拖鞋?為什么?

3)你想設(shè)計(jì)一雙美麗的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?

2、幫忙幼兒思索制作拖鞋的步奏

1)先做什么?(在長條紙上畫上喜愛的花紋圖案)接著做什么?

2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半局部的兩邊作為鞋面)

難點(diǎn)：貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住

小結(jié)：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進(jìn)展鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最終將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡潔的制作過程和方法)，一雙美麗的涼鞋就做好了。

三、幼兒制作

夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫助多做幾雙拖鞋好嗎?

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。

2)提示幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。

3)指導(dǎo)個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

4)提示幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半局部。

四、展現(xiàn)溝通

1、比比誰做的拖鞋又美麗又堅(jiān)固。

2、看看你做的拖鞋穿起來舒適么?涼快么?為什么?

活動延長：

引導(dǎo)幼兒動腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。

活動反思：

本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課特別流暢，孩子們的樂觀性很快被激發(fā)起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，樂觀投入學(xué)習(xí)、制作之中?；顒又杏變菏冀K興趣滿滿，留意力集中。

2、小班美術(shù)公開課拖鞋教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過設(shè)計(jì)拖鞋，學(xué)習(xí)對稱的畫法。

2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

3、進(jìn)展幼兒的動手力量和制造力。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動重點(diǎn)：

通過講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個酷熱的季節(jié)。

活動難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與預(yù)備：

1、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

2、收集各種夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼兒制作用具。

活動流程：

看看說說——講講做做——展現(xiàn)溝通

一、看看說說

夏天到了，你感覺怎么樣?

酷熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?

小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上美麗的拖鞋會更加涼快!

二、講講做做

1、出示范例講講

最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?

1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

2)你最喜愛哪雙拖鞋?為什么?

3)你想設(shè)計(jì)一雙美麗的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?

2、幫忙幼兒思索制作拖鞋的步奏

1)先做什么?(在長條紙上畫上喜愛的花紋圖案)接著做什么?

2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半局部的兩邊作為鞋面)

難點(diǎn)：貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住

小結(jié)：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進(jìn)展鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最終將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡潔的制作過程和方法)，一雙美麗的涼鞋就做好了。

三、幼兒制作

夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫助多做幾雙拖鞋好嗎?

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。

2)提示幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。

3)指導(dǎo)個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

4)提示幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半局部。

四、展現(xiàn)溝通

1、比比誰做的拖鞋又美麗又堅(jiān)固。

2、看看你做的拖鞋穿起來舒適么?涼快么?為什么?

活動延長：

引導(dǎo)幼兒動腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。

活動反思：

本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課特別流暢，孩子們的樂觀性很快被激發(fā)起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，樂觀投入學(xué)習(xí)、制作之中?；顒又杏變菏冀K興趣滿滿，留意力集中。

3、小班美術(shù)公開課毛毛蟲教案反思

一、活動目標(biāo)

1.對做毛毛蟲的手工活動感興趣，體驗(yàn)制作成毛毛蟲的勝利感。

2.能自己整理操作材料，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)將圓片連續(xù)的粘貼，來表現(xiàn)毛毛蟲的特征。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5.培育幼兒初步的制造力量。

二、活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒熟悉毛毛蟲。

2.物質(zhì)預(yù)備：毛毛蟲范例一幅;畫好的樹葉圖每人一份;漿糊;棉簽;各種不同顏色圓片若干;毛巾若干;背景音樂。

三、活動過程

觀看范例，引起活動興趣。

(1)教師出示毛毛蟲，引起幼兒興趣。

提問：這是什么?毛毛蟲是由什么外形組成的?毛毛蟲生活在什么地方?

(2)幼兒爭論，教師小結(jié)。

毛毛蟲的身體是由一個一個的圓組成的，它生活在樹葉上。

2.

教師進(jìn)展示范，幼兒認(rèn)真觀看。

(1)教師介紹操作材料，幼兒熟悉。

(2)教師示范操作，幼兒學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)語：

手拿棉簽蘸漿糊，涂在圓紙上，站在紙上按一按，一個接著一個來，毛毛蟲就消失了。

3.

幼兒進(jìn)展操作，教師進(jìn)展指導(dǎo)。

教師在此環(huán)節(jié)著重指導(dǎo)幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個挨著一個的連續(xù)粘貼。

4.

展現(xiàn)并評價幼兒作品。

(1)幼兒互評。

提問：你最喜愛誰的毛毛蟲?為什么?

(2)教師評價，活動完畢。

四、活動延長1.

嬉戲活動“毛毛蟲和小雞”

：邊念兒歌邊玩追趕跑的嬉戲：毛毛蟲爬呀爬，小雞小雞嘰嘰嘰，觀察小蟲爬呀爬，追著蟲子嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

課后反思：

從平常的美術(shù)活動中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動的興趣比擬深厚，而且他們對顏色也比擬敏感，本著一切從興趣動身的原則，我設(shè)計(jì)了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品特別的漂亮。本活動的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中也許顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我供應(yīng)給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一局部孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成。每次活動中我總會遇到這樣的狀況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“教師，我不會!”當(dāng)我再次具體講解并示范后，他們還是說“我不會!”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對教師說，他們沒有錯。可是講解得那么清晰還是不會，是真不會還是假不會呢?還是對活動不感興趣呢?我仔細(xì)分析了緣由，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的留意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動點(diǎn)腦筋來提高幼兒的樂觀性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以轉(zhuǎn)變一下示范的方法,比方我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個別上來當(dāng)小教師進(jìn)展示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓舞,孩子們確定會興趣深厚。還有由于時間緊急，使得最終的活動評價未能完成的很好。

4、小班美術(shù)公開課小蝸牛教案反思

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。

2、初步學(xué)會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

【活動預(yù)備】

橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

搓適當(dāng)長度進(jìn)展盤圓，用幫助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。

【教學(xué)方法與手段】

示范講解法;實(shí)物幫助教學(xué)。

一、激發(fā)幼兒對蝸牛的興趣。

1、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

2、提問：“這是什么?它長的什么樣子?”

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸?！薄?/p>

1、幫忙幼兒感知制作方法。

教師出示事先做好的蝸牛，“小朋友，你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”

2、爭論制作方法。

教師與幼兒一同爭論并嘗試制作蝸牛。

制作方法：先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最終在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)展操作。

在幼兒操作的過程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)個別力量較弱的幼兒，(快思.)幫忙他們完成蝸牛的制作。

三、完畢評講活動。

1、請幼兒相互觀賞作品。

2、引導(dǎo)幼兒邊觀賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。

3、講評幼兒作品。

活動反思：

本次活動的勝利在于教師信任孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，表達(dá)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特殊愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

5、小班美術(shù)公開課黑夜教案反思

活動目標(biāo)：

1.觀賞夜晚房子的奇怪，感受夜晚房子豐富的顏色美。

2.在原有線描刮蠟的根底上把握塊狀刮蠟的根本方法。

3.按自己意愿選擇房子的造型進(jìn)展大膽創(chuàng)作。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1.家長已經(jīng)帶孩子觀看過夜晚的房子的實(shí)景

2.作畫工具(畫紙、竹簽畫筆，硬幣。)

3.多媒體課件：“夜晚的房子”。幾幅刮蠟畫成品：“夜晚的房子”。

活動過程：

(一)觀賞“夜晚的房子”圖片

1.師：今日，我給你們帶來一組特別美的夜晚的圖片，(出示夜晚的房子圖片)。

2.幼兒觀賞課件“夜晚的房子”。

A：夜晚的房子有什么奇怪的地方嗎?

(夜晚的房子在燈光的照耀下不僅造型獨(dú)特，有高的，矮的;在黑夜的襯托下顏色也特殊美麗，五顏六色、絢麗多彩的?。)

B：你覺得哪座房子最美麗?為什么?(引導(dǎo)幼兒從燈光的顏色去觀賞。)

C：夜晚的房子在燈光的照耀下線條是怎么樣的?(線條觀賞)

D：房子的窗戶是怎么樣的?(有的是正方形，有的是三角形，有的是圓形，都是亮亮的。)(夜晚的房子在不同燈光的照耀下有的是細(xì)線條的，細(xì)線條的有直線、折線等;有的是圖形，有圓形，半圓形;有的是大面積的，一大塊一大塊的。

(二)示范講解、觀賞范例

1.師：這么漂亮的夜景，你們想不想把它畫下來?

2.教師演示刮蠟畫的繪畫步驟，重點(diǎn)示范用硬幣進(jìn)展大面積的刮畫，引導(dǎo)幼兒依據(jù)線條的不同，選擇不同的材料。

3.觀賞幾幅成品刮蠟畫“房子”。

(三)幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1.幼兒自由爭論繪畫內(nèi)容師：你們想來試一試嗎?你想畫夜晚怎么樣的房子呢?先和旁邊的好朋友爭論一下吧!

2.教師提示：先刮畫整體的房子，后進(jìn)展局部刮畫。

3.幼兒嘗試刮蠟畫“夜晚的房子”。(可以一個人作畫，也可以和同伴合作作畫。)

(四)觀賞作品，互動點(diǎn)評。

教師與幼兒共同布置展覽，觀賞、點(diǎn)評局部幼兒的作品。

(五)活動延長：

在美工區(qū)中連續(xù)投放刮蠟畫的操作材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同材料作畫，感