八年級下冊期末語文在線考試題練習(xí)（2022-2023年河南省周口市商水縣）

八年級下冊期末語文在線考試題練習(xí)（2022-2023年河南省周口市商水縣）

基礎(chǔ)知識綜合

閱讀下面的文字，按要求作答。

家風(fēng)是一個(gè)有影響力有美譽(yù)度的家庭必備的要素，也是最為寶貴的一個(gè)家族的精神財(cái)富。在中國傳統(tǒng)文化中，家風(fēng)敦厚尤顯重要。因此古往今來，中國文人留下了不少“家教聯(lián)”，令后輩耳______（rú）目染，成為“言傳”和“身教”的典范。明朝書畫家徐渭，晚年曾撰寫了一副令人費(fèi)解的家教聯(lián)：“好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書?！半y得糊涂”的鄭板橋，以竹入聯(lián)寫就：“咬定幾句有用書，可忘飲食；養(yǎng)成數(shù)竹新生竹，直似兒孫?！币源私逃齼簩O做人要像竹子一樣虛心有節(jié)、剛直不______（ē）。

（1）給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

①好讀書（A.hàoB.hǎo）②不好讀書（A.hàoB.hǎo）

（2）根據(jù)拼音，把詞語空缺處的漢字寫在下面橫線上。

①耳______（rú）目染②剛直不______（ē）

（3）語段中畫線句有語病，請寫出修改意見。

【答案】（1）BA

（2）濡阿

（3）把“最為寶貴的”移到“一個(gè)家族的”后面。

【解析】

（1）本題考查字音。這幅對聯(lián)的意思是：少年時(shí)期是讀書的好時(shí)間，可惜不知道讀書的重要而不喜歡讀書；年老以后，懂得讀書的重要，想好好讀書了，可惜已經(jīng)力不從心了。由此可知，上聯(lián)“好讀書”指讀書的好時(shí)間，故“好”讀作hǎo；“不好讀書”是不喜歡讀書，“好”是“喜歡”的意思，讀作hào。

（2）本題考查字形。①耳濡目染：經(jīng)常聽到看到，不知不覺地受到影響。濡，沾濕。注意和形近字“儒、孺”的區(qū)別；②剛直不阿：剛強(qiáng)正直，不迎合，不偏袒。阿，迎合，偏袒。

（3）本題考查病句知識。畫線句語序不當(dāng)，應(yīng)該把“最為寶貴的”移到“一個(gè)家族的”后面。

選擇題

下列語句表述錯誤的一項(xiàng)是（）

A.魯迅，浙江紹興人，原名周樹人，字豫才，第一次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史第一篇白話小說《狂人日記》。

B.《回延安》運(yùn)用了比喻、擬人、排比、夸張等多種修辭手法，如“母親延安就在這里”就運(yùn)用了比喻的修辭，把“延安”比作“母親”。

C.“記”是古代的一種文體，用于敘事、寫景、狀物等，如《桃花源記》屬于敘事，《小石潭記》屬于寫景。

D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分?！帮L(fēng)”是各地方的民歌民謠；“雅”是祭祀樂歌；“頌”是正統(tǒng)的宮廷樂歌，用于宴會的典禮。

【答案】D

【解析】

D.“雅”是正統(tǒng)的宮廷樂歌，用于宴會的典禮；“頌”是祭祀樂歌；故選D。

名句名篇默寫

古詩文默寫。

（1）蒹葭蒼蒼，________。（《蒹葭》）

（2）既出，得其船，便扶向路，________。（陶淵明《桃花源記》）

（3）日光下澈，影布石上。________，________。（柳宗元《小石潭記》）

（4）王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“________，________”兩句高度概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，表達(dá)了朋友之間的深厚情誼。

（5）《賣炭翁》中反映賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是：________，________。

【答案】白露為霜處處志之佁然不動俶爾遠(yuǎn)逝海內(nèi)存知己天涯若比鄰可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒

【解析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“佁、俶爾、己、涯”等字詞容易寫錯。

名著閱讀

讀書，可以逐章閱讀，也可以根據(jù)專題進(jìn)行選擇性閱讀。下面是小明的專題探究讀書報(bào)告的提綱，請你模仿小明，從《平凡的世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》中任選一部書目，也寫出你的專題閱讀報(bào)告的提綱吧。（提綱至少寫出兩條）

專題名稱：《駱駝祥子》中的北京味兒

報(bào)告提綱：①書里有不少富有生活氣息的北京方言，如“鬧荒”“耍骨頭”等。②書里有不少令人垂涎的老北京美食，像糖瓜、豆汁兒、鹵煮豆腐等。③展現(xiàn)了老北京人豐富的日常生活，如在天橋喝茶、在積水潭垂釣等。

專題名稱：______________________

報(bào)告提綱：①______________________②______________________

【答案】例1：專題名稱：《平凡的世界》中充滿人性美

報(bào)告提綱：①平凡的人物展現(xiàn)人性光輝，如金俊海生活條件優(yōu)越，并沒有為富不仁，而是積極幫助家庭困難的孫玉厚。

②平凡的交際展現(xiàn)人間大愛，如李向前在自己的愛情破滅后，仍然對潤葉及她的家人關(guān)懷備至。

③平凡的愛情抒寫人間真情，如田曉霞沒有門當(dāng)戶對觀念，喜歡上無論家庭條件或是工作條件都不如自己的孫少平。例2：專題名稱：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾少年性格特征

報(bào)告提綱：①睚眥必報(bào)的少年。如保爾因問老師“聽到的地球存在時(shí)間與《圣經(jīng)》所寫不一致”而遭到老師毒打，保爾懷恨在心，就在復(fù)活節(jié)做甜糕的面團(tuán)上撒煙沫。

②愛憎分明的少年。如保爾被學(xué)校趕出，在餐廳打工時(shí)，看到弗羅霞受到普羅霍什卡的欺負(fù)咬牙切齒地憎恨。

③胸懷理想的少年。如保爾家庭出身貧窮，但他每次領(lǐng)完工錢，就買五卷《朱塞帕·加里波第》，他欽佩加里波第，心想如加里波第活著，一定要投奔他。例3：專題名稱：《名人傳》對命運(yùn)的抗?fàn)?/p>

報(bào)告提綱：①貝多芬在耳朵全聾、健康情況惡化、生活貧困、精神上受到折磨的情況下，仍然死死握住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)作《命運(yùn)交響曲》。

②米開朗基羅無妻無女，家人沒有給他絲毫溫暖，只知道從他身上榨取錢財(cái)，人身幾乎沒有自由，只能依附于教皇，但他依然創(chuàng)作出《大衛(wèi)像》、《奴隸》、《摩西》等驚世杰作。

③托爾斯泰希望所有人都能過上幸福安詳?shù)纳睿瑸榱藢?shí)現(xiàn)理想，他和他的階級、家庭決裂，在孤獨(dú)中默默進(jìn)行一場可悲的搏斗。

【解析】

考查設(shè)計(jì)閱讀專題并進(jìn)行闡釋的能力。首先要完成對名著的閱讀積累，答題時(shí)要從原著出發(fā)，從主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行歸納，找出特色定下專題，再結(jié)合原文進(jìn)行闡釋。

例1：專題名稱：《平凡的世界》中鮮明的現(xiàn)實(shí)性

報(bào)告提綱：①《平凡的世界》表現(xiàn)的是改革開放初期的起點(diǎn)式的感情和價(jià)值觀，如孫少安知道可以買驢運(yùn)磚賺錢后，急切地與秀蓮連夜商議，秀蓮向娘家姐夫借錢，這是對改變貧窮狀態(tài)的渴望，表現(xiàn)出的不是金錢崇拜，而是對勞動的一種禮贊，同時(shí)也代表了一種觀念的開放。

②作為農(nóng)民題材的作品，里面的農(nóng)民始終是與土地有聯(lián)系的，文中主要寫在田家圪嶗、雙水村、石圪節(jié)這些地方發(fā)生的事，每一個(gè)場景都有農(nóng)民式的樸實(shí)，表現(xiàn)的是生產(chǎn)和勞動的關(guān)系。

③人物最后作出的選擇，不是因?yàn)閻矍?，而是因?yàn)樯屏?，這正是中國文化的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。如田潤葉被迫與李向前結(jié)婚后，遠(yuǎn)離她不愛的丈夫到團(tuán)地委工作，引起癡心的丈夫酒后開車致殘，潤葉感到內(nèi)疚回到丈夫身邊，開始幸福生活。

例2：專題名稱：《鋼鐵是怎樣煉成的》中英雄也有平凡處

報(bào)告提綱：①保爾沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他總是從最平凡的小事做起。黨和祖國要他做什么，他就去做什么，在血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，在恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。

②保爾年少時(shí)也性格偏激、狹隘、急躁，在處理自己和冬妮亞的關(guān)系上不夠成熟，由于他對她那些愛虛榮、愛穿著的缺點(diǎn)看得太重，對她要求太高，就“決然”地中斷了他們的情誼。

③面對疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中，也包含有“左派”幼稚病的傾向，他這種不愛惜身體的行為是一種任性和不負(fù)責(zé)任。

例3：專題名稱：《名人傳》對理想火熱的追求

報(bào)告提綱：①貝多芬對于創(chuàng)作完美歌曲的熱情，對于尋覓歡樂的執(zhí)著，對于完美的邂逅，促使他的生命成為了“大自然的一股力；一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰(zhàn)，產(chǎn)生了荷馬史詩般的壯觀景象”，《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》等是“用痛苦換來的歡樂”。

②米開朗琪羅被天才所困擾，連他的精神與心靈也無能為力，獻(xiàn)出了畢生的精力創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的《酒神像》、《哀悼基督》、《大衛(wèi)》等不朽杰作。

③托爾斯泰，用他強(qiáng)而有力的筆桿寫出一部部向人間播撒愛的種子，為真理和正義堅(jiān)持信念，為真理和正義譜寫人生的作品《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等。

綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)

面對新冠肺炎疫情的發(fā)生，某中學(xué)特舉行“疫情防控，從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參加。請你完成下面任務(wù)。

（1）武漢作為新冠肺炎重疫區(qū)，醫(yī)用物資和生活用品都非常緊張，全國各地紛紛伸出援助之手，給武漢捐物捐款。請你以小明的身份向全國各界捐贈人士寫封感謝信。

（2）疫情防控中，出現(xiàn)許多“00后”的身影。出生于2000年的吉林的崔馨月就是其中一員，她主動協(xié)作工作人員，在小區(qū)入口以及重要路口對來往車輛、人員進(jìn)行排查、消毒、登記、測體溫，9個(gè)小時(shí)排查700多輛車，寒風(fēng)中崔馨月雙手凍得通紅，她說：“‘00后’長大了，這是我們大學(xué)生該做的”。同樣是“00后”的你，請給崔馨月說句贊揚(yáng)話吧。

（3）疫情時(shí)期，你的媽媽要外出采購生活必需品，請你給她說兩條外出防范措施吧。

【答案】（1）例如：

感謝信

尊敬的各界捐贈人士：

你們好！武漢作為新冠肺炎的重災(zāi)區(qū)，醫(yī)用物資和生活用品非常緊缺，你們得知情況后，紛紛向武漢人民伸出援助之手。在你們的支援下，我們的醫(yī)療物資和生活用品得以解決。

在此，我對你們表示感謝！感謝你們鼓起了我們戰(zhàn)勝病毒的勇氣！感謝你們堅(jiān)定了我們戰(zhàn)勝病毒的信心！

此致

敬禮

小明

2020年3月1日

（2）示例：馨月，你是我們00后的驕傲！

（3）示例：要正確戴口罩；不要近距離接觸他人；與他人要保持1.5米以上距離；不要去人員密集區(qū)；不要去空氣不流通的密閉空間。

【解析】

（1）本題考查應(yīng)用文“感謝信”的格式。一、稱呼，一般在頂格寫上稱呼，稱呼根據(jù)對方的情況合理的寫上稱呼。二、問候語，如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。三、正文，為感謝信的重點(diǎn)，一般要真情流露，表達(dá)對某人的感謝之情。四、祝頌語，一般的“此致”、“敬禮”為例。在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”二字在“此致”的下一行，頂格寫；二是五、署名和日期，寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。本題注意表達(dá)出感謝的原因，以后如何行動等。

（2）注意關(guān)鍵詞“00后”，贊揚(yáng)對象“馨月”。示例：馨月，“00后”的榜樣，我們要向你學(xué)習(xí)！

（3）本題考查建議的書寫。答案不唯一，寫出兩條即可。最關(guān)鍵的建議“正確的戴口罩”。示例：要正確戴口罩；盡量減少到人群密集場所活動，避免接觸呼吸道感染患者；盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車前往；若必須乘坐公共交通工具要佩戴口罩，上車后注意車輛的消毒記錄；乘坐公交等公共交通工具時(shí)可適當(dāng)開窗通風(fēng)；適當(dāng)保持與同車乘客的距離；途中盡量避免用手觸摸車上物品。

現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成后面小題

初游燕子磯

陳白塵

①我是個(gè)俗人，不懂得風(fēng)雅。活了七十四年，很少游覽名山大川。但有一次例外，便是五十八年前，我獨(dú)自游覽了南京東北郊的燕子磯。

②一九二四年，當(dāng)時(shí)的東南大學(xué)將在暑假招收一批學(xué)習(xí)班學(xué)生，不拘學(xué)歷，學(xué)宿費(fèi)也不貴。征得父親的同意，我便以初一結(jié)業(yè)生的資格混跡于東南最高學(xué)府之中了。我的“醉翁之意”自然不在學(xué)習(xí)，而是以廉價(jià)的宿舍作為我“旅游”的“賓館”。既然是俗人，便不會到石頭城上、烏衣巷口去懷古，更不曾去棲霞看楓葉飲酒賦詩……

③于是在近處便爬鼓樓，登臺城，跳望一下玄武湖；遠(yuǎn)處，只去了一趟幕府山，由燕子磯直游到三臺洞。

④燕子磯其實(shí)并不高，但對生長在蘇北平原的我說來，自然是頗有“登泰山而小天下”之慨了。況且當(dāng)時(shí)的長江是直抵磯下的，還大有驚濤拍岸的氣概。登臨其上，連我這個(gè)俗人，俯瞰萬里長江在懸崖下滾滾東去，東風(fēng)拂衣，也仿佛飄然欲飛。

⑤這時(shí)我突然聽到了腳步聲。一回頭，上山的原來是拉我來此的那位人力車夫。“好玩么？”他似乎隨便地問我，并且笑笑。

⑥“好！”我有點(diǎn)驚奇，心想：他也有此雅興？便反問：“你也上來看看風(fēng)景？”

⑦“哎，”（A）他沒有正面回答我，卻說道，“沒什么好玩的，快去三臺洞吧！”

⑧我微感不快，他偷偷地跟著我上山來，是怕我不給車資從小路逃走么？還是怕我耽擱他太多的時(shí)間，不愿等候呢？總之，把我一生中難得的雅興沖散了。我便跨下崖石，悻悻然下了山。

⑨沿著幕府山，從頭臺洞、二臺洞一直游完了三臺洞。他一路上再沒催促過我，而且把有關(guān)這三個(gè)洞以及那“鐵索鏈孤舟”的故事都如數(shù)家珍地講給我聽。我們感情接近了，一起在三臺洞喝了茶，吃了點(diǎn)心。返回的路上，他的腿腳也歡快得多。再經(jīng)過燕子磯時(shí)，他停了車。

⑩“怎么？”我問。

?（B）“你不再上去玩玩么？”

?我笑了笑以示感謝，說：“天不早了，回城吧?！蔽乙蚕脍s回東南大學(xué)食堂吃晚飯。

?車夫操起車杠，不疾不徐地奔走在回城的路上。幾分鐘后，他悠閑地和我攀談起來。他從我的姓氏、家鄉(xiāng)、在何處讀書一直問到是否結(jié)婚等，為了報(bào)答，我也問了他這一切。

?突然，他問：“少爺，你為什么單身一人出來游玩？

?我怎么回答呢？學(xué)習(xí)班里同學(xué)數(shù)以百計(jì)，確實(shí)沒交上一個(gè)朋友。勤奮好學(xué)的人年歲都較大，不大注意我這十六歲的娃娃；二十歲上下的青年也不少，但男的多紈綺子弟，女的么，我還沒有勇氣去接近。我那時(shí)確實(shí)是孤獨(dú)、甚至孤僻的。我只好回避問題，反問他：“一個(gè)人不能出來游玩么？”

?“哎呀！”他回過頭來対我笑道，“少爺，你剛才可嚇?biāo)牢伊耍　?/p>

?我大吃一驚，問：“為什么？”

?他又回頭笑笑，說：“你沒看見山上那塊木牌子？”

?那塊勸人猛回頭的牌子我是瞥見過的。突然，我精神上受到猛然一擊，滿臉發(fā)燒，說不出一句話來……

?五十八年過去了，驚心動魄的事經(jīng)歷不少，但至今難以忘懷那位四十上下、純樸憨厚的車夫。我雖然當(dāng)時(shí)并不曾有過輕生的念頭，卻第一次從他身上感到勞動人民無私的愛！

?南京的冬天是陰冷的，但一想到在南京認(rèn)識的這第一位朋友，我身上總感到溫暖。

【1】隨著游蹤的變化，作者的心情也發(fā)生了變化。請根據(jù)提示梳理作者的游蹤和心情。

登上燕子磯，舒爽暢快→跨下崖石，①________→②________，輕松快樂→歸途交談，心生感動

【2】結(jié)合語境，品析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

（1）我是個(gè)俗人，不懂得風(fēng)雅。

（2）一回頭，上山的原來是拉我來此的那位人力車夫。

【3】文中（A）（B）兩處畫線句，分別表現(xiàn)了車夫什么心理？請分別說出原因。

（A）他沒有正面回答我，卻說道，“沒什么好玩的，快去三臺洞吧！”

（B）“你不再上去玩玩么？”

【4】文中第?段說南京的冬天是“陰冷的”，可“我”身上總感到“溫暖”這是不是矛盾？試作分析。

【答案】

【1】悻悻不快沿著幕府山，游完三臺洞

【2】（1）“俗”既指不懂游山玩水、懷古賦詩、觸景生情的風(fēng)雅；也暗含不能洞察人情的稚嫩。

（2）“原來”表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)車夫跟隨自己登磯的出乎意料，反映了作者驚訝的心理。

【3】【A】緊張而急切。車夫以為作者要輕生，所以催促作者趕快走?！綛】期待而愧疚。車夫因誤解作者輕生而影響其游行，感到歉疚，期望能有所補(bǔ)償。

【4】不矛盾?！瓣幚洹笔侵改暇┑奶鞖猓皽嘏笔侵杠嚪?qū)ψ髡叩年P(guān)愛，讓作者感動。

【解析】

【1】

考查對文本情節(jié)內(nèi)容的理解與梳理?！暗巧涎嘧哟?，舒爽暢快”的情節(jié)和心情出現(xiàn)在第④段，“歸途交談，心生感動”的情節(jié)和心情出現(xiàn)在第?-?段，故中間兩空的答案在第⑤—?段間尋找。結(jié)合第⑧段的“我便跨下崖石，悻悻然下了山”可提煉得出第一空的答案：悻悻不快；結(jié)合第⑨段的“沿著幕府山，從頭臺洞、二臺洞一直游完了三臺洞。他一路上再沒催促過我，而且把有關(guān)這三個(gè)洞以及那‘鐵索鏈孤舟’的故事都如數(shù)家珍地講給我聽。我們感情接近了”可提煉得出第二空的答案：沿著幕府山，游完三臺洞。

【2】

本題考查重點(diǎn)詞語的賞析。注意結(jié)合具體語境進(jìn)行詞語的理解。

（1）結(jié)合“我是個(gè)俗人，不懂得風(fēng)雅?；盍似呤哪辏苌儆斡[名山大川”可知，句中的“俗”指不懂游山玩水、懷古賦詩、觸景生情的風(fēng)雅；再綜觀全文，這篇文章回憶“我”年輕時(shí)游玩燕子磯時(shí)，車夫阻攔我繼續(xù)上山，我卻誤解為“是怕我不給車資從小路逃走么？還是怕我耽擱他太多的時(shí)間，不愿等候呢？”故“俗”暗含“我”當(dāng)時(shí)不能洞察人情的稚嫩。

（2）結(jié)合下文“我有點(diǎn)驚奇，心想：他也有此雅興？便反問：‘你也上來看看風(fēng)景？’”可知，“原來”一詞，表現(xiàn)了作者沒想到車夫會跟隨自己登上燕子磯的意外，反映了作者的驚訝。

【3】

本題考查對人物心理的揣摩。

【A】句：結(jié)合④段的“燕子磯其實(shí)并不高，但對生長在蘇北平原的我說來，自然是頗有‘登泰山而小天下’之慨了”“登臨其上，連我這個(gè)俗人，俯瞰萬里長江在懸崖下滾滾東去，東風(fēng)拂衣，也仿佛飄然欲飛”可知，年輕時(shí)，“我”因?yàn)橐粫r(shí)豪情登上了燕子磯；結(jié)合?段的“他又回頭笑笑，說：‘你沒看見山上那塊木牌子？’”，?段的“那塊勸人猛回頭的牌子我是瞥見過的”可知，當(dāng)時(shí)車夫卻以為“我”要輕生，內(nèi)心緊張而急切，所以催促“我”趕快走。

【B】句：結(jié)合⑧段的“我微感不快”“把我一生中難得的雅興沖散了。我便跨下崖石，悻悻然下了山”可知，車夫因?yàn)檎`解“我”輕生而影響了“我”的游行，因此他感到歉疚，所以“再經(jīng)過燕子磯時(shí)，他停了車”并問“我”是否再上去玩玩，是期待能對“我”有所補(bǔ)償。

【4】

本題考查對重點(diǎn)語句的理解。結(jié)合“南京的冬天”可知，“陰冷”是實(shí)指南京的天氣；結(jié)合?段的“我雖然當(dāng)時(shí)并不曾有過輕生的念頭，卻第一次從他身上感到勞動人民無私的愛”可知，“溫暖”是指車夫?qū)ψ髡叩年P(guān)愛，讓作者感動。所以這兩個(gè)詞并不矛盾。

現(xiàn)代文閱讀

閱讀說明文《中國墨》，回答后面小題。

①古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也。”墨在“文房四寶”中的地位不言而喻，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價(jià)，“中國墨”引起了更多的關(guān)注。

②為什么墨的價(jià)值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。墨其實(shí)是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點(diǎn)燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團(tuán)；然后將煙料團(tuán)放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團(tuán)；最后把墨團(tuán)放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品——“煙墨”。

③煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。中國畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。濃墨書寫時(shí)行筆實(shí)而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠(yuǎn)淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法既保持了筆畫的基本形態(tài)，又線面交融，富有朦胱的墨趣。

④由于人們對墨的喜愛，“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思;“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術(shù)作品的形式，引申為“詩文或書畫”。“墨客”指的就是善于書寫作畫的文人，他們的作品被稱為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。

⑤成語“胸?zé)o點(diǎn)墨”用來形容一個(gè)人沒有學(xué)問。“惜墨如金”形容繪畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)，從不輕易落筆，“舞文弄墨“常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的內(nèi)涵演化到極致了。

(原文有則改）

【1】文章開頭引用名句有什么作用?

【2】選文第③段畫線句子主要運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用?

【3】下面句子中加點(diǎn)的詞語能否刪掉?為什么?

油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。

【4】閱讀全文，說說本文是從哪些方面介紹中國墨的?

【答案】

【1】文中開頭引用名句的作用是:①引出說明對象“墨”。②數(shù)發(fā)讀者閱讀興趣。

【2】運(yùn)用分類別的說明方法，條理清晰地說明了墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。

【3】不能刪去。“多”表范圍，說明油煙墨色黑，有光澤，大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后就成了都用于繪畫，太絕對了，與事實(shí)不符，“多”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。

【4】文章是從墨的制作過程(或墨價(jià)值昂貴的原因或墨制作工藝的復(fù)雜與考究)墨的選擇和應(yīng)用、墨的意義的演變(或墨的文化內(nèi)涵)三個(gè)方面來介紹中國墨的。

【解析】

【1】試題分析：考查文章開頭引用名句的作用。要考慮到所引用的名句在文章位置上的意義。名句正好是文章的開頭，所以就有引出說明對象“墨”的作用。同時(shí)還有吸引讀者，引人入勝的效果。

【2】試題分析：考查說明方法的類型及其表達(dá)作用?！皾饽珪鴮憰r(shí)行筆實(shí)而沉……淡墨介于黑白之間……漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象”明顯是運(yùn)用了分類別的說明方法。井然有序地說明了文段的觀點(diǎn)句“煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采”。答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對象。說明方法就是為說明觀點(diǎn)和說明對象服務(wù)的。

【3】試題分析：考查說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性的特點(diǎn)?！岸唷笔莻€(gè)表范圍的詞語，說明油煙大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后與事實(shí)不符。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。

【4】試題分析：本題考查說明文內(nèi)容的概括。解答本題就是歸納說明文分說的主要內(nèi)容。一般來講，說明文分說段落的首句都是主旨句，接下來是一些支撐句。主旨句多為概括性較強(qiáng)的句子，如第2段的首句“這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究”，第3段首句“煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采”第4段的首句“作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國文化的重要元素”。對這樣的句子進(jìn)行簡單的概括，即為本題答案。

文言文閱讀

閱讀下面短文，完成后面小題

馬說

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

【1】下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.才美不外見（見：看見）B.食之不能盡其材（食：喂）

C.執(zhí)策而臨之（策：馬鞭）D.策之不以其道（以：按照）

【2】將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。

（2）策之不以其道。

【3】下列對選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“千里馬”寓指有才華的人，“食馬者”寓指不識人才、埋沒人才的統(tǒng)治者。

B.“執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’”表現(xiàn)了統(tǒng)治者的平庸淺薄、愚妄無知。

C.導(dǎo)致千里馬“不以千里稱也”的根本原因，是“食不飽，力不足，才美不外見”。

D.本文既有對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的抨擊，也有作者懷才不遇的憤懣。

【4】對下列句子的語氣特點(diǎn)分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.馬之千里者，一食或盡粟一石。（陳述語氣）

B.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（疑問語氣）

C.鳴之而不能通其意……（轉(zhuǎn)折語氣）

D.嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄔ憜?，感嘆語氣）

【答案】

【1】A

【2】（1）千里馬，有時(shí)能吃一石谷子。（2）用馬鞭趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法。

【3】C

【4】B

【解析】

【1】

本題考查文言實(shí)詞。

A.才美不外見：它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來。見，同“現(xiàn)”，表露。故選A。

【2】

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

（1）千里：日行千里。食：吃?；颍河袝r(shí)。盡：光。

（2）策：鞭打。之：指千里馬，代詞。以其道：用（對待）它的辦法。

【3】

本題考查內(nèi)容分析。

C.導(dǎo)致千里馬“不以千里稱也”的直接原因是“食不飽，力不足，才美不外見”，根本原因是“食馬者不知其能千里而食也”。因?yàn)槭绸R者沒有認(rèn)出其是千里馬，所以沒有給其足夠的食物，導(dǎo)致千里馬吃不飽，力量不夠，美好的素質(zhì)和才能不能夠展現(xiàn)出來，所以根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。故選C。

【4】

本題考查內(nèi)容分析。

B.“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也”意思是：想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？這是反問句，“安”是表反問的疑問代詞，并非疑問，故B。

譯文：世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。因此雖然有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。

一匹日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬雖然有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時(shí)，說：“天下沒有千里馬!”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！

詩歌鑒賞

閱讀下面古詩，完成后面小題

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。

嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

【1】下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。

B.詩人對南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。

C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻.長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。

D.這首詩最后一段運(yùn)用敘述、抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。

【2】請從修辭的角度賞析“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”。

【答案】

【1】D

【2】運(yùn)用比喻的修辭，把被子比作鐵，生動形象地寫出被子的破舊、冰冷和堅(jiān)硬，表現(xiàn)出詩人生活的貧困、困窘。

【解析】

【1】

本題考查詩歌賞析。

D.“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”的意思是：唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！這里作者表達(dá)了自己憂國憂民的思想感情，并非是在記敘，而是在抒發(fā)感情和發(fā)表觀點(diǎn)，故運(yùn)用的是議論、抒情的表達(dá)方式，故選D。

【2】

本題考查修辭賞析。（1）翻譯：布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺姿勢不好，把被子蹬破了。（2）修辭手法判斷。“布衾多年冷似鐵”運(yùn)用比喻修辭，把被子比喻成鐵，從“鐵”這個(gè)喻體可以看出被子的硬、冰冷的特點(diǎn)，被子如此的硬一般是因?yàn)槭褂枚嗄辏浅Ｆ婆f，故生動形象地寫出被子的破舊、冰冷和堅(jiān)硬。進(jìn)而表現(xiàn)出詩人生活的貧困、困窘。

譯文：八月里秋深，狂風(fēng)怒號，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。

南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨(dú)自嘆息。

一會兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺姿勢不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時(shí)間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。

如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！

作文

按要求作文

近段時(shí)間，有學(xué)生因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)游戲而導(dǎo)致成績下降，為此，某中學(xué)決定舉行“拒絕手機(jī)，從我做起”的主題班會。

請你以此寫篇演講稿吧。

要求：①有明確的觀點(diǎn)和事例；事例要能支撐觀點(diǎn)；字?jǐn)?shù)不少于600字。②文中若要出現(xiàn)人名、地名、校名請用A、B、C……代替。

【答案】例文

拒絕手機(jī)，從我做起

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是《拒絕手機(jī)，從我做起》。

手機(jī)是什么東西？

手機(jī)對于社會來說，是一個(gè)科技的飛躍。對大人來說，它是一個(gè)通訊工具；對于我們學(xué)生來說，既是一劑良藥，也是一付毒藥。

手機(jī)，到底是好還是壞呢？這取決于你。

用手機(jī)上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料、看書，無疑是一劑良藥。用手機(jī)作為放松的借口，游戲、聊天，就是毒藥。

手機(jī)首先直接危害了眼睛。我現(xiàn)在也是一個(gè)名副其實(shí)的近視眼，左眼300度，右眼275度，原本我是一個(gè)視力很好的孩子，左右眼視力均5.1，但是去年暑假，我被爸爸媽媽手機(jī)上的游戲迷住了！我抓住一切機(jī)會玩他們的手機(jī)，用各種理由拿到他們的手機(jī)，一上手就不肯還，見到他們的手機(jī)在充電就不由自主地走過去，站著玩到電充滿才戀戀不舍地離開……就這樣，我“開心”地度過了一個(gè)暑假。

9月1日，我到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)看不清黑板了，下午放學(xué)拉著媽媽去眼科醫(yī)院檢查，沒想到這一查，就查出來了：我已經(jīng)是一個(gè)名副其實(shí)的近視眼了！我眼睛內(nèi)的肌肉已經(jīng)變形了！想矯正到原來的視力怕是不行了！醫(yī)生也沒有辦法，只好讓媽媽帶著我去眼鏡店配一副眼鏡。

現(xiàn)在，看得清黑板了，但眼鏡框壓著鼻梁，好難受啊！唉！都是手機(jī)惹的禍呀！

像我這樣，因?yàn)槊詰偈謾C(jī)而近視的同學(xué)恐怕不在少數(shù)吧？

此外，還有多少同學(xué)因?yàn)槿找钩撩杂谑謾C(jī)而荒廢學(xué)業(yè)了呢？

還有一些同學(xué)因?yàn)榻佑|不良網(wǎng)站走上了歪路……

對我們中學(xué)生而言，手機(jī)就是毒藥，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僮钥啬芰ΑＶ灰覀兘咏?，就會依賴它，所以我們要?zhàn)勝它，不能讓它控制了我們的精神。我們要摒棄它，把心思都放在學(xué)習(xí)上，要做到少看、少用。

父母和老師們?yōu)槲覀兏冻鲞@么多的心血，我們只有考上一個(gè)理想的高中來回報(bào)他們。

同學(xué)們，請大家和我一起把心思放在學(xué)習(xí)上！

請大家跟我一起說：拒絕手機(jī)，從我做起！

我的演講完畢。謝謝大家！

【解析】

考查演講稿寫作。

第一，審題?！熬芙^”表明針對的是手機(jī)的負(fù)面影響“因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)游戲而導(dǎo)致成績下降”，所以文中不能用辯證的眼光來看手機(jī)，只能強(qiáng)調(diào)其在學(xué)習(xí)上帶來的不利因素?！拔摇北砻饕玫谝蝗朔Q來寫作，或?qū)懽约河H身經(jīng)歷的事，或?qū)懽约河^察所得的感悟?！皬奈易銎稹本褪翘栒俅蠹乙黄饋碜鲞@件事，人人都做。

第二，構(gòu)思?？梢詮膬蓚€(gè)方向思考。其一，敘事為主，可以選擇自己生活中的真人真事，如：曾經(jīng)非常優(yōu)秀的某同學(xué)，自從得到朝思暮想的獎勵——手機(jī)之后，就開始沉迷于手機(jī)，晚上偷偷玩游戲，白天補(bǔ)覺，短短的兩個(gè)月，他就由學(xué)霸變成學(xué)民；其二，抒情議論為主，如：從父母傷心的眼淚，老師無奈的嘆息，成績滑坡的迷茫，沉迷陷入的悔恨等方面論述沉迷手機(jī)的害處，勸告同學(xué)們放下手機(jī)，回到學(xué)習(xí)上來。取材時(shí)，為了增加勸說力，可以正面出擊，直接痛陳沉迷手機(jī)游戲影響學(xué)習(xí)的害處，也可以迂回包抄，用手機(jī)的其他害處來減少指責(zé)性增強(qiáng)演講效果，如不良信息會影響身心健康，造成近視影響生活，額外增加父母負(fù)擔(dān)等。

第三，立意。本文主題明確單一，就是“拒絕手機(jī)，從我做起”。因?yàn)閷懙氖窃谥黝}班會上的演講稿，要解決班會課的具體問題——沉迷手機(jī)游戲影響學(xué)習(xí)，最終要達(dá)到拒絕手機(jī)的目的。

第四，體裁。必須寫成演講稿的形式，在結(jié)構(gòu)上分出開場白、正文、結(jié)尾三部分。開場白要點(diǎn)明主題，交代背景，提出問題，引起思考。正文必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。由于演講是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)，適當(dāng)口語化。結(jié)尾可以進(jìn)行歸納、引用名言警句、以問句引發(fā)聽眾思考、表示感謝與展望等。由于聽演講的是同年齡人，注意用謙和的語句，本著關(guān)心同學(xué)的原則，引起同學(xué)共鳴為上。

作文

按要求作文

一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎把2020年春節(jié)區(qū)別于往年，于是，恐慌與安慰，病死和救治，逃離和逆行，懶政和新舉，犧牲與互助，至美與極惡，絕望與希望……抗疫戰(zhàn)役中，每天都會發(fā)生許多故事。

請以《疫情，讓我明白了______》為題進(jìn)行寫作。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后寫作。②除詩歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中若要出現(xiàn)人名、地名、校名請用A、B、C代替。

【答案】例文

疫情，讓我明白了_________

父母的陪伴，曾經(jīng)讓我們很向往，但卻沒有機(jī)會，這次，老天給了我們機(jī)會。

——題記

2020年，新冠病毒肆虐大江南北。讓我們止步于家中，也讓父母開始了網(wǎng)絡(luò)教育陪伴模式。

每天宅在家中，看著電視上老師的直播課，每天如此，開始心中自然很激動，因?yàn)橹皼]有上過網(wǎng)課，而且又延長了假期，這可是做夢都想不到的事。可慢慢往后，寒假結(jié)束一直遙遙無期，而且待在家中又無法出去，自然是感到十分無聊。雖說每天都有任務(wù)，但仍然感到?jīng)]有意思。此時(shí)我多么希望父母能陪在