小班科學(xué)教案《陽光》(附反思)

小班科學(xué)教案《陽光》(附反思)【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在看看、聽聽、猜猜、講講中初步理解故事內(nèi)容，增進(jìn)對(duì)向日葵、葡萄、草莓生活習(xí)性的了解。

2、能仔細(xì)傾聽、樂觀思索、大膽敘述。

3、樂觀探討陽光與植物、動(dòng)物、人類之間的關(guān)系，激發(fā)孩子親近自然、喜愛自然的美妙情感。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、多媒體課件一套。

2、課前對(duì)向日葵、葡萄、草莓的生活習(xí)性有肯定的了解，重點(diǎn)觀看草莓的生長過程的錄像，進(jìn)一步了解他們的生活習(xí)性。

3、豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物、植物生存、生長需要陽光的有關(guān)閱歷。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師出示太陽動(dòng)畫畫面：太陽公公呈動(dòng)態(tài)，笑瞇瞇的，和小朋友打招呼。）

太陽公公：嗨，小朋友們你們好！（太陽光線一閃一閃的。）

太陽公公笑瞇瞇的問：小朋友們，你們喜愛我嗎？為什么呢？

教師請(qǐng)幼兒敘述喜愛太陽的理由！

這時(shí)教師操作動(dòng)態(tài)太陽，假如小朋友講得好的、思維獨(dú)特的，太陽發(fā)出“哈哈”的笑聲，引起其他幼兒敘述的樂觀性。）

導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：小朋友們都喜愛太陽，有一些小伙伴也喜愛太陽，他們是誰呢？

2、教師邊操作多媒體邊敘述故事，引發(fā)幼兒樂觀對(duì)故事情節(jié)可能性進(jìn)展猜想。

A：點(diǎn)擊動(dòng)態(tài)畫面一（配上同步配音，教師旁白補(bǔ)充。）：

師：早晨太陽公公起得早，他把金色的陽光撒向大地。（太陽緩緩升起，升到天空，放射出五彩光線。）

B：點(diǎn)擊動(dòng)態(tài)畫面二：

向日葵、葡萄、草莓（長得又瘦、又細(xì)、又矮）齊聲說：“太陽公公，你照照我們吧！我們需要陽光！”

l教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展思索：

向日葵、葡萄、草莓他們都需要太陽公公照照，可他們都長得矮矮的、小小的，想一想，他們有什么本事才能讓自己爭到更多的陽光，讓自己長得高，長得粗，長得更安康呢？

l幼兒幾人一組小聲商議、爭論，依據(jù)這三種植物各自的本事進(jìn)展想方法，出辦法，來幫忙它們。

如幼兒：“我?guī)拖蛉湛肓藗€(gè)方法！他可以始終把臉對(duì)準(zhǔn)太陽，這樣他就可以爭到很多太陽光了?！?/p>

3、依據(jù)幼兒敘述方法的次序先后，分別點(diǎn)擊這三種植物，進(jìn)展這三個(gè)片段故事觀賞。

l如幼兒講到向日葵可以把臉對(duì)準(zhǔn)太陽這一方法時(shí)，教師點(diǎn)擊向日葵花朵，則向日葵笑瞇瞇的，夸獎(jiǎng)小朋友真聰慧，想到了一個(gè)好方法。隨即教師點(diǎn)擊向日葵葉子，則進(jìn)展它的生長過程的動(dòng)態(tài)畫面：向日葵漸漸長高、變粗，花盤也更大。

l如幼兒講到葡萄藤可以順大樹爬高時(shí)，教師點(diǎn)擊葡萄葉子按鈕，則葡萄葉一抖一抖的，笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)小朋友。然后教師點(diǎn)擊另一按鈕（可以裝在大樹上），進(jìn)展葡萄的生長過程的動(dòng)態(tài)畫面：葡萄藤長高，漸漸爬樹，爬到樹頂上時(shí)承受陽光照耀，結(jié)出一串串小葡萄，又漸漸變成大葡萄。

l如幼兒講到草莓，則點(diǎn)擊草莓的臉，草莓頭一動(dòng)一動(dòng)的，笑瞇瞇的夸獎(jiǎng)小朋友，隨后教師點(diǎn)擊葉子按鈕，進(jìn)展草莓生長過程的動(dòng)態(tài)畫面：草莓貼著地面，把藤蔓向四周綻開，承受陽光照后，開出漂亮的小花，結(jié)出紅紅的果實(shí)。

4、從植物需要陽光中引發(fā)幼兒進(jìn)一步思索，思索動(dòng)物與陽光的關(guān)系，思索小朋友與太陽的關(guān)系。

教師：植物的生長離不開太陽，那么想一想，動(dòng)物需要不需要陽光，我們小朋友要不要曬太陽呢？

幼兒思索，個(gè)別、集體答復(fù)相結(jié)合，說出需要太陽的理由。

（1）引導(dǎo)幼兒從簡潔的食物鏈談起，讓幼兒理解沒有植物，動(dòng)物就失去食物來源，就不能生存。

（2）在這一環(huán)節(jié)，教師依據(jù)季節(jié)把握尺度，如在秋冬季節(jié)，則引導(dǎo)幼兒多曬太陽，多在戶外活動(dòng)；而在5、6或9月份上這一活動(dòng)，則必需提示孩子，曬太陽要適量，過多在陽光下暴曬也會(huì)引發(fā)一些皮膚疾病；另外提示孩子在太陽下活動(dòng)出汗后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分，以利身體安康。

教學(xué)反思：

活動(dòng)的幼兒的樂觀性很高，收獲也許多。只是幼兒在做試驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒聽清教師的留意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比擬混亂。可見幼兒的探究和發(fā)覺離不開教師的