《森林服裝店》教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《森林服裝店》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：

1.整體觀測畫面，了解圖意。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的句子。

3.選擇一種小動(dòng)物，寫幾句意思完整，語句通順的句子。

4.培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，展開合理想象，說寫幾句通順連貫的句子。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

小朋友們，今天老師有個(gè)好消息告訴你們：漂亮的森林里有一家服裝店開張啦!想到那里去逛一逛嗎?好，咱們就跟著動(dòng)物們一起到那去看看吧。

請(qǐng)開啟書148頁。

二、整體觀測，了解圖意

1.細(xì)心觀測：(板書：看圖)

從圖中你知道了什么?

2.指名回復(fù)，教師相機(jī)板書：森林服裝店(學(xué)生齊讀)

斑馬

梅花鹿

青蛙

3.引導(dǎo)細(xì)心觀測：

他們都買到了什么樣的衣服?

心情怎樣?你從哪里知道的?為什么笑了?

(板書：黑白相間棕黃色小花綠色黑條紋)

"黑白相間'這個(gè)詞里多音字"間'，正音，指名讀。

4.說一說：

你們觀測得真細(xì)心，不僅發(fā)現(xiàn)了顏色，還發(fā)現(xiàn)圖案呢!現(xiàn)在看著黑板上的詞，把他們買到了什么樣的衣服連起來說說。

三、根據(jù)圖意，展開想象

1.小結(jié)過渡：

通過細(xì)心觀測，我們從圖中知道了：斑馬、梅花鹿、青蛙都買到了自己如意如意的衣服?？磮D說話寫話我們還得根據(jù)圖意去推前想后(板書)，并且在想象中做到"想象合理'。

2.引導(dǎo)想象：

我們知道了斑馬、梅花鹿、青蛙都買到了自己如意如意的衣服。那我們

要推前的內(nèi)容是指名講(怎樣買的)

要想后的內(nèi)容是指名講(心情怎樣)

四、小組合作，體驗(yàn)買衣

1.小組練說：

在買衣服時(shí)，動(dòng)物們會(huì)怎么說，怎么做呢?四人一小組，相互說說，也可以邊說邊表演。一人扮演狐貍，其余的扮演買衣服的動(dòng)物，可以是書上的，也可以是其他的。

2.抽一小組上臺(tái)匯報(bào)

3.學(xué)生評(píng)議：

演得好的是：需要改進(jìn)的是：

在學(xué)生評(píng)議中，引導(dǎo)學(xué)生明白：說話要有禮、大方、說明了。

4.小結(jié)

5.又一小組上臺(tái)表演，做到取長補(bǔ)短。

表演完后，學(xué)生再次評(píng)議。(引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)作、語言、用詞上來講)

五、回想體驗(yàn)，述說買衣

1.小結(jié)：

小朋友表演得很好，不僅有禮貌，而且把要買什么樣的衣服都講明了了，特別把狐貍太太的熱心服務(wù)態(tài)度都表現(xiàn)出來了。買到了自己如意如意的衣服，你們開心嗎?誰能用幾句話把整個(gè)過程給大家說一說?

2.指名上臺(tái)述說買衣過程。

3.教師點(diǎn)評(píng)。

4.拓展：

狐貍小姐的熱心服務(wù)，森林服裝店物美價(jià)廉，一傳十，十傳百，動(dòng)物們紛紛來這里買衣服。還有哪些小動(dòng)物到買到了自己喜歡的衣服呢?指名講。

六、選擇動(dòng)物，開心寫話

1.方才同學(xué)們說得特別好，現(xiàn)在我們就選你喜歡的一個(gè)動(dòng)物，把他買衣服的過程寫下來。我看誰的文章能入選我們班的優(yōu)秀作文集。

2.提醒：

在寫話的時(shí)候注意：寫明了：什么時(shí)間，誰到什么地方買衣服，再寫買衣服時(shí)，他們?cè)趺凑f的，怎么做的，最終寫他們買了一件什么樣的衣服，當(dāng)時(shí)的心情怎么樣。做到有順序。(板書：有順序?qū)?

3.學(xué)生寫話。

板書設(shè)計(jì)：

森林服裝店

看圖說話寫話

(細(xì)心)(說明了、有禮、大方)(