《認識小數(shù)》教學(xué)設(shè)計

《認識小數(shù)》授課方案《認識小數(shù)》授課方案《認識小數(shù)》授課方案《認識小數(shù)》授課方案授課內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《數(shù)學(xué)》三年級下冊第100～頁。設(shè)計思路本課設(shè)計從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化，把數(shù)學(xué)問題生活化，使學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思想方式去觀察、解析現(xiàn)實社會，去解決平時生活中的問題，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。授課目的：理解一位小數(shù)的含義，能認、讀、寫一位小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。使學(xué)生初步擁有整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)等看法。經(jīng)歷小數(shù)意義的建構(gòu)過程，引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系生活和操作實踐中體驗一位小數(shù)的實質(zhì)內(nèi)涵。在小數(shù)含義的研究過程中學(xué)會談?wù)摻涣髋c人合作。感知數(shù)學(xué)本源于生活并用于生活，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛數(shù)學(xué)的感情。授課過程：一、鏈接生活，導(dǎo)入新課。、一年中好多個節(jié)日，你最喜歡哪個節(jié)日?為什么呢？好又多商場為了迎接“六一”睜開了商品優(yōu)惠活動。請同學(xué)們來看這樣一條商品優(yōu)惠信息。（課件出示）書包45元、文具盒18元、彩筆3.5元、橡皮擦0.4元、鉛筆0.2元、日記本3元，誰能給這六種商品價格分分類？師：45元、18元和3元是同學(xué)們以前學(xué)習(xí)的什么數(shù)??？（整數(shù)），后邊這一類同學(xué)們還沒有認識，哪個同學(xué)知道這三個數(shù)叫什么名字？（小數(shù)）一齊叫出它們的名字。生：小數(shù)。（板書：小數(shù)）師：像右邊這樣的數(shù)，叫做“小數(shù)”，中間的這個小圓點叫做“小數(shù)點”。、師：請同學(xué)想一想，在現(xiàn)實生活中我們在哪些地方見到過小數(shù)。師：可見小數(shù)在我們的生活中應(yīng)用特別廣泛，今天這節(jié)課就讓我們一起走進小數(shù)王國去認識小數(shù)。（板書：認識小數(shù)）。二、實踐研究，感知小數(shù)、師：小數(shù)不但能夠表示物品的價格，還能夠夠用來表示物體的重量、長度、時間等等。請同學(xué)們看課件：小紅量得長方形桌面的長大體是5分米，小明量得長方形桌面的寬大體是4分米。（板書：5分米、4分米）師：老師這里有一根米尺，請一位同學(xué)來指出5分米、4分米分別有多長。2、師：桌面的長和寬若是用米作單位，能用整數(shù)來表示嗎？為什么？生：不能夠，因為5分米和4分米都不足1米。師：依照同學(xué)們這學(xué)期已有的知識你會用什么數(shù)來表示？生：分數(shù)。師：桌面的長和寬分別能夠幾分之幾米來表示？541010師板書：5分米＝510

米，4分米＝4米。103、師：5分米用米作單位能夠用分數(shù)

米表示，請你們想10一想可不能夠夠用其他的數(shù)來表示。（小數(shù)）把5米改寫成小數(shù)時10先寫0，再在0的右下方點上一個小圓點，緊靠著寫一個5。（板書0.5米），誰來說這里的0和5分別表示什么？（邊說邊板書）（板書：還能夠夠?qū)懗?.5米）誰來說說，老師在這里為什么要先寫一個0？（因為5分米不滿1米，所以這里用0來表示），這里的5表示什么？（5分米）師：請同學(xué)們在活動單的反面試著寫出這個小數(shù)，看誰寫得最漂亮。師：4分米寫成用米作單位的分數(shù)是4米，寫成用米作單位10的小數(shù)是多少呢？請同學(xué)們說寫法，老師寫出這個小數(shù)。、師：1分米和3分米寫成用米作單位的小數(shù)分別是多少呢？同學(xué)們會寫嗎？請同學(xué)們完成“練習(xí)單”的第1題。（我們來看3分米寫成用米作單位的數(shù)是）（生報告，課件依次出現(xiàn)答案）。師：請同學(xué)們仔細觀察這些數(shù)量，想一想你發(fā)現(xiàn)了什么？同座的同學(xué)能夠相互談?wù)?，把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律相互交流一下，利用伙伴的力量進一步完滿你的想法?，F(xiàn)在我們來交流一下。生1：我是橫著看的。我發(fā)現(xiàn)第一橫排都是幾分米，第二橫排都是十分之幾米，第三橫排都是零點幾米。生2：我是豎著看的。我發(fā)現(xiàn)幾分米就是十分之幾米，也就是零點幾米。師：同學(xué)們的目光真敏銳，現(xiàn)在老師把你們的發(fā)現(xiàn)總結(jié)一下。發(fā)現(xiàn)了幾分米就是十分之幾米，也就是零點幾米這樣的規(guī)律。、師：不但在米尺上有小數(shù)，在一些圖形里也有小數(shù)。（課件出示“想一想做做”第3題）看到這樣的圖形，你想到了哪個分數(shù)和小數(shù)？生1：想到了3和；5和；7101010

和。（依照學(xué)生報告，課件出示答案）我們來看看這些圖形都被平均分成了幾份。師：這幾個分數(shù)和小數(shù)是指這個圖形的哪個部分？生2：涂色部分。師：你還想到別的的分數(shù)和小數(shù)嗎？生3：7和，5和，3和。101010師：這幾個分數(shù)和小數(shù)是指這個圖形的哪個部分？生4：空白部分。、師：我們接下來看好又多商場的第二條商品優(yōu)惠信息。課件出示：一支圓珠筆1元2角，一本筆錄本3元5角。角能夠用元作單位的什么樣的小數(shù)來表示呢？生：210

元，0.2元。師：1元2角是多少元？為什么？先想一想，爾后在思慮一下為什么能夠用這樣的小數(shù)來表示。請把你的想法在小組內(nèi)交流一下。學(xué)生交流。有結(jié)果了嗎?誰來回報一下生：因為2角＝0.2元，所以1元2角＝1.2元。（教師板書：1元2角＝1.2元----讀作“一點二元”）（依照學(xué)生發(fā)言教師小結(jié)：能夠用“先分后合”的方法來想一想——2角是0.2元，把0.2元和1元合起來就是1.2元。）師：我們用先分后合的方法知道了1元2角能夠?qū)懗?.2元，那么這本本子的價格3元5角怎樣寫呢？請同學(xué)們一齊告訴老師3元5角是多少元？生：3元5角＝3.5元。（教師板書：3元5角＝3.5元）師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？生：幾角就是零點幾元，幾元幾角就是幾點幾元。、師：商品的標價單上，一般都是用“元”作單位的小數(shù)來表示的。若是你是商場營業(yè)員，你能很快地寫出以下這些用幾角，也許幾元幾角表示的商品的價格用“元”作單位的小數(shù)來表示分別是多少元嗎？請同學(xué)們完成“練習(xí)單”的第2題。依照學(xué)生回答依次出示答案。8、師：同學(xué)們已經(jīng)能很快地把幾角、幾元幾角改寫成用元作單位的小數(shù)了。反過來，你能很快地把用元作單位的小數(shù)改寫成幾角或幾元幾角嗎？請同學(xué)們完成“練習(xí)單”的第4題。9、師：剛剛我們又認識了一些像1.2、3.5、這樣的小數(shù)，我們認識的小數(shù)越來越多了！其實以前我們已經(jīng)認識了好多數(shù)。像表示物體個數(shù)的1、2、3都是自然數(shù)。為什么這兒要用省略號？（有無量個）0也是自然數(shù)。他們都是整數(shù)。像今天認識的0.4、0.5、1.2、3.5都是小數(shù)。你還能夠說出幾個小數(shù)來嗎？師：（指板書的小數(shù)）這些小數(shù)有一個相同點是什么？（有一個小圓點）。對，小數(shù)中間的這個點叫小數(shù)點。（板書：小數(shù)點）小數(shù)點左邊是整數(shù)部分（板書：整數(shù)部分），右邊是小數(shù)部分（板書：小數(shù)部分）。請同學(xué)們帶著這幾個問題閱讀這樣一段話。（課件出示100頁的一段話）你來挑個小數(shù)說說它的整數(shù)部分和小數(shù)部分分別是幾？生：（略）三、激趣練習(xí)，拓展延伸、師：其實數(shù)軸上也有小數(shù)。（課件出示“想一想做做”第5題）誰來說一說這里為什么用0.1表示？生：把1平均分成10格，1格就是0.1。師：1.2是指哪一段？由哪兩部分合成？生：是由1和0.2合成的。師：請同學(xué)們填出方框里的其他小數(shù)，同時思慮你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：在0和1之間的小數(shù)都是零點幾，在1和2之間的小數(shù)都是一點幾四、拓展練習(xí)五、全課總結(jié)同學(xué)們,今天我們初步認識了小數(shù)。小數(shù)的知識既豐富、又幽默，我們還需要進一步研究學(xué)習(xí)。童年時，家是一聲呼叫。聽見憂慮的父親母親在周圍：

那時的我憂如比今天的孩子擁有更多的自由。下學(xué)后，不會先在父親母親前露面，而是與左右相鄰的小朋友聚在一起，“回家了，吃飯了?！边@樣的聲音伴著我的童年，月復(fù)一月，迄今仍在我的耳畔反應(yīng)。

天馬行空，玩的暗無天日，直至街上的人散去，我常常在思慮“家”終歸是什么？有人說：家是醞釀愛與幸福的酒坊，是盛滿溫馨和動人等待品味的酒杯。

是在疲備時回到家后愛人真情的擁抱，

是相互相守靜靜凝望的目光

還有人說：家是風(fēng)雨中的一間小屋，家是大雪天里的一杯熱酒，家是一次次失敗后的激勵家是忙碌奔忙疲備時。最想回去好好休息的溫床。家是在外面受委屈回來后，能夠痛痛快快哭一場而沒人笑你柔弱的地方。家是日行千里夜走八百后。離你最遠卻向來與你記憶近來的畫面。無論你的人生是怎樣的燦爛也許是落魄。家。永遠是你最掛念的地方。太平時，家是一座博物館，又是一個加油站。家里的一本書一封信一幀照片，都能夠引出一段屬于你們家的故事，流傳天南與地北；一把茶壺一頂帽子一把椅子，都儲蓄著家的文化傳統(tǒng)和信息，綿延一代又一代。家，一個多么溫馨的港灣，承載了多少人的夢。煩惱的時候，想到它，豁然開朗；愁悶的時候，想到它，輕輕一笑；愁悶的時候，想到它，如釋重任。家，簡簡單單的一個字，卻包含了太多，只有親情才是無法消滅的永遠。自古以來，無數(shù)詩人詠唱過游子的思家之情?！皾O燈暗，客夢回，一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里，是離人幾行情淚。”家是游子夢魂繚繞的永遠的岸。童年時，家是一聲呼叫。聽見憂慮的父親母親在周圍：

那時的我憂如比今天的孩子擁有更多的自由。下學(xué)后，不會先在父親母親前露面，而是與左右相鄰的小朋友聚在一起，“回家了，吃飯了?！边@樣的聲音伴著我的童年，月復(fù)一月，迄今仍在我的耳畔反應(yīng)。

天馬行空，玩的暗無天日，直至街上的人散去，我常常在思慮“家”終歸是什么？有人說：家是醞釀愛與幸福的酒坊，是盛滿溫馨和動人等待品味的酒杯。

是在疲備時回到家后愛人真情的擁抱，

是相互相守靜靜凝望的目光

還有人說：家是風(fēng)雨中的一間小屋，家是大雪天里的一杯熱酒，家是一次次失敗后的激勵家是忙碌奔忙疲備時。最想回去好好休息的溫床。家是在外面受委屈回來后，能夠痛痛快快哭一場而沒人笑你柔弱的地方。家是日行千里夜走八百后。離你最遠卻向來與你記憶近來的畫面。無論你的人生是怎樣的燦爛也許是落魄。家。永遠是你最掛念的地方。太平時，家是一座博物館，又是一個加油站。家里的一本書一封信一幀照片，都能夠引出一段屬于你們家的故事，流傳天南與